1、 有關(guān)幼兒園大班社會(huì)教案七篇幼兒園大班社會(huì)教案 篇1 設(shè)計(jì)意圖： 心情情感的社會(huì)化包括心情表達(dá)與把握、憐憫心、責(zé)任感、驚奇心等，其中很重要的一點(diǎn)是心情把握力氣。綱要中明確指出，大班幼兒應(yīng)當(dāng)能比較自覺(jué)地把握自己的心情和行為。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們擅長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒感受他人的悲喜哀痛并表達(dá)自己的關(guān)懷，但又常常忽視引導(dǎo)幼兒管理自己的心情。老師及父母經(jīng)常能聽(tīng)到孩子大喊“我生氣了”“氣死我了”等諸如此類的語(yǔ)言，甚至?xí)殡S一些過(guò)激的行為表現(xiàn)，而孩子的這些心情特征往往會(huì)讓成人頭疼不已。 本次活動(dòng)，我通過(guò)小兔子的形象，表達(dá)了這個(gè)年齡段幼兒所面臨的各種心情情境，從孩子的角度關(guān)懷他們充分熟識(shí)、體驗(yàn)、接納和管理自己的心情。

2、生氣是生活中比較常見(jiàn)、比較難把握的心情之一。孩子們應(yīng)當(dāng)懂得每個(gè)人都會(huì)生氣，這是人的天性，關(guān)鍵是我們?cè)撛鯓尤フ{(diào)整自己的心情?！安缓鲆暡恍∫曈變撼砷L(zhǎng)期中的心情表現(xiàn)，重視幼兒的情感要求并做出正確的引導(dǎo)，關(guān)懷他們發(fā)覺(jué)自己解決問(wèn)題的途徑，才能建立起平和自信的人生態(tài)度?！边@是我這節(jié)活動(dòng)想要表達(dá)的核心思想。 活動(dòng)目標(biāo)： 1知道生氣是一種正常的心情，簡(jiǎn)潔了解心情與健康的關(guān)系。 2初步學(xué)會(huì)一些調(diào)整自己心情的好方法，懂得盡量把握自己的心情，不把壞心情帶給其他人。 3感受人們更情愿跟活潑開(kāi)朗、不愿生氣的小伴侶交往，鼓舞幼兒做豁達(dá)開(kāi)朗的人。 活動(dòng)預(yù)備 1幻燈片，動(dòng)畫(huà)“心情娃娃”視頻片段，歡快的背景音樂(lè)。 2實(shí)物投影儀

3、、黑板、五種表情符號(hào)、紙筆等。 活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入 出示兔子生氣的幻燈圖片，引導(dǎo)幼兒觀看小兔的心情。 提問(wèn)：圖片上的小兔子怎么了?你怎么知道的?(表情、動(dòng)作；豐富詞匯：氣沖沖、怒氣沖天) 我為什么會(huì)生氣 1出示三幅幻燈圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上的小兔子為什么生氣。(被贊揚(yáng)、遭破壞、被冤枉) 2引導(dǎo)幼兒回憶閱歷：小伴侶，你生過(guò)氣嗎?你為什么事兒生氣呢? 小結(jié)：原來(lái)人人都會(huì)生氣，很多不好的事情都能讓我們生氣，生氣是一種正常的心情。 我生氣的時(shí)候 1結(jié)合閱歷回憶體驗(yàn)生氣時(shí)的表現(xiàn)，提問(wèn)：生氣的時(shí)候會(huì)怎樣?(臉憋得通紅、吵架、動(dòng)手、哭、喊、扔?xùn)|西)生氣后你感覺(jué)怎樣?(憋氣、不想吃飯說(shuō)話、肚子疼、氣暈了)結(jié)合兔子大火

4、球圖片。 小結(jié)：生氣的時(shí)候，我們的心情不快樂(lè)，就會(huì)做一些感動(dòng)的事兒，對(duì)身體健康有影響。 2觀看視頻片段“心情娃娃”，設(shè)疑提問(wèn)：心情娃娃說(shuō)的話代表的是誰(shuí)的心情?為什么心情娃娃會(huì)說(shuō)那些不禮貌的話? 爭(zhēng)辯：動(dòng)畫(huà)片中生氣的媽媽受歡迎嗎，為什么，你更情愿跟什么樣的人交伴侶。 小結(jié)：生氣的時(shí)候心情不好，會(huì)說(shuō)一些難聽(tīng)的話，損害到身邊的人，會(huì)慢慢失去伴侶。大家更情愿跟活潑開(kāi)朗、不愿生氣的人做伴侶。 我怎么樣讓心情好起來(lái) 1那么怎樣讓自己不生氣呢?讓自己的心情好起來(lái)呢? 2引導(dǎo)幼兒用符號(hào)記錄能讓自己心情好起來(lái)的方法。 3結(jié)合實(shí)物投影儀進(jìn)行溝通，并將幼兒的方法簡(jiǎn)潔分類(從他人那兒獲得勸慰、發(fā)泄釋放、讓自己寧?kù)o、做

