Word———春節(jié)中班衛(wèi)生教案大全30篇《春節(jié)中班衛(wèi)生教案大全30篇》可能是您在查找幼兒園教案30篇過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

1、春節(jié)中班衛(wèi)生教案大全30篇

活動目標：

1.認真觀看畫面，敘述各種擺脫年的方法。

2.了解各種過年的習俗。

3.體驗明顯的季節(jié)特征。

4.體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。

活動預備：

課件

活動過程

一、出示圖片，熟悉年

⒈你們知道年嗎?年究竟是什么呢?(怪物、傳奇)

⒉(出示圖一)老師這里就有一個關于“年”的傳奇，瞧!這就是年，看看它長的什么樣子?(四眼怪物特別可怕)

⒊年頭長觸角……它的樣子非常的可怕。每到一年的最終一天年就靜靜地從山上沖下來，把那群孤獨的人們通通吃掉!

二、觀看圖片，了解擺脫年獸的方法

⒈你們情愿就這么被年吃掉嗎?(不情愿)那你們有什么方法趕走年呢?(幼兒自由敘述)

⒉那我們看看傳奇中人們是怎么擺脫年的呢。(出示圖片)

⒊你看懂了了嗎?你看懂了哪一幅圖?誰情愿向大家介紹一下。

⑴放鞭炮：為什么年聽到鞭炮聲會嚇得躲起來呢?(原來喧鬧的聲音讓“年”感到可怕)

那過新年時還有什么聲音也很喧鬧，也能把年趕走呢?

⑵紅燈籠：為什么大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑?(原來，喜慶的紅色讓“年”感到可怕)

新年中，還有哪些東西也是紅色的，也會讓年感到可怕呢?

⑶年夜飯：為什么過年時要做一桌美味佳肴呢?這些美味是給誰預備的?一家人坐在一起吃年夜飯是什么感覺?(喧鬧、溫馨)而年只是孤零零的一個人，所以他可怕看到一家人團團聚圓、熱喧鬧鬧的在一起。

⑷穿紅衣跳舞：一群人穿紅衣跳舞，特殊喧鬧，年可是很怕喧鬧的呢!

⑸年畫：小伴侶手里拿了什么?(其實，它是一幅畫，里面隱含著吉利的意思，它有個好聽的名字叫做年畫)為什么要貼年畫呢?(喜慶，喧鬧才能趕走年)除了年畫之外，過年時我們還要貼什么?

⑹拜年：拜年時要說什么?(各種吉利話)當你聽到吉利話時你的心情是怎樣的?(甜甜美蜜的)那還會可怕年嗎?(不會)當然，年是最可怕看到快樂的人了!

⒋完整敘述：故事中介紹了這么多趕走年的喜慶方法，誰能夠把這些方法完整的說一說呢?

⒌小結(jié)：原來年可怕響聲、可怕艷麗的紅色，可怕團團聚圓，可怕一切喧鬧、快樂的東西。

三、閱歷提升：豐富各地過年的習俗

⒈過度：所以我們現(xiàn)在也會用放鞭炮等熱喧鬧鬧的方法趕走年，那除了這些方法之外，你知道還有哪些過年的習俗嗎?

⒉觀看課件，邊看邊講，了解各地過年的習俗：其實呀每個地方都有不同的過年方法?？?

⑴團聚飯：團團聚圓

⑵到各家各戶拜年：相互祝愿

⑶舞龍燈：歡騰喜慶

⑷舞獅：同上

⑸踩高蹺：節(jié)節(jié)高升，步步高

⑹包餃子做餛飩：一起慶祝大家長大一歲了!

⑺做年糕：節(jié)節(jié)高升

⒊小結(jié)：原來，每個地方過年的習俗都不一樣，但一樣的都是大家都是熱喧鬧鬧、喜氣洋洋、快歡樂樂地度過年的，這樣，年就會可怕出來吃人了。

2、中班綜合教案《春節(jié)甜甜話》

一、活動目標

1、運用物品特征與諧音學說祝愿語，體驗人們相互關懷的美妙情感。

2、能按1—6的數(shù)量選擇和學說相對應的祝愿語。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、通過禮物來對顏色感愛好。

二、活動預備

1、幼兒在區(qū)域活動中制作的燈籠、湯圓、糕、魚和糖果等。

2、卡片：一—六;1—6、

3、幼兒依據(jù)祝愿語所畫的祝愿畫。

三、活動過程

(一)回憶溝通春節(jié)的祝愿

1、看著祝愿圖畫，說說拜年的話。

(1)老師任意選擇祝愿畫，幼兒說出祝愿語。

(2)個別幼兒自由選擇祝愿畫，其余幼兒說出不同的祝愿語。

2、談論：用圖畫表示祝愿，還可以有其他祝愿方式：

(1)可以自己動手做做玩玩，用物品來表示祝愿。

圍繞各種物品說說祝愿的意義：

燈籠——紅紅火火糕——高興奮興湯圓——團團聚圓

糖果——談甜美蜜魚——年年有余甘蔗——節(jié)節(jié)高升

(2)可以相互送送紅包，表達對伴侶的祝愿。

(二)找找祝愿語中的數(shù)字

1、圍繞祝愿語中的數(shù)字綻開搜尋、爭論、匹配。

(1)從祝愿語中，找找有哪些不同的數(shù)字?

(2)用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1——6與一——六的數(shù)字配對嬉戲。

2、找出與漢字“一——六”所表示的數(shù)量相對應的祝愿畫。

(1)出示卡片“一——六”，溝通用這些漢字表示的祝愿語，并查找相應的祝愿畫。

(2)爭論：還有哪些祝愿話語中也躲著數(shù)字?

3、試著用數(shù)字的祝愿語來相互祝愿。

(三)向大家拜年

1、爭論：可以用怎樣的祝愿語讓別人快樂。

2、用各種“甜甜話”向其他老師、家長拜年。

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

附：

一帆風順

兩全其美

三陽開泰

四季平安

五福臨門

六六大順

七星高照

八面玲瓏

九九歸一

十全十美

3、中班春節(jié)語言教案《過新年》

活動目標：

1.了解新年的一些風俗習慣和由來。

2.能大膽的與同伴溝通、體驗過新年的活動。

3.感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡快。

4.參加節(jié)日嬉戲。

5.體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。

活動重點：

了解新年的一些風俗習慣和由來。

活動難點：

能大膽的與同伴溝通、體驗過新年的活動。

活動預備：課件、剪刀、紙、紅包若干個。

活動過程：

一、開頭部分：

歌曲表演《新年好》

二、基本部分：

1.你們過年的時候都干些什么?

