1、第六課 做情緒的主人豐富多樣的情緒1一、情緒萬花筒2思考：同樣是下雨為什么會引起不同的情緒呢？3同學(xué)們農(nóng)民伯伯內(nèi)心需要想去打球希望下雨得不到滿足失望滿 足高興1、情緒的含義及產(chǎn)生 情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。4語文考試卷100考試成績公布后考試前后恐懼、擔(dān)憂高興、喜悅憂傷、難過受嘲諷高低憤怒、生氣52、情緒的四大類型 喜 怒 哀 懼6下面幾句話分別表達(dá)了哪種情緒？1、漫卷詩書喜欲狂 。2、怒發(fā)沖冠 。3、哀民生之多艱 。4、風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵 。喜怒哀懼5、聞風(fēng)喪膽 。6、三軍過后盡開顏 。7、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 。懼喜哀7驚喜 、開心 、愉

2、快、喜悅、高興 、興奮、 歡樂、心曠神怡、歡欣鼓舞、春風(fēng)滿面、欣喜若狂、眉開眼笑憤怒、大怒、生氣、氣憤、盛怒、氣惱 、惱羞成怒 、七竅生煙、怒發(fā)沖冠 怒目而視 、咬牙切齒 、忿忿不平悲哀、哀傷、傷心、難過 、失望 、哀痛 、悲傷 、遺憾、悲痛欲絕、垂頭喪氣、淚流滿面害怕、恐懼、緊張 、心悸、倉惶 、擔(dān)心、不寒而栗 、提心吊膽、 膽戰(zhàn)心驚 、手足無措 草木皆兵、 慌張不安成果展示8復(fù)雜情緒調(diào)色板喜懼哀怒紅+藍(lán)藍(lán)+黃紅+藍(lán)+黃+綠惱羞成怒喜憂參半（喜悅+悲傷）悲喜交加（悲哀+憤怒）悲憤 紅+藍(lán)（喜+憂）黃+綠（ 怒+懼）百感交集9事情（情境）引發(fā)各種各樣的情緒構(gòu)成多姿多彩的生活10二、情緒與生活1

3、1二、情緒與生活1、情緒就像“神奇果”，會對人產(chǎn)生神奇的作用：（1）有時(shí)，它會使人精神煥發(fā)，干勁倍增；（積極、正面的情緒）（2）有時(shí)，它會使人無精打采，萎靡不振。（消極、負(fù)面的情緒）12材料一：據(jù)史書記載，伍子胥過韶關(guān)時(shí)，陷入進(jìn)退兩難的處境，結(jié)果因極度焦慮而須發(fā)全白。 材料二：三國時(shí)期，周瑜才華出眾，機(jī)智過人，但諸葛亮利用其心胸狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命。材料三：儒林外史中的范進(jìn)，多年考不中舉人，直到50多歲時(shí)，終于聽到自己金榜題名，“喜極而瘋”。 這三則材料分別體現(xiàn)了什么情緒？結(jié)果怎樣？情緒:“極度焦慮”，結(jié)果:“一夜間須發(fā)全白”。情緒:“過于生氣”，結(jié)果:“斷送了風(fēng)華

4、正茂的性命”。情緒:“過分高興”，結(jié)果:“喜極而瘋”。13 晉朝時(shí)，有一位叫樂廣的人。一天，他請一位朋友到家中喝酒。酒席間兩人端起酒杯一飲而盡，這時(shí)朋友突然看到酒杯里有一條游動的小蛇，可酒已咽下去了。當(dāng)時(shí)朋友就感覺很難受，總覺得肚子里有條蛇，回去不久后他就病倒了。樂廣聽說后，經(jīng)過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)根本就不是什么小蛇，而是掛在墻上的弓的倒影。于是樂廣再把朋友請到家，說明真相，朋友的病也就好了。杯弓蛇影情緒影響人的身體健康14 科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明：情緒低落時(shí)，幾乎忘掉記憶內(nèi)容的1/4；情緒很好時(shí)在相同時(shí)間忘掉1/20。情緒高漲時(shí)學(xué)習(xí)工作效率相對較高。15這兩名同學(xué)在比賽時(shí)的情緒有什么不同？情緒對人的水平發(fā)揮

5、有影響嗎？（1）第一位同學(xué)在比賽的前后完全處于消極情緒之中，自控能力和活動效率都有所降低，導(dǎo)致結(jié)果不理想。（2）第二位同學(xué)卻始終保持著積極情緒，能力得到了充分體現(xiàn)，活動效率高，取得了好的成績。16情緒猶如雙刃劍：（1）積極影響：充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動效率和能力，促使人健康成長（2）消極影響：使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。17板書設(shè)計(jì)豐富多樣的情緒情緒萬花筒情緒的基本類型情緒的含義及產(chǎn)生喜怒哀懼情緒與生活（影響和作用）積極情緒消極情緒積極作用消極影響雙刃劍18當(dāng)堂測試：情景一：七年級學(xué)生小剛在期中考試時(shí)因?yàn)榫o張導(dǎo)致許多題目做不出來，哭著跑出了考場。情景二：七年級學(xué)生小強(qiáng)在期中考試時(shí)，把自己的強(qiáng)項(xiàng)英語考砸了，他很難過。試卷發(fā)下來后，他認(rèn)真核對答案，分析出錯(cuò)原因并記錄下來，還寫了“失敗是成功之母”這句話鼓勵(lì)自己。（1）兩位同學(xué)的情緒表現(xiàn)有什么不同？（2）兩種不同情緒各會產(chǎn)生什么后果？（3）人為什么會