1、Word - 35 -小班美術(shù)多彩的樹(shù)皮教案1、小班美術(shù)多彩的樹(shù)皮教案幼兒園小班美術(shù)版畫(huà)教案：多彩的樹(shù)皮活動(dòng)目標(biāo)：1、利用觀看、想象，制造性地表現(xiàn)各種樹(shù)皮的不同紋理及顏色。2、運(yùn)用多種顏色和外形大膽表現(xiàn)自己對(duì)樹(shù)皮的熟悉和感觸。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用“點(diǎn)一點(diǎn)”的辦法調(diào)色，知道用鉛筆勾勒出清楚的輪廓線。4、會(huì)用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝點(diǎn)。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的觀賞能力，體悟勝利帶來(lái)的喜悅?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒觀看過(guò)各種各樣的樹(shù)皮。2、課件：樹(shù)皮的圖片。3、老師示范用的工具材料。4、作業(yè)紙，水粉筆，水粉顏料，水罐，抹布，桌布等。活動(dòng)過(guò)程：1、引出關(guān)于“樹(shù)皮”的話題，導(dǎo)入活動(dòng)。老師：你見(jiàn)過(guò)樹(shù)皮嗎?是什么

2、樣子的?什么色彩的?2、觀賞有關(guān)樹(shù)皮的圖片，拓展幼兒關(guān)于樹(shù)皮的閱歷。(l)老師：圖片上的樹(shù)皮是什么樣子的?像什么?(2)老師：你喜愛(ài)哪棵樹(shù)上的樹(shù)皮?這塊樹(shù)皮是什么樣的?上面有什么紋理?這些紋理像什么?樹(shù)皮上的顏色有什么變化?3、與幼兒研究上次作品中的問(wèn)題，引領(lǐng)幼兒制造性地表現(xiàn)樹(shù)皮。(1)老師：上次我們學(xué)習(xí)了用什么辦法調(diào)色?你在調(diào)色的時(shí)候有什么發(fā)覺(jué)和困難?我們可以用哪些色彩表現(xiàn)樹(shù)皮上顏色的變化?誰(shuí)情愿來(lái)試一試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范調(diào)色和涂色)(2)老師：他在調(diào)色的時(shí)候有什么地方值得我們學(xué)習(xí)的?還有什么要注重的?涂色的時(shí)候顏料蓋住了樹(shù)皮上的紋理怎么辦?(鉛筆勾勒)假如發(fā)覺(jué)紋理畫(huà)得比較細(xì)怎么涂色?(直接

3、涂上色彩，再用鉛筆勾勒出輪廓線或者將水粉筆側(cè)過(guò)來(lái)涂色)4、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。(1)老師：我們的作業(yè)紙就像一節(jié)樹(shù)干，請(qǐng)你們?cè)谏厦嫣懋?huà)樹(shù)皮的紋理。(2)重點(diǎn)：在畫(huà)紙上大膽表現(xiàn)樹(shù)皮上各種各樣的紋理。(不要太密)(3)難點(diǎn)：能用多種顏色表現(xiàn)樹(shù)皮。(一種色彩可多涂幾個(gè)地方)要點(diǎn)提醒：1)提醒幼兒將樹(shù)皮上的紋理畫(huà)大畫(huà)滿，以利于涂色。2)調(diào)色的時(shí)候可遷移上節(jié)課中學(xué)習(xí)的辦法，將兩種色彩在一起“點(diǎn)一點(diǎn)”，以表現(xiàn)樹(shù)皮上豐盛的顏色變化。3) 一種色彩可以涂在樹(shù)皮的不同地方，既節(jié)省顏料叉節(jié)省創(chuàng)作時(shí)光，還能使畫(huà)面干凈美觀。4)樹(shù)干上的樹(shù)皮要涂滿色彩，不留空白。5、出示幼兒作品，引領(lǐng)幼兒相互溝通。老師：你喜愛(ài)哪塊樹(shù)皮的

4、色彩?這塊樹(shù)皮的紋理像什么?活動(dòng)建議：日?；顒?dòng)討淪“涂色的時(shí)候，碰到紋理比較細(xì)的地方怎么辦”。區(qū)角活動(dòng)鼓舞幼兒創(chuàng)作蠟筆畫(huà)樹(shù)皮。家園共育與幼兒一起觀看各種各樣的樹(shù)皮，豐盛幼兒對(duì)樹(shù)皮的認(rèn)知閱歷。2、小班美術(shù)版畫(huà)教案：多彩的樹(shù)皮幼兒園小班美術(shù)版畫(huà)教案：多彩的樹(shù)皮活動(dòng)目標(biāo)：1、利用觀看、想象，制造性地表現(xiàn)各種樹(shù)皮的不同紋理及顏色。2、運(yùn)用多種顏色和外形大膽表現(xiàn)自己對(duì)樹(shù)皮的熟悉和感觸。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用“點(diǎn)一點(diǎn)”的辦法調(diào)色，知道用鉛筆勾勒出清楚的輪廓線?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒觀看過(guò)各種各樣的樹(shù)皮。2、課件：樹(shù)皮的圖片。3、老師示范用的工具材料。4、作業(yè)紙，水粉筆，水粉顏料，水罐，抹布，桌布等?；顒?dòng)過(guò)程：1、引出

5、關(guān)于“樹(shù)皮”的話題，導(dǎo)入活動(dòng)。老師：你見(jiàn)過(guò)樹(shù)皮嗎?是什么樣子的?什么色彩的?2、觀賞有關(guān)樹(shù)皮的圖片，拓展幼兒關(guān)于樹(shù)皮的閱歷。(l)老師：圖片上的樹(shù)皮是什么樣子的?像什么?(2)老師：你喜愛(ài)哪棵樹(shù)上的樹(shù)皮?這塊樹(shù)皮是什么樣的?上面有什么紋理?這些紋理像什么?樹(shù)皮上的顏色有什么變化?3、與幼兒研究上次作品中的問(wèn)題，引領(lǐng)幼兒制造性地表現(xiàn)樹(shù)皮。(1)老師：上次我們學(xué)習(xí)了用什么辦法調(diào)色?你在調(diào)色的時(shí)候有什么發(fā)覺(jué)和困難?我們可以用哪些色彩表現(xiàn)樹(shù)皮上顏色的變化?誰(shuí)情愿來(lái)試一試? (請(qǐng)個(gè)別幼兒示范調(diào)色和涂色)(2)老師：他在調(diào)色的時(shí)候有什么地方值得我們學(xué)習(xí)的?還有什么要注重的?涂色的時(shí)候顏料蓋住了樹(shù)皮上的紋理