2.了解過年的習俗和由來。

我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上美麗的新衣服、走親訪友相互拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3.老師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表看法或和同伴相互溝通)

4.觀賞故事《年獸來了》。

(1)年獸最怕什么呢?

(2)年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。

5.分組過新年，感受過年的歡快。

“過年真快樂，你們看各族人民都在相互拜年，(看拜年的課件)那我們就選擇你喜愛的方式來過年吧?！?/p>

第一組：相互拜年。

其次組：包餃子。

第三組：剪窗花。

第四組：拼年畫。

三、結(jié)束活動，共享過年的喜悅。

過完年，我們小伴侶就長大了一歲，那我們就不但要團結(jié)同伴，還要敬重父母和老師，孝敬老人。

4、中班春節(jié)語言教案《過年》

活動目標：

1.認真觀看畫面，敘述各種擺脫年的方法。

2.了解各種過年的習俗。

3.體驗明顯的季節(jié)特征。

4.體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。

活動預備：

課件

活動過程

一、出示圖片，熟悉年

⒈你們知道年嗎?年究竟是什么呢?(怪物、傳奇)

⒉(出示圖一)老師這里就有一個關于“年”的傳奇，瞧!這就是年，看看它長的什么樣子?(四眼怪物特別可怕)

⒊年頭長觸角……它的樣子非常的可怕。每到一年的最終一天年就靜靜地從山上沖下來，把那群孤獨的人們通通吃掉!

二、觀看圖片，了解擺脫年獸的方法

⒈你們情愿就這么被年吃掉嗎?(不情愿)那你們有什么方法趕走年呢?(幼兒自由敘述)

⒉那我們看看傳奇中人們是怎么擺脫年的呢。(出示圖片)

⒊你看懂了了嗎?你看懂了哪一幅圖?誰情愿向大家介紹一下。

⑴放鞭炮：為什么年聽到鞭炮聲會嚇得躲起來呢?(原來喧鬧的聲音讓“年”感到可怕)

那過新年時還有什么聲音也很喧鬧，也能把年趕走呢?

⑵紅燈籠：為什么大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑?(原來，喜慶的紅色讓“年”感到可怕)

新年中，還有哪些東西也是紅色的，也會讓年感到可怕呢?

⑶年夜飯：為什么過年時要做一桌美味佳肴呢?這些美味是給誰預備的?一家人坐在一起吃年夜飯是什么感覺?(喧鬧、溫馨)而年只是孤零零的一個人，所以他可怕看到一家人團團聚圓、熱喧鬧鬧的在一起。

⑷穿紅衣跳舞：一群人穿紅衣跳舞，特殊喧鬧，年可是很怕喧鬧的呢!

⑸年畫：小伴侶手里拿了什么?(其實，它是一幅畫，里面隱含著吉利的意思，它有個好聽的名字叫做年畫)為什么要貼年畫呢?(喜慶，喧鬧才能趕走年)除了年畫之外，過年時我們還要貼什么?

⑹拜年：拜年時要說什么?(各種吉利話)當你聽到吉利話時你的心情是怎樣的?(甜甜美蜜的)那還會可怕年嗎?(不會)當然，年是最可怕看到快樂的人了!

⒋完整敘述：故事中介紹了這么多趕走年的喜慶方法，誰能夠把這些方法完整的說一說呢?

⒌小結(jié)：原來年可怕響聲、可怕艷麗的紅色，可怕團團聚圓，可怕一切喧鬧、快樂的東西。

三、閱歷提升：豐富各地過年的習俗

⒈過度：所以我們現(xiàn)在也會用放鞭炮等熱喧鬧鬧的方法趕走年，那除了這些方法之外，你知道還有哪些過年的習俗嗎?

⒉觀看課件，邊看邊講，了解各地過年的習俗：其實呀每個地方都有不同的過年方法?？?

⑴團聚飯：團團聚圓

⑵到各家各戶拜年：相互祝愿

⑶舞龍燈：歡騰喜慶

⑷舞獅：同上

⑸踩高蹺：節(jié)節(jié)高升，步步高

⑹包餃子做餛飩：一起慶祝大家長大一歲了!

⑺做年糕：節(jié)節(jié)高升

⒊小結(jié)：原來，每個地方過年的習俗都不一樣，但一樣的都是大家都是熱喧鬧鬧、喜氣洋洋、快歡樂樂地度過年的，這樣，年就會可怕出來吃人了。

5、中班春節(jié)教案《過年嘍》

活動目標：

1、說一說家鄉(xiāng)過年的各種習俗活動，感受過年的歡快氣氛。

2、能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

3、簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、情愿參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

活動重點：能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

活動難點：說一說家鄉(xiāng)過年的各種習俗活動，感受過年的歡快氣氛。

活動預備：幼兒用書、磁帶。

活動過程：

一、導入活動。

1、老師通過提問，引導幼兒回憶過年時的閱歷，引起幼兒敘述的愛好。

2、老師：小伴侶，你們喜愛過年嗎?為什么?(引導幼兒大膽的說出自己在過年的時候，做過的趣事)

二、老師請幼兒敘述自己過年做些什么事情。

1、老師：小伴侶們在過年時，你們會做些什么事情?

2、老師：過年的時候時，你們的爸爸媽媽都會做些什么?

3、老師總結(jié)：在過年的時候，你們的爸爸媽媽會把家里打掃得干潔凈凈，還會買許多吃的、穿的、用的東西，迎接新的一年來到。

三、通過兒歌熟識過年的各種習俗。

1、老師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動。

2、老師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，兒歌的名字就叫“過年嘍”,讓我們一起來聽聽，過年會做哪些事吧!

2、老師提問：

①老師：這首兒歌名字叫什么?

②老師：兒歌中說了，過年會做哪些事情呢?

四、拓展敘述內(nèi)容，請幼兒說說，你過年的時候還想做些什么事情?

為什么?

五、發(fā)給小伴侶幼兒用書，引導幼兒翻開“過年嘍”，進行自主閱讀，朗誦兒歌。

6、中班優(yōu)秀語言公開課教案《春節(jié)里的歡樂事》含反思

活動目標：

1、樂于將自己的春節(jié)見聞或經(jīng)受的事說給他人聽。

2、能用較連貫的語言完整地敘述大事的主要情節(jié)和內(nèi)容。

3、體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡快氣氛。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

5、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

活動預備：

1、寒假前布置任務，請家長協(xié)作，引導幼兒留意春節(jié)時的歡樂事情。

2、《語言》下P1.

活動過程：

一、爭論春節(jié)里的活動--引導幼兒爭論：人們在春節(jié)的時候都喜愛做哪些事情?

--幼兒回憶：家人或親戚伴侶在做這些事的時候，其表情是什么樣的?想想他們的心情又會是怎樣的?

--想一想：春節(jié)里自己最歡樂的事是什么?