5、自己寵愛(ài)的事情及其他方法) 小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，也都有理由生氣。但是我們要學(xué)會(huì)用各種方法在生氣之后讓自己歡快起來(lái)，恢復(fù)好心情。 4出示圖片對(duì)他人發(fā)脾氣來(lái)宣泄自己的壞心情。 提問(wèn)：這種方法好不好?為什么? 小結(jié)：生氣的時(shí)候要盡量把握自己的心情，不要把壞心情帶給其他人。 鼓舞幼兒做豁達(dá)開(kāi)朗的人 小結(jié)：小兔嘗試了小伴侶們的方法，很快就遺忘了生氣，興奮起來(lái)了。今后我們不歡樂(lè)的時(shí)候生氣也沒(méi)關(guān)系，只要你有方法使自己心情好起來(lái)，那你每天都會(huì)擁有好心情。做一個(gè)開(kāi)歡樂(lè)心的寶寶吧，那樣你會(huì)擁有更多伴侶的。記?。翰灰言愀獾男那閹Ыo別人哦! 幼兒園大班社會(huì)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解動(dòng)物（猴子、牛

6、、袋鼠）尾巴的作用。 2、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 借尾巴的課件。 活動(dòng)過(guò)程： 一、以訊問(wèn)的口氣引出課題，激發(fā)小伴侶的愛(ài)好 師：小伴侶有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小兔子的短尾巴??？今日老師就給小伴侶將一個(gè)關(guān)于小兔子的短尾巴的故事，小伴侶想聽(tīng)嗎？ 二、師有感情的敘述故事進(jìn)行提問(wèn)，關(guān)懷幼兒了解動(dòng)物尾巴的作用。 1、小兔子為什么想要借尾巴?。?2、它都想誰(shuí)借尾巴了??？ 3、他們有沒(méi)有把尾巴借給它？ 4、后來(lái)小兔子在回家的路上遇上了誰(shuí)，發(fā)生了什么事？ 5、最終回到家，媽媽是怎么對(duì)小兔子說(shuō)的？ 三、出示課件，使幼兒更好的理解故事的情節(jié) 四、課題引深 小伴侶想想：假如小兔子借了別人的尾巴結(jié)果會(huì)怎么樣呢？ 幼兒園大班社

7、會(huì)教案 篇3 設(shè)計(jì)意圖 在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，幼兒對(duì)餅干盒產(chǎn)生了很大愛(ài)好，他們利用餅干盒或敲敲打打，或拼拼搭搭，或滾滾跳跳可謂是百玩不厭。餅干盒的顏色、圖案、形狀吸引著孩子，利用其特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，目的在于更好地挖掘它的教育價(jià)值。 活動(dòng)目標(biāo) 1大膽探究餅干盒的各種玩法，培育創(chuàng)新力氣。 2練習(xí)平衡、鉆、跨等技能，提高動(dòng)作的靈敏性。 3增加合作意識(shí)，體驗(yàn)關(guān)懷別人的愉悅情感。 活動(dòng)預(yù)備 1形狀、大小各異的餅干盒若干，其中一部分用松緊帶系好，做成小背包；大灰狼、小兔頭飾各一；布置小兔的家，有籬笆、花草、蘿卜若干；布置場(chǎng)景圖：獨(dú)木橋、山洞、欄桿(用多個(gè)餅干盒堆砌)。 活動(dòng)過(guò)程 1聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng) 幼兒背著

