Word———北師版一年級下冊第1課《元宵節(jié)》語文教案老師應(yīng)當(dāng)擁有一份屬于自己的教案，書寫一節(jié)課的教學(xué)思想，它起著指導(dǎo)和統(tǒng)帥教學(xué)的作用，有什么樣的教學(xué)思想和觀念，就會產(chǎn)生什么樣的教學(xué)效果。以下是我為大家整理的北師版一班級下冊第1課《元宵節(jié)》語文教案，感謝您的觀賞。

北師版一班級下冊第1課《元宵節(jié)》語文教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉10個生字，寫字8個。

2、正確、流利地朗誦并背誦課文。

3、培育收集資料的力量。

4、了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受元宵節(jié)的歡樂及過節(jié)時的融融親情。

教具、學(xué)具預(yù)備：生字卡片、教學(xué)掛圖

活動過程：

一、放飛想像，體驗幸福

1、請生閉上眼睛，想像一下去年的元宵節(jié)，你是怎樣度過的?(指名作答)a.元宵節(jié)要吃。。生：湯圓。板書湯圓，齊讀。

2、今日我們就一起來學(xué)習(xí)一下(出示課題)，齊讀二遍

你是怎么記住這幾個字的?(提示：“圓”的部首是“方框兒”，全包圍結(jié)構(gòu))紅筆標(biāo)出部首。

3、小組合作識字。(會的幫不會的)

4、全班認(rèn)讀生字。

5、指名口頭擴詞練習(xí)：宵湯圓

二、初識課文，隨文識字

1、師范讀課文，生用手指。

2、請會讀的同學(xué)來試讀一下?你是怎么學(xué)會的(表揚預(yù)習(xí)的)

3、小組認(rèn)字競賽：(隨機指)評出最佳認(rèn)字小組。

4、這些生字中哪個字最難記?你是怎么記住的?

5、齊讀課文

三、學(xué)習(xí)課文

1、出示掛圖

圖上畫了什么?兩個小伴侶急著回家干什么?他們和家人是怎么過元宵節(jié)的?

小結(jié)：多歡樂的元宵節(jié)呀，或許他們在過節(jié)時還一起朗讀《元宵節(jié)》這首詩呢?你們情愿再讀一讀嗎?齊讀課文。

2、指名讀。(表揚大膽的同學(xué)，請生點評)

3、小組競賽讀課文。(評出最佳朗讀小組)

4、全班拍節(jié)奏讀課文。

四、拓展延長

我為小組爭光：你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的學(xué)問?你還知道過元宵節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?(寫對聯(lián)、猜燈謎、鬧花燈)

五、作業(yè)

背誦課文，寫生字，收集對聯(lián)以開展“我的展區(qū)”)

北師版一班級下冊第1課《元宵節(jié)》語文教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、識10個生字，進行滲透性識字。學(xué)習(xí)書寫8個生字。

2、復(fù)習(xí)看拼音識字，學(xué)習(xí)多音字“正”。

3、學(xué)習(xí)偏旁：方框。

4、有節(jié)奏地朗讀課文，并會背誦。

5、進行喜愛我國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美妙情愫的滲透教育，讓同學(xué)更加喜愛生活。

教學(xué)預(yù)備：

1、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。

2、課件。

教學(xué)過程

一、激發(fā)愛好、導(dǎo)入新課

1、說說過春節(jié)時，你覺得最歡樂的事。

2、出示元宵，這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節(jié)?(元宵節(jié))

3、你們對元宵節(jié)有什么了解?

(正月十五元宵節(jié)的得名，是由于其節(jié)俗活動在每年陰歷的第一個月(元)月十五日夜(宵)進行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜，街上處處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語，供人們欣賞和猜想。正月十五吃元宵有團聚、甜美之寓意，象征全家團團聚圓，和諧幸福，象征全民族的大團結(jié)。)

4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)?

二、師生共同參加探究

(一)、朗讀課文

1、自由讀課文，在不熟悉的字下面點點兒。

2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿態(tài)，會讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。

3、同桌相互關(guān)心，要求：不會的字請同桌關(guān)心。

(二)、學(xué)習(xí)生字

1、元宵節(jié)雖然過去了，但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸?，請大家品嘗。

我?guī)淼脑刹皇悄敲春唵纬缘降模埬銈兿劝选霸北澈蟮淖謱W(xué)會了，才能品嘗到元宵的味道。(同學(xué)們熟悉的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。)

2、在課文中讀一讀大家都熟悉的生字。(出示課件)

3、請同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。

4、小老師教同學(xué)字，說一說記憶這些生字的好方法?