6、怎么辦? (鉛筆勾勒)假如發(fā)覺(jué)紋理畫(huà)得比較細(xì)怎么涂色? (直接涂上色彩，再用鉛筆勾勒出輪廓線或者將水粉筆側(cè)過(guò)來(lái)涂色)4、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。(1)老師：我們的作業(yè)紙就像一節(jié)樹(shù)干，請(qǐng)你們?cè)谏厦嫣懋?huà)樹(shù)皮的紋理。(2)重點(diǎn)：在畫(huà)紙上大膽表現(xiàn)樹(shù)皮上各種各樣的紋理。 (不要太密)(3)難點(diǎn)：能用多種顏色表現(xiàn)樹(shù)皮。 (一種色彩可多涂幾個(gè)地方)要點(diǎn)提醒：1)提醒幼兒將樹(shù)皮上的紋理畫(huà)大畫(huà)滿，以利于涂色。2)調(diào)色的時(shí)候可遷移上節(jié)課中學(xué)習(xí)的辦法，將兩種色彩在一起“點(diǎn)一點(diǎn)”，以表現(xiàn)樹(shù)皮上豐盛的顏色變化。3) 一種色彩可以涂在樹(shù)皮的不同地方，既節(jié)省顏料叉節(jié)省創(chuàng)作時(shí)光，還能使畫(huà)面干凈美觀。4)樹(shù)干上的樹(shù)皮要涂滿色彩，不

7、留空白。5、出示幼兒作品，引領(lǐng)幼兒相互溝通。老師：你喜愛(ài)哪塊樹(shù)皮的色彩?這塊樹(shù)皮的紋理像什么?活動(dòng)建議：日?；顒?dòng) 討淪“涂色的時(shí)候，碰到紋理比較細(xì)的地方怎么辦”。區(qū)角活動(dòng) 鼓舞幼兒創(chuàng)作蠟筆畫(huà)樹(shù)皮。家園共育 與幼兒一起觀看各種各樣的樹(shù)皮，豐盛幼兒對(duì)樹(shù)皮的認(rèn)知閱歷。3、小班美術(shù)活動(dòng)教案：多彩的圖形寶寶教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)按物體的色彩特征舉行分類(lèi)。2.學(xué)習(xí)制作色彩標(biāo)記。3.能理解底色，會(huì)注重底色和紋樣之間的冷暖對(duì)照。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。活動(dòng)預(yù)備：1.透亮塑料盒3個(gè)，色彩標(biāo)記圖5個(gè)，圖形寶寶24個(gè)。2.每人一籃圖形寶寶(紅、黃

8、、綠)、水彩筆作業(yè)紙人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：1.按色彩特征分類(lèi)，送圖形寶寶回家。師：小伴侶看，你們的籃子里有什么?它們有什么不同?有哪些色彩呢?(紅、黃、綠)我們叫它們圖形寶寶。這些圖形寶寶要想回家了，要請(qǐng)我們小伴侶送它們回家，你們情愿嗎?圖形寶寶的家在這兒呢，相同色彩的寶寶要住在一個(gè)家里。老師請(qǐng)一幼兒上來(lái)送，再請(qǐng)女小伴侶、男小伴侶分離來(lái)送。一邊送要一邊說(shuō)：紅寶寶我送你回家，綠寶寶我送你回家，黃寶寶我送你回家。師：圖形寶寶都回家了，我們來(lái)看看這是誰(shuí)的家?(請(qǐng)幼兒分離說(shuō)出)。2.給圖形寶寶的家找出色彩標(biāo)記圖。師：這些圖形寶寶想請(qǐng)小伴侶給它們的房子做上一個(gè)標(biāo)記，小伴侶想一想，可以做什么樣的標(biāo)記呢?展示

9、5個(gè)標(biāo)記圖，讓幼兒挑選標(biāo)記圖貼在房子上，再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么要貼這一種色彩。3.嬉戲：圖形寶寶找媽媽。師：小伴侶，你們想不想到圖形寶寶家來(lái)看看?那你們閉上眼睛，教師來(lái)變個(gè)魔術(shù)。展示許多不同色彩的圖形寶寶，每人選一個(gè)，告知教師是什么色彩的寶寶。教師請(qǐng)紅寶寶、綠寶寶、黃寶寶分離做個(gè)工作：跳一跳、跺跺腳、轉(zhuǎn)個(gè)圈。教師做圖形媽媽?zhuān)唤處煼蛛x掛上紅、黃、綠標(biāo)記圖卡，請(qǐng)幼兒邊唱邊嬉戲。其次遍教師交換標(biāo)記圖，第三遍幼兒交換后聽(tīng)音樂(lè)跟著媽媽開(kāi)火車(chē)回家。4.操作練習(xí)。師：今日?qǐng)D形寶寶還要請(qǐng)小伴侶幫個(gè)忙，它們家里有許多衣服、襪子、玩具，要按它們的色彩畫(huà)上標(biāo)記圖。教學(xué)反思：本次活動(dòng)是讓幼兒學(xué)習(xí)按物體的某一特征舉行分

10、類(lèi)，學(xué)會(huì)制作色彩標(biāo)記。共包含了三個(gè)過(guò)程：一是利用觀看比較，發(fā)覺(jué)圖形片的差異，有紅、黃、綠三種色彩;二是把這一差異確定為分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，并且把這一標(biāo)準(zhǔn)貫通于分類(lèi)的過(guò)程(即送圖形寶寶回家，按三種色彩分);三是用符號(hào)表示這一差異。小班幼兒注重力易簇?fù)磙D(zhuǎn)移，所以，老師提供的圖形片數(shù)量要適當(dāng)。太少，不能強(qiáng)化分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn);太多，又簡(jiǎn)單使幼兒產(chǎn)生疲勞，不易集中注重力。因此我給每個(gè)幼兒發(fā)了三個(gè)圖形片，在分類(lèi)過(guò)程中，幼兒所有分對(duì)了。第三個(gè)過(guò)程我是分兩步來(lái)舉行的，第一步是讓幼兒分類(lèi)后挑選標(biāo)記圖，在5中色彩標(biāo)記中幼兒選了紅、黃、綠3種給圖形寶寶的家貼上。又利用嬉戲“圖形寶寶找媽媽”來(lái)復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步感知什么色彩的找什么標(biāo)

