第第頁小班社會教案十二生肖教案

小班社會教案十二生肖教案是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班社會教案的您有所援助。

1、小班社會教案十二生肖教案

活動目標(biāo)

1、繼續(xù)運(yùn)用已有閱歷創(chuàng)編屬羊的符號。

2、培育孩子大膽采訪與記錄的技能。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對事物的判斷技能。

4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備

黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪

活動過程

1、引出話題：“今年是羊年，你們知道有誰屬羊嗎?”

2、幼兒談?wù)摚f一說誰屬羊

3、采訪要求，“今日我們?nèi)ゲ稍L，問一問別班的小伙伴，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰屬羊?"

4、大家爭論采訪記錄：“屬”的符號怎么記錄?“羊”的符號怎么記錄?

5、統(tǒng)一記錄符號。老師將大家創(chuàng)編的符號在黑扳上示范。

6、采訪要求：個別幼兒重復(fù)采訪的用語。鼓舞幼兒大膽采訪，并將個別技能差的幼兒與技能強(qiáng)的搭檔采訪。

7、采訪后的反饋。請幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報(bào)，訂正記錄錯誤的幼兒。

2、小班社會活動教案：十二生肖教案

活動目標(biāo)

1、繼續(xù)運(yùn)用已有閱歷創(chuàng)編屬羊的符號。

2、培育孩子大膽采訪與記錄的技能。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對事物的判斷技能。

4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備

黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪

活動過程

1、引出話題：“今年是羊年，你們知道有誰屬羊嗎?”

2、幼兒談?wù)?，說一說誰屬羊

3、采訪要求，“今日我們?nèi)ゲ稍L，問一問別班的小伙伴，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰屬羊?"

4、大家爭論采訪記錄：“屬”的符號怎么記錄?“羊”的符號怎么記錄?

5、統(tǒng)一記錄符號。老師將大家創(chuàng)編的符號在黑扳上示范。

6、采訪要求：個別幼兒重復(fù)采訪的用語。鼓舞幼兒大膽采訪，并將個別技能差的幼兒與技能強(qiáng)的搭檔采訪。

7、采訪后的反饋。請幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報(bào)，訂正記錄錯誤的幼兒。

3、小班社會活動教案：社會與禮儀教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

為了培育幼兒須要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒禮儀意識，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展，結(jié)合小班幼兒年齡及認(rèn)知特點(diǎn)，擬定活動方案如下。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運(yùn)用文明用語。

2.學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識，逐步養(yǎng)成文明行為。

3.形成初步的規(guī)章意識，游戲、活動中能自覺遵守游戲規(guī)章。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.培育幼兒敏銳的觀測技能。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

建立文明用語意識，能遵守游戲規(guī)章規(guī)章。

活動預(yù)備

1少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。

2、幼兒有序活動課件。

3、相對情景畫面。

活動過程

一、觀看少兒禮儀錄像。

1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好!中午見面要問：中午好!等。離別時要說：再見!會用：晚安。等等

2、老師和幼兒相互問好。

3、幼兒和幼兒相互問好。對做得好的引導(dǎo)幼兒評價(jià)予以鼓舞。

二、出示畫面。

請幼兒指出那個行為正確，那個不正確為什么?滑滑梯肯定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。

三、組織游戲活動(貓捉老鼠)。

1、老師示范講游戲規(guī)章。

2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對按規(guī)章做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評價(jià)。

教學(xué)反思

在這次有關(guān)禮儀教育的社會活動中，給幼兒一個實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會。通過老師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對幼兒運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)章。老師看到有許多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快?，F(xiàn)在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時，孩子們看到自己的家長來接時，都特別激昂、興奮，離園時跟老師說再見的小伙伴不是許多，在游戲時、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)章。

4、幼兒園小班語言活動十二生肖教案反思

活動要求：

通過活動，知道十二生肖的名稱。

知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。

培育幼兒用語言大膽與人交往的技能。

材料預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

十二生肖貼絨教具一套

舞龍道具二套

小的玩具十二生肖六套

活動過程：

1.了解十二生肖并引起愛好：你知道自己屬什么?

你還知道誰是屬什么的?看誰能說得最多。

請猜一猜蔣老師是屬什么的?

在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。

2.想不想知道這十二生肖是怎樣來的?請聽老師來講一個小故事。

講“十二生肖”的故事。

知道十二生肖是我國特有的民族風(fēng)俗。

人為什么要屬生肖?(為了表示人與動物是好伙伴)

十二生肖是怎樣屬法的呢?(一年一個生肖，這一年是何種動物生肖，生下的孩子也就屬這種動物了。)

3.十二生肖的排隊(duì)。

與客人老師的交往：

問一問：“請問您是屬什么的?”(鼓舞幼兒大膽地用語言與四周的客人老師交往)

活動反思：

《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象?；顒又饕笥變赫瓶厥さ呐判蚝土私庥嘘P(guān)生肖的知識，由故事和兒歌來援助他們記憶順次。十二生肖，是每個生命誕生、成長的見證，它們傳遞著勞動人民的美妙品德和良善愿望，反映著中華民