二、說說你喜愛的歡樂事--在幼兒爭論的基礎上，引導幼兒預備講一件自己在春節(jié)里最歡樂的事給大家聽。鼓舞幼兒把有意思的事情告知給老師和小伴侶。

--老師講一講自己春節(jié)里的歡樂事內(nèi)容。

--請幼兒自立發(fā)言，老師鼓舞幼兒大膽敘述自己的歡樂事，留意引導幼兒敘述要有頭有尾，是其他小伴侶聽明白，共同體驗春節(jié)活動的歡樂。

三、聽聽他們的歡樂事3--組織幼兒閱讀畫冊，請幼兒認真觀看畫面，看圖猜想他們的歡樂事是什么，然后說說他們的歡樂事和自己的歡樂事有什么不同。

四、誰的歡樂事最好玩--引導幼兒爭論，說說誰的敘述最好玩。

--請幼兒說說理由，如：他的歡樂事很好玩，他講的很好等。

日常生活教育：在日常生活中，激發(fā)幼兒談話的愛好，引導幼兒開展小組自由談話活動。

家園共育：請家長協(xié)作，鼓舞孩子將自己喜愛的事主動講給家長聽。

教學反思

在這次活動中,我能敬重每個幼兒的性格特點來引導他們用連貫,清楚的語言來表達自己春節(jié)里歡樂的事,培育了他們語言表達的力量,和他們進行互動溝通,在溝通的過程中,小伴侶和小伴侶之間也能歡樂地共享著,達到了最初預定的目hh

7、中班教案《講衛(wèi)生》含反思

一、活動目標：

1.知道引起疾病的緣由，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和削減疾病。

2.養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的良好習慣。

3.學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4.能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗講衛(wèi)生的好處。

二、活動預備：

盛有水的兩個盆

圖片若干

三、重點：

了解引起疾病的緣由，培育講衛(wèi)生的好習慣。

難點：知道引起疾病的緣由，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

四、活動過程：

1、設入情景，導入活動。

出示圖片提問：

(1)這位小伴侶怎么啦?

(2)他為什么捂著肚子?(鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷猜想肚子的緣由)

2、談話活動。

(1)了解肚子痛的緣由。

老師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗潔凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛緣由。

幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，談談自己肚子痛的感受和緣由。

(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病，按時打針吃藥)

(3)怎樣做一個愛潔凈，講衛(wèi)生的好寶寶?

小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防削減和疾病，身體才健康。

3、操作活動。

(1)出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師準時指導幼兒正確洗手的方法。

(2)幼兒觀看不同兩盆水，說說洗過的水和潔凈的水有什么不同。

小結(jié)：我們的小手有許多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

(參考老師指導用書)

教學反思：

通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培育良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參加活動，尤其是在操作活動，孩子們在布滿愛好的氛圍中獲得學問，激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計循序漸進，過度語句做到了連接，整個活動動靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達到預定目標。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進，做得更好的。

8、中班教案《衛(wèi)生》

一、活動目標：

1.知道引起疾病的緣由，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能預防和削減生病。

2.學習并鞏固洗手兒歌。

3.初步了解講衛(wèi)生的小常識。

4.學會保持開心的心情，做個講衛(wèi)生的好孩子。

二、活動預備：

盛有水的兩個盆圖片若干音樂

三、重點：了解引起生病的緣由，培育講衛(wèi)生的好習慣。

難點：知道引起疾病的緣由，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

四、活動過程：

1、設入情景，導入活動：出示圖片提問：

(1)這位小伴侶怎么啦?

(2)他為什么捂著肚子?(鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷猜想捂肚子的緣由)

2、談話活動。

(1)了解肚子痛的緣由。

老師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗潔凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛緣由。

幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，談談自己肚子痛的感受和緣由。

(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病，按時打針吃藥)

(3)怎樣才能做一個愛潔凈，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶?

小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防生病，身體才健康。

3、操作活動。

(1)哪我們平常怎么洗手呢?爭論進行

編兒歌：手心對手心，相對搓搓手。手心對手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來沖沖，小手真潔凈。

出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師準時指導幼兒正確洗手的方法。(邊說兒歌邊洗手)

(2)幼兒觀看不同兩盆水，說說洗過的水和潔凈的水有什么不同。

小結(jié)：我們的小手有許多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

我們小伴侶的手兒洗潔凈了，那么一個叫喵喵的小貓它的手洗潔凈了嗎?我們一起來聽聽：

小貓喵喵可頑皮了,成天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩后回到家里口渴極了,看到盤子里的水果,沒有去洗手,一把抓起來就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過了一會,媽媽為喵喵預備好了午飯,喊喵喵回來吃飯,喵喵聽見了趕忙跑回來,手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了，他們在森林里做迷藏，玩的可快樂了，沒過多久，喵喵回來了,他是捂著肚子回來的，媽媽問他是餓了嗎，他不說話始終搖頭，媽媽問他是渴了嗎?他說疼、肚子疼。媽媽嚇壞了,抱著喵喵去醫(yī)院,醫(yī)生給喵喵進行了認真的檢查,然后對喵喵說:"你得了急性腸炎,是不是沒有洗手就吃東西啦?"喵喵不好意思地低下了頭。醫(yī)生給喵喵開了藥,并對他說:"以后吃飯前、吃水果的時候、手臟的時候要記得洗手,由于這時小手上會有許多我們看不見的細菌,這些細菌吃到肚子里,會使我們生病。所以應當勤洗手,做個講衛(wèi)生的好孩子,那樣就不簡單生病了!記住了嗎?"喵喵乖乖地點點頭說:"記住了,感謝醫(yī)生!"喵喵記住了醫(yī)生的話，小伴侶們記住了嗎?好了，讓我們一起回家把醫(yī)生的話告知哥哥姐姐弟弟妹妹，讓我們一起做個健康的好珍寶，好嗎?

一、說教材

《綱要》中指出,要教育幼兒愛清潔,講衛(wèi)生,留意保持個人和生活場所的干凈和衛(wèi)生,親密結(jié)合幼兒的生活進行平安、養(yǎng)分和保健教育,提高幼兒的自我愛護意識和力量。春季正是感冒的多發(fā)季節(jié),設計這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛(wèi)生,了解預防生病的基本小學問,懂得身體健康的重要性,同時盼望幼兒學習之后,更懂得講衛(wèi)生,愛清潔等,讓疾病遠離自己。

二、說教法

這一課我主要采納引導法、啟發(fā)提問法、爭論法、互動法、情景教學法來讓幼兒把握預防感冒的方法,在教學過程中,老師主要起一個引導作用。另外,這一課呢,對幼兒來說,有點枯燥,于是為了提高幼兒的愛好我又設計上一則小貓喵喵由于不講衛(wèi)生等而生病的童話故事,在好玩的故事中讓幼兒把握預防生病的方法。

9、中班教案《講衛(wèi)生不得病》

活動目標：

1.知道引起疾病的緣由，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能預防和削減生病。

2.學習并鞏固洗手兒歌。

3.了解保持個人衛(wèi)生隊身體健康的重要性。

4.樂于探究、溝通與共享。

活動預備：

盛有水的兩個盆圖片若干音樂

重難點：

了解引起生病的緣由，培育講衛(wèi)生的好習慣。

知道引起疾病的緣由，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

活動過程：

1、設入情景，導入活動：出示圖片提問：

(1)這位小伴侶怎么啦?

