1、坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。 2.發(fā)揮想象，初步理解寓意。提高學(xué)生的分析、解決問題的能力。3.通過角色體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情景，用心靈去感悟青蛙和小鳥的心理，從而發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.課文二至七自然段青蛙和小鳥的對話。2. 理解“坐井觀天”的寓意。 3.全面、正確地認(rèn)識青蛙。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、青蛙和小鳥的畫教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程： 第二課時(shí)激情導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固。1（出示動物圖片）今天，老師把兩位動物朋友請到了我們的課堂，他們是？他們之間發(fā)生了一件怎樣的事呢？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)坐井觀天。2.課件出示課題，讀題。教師板書3.復(fù)習(xí)（生字、課文第一段

2、內(nèi)容和青蛙小鳥的位置）師：在學(xué)習(xí)課文之前老師要考考你們，你們有信心過這一關(guān)嗎？誰愿意接受挑戰(zhàn)？ 認(rèn)讀詞語：井沿 口渴 喝水 弄錯(cuò) 無邊無際 師：你們可真了不起，詞語讀得這么好，再給你們出一個(gè)更難的問題，怕不怕？在白板上畫出枯井圖（這是一口枯井，只有下雨的時(shí)候才有一點(diǎn)兒水。）坐井觀天，什么意思？觀字就是看的意思。誰在井里看天呢？青蛙 誰來貼一貼青蛙的位置？青蛙在井里，那小鳥在哪兒？井沿，什么是井沿？井邊。舉一反三！二、朗讀感悟這兩只小動物吵吵鬧鬧，你不讓我，我不讓你。它們在爭論什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。默讀課文二至七自然段，找出文中小鳥和青蛙的三次對話。2.師：對話就是你問一句，我答一

3、句3.學(xué)習(xí)第一次對話，同桌同學(xué)扮演角色讀。青蛙：你從哪兒來呀？小鳥：我從天上來，我飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)兒水喝。(1)小鳥說它飛了一百多里，說說它有可能飛過哪些地方呢？(2)播放小鳥可能飛過的地方。（小鳥飛過這么多地方，“一百多里”說明它飛的路程很遠(yuǎn)，也說明天非常的大。）（3）（男女朗讀）青蛙的話要讀出青蛙好奇、問的語氣。小鳥的話“一百多里”要讀出路程的遠(yuǎn)，從而感受天的大。）師過渡：青蛙相信小鳥的話嗎？我們來看他們的第二次對話。4.學(xué)習(xí)第二次對話。青蛙：朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？小鳥：你弄錯(cuò)了，天無邊無際，大得很哪?。?）小組分角色讀對話。（2）什么叫大話？誰

4、能聯(lián)系實(shí)際說說。（夸張、吹牛不切實(shí)際的話叫大話。如“我一個(gè)筋斗能翻十萬八千里?！?“我什么都會做。”）（3）課文里的“大話”指什么？青蛙為什么認(rèn)為小鳥說的是“大話”？（課文中的“大話”指小鳥說自己飛了100多里，而青蛙不相信，就認(rèn)為小鳥在說大話。） （4）那么青蛙看到的天是什么樣的呢？理解反問句“還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”，齊讀青蛙的話，體會青蛙的自以為是。朗讀指導(dǎo)：青蛙的話要表現(xiàn)出自以為是，不相信的語氣 （5）小鳥同意它的看法嗎？小鳥看到的天是什么樣的？ （6）“無邊無際”什么意思？課文中說天無邊無際，還可以說什么無邊無際？（沙漠、大海、草原等等）。 （7）用“無邊無際”練習(xí)說話。 （8）朗讀指導(dǎo)：

5、讀小鳥的話要表現(xiàn)出誠懇，突出天的大。過渡：青蛙又怎么反駁小鳥的話呢?請看第三次對話。5.學(xué)習(xí)第三次對話。青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯(cuò)的?！毙▲B也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來看一看吧?！?（1）朗讀 （2）師：“青蛙笑了”青蛙為什么會笑呢？這是一只怎樣的青蛙呢？自以為是、不聽勸告 6.男女同學(xué)分角色朗讀三次對話，注意讀出它們不同的語氣。三、揭示寓意理解寓意是本文的難點(diǎn)，用4個(gè)問題層層深入，通過討論引導(dǎo)學(xué)生理解寓意。1討論以下問題：（1）青蛙和小鳥為在爭論一個(gè)什么樣的問題？（“天有多大”白板板書）（2）他們兩的觀點(diǎn)分別是什么？（“無邊無際井口

6、那么大”白板板書）（3）同一個(gè)天，為什么他們的觀點(diǎn)截然不同。你認(rèn)為青蛙和小鳥誰說得對？（4）用“因?yàn)樗浴闭f說小鳥的看法。幫助學(xué)生理解小鳥的觀點(diǎn)：播放課件小鳥飛了一百多里，飛過了高山、大海、城市讓學(xué)生理解小鳥的觀點(diǎn)是正確的。用練習(xí)說話的方法：因?yàn)樾▲B飛呀飛，飛過（），飛過（），飛過（），還沒有看到天的邊際，所以它說天是（ ）。來理解天的大。過渡：小鳥沒有錯(cuò)，那是青蛙錯(cuò)了嗎？青蛙看到的天空為什么只有井口那么大？2實(shí)驗(yàn)（突破難點(diǎn)：）讓學(xué)生把硬紙卷起來看看黑板有多大？看后交流觀察所得。青蛙坐在井里看天的課件，幫助學(xué)生理解青蛙的觀點(diǎn)，因?yàn)樯钌畹木趽踝×饲嗤艿囊暰€，所以青蛙看到的天空只有井口那么大。6

7、.從小鳥和青蛙的身上你明白了什么呢？讓學(xué)生自由發(fā)言。7.“坐井觀天”是比喻那些像這只井底之蛙一樣目光短淺、眼界狹小還自以為是的人，我們應(yīng)該像小鳥一樣見多識廣。所以，咱們每一個(gè)同學(xué)從小就要多學(xué)點(diǎn)知識，多讀一些課外書，多出去走走看看，不斷地增長見識，才不會成為一個(gè)坐井觀天的人。四、認(rèn)識青蛙1同學(xué)們，千百年來，直到今天，這只青蛙一直受到人們的批評指責(zé)，一直受到不公正的待遇，太可憐了，這是一只可憐的青蛙！（白板板書：可憐）老師非常同情他的遭遇，你知道這是為什么嗎？2利用枯井圖畫引導(dǎo)理解。（1）青蛙并沒有說謊，他說的是真話，他看到的天的確只有井口那么大，這是一只誠實(shí)的青蛙。（2）這一只青蛙一生下來就呆在這一口枯井中，沒有親人，沒有同伴，太孤獨(dú)太寂寞了。（3）他永遠(yuǎn)也無法享受外面精彩的世界。五、結(jié)課 1.現(xiàn)在，誰來想個(gè)巧妙的辦法幫助這只青蛙離開這口枯井呢？2青蛙被你們救上來以后，他驚呆了，他會看到什么？會說些什么呢？ 3.總結(jié)：同學(xué)們，盡管這只青蛙值得同情，但在他身上也