5、熟悉新偏旁：方框兒

與“團、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思。

(三)、觀看田字格，看一看這些字是怎樣占格的。

1、自己觀看“團、歡”在田字格中的位置。

2、指導(dǎo)書寫。

3、同學(xué)自立書寫生字。

三、嬉戲

摘燈籠的嬉戲。

方法：能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。

北師版一班級下冊第1課《元宵節(jié)》語文教案3

學(xué)問目標(biāo)：

1、熟悉本課生字10個。

2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。

力量目標(biāo)：能用生字組詞并用部分詞語造句。

情感目標(biāo)：

使同學(xué)初步了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日一元宵節(jié)的習(xí)俗，體會心情、友情，更加喜愛生活。

教學(xué)重點、難點：

1、熟悉本課生字。

2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)措施：

引導(dǎo)同學(xué)采納多種讀的方法，讀熟課文。

讓同學(xué)合作學(xué)習(xí)生字，一人讀一人聽訂正錯誤。

教學(xué)策略：

1、同學(xué)剛讀時可能有不熟悉的生字，要求同學(xué)查課文后生字表。

2、本課采納同學(xué)自己學(xué)習(xí)課文和生字，然后同學(xué)在自學(xué)的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)自由溝通，最終老師進行檢查指導(dǎo)，采納爭論、溝通的方法。

教具預(yù)備：生字卡。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)課。

1、問：你們知道哪一天是元宵節(jié)嗎?你們家是怎樣過元宵節(jié)的?

2、示課題，板書課題。

3、讀課題。

二、學(xué)習(xí)課文，熟悉生字

1、同學(xué)自讀課文(借助拼音讀準(zhǔn)生字)，老師巡察。

2、老師范讀。

3、同學(xué)再讀課文(讀準(zhǔn)字音)。

4、同桌互讀互評。

5、小組競賽讀。

6、指名讀，同學(xué)評議。

三、學(xué)習(xí)生字

1、出示生字卡，指名讀，齊讀。

2、做猜字嬉戲。

3、開火車讀，并讓同學(xué)組詞、擴詞。

四、鞏固練習(xí)

1、同學(xué)自讀課文，并練習(xí)背誦，老師巡察。

2、指名背誦，集體評議。

五、小結(jié)學(xué)習(xí)本課后你有什么收獲。

北師版一班級下冊第1課《元宵節(jié)》語文教案4

〖教學(xué)目標(biāo)〗

1.抄寫6個單韻母。

2.學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》。

3.鼓舞同學(xué)了解有關(guān)元宵節(jié)的學(xué)問和習(xí)俗。

〖教學(xué)過程〗

一、抄一抄

1.上學(xué)期，我們熟悉了很多漢語拼音伴侶，這幾個單韻母你肯定很熟識，我們一起來讀一讀。

2.每個小伴侶都有自己的座位，漢語拼音伴侶也有自己的家，(出示四線格)這就是他們的家，認(rèn)真觀看它有什么特點?

3.看書第3頁，抄一抄，仔細觀看單韻母在四線格的位置。(熟悉中格)

4.照樣子，抄一抄。

二、學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》

1.以“方框兒”為例，指導(dǎo)同學(xué)看明白三豎行表示哪三項。

2.師生共同完成其次行“火字旁”的填寫。

3.同學(xué)自立填寫第三行，老師賜予指導(dǎo)。

三、同學(xué)溝通自己在課外收集到的與“元宵節(jié)”相關(guān)的學(xué)問

可以是有關(guān)元宵節(jié)的傳奇，對聯(lián)的由來，相關(guān)的詩句、文章或?qū)β?lián)等。

〖教學(xué)過程〗

一、了解燈謎、自讀課文《元宵節(jié)》，試編謎語

1.學(xué)過了元宵節(jié)這一單元的兩首兒歌，能說一說你對元宵節(jié)的了解嗎?