(2)他為什么捂著肚子?(鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷猜想捂肚子的緣由)

2、談話活動。

(1)了解肚子痛的緣由。

老師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗潔凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛緣由。

幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，談談自己肚子痛的感受和緣由。

(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病，按時打針吃藥)

(3)怎樣才能做一個愛潔凈，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶?

小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防生病，身體才健康。

3、操作活動。

(1)哪我們平常怎么洗手呢?爭論進行

編兒歌：手心對手心，相對搓搓手。手心對手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來沖沖，小手真潔凈。

出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師準時指導幼兒正確洗手的方法。(邊說兒歌邊洗手)

(2)幼兒觀看不同兩盆水，說說洗過的水和潔凈的水有什么不同。

小結(jié)：我們的小手有許多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

我們小伴侶的手兒洗潔凈了，那么一個叫喵喵的小貓它的手洗潔凈了嗎?我們一起來聽聽：

小貓喵喵可頑皮了，成天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天，他玩后回到家里口渴極了，看到盤子里的水果，沒有去洗手，一把抓起來就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過了一會，媽媽為喵喵預備好了午飯，喊喵喵回來吃飯，喵喵聽見了趕忙跑回來，手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了，他們在森林里做迷藏，玩的可快樂了，沒過多久，喵喵回來了，他是捂著肚子回來的，媽媽問他是餓了嗎，他不說話始終搖頭，媽媽問他是渴了嗎?他說疼、肚子疼。媽媽嚇壞了，抱著喵喵去醫(yī)院，醫(yī)生給喵喵進行了認真的檢查，然后對喵喵說:"你得了急性腸炎，是不是沒有洗手就吃東西啦?"喵喵不好意思地低下了頭。醫(yī)生給喵喵開了藥，并對他說:"以后吃飯前、吃水果的時候、手臟的時候要記得洗手，由于這時小手上會有許多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們生病。所以應當勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不簡單生病了!記住了嗎?"喵喵乖乖地點點頭說:"記住了，感謝醫(yī)生!"喵喵記住了醫(yī)生的話，小伴侶們記住了嗎?好了，讓我們一起回家把醫(yī)生的話告知哥哥姐姐弟弟妹妹，讓我們一起做個健康的好珍寶，好嗎?

10、中班健康教案《飲食衛(wèi)生》含反思

活動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、培育良好的衛(wèi)生習慣。

5、了解健康的小常識。

活動預備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅顏色筆人手一支。

活動過程

1、幼兒進行談話活動：

1)老師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2)老師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

2、通過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說說：圖上的小伴侶在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2)觀看畫面，說說：這些小伴侶怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

例如：觀看拉肚子的小伴侶，說說：為什么他會拉肚子?教案來自:快思教.案網(wǎng))(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀看一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

3、引導幼兒參加爭論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請幼兒談論自己記錄的結(jié)果，并將記錄的結(jié)果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

5、食品搶答，老師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)老師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

……

6、引導幼兒評比出2個綠色食品。

老師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后，馬上接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，連續(xù)接說……說錯了，就換人接著嬉戲。

活動反思

《細則》中提到“幼兒園應與家庭親密合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的進展制造良好的條件?！北净顒永眉议L資源使活動進展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地敘述，而是以家長演示為切入點，老師適時介入引導幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實現(xiàn)了深層次的家園共育目標。

11、中班健康優(yōu)秀教案《講衛(wèi)生不生病》含反思

活動目標：

1.知道引起疾病的緣由，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和削減疾病。

2.養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的良好習慣。

3.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

活動預備：

盛有水的兩個盆

圖片若干

活動重難點：

重點：了解引起疾病的緣由，培育講衛(wèi)生的好習慣。

難點：知道引起疾病的緣由，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

活動過程：

1、設入情景，導入活動。

出示圖片提問：

(1)這位小伴侶怎么啦?

(2)他為什么捂著肚子?教案出自：快思老.師教案網(wǎng)(鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷猜想肚子的緣由)

2、談話活動。

(1)了解肚子痛的緣由。

老師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗潔凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛緣由。

幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，談談自己肚子痛的感受和緣由。

(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病，按時打針吃藥)

(3)怎樣做一個愛潔凈，講衛(wèi)生的好寶寶?

小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防削減和疾病，身體才健康。

3、操作活動。

(1)出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師準時指導幼兒正確洗手的方法。

(2)幼兒觀看不同兩盆水，說說洗過的水和潔凈的水有什么不同。

小結(jié)：我們的小手有許多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

活動反思：

對于中班幼兒來說，養(yǎng)成教育尤為重要。本次活動，主要是讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培育良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參加活動，尤其是在操作活動，孩子們在布滿愛好的氛圍中獲得學問，激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計循序漸進，過度語句做到了連接，整，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"個活動動靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達到預定目標。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進，做得更好的。

12、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《要留意飲食衛(wèi)生》含反思

活動目標：

1、讓幼兒了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的嬉戲活動中，能讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預備：

1、一些和飲食衛(wèi)生有關的PPT圖片若干。

2、幼兒用書人手一份，彩筆人手一支。

活動過程：

1、由談話活動，引出主題。

1)老師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2)老師播放PPT圖片，讓幼兒熟悉食品3)老師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

2、通過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說說：圖上的小伴侶在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2)觀看畫面，說說：這些小伴侶怎么啦?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”他們?yōu)槭裁磿?

