Word———大班常規(guī)教案教案是教科書、課程大綱和課堂教學(xué)之間的一種聯(lián)系和橋梁,老師在教學(xué)實踐中常常要依據(jù)教學(xué)要求撰寫教案。以下是我為大家收集整理的大班常規(guī)教案。

大班常規(guī)教案第1篇

活動目標(biāo)：

1、知道并把握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。

2、在活動中感受打電話的樂趣。

3、在模擬嬉戲、爭論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣，進(jìn)一步進(jìn)展語言表達(dá)力量、分析推斷力和人際交往的主動性。

活動重點：

知道并把握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。

活動預(yù)備:

1、幼兒已有打電話的閱歷。

2、視頻預(yù)備：電話禮儀示范表演。

3、圖片3種，電話機2部。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，出示電話機。提問：“你給誰打過電話，是怎么打的？”請幼兒自由表達(dá)，并鼓舞幼兒上前嘗試和老師一起玩“打電話”嬉戲。

2、學(xué)習(xí)打電話的禮儀。提問“我們什么時候需要給別人打電話？”出示3張ppt圖片引導(dǎo)幼兒觀看，圖片內(nèi)容分別為：過生日打電話邀請好伴侶、生病打電話向老師請假、過新年打電話給遠(yuǎn)方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進(jìn)行打電話練習(xí)，并請幼兒上臺展現(xiàn)，師幼一起分析、總結(jié)三種情境下的基本電話禮儀。

3、學(xué)習(xí)接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。觀看視頻示范表演（內(nèi)容：紅紅看書時電話鈴響了，紅紅就拿起話筒：“喂，您好。請問您找誰？”“你好，我找你媽媽，她在家嗎？”紅紅說：“請稍等，我立刻讓媽

媽來接。”媽媽來接電話了，說：“你好！再見?！保┳層變夯貞浺曨l內(nèi)容，并練習(xí)學(xué)說：“喂，你好”；“請稍等！”。組織幼兒與同伴爭論：“假如要找的家人不在家該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒選用合適的方法轉(zhuǎn)告他人。最終幼兒和老師練習(xí)接電話，鞏固剛才所學(xué)。

4、利用圖片進(jìn)行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀閱歷。

出示不同小圖片提出問題：“這些圖片中的小伴侶接、打電話時有禮貌嗎？”引導(dǎo)幼兒說出：“當(dāng)他人休息時不要打干擾電話；當(dāng)對方要找家人接電話時，肯定要主動轉(zhuǎn)達(dá)，而且不要任憑掛斷電話；特別電話如119、110、120都不能任憑打?！苯又堄變哼M(jìn)行操作訓(xùn)練：看看這些卡片上誰是有禮貌的小伴侶？貼上電話禮儀之星獎花；并關(guān)心卡片上的`小伴侶連上電話線。

活動延長

1．日常生活：引導(dǎo)幼兒主動給生病在家的同伴打個電話，送去問候。

2．家園共育：讓家長鼓舞幼兒撥打好伴侶電話、主動接聽電話，并使用禮貌用語。

區(qū)角材料投放：

1、語言區(qū)投放實物電話，鞏固練習(xí)幼兒與親人、同伴之間打電話。

2、科學(xué)區(qū)投放紙杯、棉線，幼兒自制聽筒電話。

大班常規(guī)教案第2篇

設(shè)計意圖

新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)章，并要求老師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗并理解基本的社會行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律和敬重他人。可見，規(guī)章是保證幼兒開心生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，對大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)章力量的培育，具有特別重要的意義。

活動目標(biāo)

1、知道生活中有很多規(guī)章要遵守，知道規(guī)章的重要性。

2、能樂觀參加集體活動，共同制定嬉戲規(guī)章。

3、體驗遵守規(guī)章給活動帶來歡樂心情。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護(hù)力量。

活動過程

一、開頭部分：

1、請幼兒自己拿椅子。

2、溝通：取椅子的時候老師很擔(dān)憂，為什么?

二、基本部分：

1、請幼兒觀看乘電梯視頻。

溝通：有什么方法解決這種擁擠。

2、幼兒體驗乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的幼兒扮演等電梯的人)溝通：想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?

3、請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。

(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

(2)我們應(yīng)當(dāng)怎么玩。

4、請幼兒觀看取彩筆視頻。

溝通：應(yīng)當(dāng)怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。

5、嬉戲：鉆山洞的嬉戲。

(1)介紹嬉戲玩法：三個山洞都要玩到，當(dāng)老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。

(2)幼兒玩鉆山洞的嬉戲。

提問：玩山洞時消失的問題，怎么解決?需建立什么規(guī)章。(看圖樣)

(3)請小伴侶依據(jù)自己建立的規(guī)章再玩一次。

小結(jié)：原來鉆山洞的嬉戲需要制定規(guī)章。

(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)章?

