1、邊看電視邊識字教案邊看電視邊識字教案1 【內(nèi)容簡析】 本課教材緊扣兒童生活實際，富有現(xiàn)代感。大風(fēng)車節(jié)目每天晚上正在播放，通過課文插圖和好玩的兒歌，引導(dǎo)兒童從看電視中識字。 【設(shè)計理念】 認字教學(xué)要充分利用兒童的生活閱歷，引導(dǎo)同學(xué)有主動識字的愿望，在看節(jié)目的同時識字，寓識字于生活，在消遣中識字。 【教學(xué)目標】 1知道“看電視識字”是一種很好的識字途徑，會運用這種途徑識字。 2結(jié)合兒歌熟悉“視、色、光”等十個字，會寫“七、車、米、光”四個字。 3能用一些生字組詞說句，培育識字力量和良好的寫字習(xí)慣。 【重點難點】 本課教學(xué)的重點是教同學(xué)讀準生字、寫好字，培育良好的識字力量和寫字習(xí)慣。 【教具預(yù)備】

2、課件（或掛圖）、生字卡片、帶田字格的小黑板。 【教學(xué)時間】 一課時。 【教學(xué)流程】 一、激趣引入，揭示內(nèi)容 1談話引入。 小伴侶們，你最喜愛看什么電視節(jié)目？（指名說說喜愛的電視節(jié)目名稱。）你從看電視中熟悉了一些字嗎？會寫這些字嗎？ 2揭示內(nèi)容，提出要求。 課本中的小伴侶真聰慧，能“邊看電視邊識字”。今日，我們也來邊看電視邊識字。 二、看課件（插圖），說節(jié)目 1播放課前錄像好的“大風(fēng)車”電視節(jié)目。（沒有條件的讓同學(xué)說說自己看過的“大風(fēng)車”節(jié)目內(nèi)容。） 2說說你看到了什么節(jié)目，（或從同學(xué)介紹的節(jié)目中）知道了什么。 三、讀課文，整體感知，認讀生字 1自讀課文，讀準字音。 2出示帶有生字的詞語“電視、

3、七色光、孫悟空、動畫城、葫蘆娃”等自由拼讀，再指名讀，集體正音后，小組開火車讀。 3同桌相互讀課文，看誰讀得正確。 4再讀課文，要求在讀準字音的基礎(chǔ)上把課文讀通讀順。 四、學(xué)習(xí)生字，積累詞語 1把要求會認的字和會寫的字畫出來。 2認讀要求會認的字，說說你是怎樣知道它的讀音的。 3指導(dǎo)學(xué)習(xí)會寫字。 （1）出示“七、車、米、光”四個會寫字，讓同學(xué)說說這些字共有幾筆，筆順怎樣，在田字格中是怎樣寫的。 （2）你認為哪些字最難記、最難寫？ （先讓同學(xué)說說哪個字最難記、最難寫，再引導(dǎo)同學(xué)說說怎樣記住這個字的，然后在田字格里書寫。） （3）學(xué)習(xí)易記易寫的字。 4用生字組詞、說話。 5指導(dǎo)同學(xué)在課本中描紅、臨

4、寫生字。 五、總結(jié) 讓同學(xué)說說本課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，有哪些收獲。 邊看電視邊識字教案2 一、教學(xué)目標： 1.熟悉“視、光、孫、動、城、葫、蘆、娃、寶”9個生字，會寫“七、米、光、車”4個字。 2.正確流利地朗讀兒歌，了解大致意思。 3.激勵同學(xué)在家庭生活中主動識字，培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。 二、內(nèi)容分析： 本課布置在同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了識字第一單元以和三個單元的閱讀課后，這時候同學(xué)已經(jīng)把握了一些識字途徑和方法，本課通過看電視識字，有助于同學(xué)進一步了解“生活中到處可識字”的道理，引導(dǎo)同學(xué)進一步自主識字。本課重點是使同學(xué)了解看電視也是識字的一種很好的途徑。 三、同學(xué)分析： 同學(xué)已經(jīng)把握了一些識字的途徑和

5、方法，并對識字充溢了愛好，本課趁熱打鐵，進一步增加同學(xué)的識字愛好，引導(dǎo)同學(xué)到生活中自主識字。 四、設(shè)計思路： 通過多媒體課件、字卡和小蜜蜂頭飾等直觀教學(xué)手段，先幫助同學(xué)熟悉課文中要求把握的9個生字，會寫4個生字，正確流利地朗讀課文供應(yīng)的兒歌，然后引導(dǎo)同學(xué)在生活中自主識字。 五、教學(xué)過程： 一、激發(fā)愛好、導(dǎo)入課題 同學(xué)們，在語文課上我們已經(jīng)熟悉了很多漢字，可是，有的小伴侶并不滿意這些，他們利用一切機會去識認漢字。請看大屏幕。(多媒體課件顯示P98頁情景圖) (一)指導(dǎo)看圖，理解圖意。 1.圖上畫有哪些人?他們在干什么? 2.小男孩說了什么?你從小男孩的話中知道了他是用什么方法識字的? (二)揭示

