1、PAGE5藏羚羊的故事教學(xué)設(shè)計2教學(xué)要求：1、知識與技能（1）理解課文內(nèi)容，理解課文重點詞句的意思，體會句子表達(dá)的思想感情。（2）有感情地朗讀課文。2、過程與方法（1）挖掘課文中的情感因素，通過尋“愛”品“愛”讀“愛”，發(fā)揮學(xué)生想象，讓學(xué)生入情入境，體會情感，最后激發(fā)情感，寫下“愛”的感受。（2）借助課件演示，進(jìn)行拓展延伸，幫助理解課文，感悟道理，激發(fā)情感。3、情感、態(tài)度與價值觀體會老羚羊?qū)π×缪?、科考隊員對羚羊的愛，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物，與動物和睦相處的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識。重、難點：引導(dǎo)學(xué)生通過品讀重點句子，體會感情，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物的情感。教學(xué)設(shè)計：一、情境敘述，設(shè)疑導(dǎo)入1、出示圖片，教師敘述

2、。在美麗的青藏高原之上，有著一望無際的廣袤的草原一條狹窄的公路穿過草原，緩緩地伸向遠(yuǎn)方，有一支去西藏的科學(xué)考察隊，他們乘坐的車子就在這高原之上緩慢地行駛，似乎也在欣賞這美麗的高原風(fēng)景突然，“撲通”一聲，一只藏羚羊跪在車前2、設(shè)疑導(dǎo)入，板書課題這只藏羚羊到底想干什么今天我們就一起走進(jìn)藏羚羊的故事。板書課題，齊讀課題。二、自讀課文，了解梗概1、教師提出要求：注意讀通課文，讀準(zhǔn)字音。2、想一想：課文講了一件什么事你讀完課文后有什么感受指名反饋，全班交流。3、小結(jié)：概括全文三部分內(nèi)容。（冒死截車，隊員救助，羚羊團(tuán)聚）三、品讀老羚羊?qū)π×缪虻膼?、教師導(dǎo)讀：孩子們，小羚羊受傷了，老羚羊一直守護(hù)在小羚羊的

3、身旁，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有一輛車經(jīng)過時，它是怎么做的請畫出相關(guān)語句。指名反饋，設(shè)疑品讀：（1）“飛奔而下”是什么意思你體會到它什么心情“撲通一聲跪下來”是為什么老羚羊這樣做是源于它對小羚羊的什么情感（2）指導(dǎo)學(xué)生朗讀，齊讀，抽學(xué)生讀。2、導(dǎo)讀：孩子們，藏羚羊為什么這樣急切呢請找出具體描寫小羚羊受傷的語句。細(xì)細(xì)品讀。（1）“氣息奄奄”是什么意思請聯(lián)系上下文理解。指名反饋。（2）指導(dǎo)學(xué)生讀出對小羚羊的同情。3、啟發(fā)想象：我們想象一下，當(dāng)老羚羊看到自己的孩子傷成這樣的時候，會是怎樣的表現(xiàn)學(xué)生自由說一說。4、小結(jié)：是呀，看到孩子受傷的老羚羊是多么的悲傷、無助、焦急。請再默讀課文，勾畫出有關(guān)語句讀一讀。（1）學(xué)生

4、勾畫，集體反饋。（2）抓重點詞語，談體會。如“濁淚”、“一步一回頭”、“乞求的眼神”等詞語。（3）指導(dǎo)感情朗讀。5、小結(jié)：孩子們，你們現(xiàn)在明白老羚羊為什么回冒著生命危險去截車了嗎它是為了什么這就是生命的力量。過渡：除此之外，在科考隊員對小羚羊采取救助的過程中，以及兩只羚羊團(tuán)聚時，老羚羊也表現(xiàn)出了對小羚羊的愛，你能在后面兩部分中找出體現(xiàn)老羚羊?qū)π×缪颉皭邸钡恼Z句嗎學(xué)生抓關(guān)鍵詞語，自由品讀，集體反饋。四、總結(jié)學(xué)法，梳理情感教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)法：先尋“愛”，尋找文中體現(xiàn)“愛”的語句；再品“愛”，抓關(guān)鍵詞語仔細(xì)體會；然后讀“愛”，有感情地朗讀。五、品讀隊員對羚羊的愛1、導(dǎo)讀：在這段愛的旅程中，讓我們感

5、受到了老羚羊那偉大而深沉的愛，它的愛深深地感動著我們，還感動著誰呢（科考隊員們）文章中還流淌著另一種愛是什么呢（科考隊員們對羚羊的愛）2、教師提出要求：學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，按照剛才總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，勾畫品讀相關(guān)語句，再有感情地朗讀。3、小組代表發(fā)言，全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞語體會，適時點撥：（1）抓動詞：“拿”、“給”、“找”、“碾”、“敷”、“裹”體會隊員們關(guān)愛動物的美好心靈。（2）抓重點詞語“噙著眼淚”、“默默注視”體會隊員對羚羊的關(guān)切與不舍。六、總結(jié)全文，拓展延伸1、教師引導(dǎo)回顧全文，完成板書。2、把文章中最令你感動的語句讀一讀，可以互讀，注意讓別人體會到你的感情。3、展示人類殘害藏羚羊的圖片、文字。4、教師：看著這殘忍的一幕，你們想說些什么呢學(xué)生發(fā)言。七、課堂小結(jié)教師：孩子們，藏羚羊的故事不僅感人，更發(fā)人深省。我們也應(yīng)該像故事中的科考隊員們那樣，把動物當(dāng)作人類的朋友，以實際行動去關(guān)愛