1課日期教學(xué)目標備第1課：假期有收獲授課課時1課時課型新授與能力情感態(tài)度與價值觀懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗上學(xué)的快樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。。法法學(xué)科與德育的有效融合：(感恩教育)小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，而的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會想家，先讓媽媽吃飽，自己才吃剩下的。這教學(xué)過程(學(xué)生匯報)我們一起來讀一下關(guān)，能告訴我今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”(板書課題)2(一)故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎》(學(xué)生匯報)(二)教師課件出示課文3頁彩圖干什么？他們說了些什家講講你們一家(三)小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？朋友，他們跟有收獲的暑假，你要做3計劃，說一說下一個暑假你收獲用心過有收獲有打算不忙亂板書設(shè)計4教學(xué)后記5課日期教學(xué)目標2課時第2課：周末巧安排授課課時 (1)與能力情感態(tài)度與價值觀觀念才能讓周末更精彩。安排時間的重要性圖片、故事學(xué)法談話法備法學(xué)習(xí)方法：交流合作學(xué)科與德育的有效融合：(感恩教育)怎樣才能報答您的養(yǎng)育之恩教學(xué)具準教法、學(xué)課型新授6教學(xué)過程，有的(板書：周末巧安排)(一)這樣可以嗎？(二)虛擬周末你安排，你將會做什最喜愛的安排心的健康發(fā)寫一寫，把你在周末做的最有意義的事情寫出來(結(jié)合寫出來7板板書設(shè)計教學(xué)后記周末巧安排有的，8課日期教學(xué)目標備2課時第2課：周末巧安排授課課時 (2)與能力情感態(tài)度與價值觀排周末時光法教學(xué)方法：講授法、補學(xué)法談話法學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法無論母親打多重，他都沒有怨言從不掉眼淚?？扇豢薜煤軅?。母親覺得奇怪，問他：“往常打么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不課型新授9教學(xué)過程復(fù)備多委屈想跟大家知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？(閱讀書中下面的故事《小寶不可以》)(學(xué)生閱讀并討論)(一)我是小小調(diào)查員。很好的利用起來(二)成長不煩惱正確處理好學(xué)板書板書設(shè)計果”展示，用豐富的形式或娛樂中的收獲“我的周末成果”安排1教學(xué)后記課日期教學(xué)目標備2課時第三課歡歡喜喜慶國慶授課課時 (1)與能力情感態(tài)度與初步認識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要家象征。引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。習(xí)俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國家意識，愛國情法教學(xué)方法：講授法、補學(xué)法談話法學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法學(xué)科與德育的有效融合：(愛國教育)課型新授，中國人民從此當家作主成為國家的主人，中國的歷史開辟了新教學(xué)過程的祖國就要過生日共和國中央人民政府成課的用生動形人的述意教學(xué)與景，或演示形象學(xué)內(nèi)動作畫板板書設(shè)計好一定的情境，般地，就能點燃其思產(chǎn)生極大學(xué)生的興到良國慶國徽：五星天安門谷穗齒輪教學(xué)后記課日期教學(xué)目標2課時課型新授第三課課型新授 (2)與能力情感態(tài)度與慶圍生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國家意識，愛國情備法學(xué)科與德育的有效融合：(愛國教育)便承載了反映這個動，也是政府動員體體現(xiàn)。國慶是顯示國家力量、增強國民信心，體現(xiàn)凝聚力，發(fā)教學(xué)過程復(fù)備做國慶節(jié)手抄報作業(yè)板書設(shè)計教學(xué)后記課日期教學(xué)目標2課時過中秋課型過中秋課型新授 (1)與能力情感態(tài)度與價值觀初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團佳節(jié)的快樂中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日備多媒體課件彩泥法重要組、易理術(shù)數(shù)然文化內(nèi)容，蘊含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵。從遠古先民時期發(fā)展而統(tǒng)節(jié)日，不僅清晰地記錄著中華民族先民豐富而多彩的社會生活文教學(xué)過程(一)中秋節(jié)的來歷(二)中秋節(jié)，團圓夜的意義，你知道哪些寫月的古合教學(xué)趣語言板書4、團團圓圓過中秋節(jié)團圓夜計2教學(xué)后記課日期教學(xué)目標備2課時過中秋課型過中秋課型新授 (2)與能力情感態(tài)度與價值觀初步的了解相關(guān)資料收集中秋月的詩詞，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日多媒體課件補學(xué)法、實踐法法學(xué)習(xí)方法：合作交流中國的傳統(tǒng)節(jié)日主要有春節(jié)(正月初一)、元宵節(jié)(正月十五)、龍?zhí)ь^ (二月二)、社日節(jié)(二月二)、清明節(jié)(公歷4月5日前后)、端午節(jié)(農(nóng)歷五月初五)、七夕節(jié)(農(nóng)歷七月初七)、七月半(農(nóng)歷七月十四/十五)、中秋節(jié)(農(nóng)歷八月十五)、重陽節(jié)(農(nóng)歷九月九)、冬至節(jié)(公歷12月21~23日)、除夕(年尾最后一天)等。教學(xué)過程(一)誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了(二)了解重陽節(jié)意義及其習(xí)俗2.你們怎么過重陽節(jié)習(xí)俗(三)少數(shù)民族特色節(jié)日在小組討論中，應(yīng)小組予他們特成果水平齊的學(xué)生現(xiàn)的機板書4、團團圓圓過中秋設(shè)計重陽節(jié)敬老節(jié)教學(xué)后記課日期教學(xué)目標2課時第5第5課我愛我們班課型新授 (1)體，有集體榮譽感和班級主人與能力自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集情感態(tài)度與養(yǎng)成團結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習(xí)價值觀慣主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，熱愛班集備實踐法法流學(xué)科與德育的有效融合：校園安全：監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)課間或課外活動有學(xué)生有不安全的行為，安全然后報告老師，發(fā)現(xiàn)不安全的表現(xiàn)及時報告老師，老師及時教學(xué)過課時程準強、班級生活快樂多調(diào)“回歸生活，幸福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，生活”。