8、餅干盒隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。 (評(píng)析：將餅干盒做成背包狀，有新意，能大大激發(fā)幼兒活動(dòng)的樂(lè)觀性。) 2自由探究玩法 師：我們背了一只很特別的小背包，它不但很漂亮，而且還很好玩。來(lái)試試吧!幼兒自由探究不同的玩法，如嘗試疊高跨跳和間隔跳。鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新，重點(diǎn)組織幼兒探究如何跨跳較高的障礙物。 (評(píng)析：幼兒嘗試體驗(yàn)在前，體現(xiàn)了活動(dòng)的自主性。) 3組織幼兒去小兔家 師：森林里有一只可惡的大灰狼，經(jīng)常欺侮小動(dòng)物。昨晚它砸了小兔家的房子，這可急壞了兔寶寶們，怎么辦呢?(幼兒如何關(guān)懷小兔，最終準(zhǔn)備幫小兔重建家園。) 師：小兔家離這兒可遠(yuǎn)了，你們看，我們要走過(guò)小橋、跨過(guò)欄桿、鉆過(guò)山洞。(依據(jù)幼兒的力氣水平設(shè)

9、置了寬窄、高矮不同的小橋、欄桿，讓幼兒依據(jù)自己的力氣選擇挑戰(zhàn)的對(duì)象。) (評(píng)析：分層供應(yīng)材料，利于每個(gè)幼兒的進(jìn)展，讓每個(gè)幼兒都能獲得成功的喜悅。) 4關(guān)懷小兔重建家園 師：小伴侶都很能干，克服重重困難來(lái)到了小兔家。你們看，這兒亂七八糟的，我們快行動(dòng)吧。幼兒自由分組，一組搭建房子，一組整理籬笆、種花草。 (評(píng)析：此環(huán)節(jié)是活動(dòng)難點(diǎn)，餅干盒大小、形狀不同，拼搭時(shí)得有確定的技巧，如大的在下面，小的在上面；拼搭時(shí)要合理分工，有運(yùn)盒子的，有特地拼搭的，有蓋屋頂?shù)?，通過(guò)互動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì)了合作；同時(shí)將幼兒分為兩組，既避開(kāi)搭建時(shí)的擁擠現(xiàn)象，又更加充分地美化了小兔的家。) 5擊退大灰狼 “小兔”進(jìn)場(chǎng)欣賞新家，感謝小

10、伴侶的關(guān)懷，幼兒與“小兔”道別?！靶⊥谩保簞e急，天快黑了，路上很危險(xiǎn)，當(dāng)心遇到大灰狼，我送你們每人一只沙包上路吧。返回途中，大灰狼消逝了，幼兒扔沙包擊打大灰狼，直到大灰狼退出為止。 (評(píng)析：活動(dòng)情節(jié)扣人心弦，大灰狼的消逝把活動(dòng)推向高潮。) 6體驗(yàn)關(guān)懷別人的愉悅情感 師：小伴侶真能干，幫小兔重建了漂亮的新家，又戰(zhàn)勝了大灰狼，現(xiàn)在心里怎么樣呢?關(guān)懷別人是一件很歡快的事情，我們以后要多多地關(guān)懷別人，讓更多的人歡快。 幼兒園大班社會(huì)教案-小兔迷路了 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀看畫(huà)面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及推斷他們之間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。 2、知道迷路后查找家長(zhǎng)的方法，和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家

11、長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。 3、知道要理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)懷、關(guān)懷他人，體驗(yàn)得到關(guān)懷及別人所獲得的歡快情感。 活動(dòng)預(yù)備： 電腦軟件 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師指導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及推斷他們之間的關(guān)系。 “圖中的什么地方？有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？發(fā)生了什么事情？” 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)懷、關(guān)懷他人。 “小兔迷路后，心情會(huì)怎樣？我們一起關(guān)懷他吧！這是一件多好的事情呀” 3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后查找家長(zhǎng)的方法，鼓舞幼兒創(chuàng)編出故事的多個(gè)結(jié)尾，體驗(yàn)得到關(guān)懷及別人所獲得的歡快情感。 “小兔迷路了以后，能找到自己的家長(zhǎng)嗎？它是怎樣找到的？請(qǐng)小伴侶幫它想想方法?！?4、總結(jié)，知

12、道以后與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。 反思 通過(guò)該活動(dòng)，我覺(jué)得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音： A、知道迷路后查找家長(zhǎng)的方法，和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家 長(zhǎng)的手。 B、先在原地等一會(huì)兒，不要慌張，或許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。 C、假如丟失的地方在商場(chǎng)或公園，可以找到公園的廣播室，告知工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣播查找自己的父母。 D、要乖乖地聽(tīng)工作人員的話，和他們一起等自己的父母來(lái)接你。 幼兒園大班社會(huì)教案-美麗的家園 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。 2、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、講講中進(jìn)展幼兒的幼兒語(yǔ)言表達(dá)力氣，動(dòng)手動(dòng)腦及制造想象

