五年級(jí)（上冊(cè)）美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課題與教學(xué)內(nèi)容2學(xué)畫(huà)漫畫(huà)像課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能運(yùn)用夸張、變形的手法為自己創(chuàng)作一幅有趣的漫畫(huà)像，學(xué)習(xí)夸張變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，提高想象了和創(chuàng)造力。過(guò)程方法學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、討論、創(chuàng)作等過(guò)程，學(xué)習(xí)漫畫(huà)夸張、變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，增強(qiáng)了對(duì)漫畫(huà)藝術(shù)的了解。情感態(tài)度增進(jìn)對(duì)漫畫(huà)藝術(shù)的了解與熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)夸張、變形的藝術(shù)手法，會(huì)利用夸張、變形的手法完成漫畫(huà)像的創(chuàng)作又不失本色。教材分析漫畫(huà)是一種有趣的藝術(shù)表現(xiàn)形式。而自畫(huà)像屬于肖像漫畫(huà)范疇，以夸張和變形的手法來(lái)表現(xiàn)人物，使他們的特征更加突出，性格更加明朗。畫(huà)好漫畫(huà)像要點(diǎn)：抓住對(duì)象外形的主要特征和性格特征——使用夸張變形手段，突出主要形象特征，省略減弱次要部位。教具、學(xué)具漫畫(huà)作品及圖案等繪畫(huà)工具材料教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及媒體使用一、興趣導(dǎo)入：1、師說(shuō)出幾個(gè)名人畫(huà)像，同學(xué)說(shuō)出他們的特征。師：上課之前，老師問(wèn)大家一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，姚明，同學(xué)們知道嗎？他是做什么的？（運(yùn)動(dòng)員）看來(lái)我們對(duì)他很熟悉，他的外貌有什么特點(diǎn)？接下來(lái)介紹葛優(yōu)、奧巴馬、小沈陽(yáng)外貌特征。這是誰(shuí)？為什么你一眼就能看出是他呢？他的長(zhǎng)相有哪些特點(diǎn)呢？看了這些人物圖片后給你什么感覺(jué)？我們剛才看到的這些讓我們想笑的人物肖像就叫做漫畫(huà)像，我們今天也要來(lái)給自己畫(huà)一張漫畫(huà)像（板書(shū)漫畫(huà)像）二、課題探索師：接下來(lái)欣賞課本中的漫畫(huà)作品相聲藝術(shù)大師“馬三立”老先生。請(qǐng)同學(xué)們觀察他面部有什么特征？認(rèn)真思考以下問(wèn)題：1、漫畫(huà)肖像和我們平時(shí)畫(huà)的人像有什么區(qū)別？2、漫畫(huà)肖像運(yùn)用了那些藝術(shù)表現(xiàn)手法？3、漫畫(huà)肖像主要抓住了人物那些特征進(jìn)行夸張、變形？師生一起探索漫畫(huà)的觀察方法和繪畫(huà)表現(xiàn)方法。人物的臉型、表情有哪些？師：知道了這么多的漫畫(huà)知識(shí)后，那就讓我們畫(huà)一幅漫畫(huà)來(lái)體驗(yàn)一下？師：誰(shuí)來(lái)對(duì)他的臉型，五官做一番描述？根據(jù)特征來(lái)為這位同學(xué)畫(huà)一幅漫畫(huà)像？哪一幅更有趣，為什么？下面我們欣賞學(xué)生的漫畫(huà)作品。三、創(chuàng)作實(shí)踐師：運(yùn)用夸張、變形的手法為自己畫(huà)一幅漫畫(huà)像。師引導(dǎo)學(xué)生抓住自己比較突出的特征，可請(qǐng)學(xué)生對(duì)著小鏡子觀察自己的臉型、五官特征、表情等，也可以同學(xué)間相互尋找特點(diǎn)，并結(jié)合個(gè)人性格特點(diǎn)、服飾特點(diǎn)、愛(ài)好等進(jìn)行表現(xiàn)。創(chuàng)作提示五、作品展示：你認(rèn)為那位同學(xué)畫(huà)的好？好在哪兒？你有什么建議？六、課堂總結(jié)你學(xué)會(huì)了什么？今天這節(jié)課有趣嗎？下節(jié)課更有趣，讓我們共同期待下節(jié)課的漫畫(huà)與生活。生：耳大，眼小，面瘦，~~~小組討論（前后桌四人一小組）指生回答問(wèn)題（板書(shū)：詼諧幽默夸張、變形人物形象：臉型，發(fā)型，五官，表情，神態(tài)，漫畫(huà)的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法）漫畫(huà)肖像具有幽默詼諧的特點(diǎn)，是運(yùn)用夸張變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，突出人物的形象和神態(tài)特征。學(xué)生總結(jié)：人物的臉型和面部表情，那位同學(xué)能說(shuō)幾種臉型？（圓形方形三角形）（喜、怒、哀、樂(lè)、驚）表情：人物的表情十分豐富，我們都體驗(yàn)過(guò)“喜、怒、哀、樂(lè)、驚”等情感所表現(xiàn)出的人物表情。生：（臉型，發(fā)型，五官，表情）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。選幾名學(xué)生上講臺(tái)展示漫畫(huà)作品