例如：觀看拉肚子的小伴侶，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀看一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

3、引導幼兒參加爭論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請幼兒談論自己記錄的結(jié)果，并將記錄的結(jié)果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答，老師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)老師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

……

6、引導幼兒評比出2個綠色食品。

老師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶?，馬上接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓?，連續(xù)接說……說錯了，就換人接著嬉戲。

活動反思：

《細則》中提到“幼兒園應與家庭親密合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的進展制造良好的條件?！北净顒永眉议L資源使活動進展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地敘述，而是以家長演示為切入點，老師適時介入引導幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實現(xiàn)了深層次的家園共育目標。

13、中班主題教案反思《講衛(wèi)生，愛清潔》

設計背景

老師支配適當?shù)幕顒?，教育幼兒不稱贊尿濕褲子的幼兒，應準時向老師匯報。

活動目標

1.使幼兒知道應準時大小便，大小應在適當?shù)牡胤健?/p>

2.初步懂得要講衛(wèi)生，愛清潔。

3.培育良好的衛(wèi)生習慣。

4.初步了解預防疾病的方法。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點難點

關心幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛潔凈的習慣。

活動預備

1.熟悉衛(wèi)生間有關的標志和圖片。

2.搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。

3.自編故事“愛清潔的小貓”。

活動過程

1.教室用某位小伴侶由于玩得興奮，忘了準時去便利而尿濕褲子的事例，(文.章出自快思教.案網(wǎng))讓幼兒知道，需要大小便時，應準時去便利，然后在去做嬉戲。

2.請幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒適，身體難過等，使幼兒在冬天尿濕褲子還會著涼。

3.帶領幼兒熟悉學校的衛(wèi)生室(廁所)，向幼兒介紹大小便應去的地方，并告知幼兒，只要需要，隨時可以去大小便。

4.敘述自編故事：《愛清潔的小貓》，讓幼兒了解小貓便利時也有固定的地方，并用土等將排泄物掩蓋好，進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的熟悉。

教學反思

本節(jié)活動中幼兒很感愛好，課堂氣氛活躍，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒，讓幼兒在觀賞故事的同時，感受到社會活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培育他們對社會活動的愛好。

14、中班健康公開課教案《講衛(wèi)生》含反思

活動目標：

1.知道引起疾病的緣由，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和削減疾病。

2.養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的良好習慣。

3.知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

4.激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

5.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

活動預備：

盛有水的兩個盆圖片若干

活動重點：

了解引起疾病的緣由，培育講衛(wèi)生的好習慣。

活動過程：

1、設入情景，導入活動。

出示圖片提問：

(1)這位小伴侶怎么啦?

(2)他為什么捂著肚子?(鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷猜想肚子的緣由)

2、談話活動。

(1)了解肚子痛的緣由。

老師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗潔凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛緣由。

幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，談談自己肚子痛的感受和緣由。

(2)生病了該怎么辦?;.來源快思老師教。案網(wǎng);(找醫(yī)生看病，按時打針吃藥)

(3)怎樣做一個愛潔凈，講衛(wèi)生的好寶寶?

小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防削減和疾病，身體才健康。

3、操作活動。

(1)出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師準時指導幼兒正確洗手的方法。

(2)幼兒觀看不同兩盆水，說說洗過的水和潔凈的水有什么不同。

小結(jié)：我們的小手有許多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

活動反思：

通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培育良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參加活動，尤其是在操作活動，孩子們在布滿愛好的氛圍中獲得學問，激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計循序漸進，過度語句做到了連接，整個活動動靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達到預定目標。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進，做得更好的。

15、中班英語教案《SpringFestivalandChristmasDay》(春節(jié)和圣誕節(jié))

【設計意圖】學習語言，一開頭就是和文化打交道。而我們現(xiàn)在的英語教學，把語言和文化人為地隔離了，學習的是外語，而思想內(nèi)涵還是中國文化。此項活動設計，通過介紹英語文化當中的日常生活背景學問，把英語語言的學習及其文化內(nèi)涵、生活背景有機地融合在一起，激發(fā)幼兒英語學習的愛好。通過模擬舉辦圣誕節(jié)和春節(jié)的活動，將兩個節(jié)日的文化內(nèi)涵對比呈現(xiàn)給幼兒，演繹一堂生動好玩而簡潔的西方文化探究課。

【活動目標】

1.在對圣誕節(jié)和春節(jié)的不同慶祝方式的比較中，熟悉并學習諸多與節(jié)日相關的詞匯。

2.在系列慶?；顒又校鞣降墓?jié)日文化和飲食文化。

3.培育幼兒對英語學習的一種新的熟悉，使幼兒對英語學習的愛好不只停留在語言符號的表層上，而是渴望去探究支撐語言的西方思想文化。

【活動過程】

一、Chinese和English

1.老師用英文描述兩張不同特征的臉，啟發(fā)幼兒畫出來。

P1easedrawtwoface.Onehasblackhair，yellowskinandblackeyes??Theotherhasbrownhair，whiteskin，grayeyesandabiggernose.Thetwofaceyoudrawn，onewithabiggernoseisanEnglishface,andtheotherisaChineseface.

Theycomfromthedifferentcountriesandspeakthedifferentlanguages.

2.老師出示多張中國人和英國人的圖片。讓幼兒認真觀看，啟發(fā)幼兒得出結(jié)論：中英兩國人的外貌特征不同。

3.鼓舞幼兒用英文描述自己的畫，敘述中英兩國人的外貌特征。

二、介紹節(jié)日

1.播放有關春節(jié)和圣誕節(jié)節(jié)日慶祝過程的音像資料。讓幼兒在觀看兩個節(jié)日不同慶祝方式的同時，熟識ChristmasDay和SpringFestival這兩個詞語。

2.幼兒按意愿分成圣誕組和春節(jié)組參與模擬慶祝活動。

ThebigdayforChineseistheSpringFestival，butforEnglishistheChristmasDay.Wehavetwoteams，oneisChristmasDayTeamandtheotherisSpringFestival.Youcanchoosetheteamyouwanttojoinin.Thenwewillstartourcelebration.

三、模擬過節(jié)

1.節(jié)日的氣氛預備。

(1)老師指導圣誕組幼兒用廢舊物品制作圣誕禮物，制作過程中學習詞語Christmasgift(圣誕禮物)，并鼓舞幼兒說出各種美工工具的英文名稱。

(2)老師指導春節(jié)組幼)LN作對聯(lián)，反復再現(xiàn)詞語couplets(對聯(lián))。

(3)將制作好的圣誕禮物掛在Christmastree(圣誕樹)上，對聯(lián)貼在教室門的兩側(cè)。

Let’smakelotsofChristmasgifts，ChristmasDayTeam，thenwewilldecoratetheChristmastrees.SpringFestivalTeam，wewillmakesomecoupletsandputthem0nbothsidesofthedoor.

2.節(jié)日的特殊嘉賓;

(1)老師裝扮成圣誕老)~(FatherChristmas)，組織圣誕組幼兒在圣誕樹下唱英文歌曲《圣誕夜之歌》，然后互贈禮物(上一活動中制作的禮物)，彼此祝愿“MerryChristmas

(2)春節(jié)組幼兒在“踩氣球”的嬉戲中，模擬放鞭炮(firecrackers)的情景。然后，彼此祝愿“恭喜發(fā)財，萬事如意”。

EverybodyofChristmasDayTeamgivetheChristmasgifttoanotherone，thensay“MerryChristmas”.However，thechildrenofSpringFestivalTeamplaythegame“Steppingontheballoon”.Youpretendplayingthefirecrackersandgiveyourbestwishestoothers.