三、結(jié)束部分：

老師總結(jié)：規(guī)章在我們生活中很重要，在生活中還有很多規(guī)章需要大家一起來遵守，他不僅會給我們生活帶來便利，有時也會帶來歡樂，讓我們一起來爭做規(guī)章小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)章畫出來。

大班常規(guī)教案第3篇

一、活動目標(biāo)

1、通過觀看、爭論，發(fā)覺多種蔬菜內(nèi)外部紋路特征，激發(fā)對蔬菜、對植物的愛好與探究欲望。

2、能大膽的依據(jù)蔬菜的內(nèi)外部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創(chuàng)作的歡樂。

二、活動重難點

重點:用蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫，體驗蔬菜印畫的樂趣。難點:能用各種蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進(jìn)行組合、添畫，印出多種形象。

三、活動預(yù)備

洋蔥、玉米、蓮藕、辣椒、花菜，顏料、棉簽、籃子。

四、活動過程

1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的熟悉

師:今日老師請了好多蔬菜寶寶來班上做客，它們說想和我們小伴侶一起做嬉戲、學(xué)本事。我們來看看都有哪些蔬菜寶寶來了呢？

2、引導(dǎo)幼兒觀看蔬菜橫切面，激發(fā)幼兒的探究欲望

(1)師:蔬菜有各種外形的，那你們想不想知道它們里面是什么樣的呢？

(2)老師現(xiàn)場切開三種蔬菜，請幼兒進(jìn)行觀看、溝通，發(fā)覺蔬菜內(nèi)部

特征。

3、出示范畫，示范，體驗印畫

(1)我們的蔬菜寶寶可厲害了，不僅有養(yǎng)分，可以吃，還可以變出很多美麗的畫。你們想看嗎？出示范畫，變出了什么？小伴侶們想一想，你們平常畫畫都是用什么畫的？你們觀看一下這些花朵、蝴蝶是怎么畫的？都是老師用蔬菜寶寶變出來的。蔬菜寶寶變得真美麗，有誰知道它們是什么蔬菜寶寶變的嗎？

(2)請一名幼兒示范

(3)師:其實了，老師今日給小伴侶們都預(yù)備了許多蔬菜寶寶，你們都可以變魔術(shù)，你們能變出比老師更美麗更有創(chuàng)意的畫嗎？現(xiàn)在請小伴侶們輕輕的回到位置上去幫蔬菜寶寶變身吧!

4、播放音樂，幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)

5、觀賞作品、溝通作畫感受。

教學(xué)反思

1、蔬菜是我們生活中很常見的實物，而且有艷麗的顏色，好看的外形，而利用蔬菜的橫切面還可以創(chuàng)作出很多漂亮的畫，使小伴侶意識到蔬菜除了有養(yǎng)分，可以吃，原來還可以用來畫畫。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在玩中學(xué)，增加幼兒對美術(shù)活動的愛好，從中體驗到蔬菜印畫的樂趣。

2、本活動題材新奇，重難點完成了，幼兒的愛好深厚，結(jié)構(gòu)清楚。

3、老師語言應(yīng)當(dāng)更精煉些，對幼兒的評價還不夠要詳細(xì)。

4、在幼兒完成作品后，老師應(yīng)當(dāng)讓大班的幼兒自己評價自己的畫，大班的孩子已經(jīng)有這個力量了。

大班常規(guī)教案第4篇

活動目的：

1、知道幾個常用的急救電話號碼，并會正確撥打報急電話。

2、教育幼兒不玩火，把握自救這是，增加自我愛護(hù)意識。

3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

4、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

活動預(yù)備：

多媒體課件

活動過程：

一、播放幾種急救車的警報聲，請幼兒辨別，并說出這些急救車是干什么用的。

師：小伴侶們好！今日，老師想請大家聽幾種聲音，說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。

搶救車是干什么用的？警車是干什么用的？消防車是干什么用的？

聽說是一個小伴侶的家里發(fā)生火災(zāi)了，你們猜一猜，這位小伴侶的家里是怎么起火的。

二、請幼兒發(fā)表自己的看法。

三、出示課件，請幼兒觀看火災(zāi)的緣由。

1、玩火

2、電器

3、吸煙

4、放鞭炮

四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。

1、撥打急救電話

2、立刻開窗呼救

3、用衣服壓住火苗

4、馬上披上用水打濕的衣服和被子

五、請幼兒在電腦上玩嬉戲，誰對誰不對。

活動結(jié)束：

小伴侶一起探討。

活動反思：

幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟識的。但幼兒對“火”的熟悉只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是許多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深化地了解，教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對。因此這個活動既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，又豐富了幼兒的認(rèn)知閱歷，激發(fā)了他們對四周事物樂觀探究的熱忱。

大班常規(guī)教案第5篇

活動內(nèi)容：

我該怎么辦

活動背景：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，兒童的平安是一切進(jìn)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康進(jìn)展。

又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的平安常識進(jìn)行教育，把一些簡潔的平安防護(hù)學(xué)問教給幼兒，增加幼兒的平安防護(hù)意識，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能消失的一些緊急狀況。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得一些基本的自我愛護(hù)常識，對幼兒加強平安學(xué)問教育。

2、培育幼兒初步的處理突發(fā)大事的力量和初步的應(yīng)變力量。

活動預(yù)備：

情境表演“小明在家”、獨拘束家的各種圖片

活動過程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的平安愛護(hù)教育。

生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不慌張、不可怕、盡力想方法解決問題）

你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的？想過什么方法解決。

讓幼兒各自爭論，并把經(jīng)受與其他幼兒共享。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)大事的處理方法。

兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了生疏人”的處理方法。

你認(rèn)為小明這樣做對嗎？當(dāng)你一個人在家里，有人敲門，假如這個人你不熟悉，你該怎么辦？假如這個人是爸爸媽媽的伴侶又該怎么辦？

小明和機智，遇到