11、記。其次步是讓幼兒按照不同色彩來(lái)畫(huà)出標(biāo)記，即給不同色彩的衣服、襪子、皮球畫(huà)出色彩標(biāo)記。因?yàn)闀r(shí)光關(guān)系，我沒(méi)來(lái)得及評(píng)價(jià)幼兒制作的標(biāo)記，應(yīng)從正確與否和涂色辦法兩方面來(lái)評(píng)價(jià)。后來(lái)我看了幼兒的作業(yè)紙，全班有1個(gè)幼兒一種色彩標(biāo)記畫(huà)錯(cuò)了，還發(fā)覺(jué)作業(yè)速度慢的幼兒涂色辦法把握得不好，不會(huì)勻稱(chēng)地涂，對(duì)這些幼兒還要賦予指導(dǎo)。4、小班美術(shù)多彩的秋天教案活動(dòng)一：粘貼畫(huà)：漂亮的彩旗*活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒初步學(xué)會(huì)在紙上粘貼東西，對(duì)美術(shù)活動(dòng)感愛(ài)好。2.激起幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。*活動(dòng)預(yù)備：1.漿糊一大瓶，小碟子若干。2.剪好的彩旗若干，白紙。范畫(huà)。3.抹布。*活動(dòng)過(guò)程：一，談話激起幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。二.

12、老師展示范畫(huà)讓幼兒觀賞，激起幼兒操作的欲望。師：我為了慶祝我們祖國(guó)媽媽的生日我特殊粘貼了一幅畫(huà)：彩旗展示彩旗讓幼兒觀賞。三.教給幼兒粘貼。1.幼兒初次接觸這樣的活動(dòng)，老師要讓幼兒熟悉漿糊，彩旗以及粘貼時(shí)注重的地方。2.老師示范在白紙上粘貼彩旗。四.幼兒操作。1.給幼兒發(fā)漿糊，白紙，彩旗，抹布。2.老師講解操作的過(guò)程，注重彩旗的旗桿不能倒立。粘貼好后用抹布把手擦整潔。3.幼兒操作，教師巡察看看幼兒的動(dòng)手操作能力，協(xié)助動(dòng)手能力略微差的幼兒。五.出示作品。1.讓幼兒把作品放在桌上晾干放到小畫(huà)廊中出示，小伴侶相互觀賞。2.表?yè)P(yáng)動(dòng)手操作能力強(qiáng)的幼兒?；顒?dòng)二：蠟筆畫(huà)：紅紅的大蘋(píng)果(涂色練習(xí))*活動(dòng)目標(biāo):1

13、.培養(yǎng)幼兒們的涂色能力及正確的涂色辦法。2.讓幼兒熟悉紅色。正確地使用油畫(huà)棒。3.培養(yǎng)幼兒顏色感及審美感，熬煉繪畫(huà)能力。*活動(dòng)預(yù)備：畫(huà)紙。油畫(huà)棒。實(shí)物蘋(píng)果一個(gè)。*活動(dòng)過(guò)程：一.展現(xiàn)實(shí)物。讓幼兒觀看，并激活幼兒愛(ài)好。1.提問(wèn)：你們知道這是什么嗎/是什么色彩的?在教師的油畫(huà)棒中找出和蘋(píng)果對(duì)應(yīng)的色彩。2，熟悉紅色，找找我們活動(dòng)室里的紅色。二.展示范畫(huà)。這張紙上畫(huà)的是什么?這個(gè)蘋(píng)果好不好看?為什么/那我們抓緊給它穿上紅色的衣服吧。三，教師示范涂色辦法。1.教師給蘋(píng)果涂色。2.講解涂色技巧和辦法。四.幼兒自由繪畫(huà)。1.給幼兒發(fā)畫(huà)紙讓幼兒自己涂色。2，老師巡察，讓幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)的涂，不能涂到表框外。3.老師

14、輔導(dǎo)動(dòng)手能力差的幼兒。五.講評(píng)?；顒?dòng)三：蠟筆畫(huà)：小路*活動(dòng)目標(biāo)：1. 初步讓幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)長(zhǎng)長(zhǎng)的線條。2.培養(yǎng)幼兒正確的繪畫(huà)辦法。*活動(dòng)預(yù)備：幼兒用書(shū)漂亮的小路。油畫(huà)棒，畫(huà)紙。*活動(dòng)過(guò)程：一.談話導(dǎo)入：1.小伴侶們誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己從家里到我們幼兒園的路。2.假如幼兒用線條來(lái)表示從家里到幼兒園的路是什么樣子的。二.給幼兒發(fā)油畫(huà)棒操作幼兒用書(shū)。小豬想讓我們班上的小伴侶帶它去玩，你預(yù)備帶它去哪里玩呢?在圖上用線連一連，畫(huà)一畫(huà)。三，給幼兒發(fā)畫(huà)紙讓幼兒把自己想去的地方的路線畫(huà)下來(lái)。1.給幼兒發(fā)畫(huà)紙。讓幼兒自立作畫(huà)。2.教師巡察指導(dǎo)?；顒?dòng)四：折紙狗頭*活動(dòng)目標(biāo)：1、熬煉幼兒的觀看力;2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力;3