3.節(jié)日的美食。

(1)老師出示多種食物，要求幼兒一一說出食物的英文名稱(餃子dumpling、面包bread、面條noodle、黃油butter、土司toast和烤雞roastchicken等)。

(2)幼兒思索：在上述食物中哪種是春節(jié)肯定要吃的，哪種是圣誕節(jié)肯定要吃的。

(3)引導幼兒體驗自助餐(buffetdinner)的用餐形式。老師指導幼兒取適量的自己喜愛的食物，放在盤子里。在取食物的過程中，老師逐一和幼兒溝通：Whatdoyoulikeeating?Ilikeeatingdumpling/noodle.

(4)用餐之前請幼兒選擇餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knifeandfork)。先讓幼兒嘗試使用各種餐具，然后老師演示正確的使用方法。同時，為幼兒介紹吃西餐的用餐禮儀。

(5)請幼兒盡情品嘗節(jié)日美食。

InChina，wemusteatdumplingsinSpringFestival.InEnglandtheymusteattheroastchicken.Chineseusechopstickstohavedinner，butEnglishuseknifeandforkt0eatthefood.Although，ChineseandEnglishhavethedifferentfood,weareallveryhappytogetherwiththewholefamily.

【設計評析】

本次英語活動充分證明：與文化結(jié)合起來的語言學習過程是生動好玩的，外語學習應當是對思想文化的探究。在兩個節(jié)日的對比活動中，新文化的魅力取代了枯燥的單詞句型記憶的壓力，而成為幼兒接觸語言的動力。幼兒在新奇、刺激、輕松和開心的活動中，將接觸到的語言落實到應用中，在不斷加深對西方社會文化了解的同時，加強了對英語語言符號體系的了解。

活動設計充分考慮與幼兒已有學問閱歷的結(jié)合。依據(jù)幼兒已有的思維進展水平，幼兒對不同節(jié)日現(xiàn)象能作出肯定的反應，但對于節(jié)日背后的文化差異是熟悉不到的。在本次活動的幾個環(huán)節(jié)中，幼兒在開心的嬉戲中，不知不覺地熟悉了西方思想文化，了解了文化差異。

16、幼兒園中班美術教案《暖洋洋的火鍋》教案

一、活動目標：

1.初步把握火鍋有鴛鴦鍋的基本造型，知道吃火鍋會使人暖洋洋的。

2.會用畫筆表現(xiàn)火鍋的樣子，正確使用剪刀剪下自己喜愛的食物。

3.表達喜愛吃火鍋的感受，體會動手操作的樂趣。

4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.訓練幼兒的繪畫力量。

二、活動預備：

PPT，素描紙，勾線筆，油畫棒。

三、活動過程：

1.情景導入，激發(fā)愛好

師：小伴侶們，今日我邀請了兩位小客人來做客，一起看看是誰呀?和它們打個招呼吧。它們是新新和年年，新新問：過年的時候，最想吃什么呢?年年說：最想吃火鍋。

小伴侶們。你們喜愛吃火鍋嗎?

2.觀賞PPT，知道火鍋的基本造型。

(1)遷移閱歷，熟悉火鍋的各種造型。

師：小伴侶們，你們吃過火鍋嗎?你吃過的火鍋四什么樣子的?

師：你見過哪種火鍋呢?是什么樣子的?請你來說一說。

這些火鍋有什么不一樣呢?你最喜愛哪一種?為什么?

(2)知道火鍋里的許多食物，要葷素搭配。

師：火鍋里通常會有什么食物呢?你吃過什么呢?

師：小伴侶吃這些食物的時候要留意葷素搭配。

(3)觀賞制作的火鍋作品，說一說最寵愛的緣由。

師：這里還有一些特殊的火鍋，大家看看喜愛哪一個?

師：這些師哥哥姐姐做的火鍋，請你來說一說他們師怎么做的?

3.幼兒溝通繪畫方式。

師：看了這些火鍋，你們想不想做一個自己設計額火鍋呀?你會怎么做呢?先做什么?再做什么呢?最終做什么呢?

4.介紹制作材料，幼兒操作，老師巡回指導。

師：看，這里有一些工具和材料，可以用這些制作你喜愛吃的火鍋吧。

5.作品觀賞評論，爭論吃火鍋會使人暖洋洋。

師：火鍋做好了，小伴侶們喜愛哪一個呀?吃完火鍋會有什么感覺呢?冬天里吃有什么感覺呢?

17、幼兒園中班平安活動教案：出游平安教案反思

活動目標：

1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的平安常識。

2、培育幼兒的平安意識及自我愛護力量。

3、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

4、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

6、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

7、知道在發(fā)生危急時如何自救。

核心要素：游玩時應留意跟爸媽不遠離生疏地不亂去為平安要牢記

活動預備：兔子頭飾提前組織幼兒排練情景劇

基本過程：

(一)導入活動：

1、今日，我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小伴侶們表演節(jié)目，請大家肯定要認真看喔。

2、邀請一位老師和小伴侶一起表演。

(二)關鍵步驟：

1、情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告知孩子們肯定要在自己身邊，不要獨自到危急的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔靜靜地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最終迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了?！?/p>

2、爭論：

(1)兩只小兔誰做得對?

(2)我們和父母出游時應留意什么?應當怎樣做?

活動延長：

1、可通過嬉戲?qū)τ變哼M行平安意識的禮儀教育。例如：嬉戲《老貓睡覺醒不了》幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，由于小貓愛嬉戲，靜靜走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。

2、帶領幼兒出游，出游前對幼兒進行平安教育，進一步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量。

家園互動：

1、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出詳細要求。

2、出游時，引導幼兒要留意平安，不獨自去危急的地方。

留意事項：

外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內(nèi)。

反思：

1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感愛好?為什么?

2.你認為這個活動的勝利之處在哪里?