6、課題 1.板書課題，讀課題 2.引導(dǎo)同學(xué)理解“邊邊”的意思。 二、引入生字，自同學(xué)字。 同學(xué)們，你們愛看電視嗎?今日，老師給大家?guī)砹四銈兿矏鄣碾娨暪?jié)目和卡通人物形象，我們一起來邊看電視邊識字，好不好?(多媒體課件，依次顯示“大風(fēng)車”“七色光”“動畫城”等電視欄目片頭，并打出對應(yīng)詞卡) (一)引入生字 今日，我們要熟悉的9個漢字就是大屏幕左邊詞語中的紅字?，F(xiàn)在請大家打開語文書，自讀課題與兒歌，找出這9個漢字，并用鉛筆圈出來，借助拼音把字音讀精確。 1.借助拼音讀準字音，同桌相互檢查，相互評價。 2.老師也想聽聽大家讀得怎么樣，請同學(xué)們齊讀給我聽。 3.指導(dǎo)朗讀。 4.多種形式練兒歌。 (指名讀

7、，老師引讀，一局部讀前半句，一局部讀后半句) (二)識記字形 同學(xué)們都已經(jīng)會讀這9個漢字了，可是，該怎樣記住它們的樣子呢?請拿出老師給你們預(yù)備的字卡，一個字一個字地記一記。你有什么好方法一會兒告知老師和同學(xué)們。 (三)檢查識字狀況 1.開火車讀字卡 2.老師說字，同學(xué)找出相應(yīng)的字卡，并說說是用什么方法記住字形的。 3.用生字組詞、造句 4.做字音、字形找伴侶的嬉戲。 剛才，老師帶著大家在漢字的百花園中暢游一圈，現(xiàn)在，大家看我們的黑板上也是鮮花盛開。老師要請勤勞的小蜜蜂來采花蜜。我要發(fā)給每只小蜜蜂一張字卡，請它找到這個字相應(yīng)的讀音，并用這個字組個詞。(黑板上粘好有9個生字的音節(jié)的鮮花，發(fā)給同學(xué)一

8、個小蜜蜂頭飾一張字卡) 三、指導(dǎo)書寫 1.這節(jié)課，我們不只要熟悉這9個漢字，還要學(xué)習(xí)書寫4個漢字，“七、光、米、車?！贝蠹铱?，字嬰幼兒已經(jīng)在田字格中站好了，你們告知我在書寫時應(yīng)留意什么? 2.指導(dǎo)書寫 現(xiàn)在請同學(xué)們仔細觀看大屏幕上每一個字的書寫筆順的演示和每一筆在田字格中的位置后在練習(xí)本上書寫。 3.展現(xiàn)評價 通過實物投影儀展現(xiàn)同學(xué)們的書寫練習(xí)，相互評價。 四、拓展練習(xí) 我信任，我們班的同學(xué)肯定也像今日課上的這位小伴侶一樣是學(xué)習(xí)的有心人，在看電視的同時熟悉了許多字?，F(xiàn)在，我就帶來一些電視節(jié)目，看看誰能說出它們的名字(課件打出“人與自然”“焦點訪談”“東方時空”“動物世界”“生活”等電視欄目片頭

9、) 五、激發(fā)識字愛好，感悟識字方法 (大屏幕顯示語文書P97頁圖) 1.圖上小伴侶在爭論些什么? 2.你用過這樣的方法識字嗎? 3.啟發(fā)同學(xué)在生活中識字。 六、總結(jié) 其實，語文學(xué)習(xí)的機會是無處不在，無時不有的。只要我們做生活的有心人，在生活的大課堂里到處留心，肯定會熟悉許多的漢字。讓我們在生活的大課堂中主動地識記更多的漢字，好不好? 邊看電視邊識字教案3 一、教學(xué)目標： 1、指導(dǎo)同學(xué)熟悉“人、手、足、口、耳、目”6個生字。會寫“人、口、八、目”4個字。學(xué)習(xí)“撇”“捺”“橫折”三種筆畫。 2、輔導(dǎo)同學(xué)會背兒歌手足口耳目。 3、引導(dǎo)同學(xué)初步了解識字的重要，能主動學(xué)習(xí)漢字 二、教學(xué)過程： （一）看圖說話，出示生字 1、出示課文插圖或播放依據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。 2、看圖說話，出示生字 圖上畫的是什么？（出示相應(yīng)的圖文，告知同學(xué)這是古代人仿照人體的外形造的字，“人”是楷書） 邊引導(dǎo)同學(xué)看圖邊依次出示以下漢字相應(yīng)的古文與現(xiàn)代文：手、足、口、耳、目。 （二）認讀生字 1、出示卡片，鼓舞同學(xué)說出自己熟悉的字，并說說是怎么熟悉的 2、老師領(lǐng)讀，留意訂正同學(xué)發(fā)不準的字音。 3、看清聲母讀：手、足 4、打開課本，同學(xué)看圖自讀生字 5、做找伴侶嬉戲，鞏固認記生字。（將拼音音節(jié)與漢字連一連） （三）寫