15、、能看懂容易的實(shí)物步驟圖;4、享受折紙的樂(lè)趣;5、加深對(duì)狗的熟悉。*活動(dòng)預(yù)備：小狗比比頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個(gè)，用折好的小狗頭拼成的小狗全家福。 *活動(dòng)過(guò)程：1、展示小狗比比手偶，它給幼兒帶來(lái)了它們家的全家福，展示一幅完整的全家福，讓幼兒認(rèn)真觀看，看上面都有誰(shuí)?它們的樣子?(重點(diǎn)耳朵耷著)與比比舉行對(duì)照(引出是用紙折的貼上的)。2、展示一幅不完整的全家福，告知幼兒這張照片上沒(méi)有比比的哥哥、姐姐，他們不興奮了，請(qǐng)幼兒幫忙想方法，讓他們興奮起來(lái)(啟發(fā)幼兒折紙的愛(ài)好)。3、展示折紙步驟圖，讓幼兒認(rèn)真觀看每一步，不明了的舉行容易講解(要提到倒三角形)。4、每人

16、發(fā)一個(gè)折好的小狗頭自己探究發(fā)覺(jué)，再對(duì)比步驟圖自己折狗頭。5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫(huà)上。6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。7.總結(jié)共享知道狗的形狀特征，拿著折好的狗頭，說(shuō)出狗形狀。8.活動(dòng)評(píng)價(jià)幼兒能在實(shí)物步驟圖的引領(lǐng)下，折出完整的狗頭。附折紙步驟：活動(dòng)五：示范畫(huà)：可愛(ài)的牙刷*活動(dòng)目標(biāo)：1，引領(lǐng)幼兒注重觀看自己刷牙時(shí)的動(dòng)作，把自己的小牙刷畫(huà)下來(lái)。2.培養(yǎng)幼兒的觀看力和表現(xiàn)能力。3.讓幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的愛(ài)好，樂(lè)觀動(dòng)手參加。*活動(dòng)預(yù)備：1.牙刷。畫(huà)紙。油畫(huà)棒。2.旋律日常生活仿照秀。鋼琴。*活動(dòng)過(guò)程：一，幼兒隨音樂(lè)表演日常生活仿照動(dòng)作。1.幼兒和教師一起做刷牙的動(dòng)作。2.問(wèn)題

17、導(dǎo)入：刷牙需要什么?老師展示牙刷，讓幼兒觀看牙刷的特點(diǎn)。二.示范繪畫(huà)牙刷。1.小伴侶們想不想把自己的牙刷畫(huà)下來(lái)啊。教師示范繪畫(huà)過(guò)程。2.老師先在紙上畫(huà)一條橫線當(dāng)牙刷的身子，再在橫線是一頭上畫(huà)小豎線當(dāng)牙刷的刷頭。三.幼兒自立作畫(huà)。1.給幼兒發(fā)畫(huà)紙讓幼兒自立作畫(huà)。老師巡察。2.訂正一些幼兒不正確的畫(huà)姿。四.延長(zhǎng)活動(dòng)。有愛(ài)好的幼兒可以把爸爸媽媽的牙刷都畫(huà)下來(lái)。五.講評(píng)?；顒?dòng)六：泥工：好吃的餅干(壓扁的練習(xí))*活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。2.讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用橡皮泥。*活動(dòng)預(yù)備：1.各色的橡皮泥若干2.自編故事：想吃餅干的老奶奶*活動(dòng)過(guò)程：一.故事導(dǎo)入。1.老師敘述故事想吃餅干的老奶奶在一個(gè)

18、嚴(yán)寒的冬天，有一位老奶奶，由于他的兒女都不在家，幾天他又生病了，沒(méi)有方法起床做飯，老奶奶肚子十分十分餓，和想吃東西，老奶奶心想要是有餅干吃就好了。3.小伴侶們想不想?yún)f(xié)助老奶奶啊?那我們抓緊做些餅干給他送去吧。二.示范做餅干。1.老師拿出橡皮泥，讓幼兒熟悉橡皮泥，教師用表魔術(shù)的方式變出餅干讓幼兒觀賞。2.老師教給幼兒做餅干的辦法。三：幼兒自己動(dòng)手操作。1.給幼兒發(fā)橡皮泥。2.教師訂正個(gè)別幼兒不正確的使用辦法。3.輔導(dǎo)個(gè)別動(dòng)手能力弱的幼兒。四.把幼兒做的餅干都放在盤(pán)子里送給老奶奶。五.延長(zhǎng)活動(dòng)：教導(dǎo)幼兒要有愛(ài)心，樂(lè)意協(xié)助別人。5、小班美術(shù)多彩多姿的云朵教案活動(dòng)目標(biāo)1、試試用短弧線銜接和涂染的辦法畫(huà)

19、云朵，初步表現(xiàn)云朵多彩多姿的特征。2、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)和大膽表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容的能力。3、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)預(yù)備學(xué)問(wèn)預(yù)備：老師和家長(zhǎng)帶孩子到戶外觀看云的變化，感觸多彩多姿云朵的美。物質(zhì)預(yù)備：云朵的圖片及課件，變化好玩的云朵?；顒?dòng)過(guò)程一、猜謎引入。二、觀察云朵的圖片和課件，感觸多姿好玩的云朵美。1、師幼一起看云朵圖片，引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)云朵像什么?感觸云朵多姿多彩的美。2、再次觀察變化好玩的云朵，引領(lǐng)幼兒觀賞云朵的趣味性。三、幼兒學(xué)畫(huà)多姿好玩的云。1、激活幼兒想畫(huà)云朵，說(shuō)說(shuō)想畫(huà)什么云朵。2、師重點(diǎn)講解示

20、范“短弧線銜接畫(huà)云朵的辦法”。3、提出作畫(huà)要求：小畫(huà)家可用短弧線銜接或涂染的辦法畫(huà)云朵。大膽想大膽畫(huà)，畫(huà)出多姿好玩的云。四、幼兒作畫(huà)，師巡察指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用短弧線銜接畫(huà)云朵，鼓舞幼兒大膽想大膽畫(huà)，畫(huà)出多姿好玩的云。五、相互溝通，共享繪畫(huà)作品。6、小班美術(shù)多彩的世界教案反思目的：使孩子了解四季的變換，不同時(shí)節(jié)有不同的植物材料：硬紙板，水彩，液體膠水各種各樣的小葉子，小嫩枝和小松果步驟：指導(dǎo)孩子將不同葉子、嫩枝歸類(lèi)并粘到硬紙板上給孩子敘述時(shí)節(jié)的變換指導(dǎo)孩子完成時(shí)節(jié)畫(huà)反思：小班幼兒年齡小，喜愛(ài)任意畫(huà)畫(huà)，正處在涂鴉期，探究世界主要靠感覺(jué)，在美術(shù)活動(dòng)中，經(jīng)常以無(wú)意注重為主，往往是先做后想或邊做邊想。