3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

18、幼兒園中班手工教案《剪剪樂》教案

目標

學問與技能

能自己進行折、剪，進一步把握剪紙的基本技能，如：鏤空、折、剪等;

在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣;

會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

過程與方法

練習剪基本紋樣，單獨紋樣、對折和幾何圖案等;

情感態(tài)度

與價值觀萌發(fā)對剪紙的愛好，以及寵愛民間剪紙藝術的情感。

教學

重點能自己進行折、剪，進一步把握剪紙的基本技能

教學難點

剪出基本紋樣，單獨紋樣、對折和幾何圖案等

教學預備

彩色手工紙、剪刀、小盒子

同學分析

本節(jié)學問在生活上具有現(xiàn)實意義，對幼兒來說具有新奇感，所以操作性強，奇怪心大，樂觀性高。

教學過程

讓幼兒學會運用折、剪等技能技法制作成品，并能以多種形式創(chuàng)作。

課件設計

教學方法

計算機幫助教學利用課件，將文字，圖形，動畫等媒體結(jié)合在一起，創(chuàng)設直觀性與探究性想結(jié)合的教學情境，以增加教學的直觀性，提高活動教學效率。

教學

總結(jié)經(jīng)過本次活動學習，幼兒對剪紙產(chǎn)生了深厚的愛好，對剪紙技能技巧的把握有了進一步的提高，更加嫻熟。

教學

反思在活動中，我讓幼兒設計窗花的剪紙，讓幼兒在學會窗花剪紙方法的基礎上，嘗試大膽設計剪紙，讓幼兒感悟民間藝術的特別魅力。

19、幼兒園中班美術教案《梅花》教案反思

活動地點：美工室(活動室)

設計意圖：

《3-6歲兒童學習與進展指南》中提到，幼兒藝術領域?qū)W習的關鍵在于充分制造條件和機會，讓幼兒在大自然中萌發(fā)對美的感受和體驗，豐富孩子的制造力，鼓舞幼兒用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。我們引導幼兒在觀賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，應關注其顏色、形態(tài)等特征。

在生活中，梅花雖比較常見，但孩子們對梅花缺乏了解，于是我設計了本次活動。活動中，引導幼兒初步熟悉梅花的特征，并能基本把握吹畫和手教導畫的方法技巧，在創(chuàng)作時既能體驗其中的樂趣，又能滿意幼兒創(chuàng)作的欲望，提高幼兒的動手操作力量和對美的觀賞力量。

活動目標：

1、喜愛吹點畫，體驗創(chuàng)作的樂趣，享受勝利的喜悅。

2、引導幼兒初步熟悉梅花的基本特征。

3、基本把握吹畫、手教導畫的方法技巧。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

活動預備：

稀釋的黑色、紅色丙烯顏料，圖畫紙，吸管，小勺子，抹布，梅花圖片。

活動過程：

一、活動導入：談話引出導入。

小伴侶們好，冬天到了，梅花露出了漂亮的笑臉，今日小雪老師就帶小伴侶們一起去賞梅花吧!

二、基本環(huán)節(jié)：

1.老師出示梅花圖片，引導幼兒觀賞并觀看梅花的基本特征，鼓舞幼兒大膽敘述觀看結(jié)果。

2.老師示范講解點吹畫《梅花》的方法步驟：

(1)用小勺子舀適量的黑色顏料倒在紙的下半部分。

(2)拿起吸管，吹出梅花的枝干。

(3)用右手食指蘸取適量紅色顏料，在樹枝的適當位置點上美麗的梅花。

(4)點畫完成后準時擦手。

3、分發(fā)材料，幼兒作畫，老師巡回指導。

(1)提示幼兒吹畫時不要吹到紙外;

(2)提示幼兒留意畫面干凈衛(wèi)生;

(3)提示幼兒在吹畫過程中留意換氣。

三、結(jié)束部分

1、鼓舞幼兒和他人溝通自己的創(chuàng)作閱歷;

2、作品展現(xiàn)觀賞。

活動反思

活動的開頭，我先和幼兒談話導入，激發(fā)幼兒對梅花的愛好。再出示一些梅花圖片，引導孩子們通過觀看，說說梅花有哪些特征。孩子們的愛好特殊高，在觀看時很細心，樂觀回答說梅花是冬季開放，它沒有樹葉只有樹干和樹枝，說出了梅花的顏色和外形。通過老師的講解示范，幼兒了解了點吹畫《梅花》的創(chuàng)作過程，大大的激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望，我就適時的請孩子們到預備好材料的桌子上進行操作。孩子們參加熱忱高漲，就連我們班平常動手力量較弱的小伴侶，都能在老師的指導下完成作品。本次活動預設的目標基本達成，在活動最終，孩子們主動共享自己的創(chuàng)作閱歷，看著自己的作品，她們興奮的歡呼著、跳動著，成就感特殊強。

活動前，我在桌面上鋪好了桌布，也多次提示幼兒留意不要弄臟自己和小伴侶的衣服，所以孩子們在衛(wèi)生方面，做得很不錯。但是也存在以下幾個問題：

一、在倒黑色顏料的時候，雖然和孩子們說了不要倒的太多，但是沒有多次強調(diào)，導致有的小伴侶在創(chuàng)作的時侯，倒了太多的黑色顏料，把紙都穿透了，這是一個需要留意的小細節(jié)。

二、有的小伴侶在吹梅花枝干的時候，力度把握的不太好，有吹出紙外的現(xiàn)象，個別幼兒在點梅花的時候不夠大膽、自信。

三、活動中，雖強調(diào)幼兒點梅花的時候，要用右手的食教導畫，但是有一兩個小伴侶用的是左手食指，老師沒有準時訂正。

在以后的活動中，我們將改進本次活動中存在的不足，努力做到更好!

20、幼兒園中班主題活動教案：動物教案反思

設計意圖：

幼兒園素養(yǎng)教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興?；貓@后，動物成了大家平常談論最多的話題。爭論也帶來了很多孩子們發(fā)覺的問題。如：為什么猩猩長得和人很像?為什么長頸鹿的脖子會那么長?大象跑步快嗎?……于是我們組織了“我喜愛的動物”這個活動，讓孩子區(qū)探究自己喜愛的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜愛自己的動物。讓孩子知道每一個動物都特別可愛，我們要愛惜全部的動物。主題探究中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒關心解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的閱歷成為全部孩子的閱歷，在活動中孩子也體會到了勝利的歡樂，樹立了自信念，還自發(fā)帶來了有關動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動是老師預設的一個活動，我們中班小伴侶對圖形熟悉感愛好，有幾個小伴侶還嘗試用圖形貼動物，我就設想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來爭論圖形的種類與數(shù)量，并初步學習對圖形的統(tǒng)計。

活動目標：

1、在變戲法的嬉戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學習統(tǒng)計圖形的數(shù)量。

2、幼兒進一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。

3、寵愛動物，學習有目的地觀看和比較各種動物的特征和習性。

4、有初步的愛護自然和愛惜動物的意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

6、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

7、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動預備：

三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

活動過程：

(一)、已有閱歷遷移，引發(fā)愛好1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物?2、幼兒相互爭論。

(二)、幼兒拼圖，師個別指導。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。

(三)、探討溝通

1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形?

2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個?