13、的力氣。 3、通過(guò)活動(dòng)參與，進(jìn)一步培育幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 多媒體課件（行駛中的車、美麗家園、臟空氣的危害） 自行車、摩托車圖片一幅、 彩筆、繪畫(huà)紙每人一份 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。 這里有兩種交通工具，你寵愛(ài)那一種？請(qǐng)幼兒說(shuō)出寵愛(ài)自行車或摩托車的理由。（自行車：熬煉身體、平安等）（摩托車：速度快、便利等） 觀看多媒體課件，并進(jìn)一步進(jìn)行比較。 摩托車駛過(guò)以后，你觀看了什么？假如你在摩托車后面會(huì)聞到什么？聞到這種氣體你有什么感覺(jué)？會(huì)干些什么？自行車呢？ 2、介紹大氣污染，并組織幼兒爭(zhēng)辯，查找解決方法。 摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一

14、種有毒氣體。過(guò)多的尾氣排放會(huì)污染空氣與四周的環(huán)境。空氣變臟會(huì)使人和動(dòng)物、植物受到什么損害？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)后演示課件） 爭(zhēng)辯：除了尾氣，你還知道什么會(huì)污染空氣，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做不讓空氣受到污染？ 3、介紹環(huán)境污染，并組織幼兒爭(zhēng)辯，查找解決方法。 （1） 演示課件美麗的家園 讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么地方。（我們的家鄉(xiāng)章丘是一座美麗的城市，它有清亮的泉水，宏偉的高山，風(fēng)光秀麗，素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來(lái)旅游參觀。） 呀，這是誰(shuí)把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飛到了樹(shù)枝上？湖中的魚(yú)怎么都死了？ 爭(zhēng)辯：這些現(xiàn)象好不好？在你身邊還發(fā)生過(guò)哪些污染環(huán)境的事，環(huán)境污染有什么危害？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能不讓環(huán)境受到

15、污染？ 4、情感教育，愛(ài)惜家園。 （1）鼓舞幼兒大膽繪畫(huà)宣揚(yáng)畫(huà)。老師巡回指導(dǎo)。 我們章丘是一座美麗的城市，可大氣污染、環(huán)境污染嚴(yán)峻影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象?，F(xiàn)在我們找到了很多解決的方法，應(yīng)當(dāng)用什么方法去告知身邊的人，與他們一起來(lái)愛(ài)惜我們的家園呢？用什么方法又快又好？（幼兒爭(zhēng)辯運(yùn)用繪畫(huà)來(lái)進(jìn)行宣揚(yáng)。） （評(píng)：看到家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，幼兒的傲慢感不言而喻，可看到家鄉(xiāng)環(huán)境受到污染時(shí)孩子們又會(huì)產(chǎn)生一種焦急感，在這時(shí)進(jìn)行情感教育，能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。） （2）呈現(xiàn)作品并敘述。將幼兒作品用投影儀放映出來(lái)，供大家欣賞。并引導(dǎo)幼兒大膽敘述自己的作品。（你畫(huà)的是什么，要告知人們什么？） （評(píng)：讓每

16、個(gè)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，在畫(huà)畫(huà)、講講的過(guò)程中，增加了幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)了關(guān)懷別人的歡快、傲慢。） （3）再次詢問(wèn)幼兒寵愛(ài)自行車還是摩托車，騎自行車送宣揚(yáng)畫(huà)結(jié)束。 5、活動(dòng)延長(zhǎng) 把繪畫(huà)作品張貼在走廊上，邀請(qǐng)其他班級(jí)的幼兒觀看，進(jìn)行環(huán)保宣揚(yáng)。 評(píng)析： 通過(guò)愛(ài)惜家園這一活動(dòng)來(lái)增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，這使幼兒感到很新穎，所以樂(lè)觀性很高。并且在整個(gè)活動(dòng)中，老師以一個(gè)引導(dǎo)者、支持者、參與者的身份來(lái)引導(dǎo)幼兒，鼓舞和支持幼兒自由爭(zhēng)辯，發(fā)表見(jiàn)解，使幼兒在獲得相關(guān)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，環(huán)保行為也得到了進(jìn)展，教學(xué)效果較好。 幼兒園大班社會(huì)教案 篇4 目標(biāo)： 1、初步了解服裝的起源與演化。 2、知道服裝從面料制作到成