21、因?yàn)槭艿绞植啃〖∪獠混`便及認(rèn)知進(jìn)展水平的限制，作品存在著任意性的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將嬉戲貫通囫圇教導(dǎo)活動(dòng)，使幼兒在輕松、開(kāi)心、自由的情境中，完成了教學(xué)目標(biāo)。在縱情的玩色中，潛移默化地加深了他們對(duì)顏色的感知和愛(ài)好。7、小班美術(shù)活動(dòng)多彩的世界教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.情愿挑選多種工具參加活動(dòng)，體悟不同著色工具帶來(lái)的樂(lè)趣。2.試試使用多種色彩，感觸顏色帶來(lái)的歡樂(lè)。3.在創(chuàng)作時(shí)體悟顏色和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。4.會(huì)用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝點(diǎn)。5.喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟?；顒?dòng)預(yù)備：1.材料預(yù)備：裝有顏料的水槍、噴壺、棉棒若干，干、濕擦手帕2

22、8張，紅、黃、藍(lán)顏料盤(pán)各四盤(pán)。2.場(chǎng)地預(yù)備：在活動(dòng)室一側(cè)的大墻上掛上大白布，活動(dòng)室的地上平鋪兩塊較小的布?；顒?dòng)過(guò)程：1.感知與體悟 和幼兒在幼兒園操場(chǎng)上找一找、看一看、摸一摸、聞一聞，說(shuō)一說(shuō)自己覺(jué)得美的事物。2.探究與發(fā)覺(jué)，創(chuàng)作與表現(xiàn)。請(qǐng)個(gè)別幼兒自主挑選工具舉行示范，老師引領(lǐng)幼兒提高閱歷。幼兒自主挑選工具舉行探究、創(chuàng)作。幼兒的操作時(shí)，老師巡回指導(dǎo);觀看幼兒操作狀況，對(duì)愛(ài)清潔的小伴侶舉行準(zhǔn)時(shí)的表?yè)P(yáng)。引領(lǐng)幼兒大膽制造，觀看不同材料噴(印)出不同的圖案。3.觀賞與評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒圍站周?chē)?，觀賞和伙伴一起創(chuàng)作的多彩的世界，請(qǐng)幼兒觀看畫(huà)面中色彩的豐盛變化，在幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)布可以做成什么后，老師將畫(huà)布拉攏變成窗簾。

23、4.延長(zhǎng)活動(dòng)將兩塊大布分離制作成活動(dòng)室的窗簾和桌布。活動(dòng)反思：小班幼兒年齡小，喜愛(ài)任意畫(huà)畫(huà)，正處在涂鴉期，探究世界主要靠感覺(jué)，在美術(shù)活動(dòng)中，經(jīng)常以無(wú)意注重為主，往往是先做后想或邊做邊想。因?yàn)槭艿绞植啃〖∪獠混`便及認(rèn)知進(jìn)展水平的限制，作品存在著任意性的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將嬉戲貫通囫圇教導(dǎo)活動(dòng)，使幼兒在輕松、開(kāi)心、自由的情境中，完成了教學(xué)目標(biāo)。在縱情的玩色中，潛移默化地加深了他們對(duì)顏色的感知和愛(ài)好。不足之處：每個(gè)活動(dòng)都存在一些不足，本次活動(dòng)的不足就在于我們老師試圖把全部的事情交代清晰，所以語(yǔ)言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，部分思想還停歇在替孩子包辦上，在染色環(huán)節(jié)，交代過(guò)于細(xì)

24、致，其實(shí)徹低可以讓孩子自己探究，染色的辦法，比較哪種辦法染出來(lái)的效果最好。這樣的閱歷是孩子自己獲得的,對(duì)他們的成長(zhǎng)更有利。個(gè)別幼兒沒(méi)有敞開(kāi)，表現(xiàn)很自在。另外老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)捕獲幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，并生成新的活動(dòng)，效果會(huì)更深化和顯著。8、小班美術(shù)多彩的圖形寶寶教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)按物體的色彩特征舉行分類(lèi)。2.學(xué)習(xí)制作色彩標(biāo)記。3.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛(ài)好，并試試大膽添畫(huà)，能大膽表達(dá)自己的主意。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)預(yù)備：1.透亮塑料盒3個(gè)，色彩標(biāo)記圖5個(gè)，圖形寶寶24個(gè)。2.每人一籃圖形寶寶(紅、黃、綠)、水彩筆作業(yè)紙

25、人手一份。活動(dòng)過(guò)程：1.按色彩特征分類(lèi)，送圖形寶寶回家。師：小伴侶看，你們的籃子里有什么?它們有什么不同?有哪些色彩呢?(紅、黃、綠)我們叫它們圖形寶寶。這些圖形寶寶要想回家了，要請(qǐng)我們小伴侶送它們回家，你們情愿嗎?圖形寶寶的家在這兒呢，相同色彩的寶寶要住在一個(gè)家里。老師請(qǐng)一幼兒上來(lái)送，再請(qǐng)女小伴侶、男小伴侶分離來(lái)送。一邊送要一邊說(shuō)：紅寶寶我送你回家，綠寶寶我送你回家，黃寶寶我送你回家。師：圖形寶寶都回家了，我們來(lái)看看這是誰(shuí)的家?(請(qǐng)幼兒分離說(shuō)出)。2.給圖形寶寶的家找出色彩標(biāo)記圖。師：這些圖形寶寶想請(qǐng)小伴侶給它們的房子做上一個(gè)標(biāo)記，小伴侶想一想，可以做什么樣的標(biāo)記呢?展示5個(gè)標(biāo)記圖，讓幼兒挑