3、想想用什么方法既可以記得快又不簡單遺忘?幼兒個別操作、演示。

4、全體幼兒統(tǒng)計圖形，師個別指導。

5、幼兒之間相互作檢查。

(四)、延長活動組織幼兒爭論那一種統(tǒng)計方法最合適。

教學反思：

幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

21、中班教案《不亂丟垃圾》主題教案語言教案

目標：

1、在嬉戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的愛好。

2、通過活動懂得不亂扔垃圾。

3、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

4、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

預備：木偶(小兔，小猴)糖若干

過程：

(一)導入部分：

1、寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

2、律動：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)

公園到了，我們到草地上坐會。

(二)基本部分

1、小伴侶猜猜，今日會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物

2、木偶表演

a、小猴“今日，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”(吃香蕉，順手一扔，下場)

b、小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交

提問：a、小兔怎么了?

b、怎么會摔交的?

(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講勸慰的話

c、是誰扔的香蕉皮?

d、那，香蕉皮應當扔那?

快把小猴叫出來對他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學說。

木偶表演

現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

3、分糖幼兒每人一顆觀看是否有幼兒將糖紙扔到地上

(三)結(jié)束部分

不早了，我們開汽車回家了

音游《汽車開來了》。

22、教案中班體育嬉戲《小擔架》教案反思

活動目標：

1、運用“小擔架”練習兩人協(xié)調(diào)速度走、跑運球以及鉆等基本動作。

2、進展制造力、協(xié)調(diào)力量和合作力量。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

6、培育機靈、英勇、敏捷及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

7、感受運動的歡樂，愉悅身心。

活動預備：

小擔架、皮球若干。

活動過程：

(一)熱身活動

幼兒兩人面對面手拉手，跟著老師進行相互上下甩手、舉手、晃動手臂、掌心對掌心推拉，以及踢腿、繞腳踝等熱身運動。

(二)嘗試“小擔架”的多種玩法

1、兩人一組練習抬擔架的基本方法。

2、嬉戲：運西瓜

以關心農(nóng)夫伯伯運西瓜的情節(jié)，練習兩人合作協(xié)調(diào)速度走跑的運動技能。

3、嬉戲：過隧道

幼兒舉起小擔架成“隧道”練習手部力氣和鉆的技能。

(三)放松運動

1、按要求收放好“小擔架”。

2、以集體合作的形式進行放松活動。

幼兒分小組豎排站好，后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;兩人面對面手拉手相互上下左右甩甩手等進行合作放松。

活動反思：

針對器械“小擔架”的特點，以及運動技能練習的目標，活動的各個環(huán)節(jié)以合作的形式進行的，特殊是熱身運動和放松運動實行合作的方式，孩子喜愛，心情也特殊地歡樂，而且運動的效果也很好;通過有肯定情節(jié)的嬉戲，讓孩子進行運動技能的練習，孩子始終保持高漲的愛好，嬉戲的運動技能的練習在設計上能遵循循序漸進的學習過程。但在增加難度進行其次嬉戲前，應當小結(jié)第一嬉戲中技能練習存在的問題，要關心孩子正確把握練習技能的基本方法后，再進行下一個嬉戲。

另外，重視孩子體育常規(guī)的培育方面還是不夠，在競賽時，許多孩子消失犯規(guī)的狀況。應當準時關心孩子學會遵守規(guī)章，保證嬉戲的有秩序地進行。

23、幼兒園中班平安教案《留意飲食衛(wèi)生》反思

活動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、加強幼兒的平安意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

6、培育幼兒自我愛護力量。

7、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

活動預備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅顏色筆人手一支。

活動過程

1、幼兒進行談話活動：

1)老師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2)老師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

2、通過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說說：圖上的小伴侶在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2)觀看畫面，說說：這些小伴侶怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

例如：觀看拉肚子的小伴侶，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀看一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

3、引導幼兒參加爭論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請幼兒談論自己記錄的結(jié)果，并將記錄的結(jié)果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答，老師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)老師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

……

6、引導幼兒評比出2個綠色食品。

老師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶螅R上接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，連續(xù)接說……說錯了，就換人接著嬉戲。

活動反思

《細則》中提到“幼兒園應與家庭親密合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的進展制造良好的條件?！北净顒永眉议L資源使活動進展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地敘述，而是以家長演示為切入點，老師適時介入引導幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實現(xiàn)了深層次的家園共育目標。

24、中班社會活動教案：端午節(jié)教案反思

活動設計背景端午節(jié)對中班幼兒來說，比較生疏。再過幾天就是一年一度的端午節(jié)了，班里的劉彩萍從家里帶來了粽子，其他孩子圍著她轉(zhuǎn)，只聽見她說：“這是我媽媽自己包的粽子，不是買的，很好吃的。另一個說：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子們七嘴八舌地談論開了。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的愛好和情感，又由于中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點詳細直觀形象，故本活動設計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的熟悉，從而使幼兒喜愛祖國的情感。

活動目標

1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。

2、了解端午節(jié)有掛艾草以驅(qū)毒避蟲的習俗，有賽龍舟的習俗，還有很多傳奇、故事、兒歌，如：有關屈原的傳奇等。

3、端午節(jié)有特殊的食品——粽子，它是多種外形、多種口味的。

4、參加端午節(jié)活動，萌發(fā)對民族文化的愛好。

5、體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。

6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

7、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1.了解民俗民風。

2.自制自玩龍舟，

活動預備

粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。

活動過程

講講來歷包粽子、看圖片采艾草制作玩劃學讀《過端午》(延長)─→─→?─→?─→?畫畫故事兒歌生活龍舟龍舟賽龍舟

A、師讀兒歌、講講端午節(jié)的來歷

(1)師讀：五月五，過端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。老師講屈原的故事。

(2)介紹端午節(jié)兩項主要慶?；顒樱喊兆印濤堉?。

B、包粽子、看圖片

(1)向幼兒介紹包粽子的材料，(粽葉，糯米，線)。示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。

(2)幼兒看圖片，引導幼兒體會粽子的獨特口味。

(3)知道粽子是中國的特色點心，各地方包的外形各異，有三角粽，有長條粽?？谖恫煌?，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。(4)吃粽子時，我們習慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來更香。

C、采艾草、用途

(1)師出示艾草，讓小伴侶們觀看。在我們農(nóng)村地區(qū)，艾草通常是長在田野邊。

(2)它的作用是驅(qū)蚊，辟邪。把它插在門上。

D、制作龍舟

(1)讓幼兒觀賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的愛好。

(2)制作龍舟。將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。畫一個龍頭，制作龍的頭飾。

E、劃龍舟組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。

F、延長通過學念《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增加過端午節(jié)的感受。最終，請小伴侶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。：五月五，過端陽。門插艾，香滿