1、班主任教育教學工作參考總結（通用）尊敬的領導，各位班主任大家好!首先感謝領導給我一次與大家交流的時機。我是一名初出茅廬的班主任，我缺少老班主任所具備的豐富經(jīng)歷，無法像老班主任一樣成熟穩(wěn)重，泰然自假設地處理班級中的突發(fā)情況。下面我就班門弄斧，說說我在班級治理的一些做法，希望前輩們批判指正，使我這小丫頭更進步。現(xiàn)在的小孩既是天使，又是魔鬼!當他們聽話時，乖的時候，好像天使下凡一樣，超級可愛。而當他們“使壞”、淘氣的時候，那確實是魔鬼現(xiàn)身了，有時候無可奈何，無能為力啊!關于這群小鬼們，如何讓他們明白事、明白話、明白規(guī)矩，這就得靠我們開動腦筋，相出”對付”他們的招來。一、做好入學教育，走好第一步。正所

2、謂“萬事開頭難”，小孩們?nèi)雽W的第一個月是習慣養(yǎng)成的關鍵期，也是最辛苦的一段時間，需要教師投入大量精力。學生剛?cè)雽W的第一個晚自習，也許是新環(huán)境，也許是新同學，小孩們特別興奮，在我?guī)状沃浦篃o效的情況下，我急了。小不點，要是鎮(zhèn)不住你們，我就不當這個班主任了!我拿起板擦，用力一拍，“咔嚓”一聲，板擦裂成兩半。霎時，班里安靜了。之后，我對他們進展了為期一周的入學教育。我告訴他們從這一刻起，他們確實是長城中學六(2)班的一名學生了，給他們講如何樣做好一名好學生，如何樣講禮貌，如何樣和同學相處，如何樣讀書，如何樣聽課，如何樣做好課前預備等等。每天誨人不倦的講解示范，讓他們?yōu)槟茏鳛閷W校一員而感到驕傲。學校開學

3、典禮，表彰優(yōu)秀學生。我抓住時機給他們講高年級大哥哥、大姐姐如何了不起，并告訴他們，本人假設努力也能做得更好，讓小孩們產(chǎn)生前進的動力。通過一星期的學習，學生對本人的身份和使命有了正確的認識。我作為班主任，特別歡樂。二、傾注愛心，關心小孩愛是無聲的語言，愛學生確實是注重學生。尊重學生，信任學生，理解學生，積極主動與學生溝通。例如，每天早晨走進教室，我先看學生有沒有到齊;遇到天冷溫度下降，提示同學們添加衣物;提示走讀生路上留意平安;有人課間操不到位，我會在課后叫他們做好。學生感遭到教師對他的關心和保護，體會到教師特別在意每一個學生，讓他們有一個好的心情投入到一天的學習中去。學生在學校的唯一依托便是班

4、主任，因此作為班主任不但關心學生的生活，還要關心學生的學習。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的，有困難的，我常常用語言開導，鼓舞，教育他們。三、鼓舞與微笑在教育教學中，我深深感到必要的鼓舞和夸獎是免不了的。剛開學時，我搜腸刮肚把一切鼓舞的句子前端出來了，卻感受小孩們并沒有我所料想的那樣“被鼓舞起來了”。我反思，我覺察本人盡管在說著鼓舞的語言，但面部卻沒有一絲表情。在我做學生時，我就時常感遭到一些教師的微笑給我的鼓舞遠勝過教師一句面無表情的表揚，因此，現(xiàn)在我在課堂上，在用語言鼓舞小孩的同時，更多的選擇以微笑面對小孩，讓他們感遭到我對他們的信任。即便他們答復錯了，只要認真聽課了，也給他們寬容的笑，激發(fā)他們的積極性。從六年級的教育教學工作中，我