26、選標(biāo)記圖貼在房子上，再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么要貼這一種色彩。3.嬉戲：圖形寶寶找媽媽。師：小伴侶，你們想不想到圖形寶寶家來(lái)看看?那你們閉上眼睛，教師來(lái)變個(gè)魔術(shù)。展示許多不同色彩的圖形寶寶，每人選一個(gè)，告知教師是什么色彩的寶寶。教師請(qǐng)紅寶寶、綠寶寶、黃寶寶分離做個(gè)工作：跳一跳、跺跺腳、轉(zhuǎn)個(gè)圈。教師做圖形媽媽?zhuān)唤處煼蛛x掛上紅、黃、綠標(biāo)記圖卡，請(qǐng)幼兒邊唱邊嬉戲。其次遍教師交換標(biāo)記圖，第三遍幼兒交換后聽(tīng)音樂(lè)跟著媽媽開(kāi)火車(chē)回家。4.操作練習(xí)。師：今日?qǐng)D形寶寶還要請(qǐng)小伴侶幫個(gè)忙，它們家里有許多衣服、襪子、玩具，要按它們的色彩畫(huà)上標(biāo)記圖。教學(xué)反思：本次活動(dòng)是讓幼兒學(xué)習(xí)按物體的某一特征舉行分類(lèi)，學(xué)會(huì)制作色彩標(biāo)記

27、。共包含了三個(gè)過(guò)程：一是利用觀看比較，發(fā)覺(jué)圖形片的差異，有紅、黃、綠三種色彩;二是把這一差異確定為分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，并且把這一標(biāo)準(zhǔn)貫通于分類(lèi)的過(guò)程(即送圖形寶寶回家，按三種色彩分);三是用符號(hào)表示這一差異。小班幼兒注重力易簇?fù)磙D(zhuǎn)移，所以，老師提供的圖形片數(shù)量要適當(dāng)。太少，不能強(qiáng)化分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn);太多，又簡(jiǎn)單使幼兒產(chǎn)生疲勞，不易集中注重力。因此我給每個(gè)幼兒發(fā)了三個(gè)圖形片，在分類(lèi)過(guò)程中，幼兒所有分對(duì)了。第三個(gè)過(guò)程我是分兩步來(lái)舉行的，第一步是讓幼兒分類(lèi)后挑選標(biāo)記圖，在5中色彩標(biāo)記中幼兒選了紅、黃、綠3種給圖形寶寶的家貼上。又利用嬉戲“圖形寶寶找媽媽”來(lái)復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步感知什么色彩的找什么標(biāo)記。其次步是讓幼兒按

28、照不同色彩來(lái)畫(huà)出標(biāo)記，即給不同色彩的衣服、襪子、皮球畫(huà)出色彩標(biāo)記。因?yàn)闀r(shí)光關(guān)系，我沒(méi)來(lái)得及評(píng)價(jià)幼兒制作的標(biāo)記，應(yīng)從正確與否和涂色辦法兩方面來(lái)評(píng)價(jià)。后來(lái)我看了幼兒的作業(yè)紙，全班有1個(gè)幼兒一種色彩標(biāo)記畫(huà)錯(cuò)了，還發(fā)覺(jué)作業(yè)速度慢的幼兒涂色辦法把握得不好，不會(huì)勻稱(chēng)地涂，對(duì)這些幼兒還要賦予指導(dǎo)。9、小班美術(shù)活動(dòng)多彩的樹(shù)葉教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、知道秋天來(lái)了，有些樹(shù)葉變黃了，有些樹(shù)葉變紅了，學(xué)習(xí)為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的色彩。2、不怕困難，耐心地、精心地堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小部分涂完整。感觸秋天樹(shù)葉的顏色美?；顒?dòng)預(yù)備1、幼兒觀看過(guò)梧桐、銀杏等樹(shù)葉的葉子。2、油畫(huà)棒、印有各種樹(shù)葉的繪畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程一、啟發(fā)對(duì)黃樹(shù)葉、紅樹(shù)葉的回憶。

29、談?wù)勄锾靵?lái)了，大樹(shù)的葉子都變成什么樣了。按照幼兒所述展示相應(yīng)的落葉。二、幼兒畫(huà)樹(shù)葉。1、師：樹(shù)媽媽想請(qǐng)小伴侶幫忙，畫(huà)一些秋天的樹(shù)葉寶物，把樹(shù)媽媽裝扮起來(lái)。2、展示印有各種樹(shù)葉的繪畫(huà)紙，讓幼兒找一找，認(rèn)一認(rèn)樹(shù)葉。3、師：這么多樹(shù)葉，你認(rèn)為哪些樹(shù)葉是黃色的，就用黃色油畫(huà)棒涂色彩，哪些樹(shù)葉是紅色的，就用紅色油畫(huà)棒涂色。4、幼兒涂色，老師指導(dǎo)幼兒涂紅、黃色的樹(shù)葉?；顒?dòng)反思：指南指出：“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”。小班幼兒年齡小，注重力集中時(shí)光較短，往往會(huì)耐心不足。在今日的繪畫(huà)活動(dòng)中，小伴侶需要將兩片樹(shù)葉樹(shù)葉涂上紅色、黃色兩種不同的色彩。在繪畫(huà)的過(guò)程中，有的幼兒能耐心地將兩片樹(shù)葉一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真地涂滿;有的幼兒會(huì)

30、急于求成，快速地將樹(shù)葉涂滿，但是樹(shù)葉上有無(wú)數(shù)空隙;有的幼兒涂到一半，就會(huì)拉著我的衣服說(shuō)：“教師，我不想涂了。”這些繪畫(huà)當(dāng)中浮現(xiàn)的不同現(xiàn)象值得我們反思。對(duì)于那些仔細(xì)認(rèn)真舉行繪畫(huà)涂色的幼兒，我們需要鼓舞、表?yè)P(yáng)他們，并把他們的作品出示出來(lái)，鼓舞其他幼兒向他們學(xué)習(xí);對(duì)于那些急于求成和半途而廢的幼兒，就需要培養(yǎng)幼兒的耐心。老師可以用嘉獎(jiǎng)小貼紙的方式鼓舞幼兒耐心將畫(huà)畫(huà)完，并在離園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)看一看幼兒的繪畫(huà)作品，用“把畫(huà)畫(huà)得好看些，爸爸媽媽才會(huì)興奮”的方式鼓舞幼兒耐心繪畫(huà)。除了用榜樣、嘉獎(jiǎng)來(lái)引領(lǐng)幼兒耐心繪畫(huà)外，教師還可以與家長(zhǎng)溝通，家園共育，希翼家長(zhǎng)周末在家可以抽時(shí)光陪幼兒畫(huà)一幅畫(huà)，一定要讓幼兒寧?kù)o地畫(huà)完，才