2.元宵節(jié)還有一個好玩的活動就是猜燈謎，燈謎就寫在各種五彩的花燈上，它可以供人們欣賞、猜想，可好玩了?？椿魰r，你發(fā)覺這些燈謎了嗎?請大家猜一猜。

3.老師這里就有幾條謎語，(課件出示花燈，上面有燈謎)聰慧的小伴侶，準(zhǔn)能猜中。

小魚花燈：一群小孩排成隊，手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開，噼噼啪啪叫聲脆。(謎底：鞭炮)

山羊花燈：一群小白鵝，紛紛跳下河。個個能浮水，全都上餐桌。(謎底：水餃)

[老師放慢讀謎語的速度，可示意同學(xué)會讀的地方和老師一起讀，這也是一個識字的過程，以猜燈謎形式激發(fā)同學(xué)識字的愛好，體驗語文就在生活中。]

4.我們的好伴侶丁丁也喜愛猜謎語，你想知道丁丁猜的謎語是什么嗎?借助拼音自己來讀讀課文《猜燈謎》。

5.和小組內(nèi)同學(xué)合作讀文章，訂正讀音。并找到丁丁猜的謎語，想想為什么是元宵。

6.(課件再出示一個花燈，上面寫著課文中的謎語。)請知道的同學(xué)或老師講講元宵的制作過程。

7.齊讀謎語，爭取記住它，回家說給小伙伴或爸爸媽媽聽。

[課文中謎語語句美麗、形象。以多讀、多記的方式鼓舞同學(xué)積累。從學(xué)期初隨學(xué)隨記，形成積累，形成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。]

8.像丁丁那樣也編個謎語。小組合作，全班溝通。

二、仿造句子說一說

1.元宵節(jié)的晚上，丁丁的全家人在一起看電視、猜燈謎。你能像他這樣也來說一說嗎?(課件同時出示例句：元宵節(jié)的晚上，全家人一起看電視。)

1.元宵節(jié)的晚上，______在一起______。

2.換個時間，再來說一說。______，______在一起_____。

三、口語交際

1.過年時，家人在一起多歡樂?？诋?dāng)、口當(dāng)、口當(dāng)，門敲響了，客人來了。猜猜他會是誰呢?

2.你要怎樣款待他呢?(同學(xué)各抒己見)

3.和小組內(nèi)同學(xué)演一演。

4.全班匯報。其他同學(xué)做小評委評一評，請扮演小客人的同學(xué)來談?wù)劯惺堋?/p>

評出最熱忱的小仆人，最有禮貌的小客人。

四、作業(yè)

元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于它還有很多好玩的故事和傳奇。課后同學(xué)們可以多收集一些資料，講給大家聽。

北師版一班級下冊第1課《元宵節(jié)》語文教案5

第一課時

一、談話。

請同學(xué)談?wù)勄耙惶焱砩蠀⑴c燈展活動的收獲。

長見識，看到了什么?懂得了什么?適當(dāng)小結(jié)：農(nóng)歷正月十五是我國傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。這一天，全家人齊聚一堂，一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會，猜燈謎等傳統(tǒng)游藝活動。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)、上元節(jié)”。(培育同學(xué)動手、動腦收集資料的力量;感悟我國傳統(tǒng)文化的魅力和家人團聚的親情珍貴;進一步激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱)。

讀課文，說說自己是怎么理解課文的，里面不熟悉的字是怎么學(xué)會的。

二、學(xué)習(xí)生字。

1、溝通學(xué)習(xí)方法。熟悉新偏旁：方框兒。與“團、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思。

2、把自己認(rèn)得不熟的字挑出來，記一記，再請同桌幫忙考一考，嫻熟識記。

3、小組長當(dāng)小老師，考考本組同學(xué)，搶答，抗稅認(rèn)得嫻熟。

4、老師出示生字卡片，請同學(xué)快速認(rèn)讀，然后練習(xí)組詞。

5、多音字辨別。讀一讀這些話，留意帶點字的讀音。

1)正月十五是元宵節(jié)。

2)他正在吃早飯。

三、總結(jié)識字成就，激勵同學(xué)讀好兒歌，背誦兒歌。

師：大家這么快就認(rèn)了這么多字，還能組那么多詞，真了不起。我們再來比一比，看誰能把課文讀得特殊好聽，有感情。

1、自己試著讀一讀。再指名讀，說說為什么要這樣讀?讀的時候心情怎樣?想到了什么?(說一說元宵節(jié)全家團聚的情景)(教給同學(xué)邊讀邊體會課文的思想感情，學(xué)習(xí)讀得繪聲繪色)

2、同桌相互聽對方朗讀，評價，說說哪里讀得好，哪里還需要改進。(學(xué)習(xí)專心傾聽別人的朗誦、正確評價別人。)

3、試著背誦兒歌，同樣要有感情。分小組、男女生背誦