17、衣加工最終到穿衣的過(guò)程。 3、知道服裝來(lái)之不易，懂得疼惜服裝的道理。 過(guò)程： 1、通過(guò)提問(wèn)的方式，引出主題。 師：小伴侶，你知道遠(yuǎn)古時(shí)代，原始人身上穿衣服嗎？后來(lái)，古代的人們穿什么呢？（用樹(shù)皮、樹(shù)葉以及草織成的衣服，還有野獸皮衣） 1、爭(zhēng)辯：現(xiàn)代我們穿的衣服是怎樣的？我們穿的衣服是從哪里來(lái)的？制作服裝需要什么材料？服裝是怎么做出來(lái)的？ 2、老師利用收集的資料和教學(xué)掛圖供幼兒觀看，了解服裝加工制作的過(guò)程。 3、觀看后，老師提下列幾個(gè)問(wèn)題： （1）衣服的面料是用什么加工出來(lái)的？ （2）做衣服要做哪些事？（旨在讓幼兒明白需要量尺寸，裁剪布料，縫合加工，燙衣服等） （3）衣服做好了，送到哪里去？我們穿

18、的衣聽(tīng)從哪里來(lái)的？ 4、組織幼兒爭(zhēng)辯：我們穿的衣服要經(jīng)過(guò)這么多的程序，要經(jīng)過(guò)這么多叔叔，阿姨的辛勤勞動(dòng)，才成為我們現(xiàn)在穿的衣服，我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么做？ 幼兒園大班社會(huì)教案 篇5 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、熟識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào);了解標(biāo)志的作用和特征。 2、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)3、激發(fā)幼兒的想象制造標(biāo)志，培育幼兒的制造力氣。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、預(yù)備各種交通標(biāo)志圖片、書(shū)籍若干。 2、預(yù)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。 3、布娃娃一個(gè)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、故事導(dǎo)入： 師：小伴侶，今日早上有個(gè)小伴侶托付我們幫他一個(gè)忙。畢竟是誰(shuí)呢?她又遇到了什么困難呢?我

19、們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今日早上她就開(kāi)著她的小車來(lái)我們廣饒游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)覺(jué)我們的大路上到處有著很多她不熟識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來(lái)沒(méi)有觀看過(guò)，也不知道是什么意思，所以她不敢開(kāi)車進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小伴侶來(lái)幫忙了! 二、熟識(shí)交通標(biāo)志師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧! (師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。 師：剛才小伴侶都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那畢竟說(shuō)

20、的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告知你吧!(師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。 玩耍我指你說(shuō)：(老師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))老師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱及含義。 師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志?它能告知我們什么?鼓舞大膽回答的幼兒。 三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒(méi)有了交通標(biāo)志，那大路上的車就會(huì)任憑亂行，沒(méi)有規(guī)章，互不謙讓，很簡(jiǎn)潔引起車禍;假如沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停

21、車場(chǎng)，那車輛就會(huì)任憑停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;假如沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候大路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào);是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺(jué)遵守交通規(guī)章，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。 四、我是小小設(shè)計(jì)師1、師：小伴侶，剛才奇奇說(shuō)，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說(shuō)感謝我們中二班的小伴侶，我現(xiàn)在要開(kāi)著車到我們幼兒園來(lái)參觀呢!你們興奮嗎?可是啊，對(duì)于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不生疏，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今日就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)

22、出一些標(biāo)志來(lái)，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來(lái)，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要鋪張水資源等等)2、幼兒查找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小伴侶，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒查找，師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)(幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于力氣較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒敘述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。 【活動(dòng)延長(zhǎng)】 可請(qǐng)小班幼兒參觀呈現(xiàn)并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶

23、領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。 幼兒園大班社會(huì)教案 篇6 設(shè)計(jì)意圖： 隨著孩子的社會(huì)性進(jìn)展，他們對(duì)四周人有了更多的關(guān)注，對(duì)于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事小象消防員以小象查找工作為線索，喚起孩子對(duì)各種職業(yè)的原有閱歷，和小象一起查找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來(lái)滿足，也能為四周的人帶去歡快。 活動(dòng)目標(biāo)： 1體驗(yàn)閱讀繪本的愛(ài)好，渴望為他人服務(wù) 2理解故事內(nèi)容，能夠敘述小象查找工作的經(jīng)受 3嘗試依據(jù)特長(zhǎng)找工作，了解淺顯的消防學(xué)問(wèn) 活動(dòng)預(yù)備： 1材料預(yù)備：課件 2閱歷預(yù)備：幼兒已了解一些職業(yè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、過(guò)程：導(dǎo)入 動(dòng)物城堡里有許多小動(dòng)物，他們也像小伴侶一樣，正在上課呢，讓

