1、各位評(píng)委老師大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第五課靜物寫(xiě)生根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)課要求，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)八個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。 一、教材分靜物寫(xiě)生是人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第 5 屬于造 型表現(xiàn)領(lǐng)域。教材的要求是在上節(jié)課所學(xué)的繪畫(huà)形式美原則多樣與統(tǒng)一的基礎(chǔ)上通過(guò)對(duì)生活中物品的寫(xiě)生進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鍛煉學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。學(xué)會(huì)用線條描繪靜物，體會(huì)線條的魅力表達(dá)自己對(duì)靜物的感受與理解本課是一節(jié)集欣賞性、操作性、創(chuàng)造性、樂(lè)趣性于一體的美術(shù)課。根據(jù)教材要求， 本課用一個(gè)課時(shí)教學(xué)。二、教學(xué)目：根據(jù)素質(zhì)教育的要求

2、、新課改的精神和以上對(duì)教材的分析， 我確定以下三維教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用條描繪靜物。2、過(guò)程方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)生活中物品的寫(xiě)生，進(jìn)一步培養(yǎng) 學(xué)生的觀察能力，鍛煉學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。3、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，鍛煉學(xué)生的造 型表現(xiàn)能力，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。三、學(xué)情分五年級(jí)學(xué)生屬于小學(xué)高年級(jí)階段認(rèn)知能力相對(duì)較強(qiáng)在上節(jié)課對(duì)繪畫(huà)形式美原則多樣與統(tǒng)一的學(xué)習(xí)上了一定的理論基礎(chǔ)和靜物寫(xiě)生經(jīng)驗(yàn)為本節(jié)課的學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)本節(jié) 課的設(shè)置符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。四、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平確定本課的教學(xué) 重點(diǎn)是：學(xué)會(huì)用線條描繪靜物。難點(diǎn)是：體會(huì)線條的魅力，表達(dá)自己

3、對(duì)靜物的感受與理解。 五、教法、法“教無(wú)定法、學(xué)無(wú)定法據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn) “以學(xué)生為主體”和“充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性” 的理念，我將運(yùn)用直觀教學(xué)法、示范 教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法。在學(xué)法指導(dǎo)上采用欣賞法、對(duì)比法、觀察法、討論法、操作法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的“眼、手、腦”多種感官參與學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力使他們充分享受 到成功的樂(lè)趣。六、教具學(xué)準(zhǔn)備：為了使學(xué)生靜物寫(xiě)生有更深的理解和表現(xiàn)，我準(zhǔn)備了以下 教具：范畫(huà)、靜物、課件等。學(xué)具：繪畫(huà)工具等七、說(shuō)教學(xué)程：為了突出本課教學(xué)重點(diǎn)，完成教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我將從五個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)實(shí)施本課教學(xué)。（一）問(wèn)題入新課1、首先用什么方法能把老師手中的水果（

4、靜物）定格下來(lái) 呢。同學(xué)們會(huì)說(shuō)：照相或畫(huà)畫(huà)。師補(bǔ)充繪畫(huà)是把靜物定格下來(lái)的最好方法之一在繪畫(huà)靜物時(shí)我們可以采用各種各樣的繪畫(huà)語(yǔ)言把我們的情感融入到其 中。2、再讓學(xué)生欣賞靜物照片教師的范畫(huà)（線描、明暗素描、 色彩各一副學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。作品線條有虛有實(shí)、主題簡(jiǎn)潔而且形象，構(gòu)圖合理，前后層次安 排的得當(dāng)。大家想畫(huà)出如此形象、生活化的靜物線描寫(xiě)生嗎？進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生：藝術(shù)來(lái)源于生活，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)靜物寫(xiě) 生（本環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞靜物圖片及教師作品學(xué)生感受靜物及靜物畫(huà)的魅力，使學(xué)生體驗(yàn)到藝術(shù)來(lái)源于生活，從而激發(fā)學(xué)生興 趣（二）賞析品，探究學(xué)1、2、教師講解寫(xiě)生靜物的步驟。 構(gòu)圖原則：1考慮到所要表現(xiàn)靜物

5、的次關(guān)系2注意主體物與陪襯物的次，應(yīng)錯(cuò)落有致、聚散有法。 3注意靜物的大小3、多媒體示范靜物寫(xiě)生步：1手指構(gòu)圖2確定畫(huà)面構(gòu)圖 3突出主體，刻畫(huà)細(xì)部4整體調(diào)整（本環(huán)節(jié)教師多媒體展示靜物寫(xiě)生基本步驟學(xué)生明確靜 物寫(xiě)生時(shí)的注意事項(xiàng)（三）學(xué)生作，老師輔讓同學(xué)們分為四個(gè)小組，在不同角度，進(jìn)行靜物寫(xiě)生。在學(xué)生寫(xiě)生過(guò)程中我會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生運(yùn)用構(gòu)圖原則注意作畫(huà)基本步驟并且要抓住靜物的主要特征處理好線條之間的疏密關(guān)系、粗細(xì)運(yùn)用、虛實(shí)規(guī)律，物體之間的比例關(guān)系、前后層次，注意整體把握學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了使學(xué)生的體作用得到有效的發(fā)揮我將更多的時(shí)間留給學(xué)生動(dòng)手操作并及時(shí) 的給予幫助和指導(dǎo)（四）欣賞述，教師小在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中