31、干允許他去玩玩具。讓幼兒寧?kù)o、耐心地做完一件事，切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力，使他們持久地沉醉在一種活動(dòng)中，要讓孩子知道，生活中許多事是需要耐心和等待的。此外，還可以用看書(shū)，讓幼兒學(xué)習(xí)等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當(dāng)幼兒有什么需求，想要買(mǎi)什么玩具時(shí)，家長(zhǎng)可故意延緩一段時(shí)光，不要立即滿足孩子的要求，以培養(yǎng)孩子的耐心。10、小班美術(shù)觀賞活動(dòng)多彩的窗戶教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步觀賞“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。2、試試用分割的辦法創(chuàng)作自己的彩窗。3、體悟勝利的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：ppt、幼兒創(chuàng)作紙(塑封紙)、大窗戶背景圖、音樂(lè)天空之城、顏料、油畫(huà)筆、抹布等活動(dòng)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入活動(dòng)1、小伴侶你見(jiàn)

32、過(guò)窗戶嗎?2、你見(jiàn)過(guò)什么樣的窗戶?二、 觀賞作品圣家族大教堂彩窗1、教師今日要帶大家去看一種與眾不同的窗戶，(ppt1)2、這和我們平?？吹降拇皯粢粯訂?哪里不一樣?3、誰(shuí)能告知我你看到了什么?總結(jié)：窗戶上有無(wú)數(shù)大大小小、不規(guī)章的外形，看起來(lái)像是玻璃被打碎了。其實(shí)這是被無(wú)數(shù)線條分割成一塊一塊的了呢!4、你知道這些窗戶是裝在哪里的嗎?5、觀賞圣家族大教堂的彩窗(ppt2-7)總結(jié)：這是開(kāi)向天國(guó)的窗戶，它神圣而斑斕，紅色、藍(lán)色、黃色、綠色的玻璃，一塊塊大大小小的玻璃拼接成完整的窗戶，陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)來(lái)，可以變成五顏六色的呢!十分好看，這也讓人們看到了希翼!6、你知道這么美麗的彩窗，是誰(shuí)設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎

33、?(了解高迪ppt8)他是20世紀(jì)西班牙的建造家，被稱(chēng)為巴塞羅那建造史最前衛(wèi)、最瘋狂的藝術(shù)家。7、還有哪里有這些美麗的彩窗呢?8、我們中國(guó)人也覺(jué)得它十分好看，我們來(lái)看一看聰慧的中國(guó)人也把彩窗用起來(lái)了呢!(ppt9-11)三、了解彩窗的制作1、這么美麗的彩窗是什么做出來(lái)的呢?(ppt12)2、這些窗戶被什么東西分成一塊一塊了呢?2、窗戶上都有哪些線條呢?3、我們也來(lái)試一試把完整的窗戶分成一塊一塊的吧!(ppt13)先用幾條長(zhǎng)長(zhǎng)的線條把窗戶分割成幾個(gè)大的塊面，可以是橫線條也可以是豎線條。彎線條可以嗎?固然可以。一個(gè)面塊還可以分割在分割，你想怎么分都可以!4、你喜愛(ài)這樣的窗戶嗎?為什么?5、接下來(lái)教

34、師要把窗戶變得更美麗，看好了!(ppt14-17)教師變了什么魔法?給一塊玻璃涂上了紅色彩，我再變!認(rèn)真看看這塊色彩和剛才的那塊有什么不同?一塊玻璃里可以涂?jī)煞N色彩。教師用相同家族涂了無(wú)數(shù)快色彩，那可以用不同家族的色彩寶寶嗎?固然可以啊!你看，現(xiàn)在又有了綠色家族、黃色家族的。有些地方還可以空出來(lái)不涂色彩，就只留白在那里，有時(shí)候空著也是一種美哦!三、 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)鼓舞幼兒大膽分割和用色。四、 評(píng)價(jià)、溝通1、 你最喜愛(ài)哪扇窗戶?2、 為什么?五、彩窗的延長(zhǎng)活動(dòng)反思：1.內(nèi)容設(shè)計(jì)符合現(xiàn)階段小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)問(wèn)技能水平，幼兒在故事情境中嫻熟把握涂色技巧，同時(shí)產(chǎn)生了對(duì)美妙事物的憧憬和觀賞之情

35、。2.故事情境貫通始終，幼兒以仆人翁的角色感完成作品，調(diào)動(dòng)了其樂(lè)觀性，較好的達(dá)成了目標(biāo)。不足：1.故事敘述不夠生動(dòng)，語(yǔ)氣稍顯生硬，沒(méi)有親和力。2.作畫(huà)要求不必教師口述，可借助錄音以公主的口吻說(shuō)出來(lái)，不僅有強(qiáng)調(diào)作用，也增強(qiáng)了童趣。3.結(jié)束部分觀賞彩色玻璃窗時(shí)，圖片可適當(dāng)削減，以免造成審美疲勞。11、小班美術(shù)多彩塑料瓶娃娃教案反思【教學(xué)目標(biāo)】1.試試通過(guò)各種不同的材料來(lái)裝點(diǎn)瓶子。2.知道廢舊的瓶子可以變廢為寶，美化環(huán)境。3.發(fā)揮想象力，大膽裝點(diǎn)，體悟制造活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。4.感觸作品的美感。5.感觸顏色對(duì)照?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話活動(dòng)導(dǎo)入，引領(lǐng)幼兒樹(shù)立變廢為寶的意識(shí)。1.提問(wèn)：(1)你是怎么收集到瓶子

