1、 要生動描寫分析這兩段話，你認為哪段寫得比較好？A、老師把紙飛機用力射了出去，飛機在空中飛了一圈，掉到了地上。B、老師右手拿了一個紙飛機，高高向斜后方舉起，身體向右傾斜45度角，右腳后退一小步，頭微微抬起，向斜上方看，用力的將飛機射了出去。飛機在空中像一個翩翩起舞的女子，畫了一道優(yōu)美的弧線，輕輕地站在了地上。描寫是什么？描寫就是用生動、形象、鮮明的語言，對人物和事物的特點作描繪、摹寫、刻畫。簡言之，就是把你所知道的盡可能清楚的告訴別人。 不但要告訴別人“有什么”、“怎么樣”外，還要告訴別人“像什么”，盡可能的讓你要描述的對象生動形象。可以從以下幾方面著手： （課本P235）第一，抓住特點，突出

2、重點。第二，要從多方面來觀察、描繪。第三，借助多種手法。 如比喻、擬人、夸張、對比等。怎樣能把一個對象描寫的生動、形象？回顧經(jīng)典的描寫鄧稼先 性格特點福樓拜家的星期天 外貌動作等口技 正面與側面結合 馬 家馬與野馬對比課外經(jīng)典一：凸顴骨，薄嘴唇；兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。 魯迅故鄉(xiāng)楊二嫂 錯落有致的長短句式，寥寥幾筆，就凸顯了楊二嫂的外貌特征，通過這個特征，可略知她尖酸刻薄的性格。短句簡潔有力不啰嗦，長句形象生動顯本質，這個句式以鮮明的態(tài)度寫出了作者對楊二嫂既氣又恨又憐憫的情感。課外經(jīng)典三： 在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走

3、去。海水，輕輕地撫摸著細軟的沙灘，發(fā)出溫柔的刷刷聲。晚來的海風，清新而又涼爽。我心里，有著說不出的興奮和喜悅。 海濱仲夏夜 作者從觸覺、視覺、聽覺、嗅覺等角度進行描寫，讀者也從多角度感受到夏夜沙灘的美麗，有一種親切之感。A.昨天英語測試，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜?，由于老師看得緊，都沒有成功，最后還是被老師看見了，我覺得很不好意思。B.可怕的英語考試開始了，平時上課挺“瀟灑”的我，一時慌了手腳，這時突然想起了救命稻草英語課本。但此時，“老英”兩只嚴肅的眼睛正像激光似的在教室內(nèi)掃射呢！我的心怦怦直跳?！鞍Γ岵坏煤⒆?，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地將英語課本從課桌里拖了出來。“那位同學，干什么！”只聽得“

4、老英”一聲斷喝，我羞得差點鉆到老鼠洞里去了。歸納：善用修辭，形象可感技法點撥、善用修辭歸納:抓住細節(jié)，聲形俱現(xiàn)。A.她，黑皮膚，身材肥胖，跑起路來有一張表情痛苦的臉。她就是我的小學同學“胖妞”，她的笑容讓我很難忘。一上體育課，“胖妞”就跟在我們的后面吃力的跑著。有時一些同學勸她不要再跑了，跟體育老師說說情。可“胖妞”說：“沒關系！”B.她，黝黑的皮膚，短小肥胖的身材，一張不太討人喜歡的臉，跑起路來表情最痛苦，她就是我的小學同學“胖妞”，她那燦爛可愛的笑容至今讓我難以忘懷。一上體育課，“胖妞”就像受刑似的，跟在我們的后面吃力的跑著。有時一些同學勸她不要再跑了，跟體育老師說說情。可“胖妞”隨即一揮手，笑嘻嘻地說：“沒關系！”技法點撥、抓住細節(jié)歸納:添枝加葉 ，增輝潤色。A. 羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進網(wǎng)中。B.羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術般地跳過對方防守隊員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動作，帶球一連繞過對方3名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側身起腳，唰的一聲