24、我們一起看看。 二、觀看課件，敘述故事開(kāi)頭部分，引起愛(ài)好。 1播放PPT1是哪些小動(dòng)物啊？黑板上寫(xiě)著幾個(gè)字，我念給你們聽(tīng)一下（老師，警察，郵遞員等）。 2：原來(lái)花貓老師在給小動(dòng)物上介紹職業(yè)的課，他說(shuō)：“我們的四周都有一些人，有著各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀?！?3這些人是誰(shuí)呢，請(qǐng)看！ 播放PPT2，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物分別是做什么的？ 4這是誰(shuí)？（這是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作）他適合上面這幾個(gè)工作嗎？ 5幼兒爭(zhēng)辯回答。 6播放畫(huà)面3-6，引導(dǎo)幼兒觀看敘述。小象畢竟適不適合這些職業(yè)呢，我們一來(lái)看一下，發(fā)生了什么？（幼：小象當(dāng)清潔工時(shí)打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當(dāng)警察跑得太慢，小象當(dāng)農(nóng)夫

25、吧蔬菜踩爛，小象當(dāng)郵遞員吧包裹弄得亂七八糟） 7幼兒自由猜想，嘗試給小象找合適的工作。 師：這些職業(yè)都不適合小象，它好難過(guò)，你們覺(jué)得它可以做什么呢？ 8播放畫(huà)面7-10.，幼兒觀看敘述。 （1）畢竟什么職業(yè)適合小象呢，讓我們來(lái)看一下。 （2）你看到了什么？發(fā)生了什么事u？你從哪里看出來(lái)的？ （3）著火了，由于天上有黑煙，大家都拎著水桶，很著急的樣子。那波波會(huì)怎么做呢？ （4）我們來(lái)看看他是不是這樣做的。 （5）火撲滅了嗎？你怎么知道的？ （6）河馬消防員會(huì)對(duì)波波說(shuō)什么？ （7）小象最終做了什么?。肯绬T。小象波波最終成了一名消防員，他最終找到了適合自己的工作，我們來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事。故事的名字

26、叫小象消防員。 三、嘗試聯(lián)系動(dòng)物特征為小動(dòng)物查找適合的工作。 1小象最終找到了適合自己的工作，可還有很多小動(dòng)物沒(méi)有工作呢？ 2鼓舞幼兒大膽和同伴或老師溝通自己為動(dòng)物支配工作的理由。 猴子郵遞員刺猬搬運(yùn)工狗警察螃蟹理發(fā)師，花匠，園林工人，廚師孔雀演員，模特蜘蛛紡織工人，清潔工 四、拓展思維，學(xué)會(huì)敬重不同職業(yè)的人 1師：每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，小伴侶想想自己有什么本領(lǐng)，可以關(guān)懷別人？ 2師：每個(gè)職業(yè)都有它存在的價(jià)值，我們的生活不能缺少任何一種職業(yè)，只要你付出了辛勤的勞動(dòng)，不管你做的是什么工作，都很光榮，都是最棒的！ 幼兒園大班社會(huì)教案 篇7 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和特色小吃。（重點(diǎn)） 2、

27、能樂(lè)觀大膽的表述自己的想法。（難點(diǎn)） 3、培育幼兒寵愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 【活動(dòng)預(yù)備】ppt、音樂(lè)。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、導(dǎo)入：幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。 師：小伴侶們，早上好。今日的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛？預(yù)備好了嗎？我們一起動(dòng)身吧。（帶領(lǐng)幼兒開(kāi)小火車跟隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。）請(qǐng)小伴侶們快速的找一個(gè)小椅子輕輕的坐下來(lái)，快速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。 2、老師出示漢陰全景圖，引導(dǎo)幼兒欣賞。 師：咦，小伴侶們看一看，這是哪里呀？（幼兒自由回答）對(duì)，這就是老師剛剛拍的我們家鄉(xiāng)的照片。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們的家鄉(xiāng)在哪里？（漢陰。）對(duì)，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰。我們的家鄉(xiāng)漢陰有許多美麗的景點(diǎn)，你知道有哪些景點(diǎn)嗎？（幼兒自由回答）我們小伴侶真棒啊，知道這么