36、的?(2)你們?cè)谀睦锍３?huì)見(jiàn)到這些廢舊的瓶子?2.組織幼兒自由研究回答。3.小結(jié)：生活中有各式各樣的瓶子，因?yàn)槿藗儼哑孔永镅b的東西用盡之后就順手扔掉，給我們的環(huán)境帶來(lái)了很大的危害。那么我們能夠做些什么?是不是可以把它們變廢為寶呢?二、播放課件，引領(lǐng)幼兒觀賞裝點(diǎn)好的瓶子，知道瓶子還能用來(lái)美化環(huán)境。1.師：今日教師要表演一個(gè)變魔術(shù)的節(jié)目，看看我都變出了什么。2.老師播放課件，引領(lǐng)幼兒觀賞。(用不同材料裝點(diǎn)好的瓶子。)3.提問(wèn)：這些花瓶是用什么材料裝點(diǎn)的?組織幼兒自由研究回答。4.師：有些是用顏料畫(huà)出來(lái)的;有些是用彩紙剪貼的;有些是用毛線裝點(diǎn)的;有些是用布裝點(diǎn)的;有些是用干樹(shù)葉、干花裝點(diǎn)的本來(lái)廢舊的

37、瓶子裝點(diǎn)好可以美化環(huán)境，真美麗。三、老師示范操作裝點(diǎn)瓶子，協(xié)助幼兒把握裝點(diǎn)的技巧。1.老師展示沒(méi)有裝點(diǎn)的瓶子，幼兒觀察。2.提問(wèn)：你們覺(jué)得這個(gè)瓶子美麗嗎?那我們可以怎么裝點(diǎn)它呢?3.老師與幼兒一起商議如何裝點(diǎn)瓶子。4.老師示范操作，裝點(diǎn)瓶子，幼兒觀察。(通過(guò)事先剪好的彩紙條舉行眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘貼，再制作出一段一段的花邊，然后再剪出一些小圖形裝點(diǎn)。)四、組織幼兒動(dòng)手操作，體悟勝利的樂(lè)趣。1.師：教師這里還有許多的瓶子想請(qǐng)小伴侶們幫忙來(lái)裝點(diǎn)，你們情愿嗎?2.組織幼兒先想想自己想要怎么裝點(diǎn)瓶子，然后共享自己的主意。3.老師分發(fā)材料，組織幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。(試試能夠大膽的制作一些有創(chuàng)

38、意的圖案。)五、作品評(píng)析，共享勝利的喜悅。1.組織幼兒相互介紹共享自己的裝點(diǎn)好的瓶子娃娃。2.播放音樂(lè)，組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃舞蹈。3.組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃合影。4.將幼兒的作品布置在手工坊、主題墻中。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感觸到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。12、小班美術(shù)活動(dòng)教案：五彩的氣球教案教學(xué)目標(biāo)：1、輔導(dǎo)孩子采納圓曲線畫(huà)氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫(huà)圓，應(yīng)著重鼓舞孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。2、深色仍采納勾線平滌，可換一種深色勾線。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒的觀賞能

39、力。5、感觸作品的美感。教學(xué)預(yù)備：幼兒作畫(huà)工具，老師范畫(huà)教學(xué)過(guò)程：一、引出課題師：逢年過(guò)節(jié)，不管是在大街，還是在公園，處處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中宛然開(kāi)滿了五顏六色的花朵，好看極了。小伴侶沒(méi)有喜愛(ài)玩氣球的，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)氣球。二、講解、示范1、氣球由球體和拒球線組成，畫(huà)得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系，只要注重畫(huà)幾個(gè)氣球時(shí)，要有凹凸，不要羅列太整齊，球體上可任意畫(huà)一些花紋圖案，讓氣球更美麗。2、除這樣畫(huà)外，小伴侶們還可以設(shè)一些外形更好玩的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。3、畫(huà)好氣球再畫(huà)北景，先用曲線任意畫(huà)出云姑娘的形狀，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫(huà)幾條曲線，表示云姑娘的劉海

40、。三、幼兒作畫(huà)老師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖13、小班美術(shù)活動(dòng)教案：我的一家教案活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)觀看自己的家人的一些特點(diǎn)，如臉型、發(fā)型、穿著等。2、試試畫(huà)一畫(huà)自己的父母、家人的一些特征，提升作畫(huà)能力。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)預(yù)備：一張全家福照片、蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀賞照片，學(xué)會(huì)觀看1、老師展示幼兒帶來(lái)的全家福照片，讓幼兒自己觀看一下自己的爸爸、媽媽?zhuān)f(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜愛(ài)的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。2、說(shuō)一說(shuō)覺(jué)得自己長(zhǎng)得像誰(shuí)?為什么?3、告知大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的

41、嘴巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)二、展示范畫(huà)，幼兒試試作畫(huà)1、老師展示范畫(huà)，讓幼兒自己觀看教師畫(huà)的畫(huà)怎么樣啊?這是教師的全家福。教師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?教師是怎么樣的?2、你們想不想畫(huà)一畫(huà)自己的全家福呢?3、幼兒試試畫(huà)一畫(huà)自己的全家福。畫(huà)自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個(gè)人。在作畫(huà)時(shí)可以加一些動(dòng)作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。4、按照自己家庭的不同特征，畫(huà)一畫(huà)不同的全家福。三、涂色、展評(píng)1、把畫(huà)好的全家福舉行涂色，按照不同的人物涂上不同的色彩。盡量涂得好看些。2、把畫(huà)好的畫(huà)舉行展評(píng)，比一比誰(shuí)畫(huà)的畫(huà)最美麗，把它出示出來(lái)。14、小班美術(shù)活動(dòng)教案：我的媽媽教案教學(xué)目標(biāo)1、觀看自己媽媽照片中的顯然特征，運(yùn)用多種線條繪畫(huà)媽媽的畫(huà)像。2、利用繪畫(huà)媽媽畫(huà)像的過(guò)程加深自己對(duì)媽媽的了解，并與伙伴相互介紹自己的媽媽。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、感觸作品的美感。教學(xué)預(yù)備(材料預(yù)備)記號(hào)筆、油畫(huà)棒、媽媽的照片。(認(rèn)知預(yù)備)幼兒已把握直線、曲線等線條的繪畫(huà)辦法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用直線、波浪線、電話線等多種線條表現(xiàn)不同發(fā)型。難點(diǎn)：按照媽媽的特征舉行接龍式的添畫(huà)。教學(xué)過(guò)程一、主題引入提問(wèn)：孩子們，你們知道你們是從哪里來(lái)的嗎?(幼兒發(fā)言)過(guò)渡：你們說(shuō)對(duì)了，我們都是從媽