6、我讓同學(xué)們將他們個(gè)別的作品展示出來(lái)并讓學(xué)生上臺(tái)介紹自己的設(shè)計(jì)意圖寫(xiě)生經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己對(duì)作品的看法這樣讓每個(gè)學(xué)生都成為主動(dòng)參與者也能讓學(xué)生對(duì)這堂美術(shù)課留下深刻印象，更加喜歡美術(shù)課。我還會(huì)將同學(xué)們和他們的作品一起拍攝并保存下來(lái)錄他們成長(zhǎng)的經(jīng)歷學(xué)生會(huì)對(duì)這堂美術(shù)課留下深刻印象更加喜歡美 術(shù)課最后教師做小結(jié)性講評(píng)回顧本課所學(xué)知識(shí)并肯定他們的 作品，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。（課堂評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)展學(xué)生互評(píng)和 自評(píng)，促進(jìn)他們的交流學(xué)習(xí).）說(shuō)明各位評(píng)委老師可注意到我教學(xué)課件中范圖及展示的范畫(huà)上加了一個(gè)黑的邊框這個(gè)節(jié)我的意是想讓孩 子在每次學(xué)作畫(huà)的過(guò)程培養(yǎng)他們的圖意識(shí)。（五）課后展：思考：多練習(xí)靜物寫(xiě)生，

7、在此基礎(chǔ)上，可進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生（教師出示兩幅線描風(fēng)景畫(huà)煉自己仔細(xì)觀察生活的能力。怒江州礎(chǔ)育教師項(xiàng)學(xué)技能比活動(dòng) 試講美 術(shù) 組課題：五級(jí)下冊(cè)靜物寫(xiě)生說(shuō)課稿授課教師蘭坪縣啦井心校和加福二一四五月二十二八年級(jí)上冊(cè)第 5 課靜物畫(huà)有聲第一課時(shí)臨汾三中王慧教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)學(xué)習(xí)掌握靜物構(gòu)圖的一些基本方法與技巧。2.嘗試自己擺放靜物。3.認(rèn)識(shí)到每一件物品的存在價(jià)值感受到作品的情感表現(xiàn)而更加熱愛(ài)生活。 教學(xué)重點(diǎn):靜物畫(huà)的構(gòu)圖方法。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)靜物畫(huà)的情感表現(xiàn)方法。教學(xué)準(zhǔn)備:手機(jī)或相機(jī)、多媒體課件、自制靜物模版、適合學(xué)生擺放和寫(xiě)生的靜 物。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入1.學(xué)生把帶來(lái)的物品集中放在小組的桌上。2.分享、

8、交流、感受帶來(lái)的物品了解靜物的含義。二、欣賞作品喚醒學(xué)生對(duì)靜物的情感。1.PPT 依次展示一個(gè)教師的工作臺(tái)局部圖片，讓學(xué)生對(duì)畫(huà)中物品、環(huán)境逐一 分析。例如作業(yè)本和眼鏡、煤油燈和電燈、茶杯和藥瓶等等。你能聯(lián)想到什么呢？畫(huà)家想表達(dá)什么情感呢？2.通過(guò)什么來(lái)表達(dá)的？3.教師小結(jié):一副優(yōu)秀的靜物作品通過(guò)形，色，質(zhì)，光影，構(gòu)圖和空間等造型因 素來(lái)傳達(dá)情感感動(dòng)觀眾物畫(huà)“靜中有聲”是畫(huà)家心靈和情感的交響曲。三，對(duì)比欣賞不同的靜物作品，加深對(duì)靜物情感表現(xiàn)的理解。對(duì)比欣賞蘇巴朗的有壺的靜物和塞尚的有壺的靜物這兩幅靜物作品，給你的感覺(jué)相同嗎？有什么不同的感受呢？不同的色彩、光影、筆觸、構(gòu)圖給人的感覺(jué)是完全不同的。

9、靜物畫(huà)構(gòu)圖其也是一種表語(yǔ)言，同的構(gòu)圖方可以帶人不同的情體驗(yàn)。 讓我們一起來(lái)了解靜物畫(huà)的構(gòu)圖。四、 靜物畫(huà)的構(gòu)圖1.出示三幅靜物作品，其中有水平線構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖和四方形構(gòu)圖作品。讓學(xué)生觀察，選擇并歸類，對(duì)比分析每種構(gòu)圖的特點(diǎn)。水平線構(gòu)圖的特點(diǎn) : 具有平靜，安寧，舒適，穩(wěn)定等。忌呆板，要注意物體 體積大小、明暗、間距的變化，使畫(huà)面具有節(jié)奏感，生動(dòng)。三角形構(gòu)圖特點(diǎn):有安定，均衡但不失靈活的特點(diǎn)。出示原作和去掉了餐盤和襯布的作品進(jìn)行對(duì)比讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫(huà)面主體物的重 要性。B.均衡 出原作和改動(dòng)的偏向一方的構(gòu)圖作品進(jìn)行比較，讓學(xué)生理解均衡的重要性。C.聚散和空 出示原作和水果平均擺放的作品對(duì)比，強(qiáng)調(diào)物品擺放必須有聚有 散，以及空間層次的重要性。五游戲活動(dòng)學(xué)生上臺(tái)用圖片擺放不同的靜物構(gòu)圖其他學(xué)生分組用實(shí)物擺放 靜物組合。1.教師示范用模板擺放一幅構(gòu)圖作品后將班級(jí)分成四大組每大組派 名同學(xué) 到講臺(tái)上將各自手中的靜物模型，按自己的喜好分別粘貼在黑板上的方框里2.其他學(xué)生分小組將自己帶的物品和老師準(zhǔn)備的水果擺放成適合寫(xiě)生的靜物組