因此，大家背著書包笑瞇瞇地走進校園，是什么讓你們的班他據(jù)學(xué)生回答教師相機出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包?之間戲量，集體的力量真是大使學(xué)班級學(xué)們都覺得非?？鞓贰３嗽谟螛吠?，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧！(板書：在集體中我快樂)快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧！(引導(dǎo)學(xué)生談而且溫暖)9.師小結(jié)：一個另人快樂的班集體，一個充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長大，三(2)班就快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺全班：幸福：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！、團結(jié)友愛的同學(xué)們我們的有一個共同的家，可是我們的班集體還需要大家真棒！聽說為了這次比賽大家積極準備，說說份力，所以在咱們共同的努在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些要多參加。為僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為4.師：看來為集體爭榮譽是每個同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開運動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧！(閱讀教材，說說運動會前班上發(fā)生了什么事)5.師：大家對這件事有什么樣的看法？(此時班上出現(xiàn)兩種7.師：東東特別想為班級爭榮譽，可惜自己的能力達不到，力所能及的事，就是為集體9.輕松小游戲：照鏡子(出示一面鏡子)誰愿意來照照，說鏡子看到自己的書：我為班級爭光彩)板書設(shè)計教學(xué)后記課日期教學(xué)目標備2課時第5第5課我愛我們班課型新授 (2)與能力情感態(tài)度與價值觀養(yǎng)成團結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護集體榮譽；法法學(xué)都應(yīng)該是關(guān)心班級,熱愛集體的.教學(xué)過程教學(xué)過程：活動一認識隊徽與校徽1.課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊隊徽圖片。(背景音樂：中國少年先鋒隊隊歌)師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學(xué)們你們認識這是什么嗎？(學(xué)生回答)什么組成的，代表什么意義 (學(xué)生回答，師補充歸納，)背景音你覺得它又有什么意義呢？(生說一說)要求4.小結(jié)：隊徽是少先隊員的標志，校徽是我們學(xué)校的標志，計，教師活動二我的班徽我設(shè)計就是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設(shè)計一個班徽，好嗎？(學(xué)生回答)生交流)案。讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計圖。(出示教科書第38頁的班徽設(shè)計圖)你能說說他們設(shè)計的圖案代表了什么意義嗎？(生說一說)出這一3教學(xué)教學(xué)后記 (學(xué)生交流看法)設(shè)計新穎有創(chuàng)意)板書班級生活快樂多設(shè)計教教學(xué)目標課日期2課時課型新授第6課班級生活有規(guī)則課型新授 (1)與能力規(guī)則意識，開始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)情感態(tài)度與備于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀”等法融合：我們生活的世界是一個講規(guī)則的世界，要求人們懂規(guī)受規(guī)則。對于我們小學(xué)生來說，首先要了解懂規(guī)則。守規(guī)則是一個具德的表現(xiàn)。遵守規(guī)則也相當于文明，文明也相當于美，美反映了一個的心靈。如果你做到了，就會受人尊敬。我們每一位同學(xué)只要堅自己，天天堅持，時時提醒，日積月累，就會養(yǎng)成一個遵守規(guī)則的教學(xué)過程識規(guī)則：來學(xué)習(xí)《班級生活有規(guī)則》 (一)班級生活放大鏡象，誰來說一說一說：我們大家一起來約定 生讀《小學(xué)生守則》戲一定的規(guī)游戲就進行不下去了，規(guī)矩也稱參加人必須共規(guī)則，我們的生活在()年()班這樣的為了們的學(xué)介紹《中小學(xué)生守則》 (2).學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個規(guī)則表吧，交流，今后打算怎樣做《人人夸我好寶寶》過去是老師家長要求大家遵守班級規(guī)則，現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得了班級規(guī)則，我們也制定出了自己的班級規(guī)則，那你就要做班級規(guī)則小衛(wèi)士。相信同學(xué)們會在今后，自覺遵守班級規(guī)則，從小事做起，從一點一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，才更加和諧。一級更麗，規(guī)則是學(xué)習(xí)和成長缺少的板板書設(shè)計教學(xué)后記教學(xué)目標第6課班級生活有規(guī)則授課課時2課時課型新授 (2)與能力初步樹立規(guī)則意識，懂得學(xué)校的生活離不開規(guī)則。規(guī)則意識，開始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)情感態(tài)度與重點知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。備法融合：我們要知道怎樣才能做一個遵守規(guī)則的好學(xué)生，我們)拒絕欺負弱小，懂得關(guān)愛他人;(2)拒絕頂撞老師，懂得尊教學(xué)過程教學(xué)過程：成文明棋，感知規(guī)則能行,守規(guī)則是人本道?！币?guī)則時。就在你我教學(xué)后教學(xué)后記學(xué)習(xí)和成長不可缺少的，相信同學(xué)們會在今后，自，從小事做起，從一點一滴做起，從現(xiàn)在做板書設(shè)計到家里和家長一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)鏡約定教教學(xué)目標課日期2課時課型新授第7課我是班級值日生課型新授 (1)知識與能力當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與人生觀，價值觀。工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。當值日生是愛備在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有集體意法法種植與培管、小制作、小發(fā)明等與他們的實際生活密切相關(guān)而又力所能及的實際操作，學(xué)生的生長也就與生活緊密地聯(lián)系起來，他們的創(chuàng)造力被激活，教學(xué)過程復(fù)備，激發(fā)情趣 (一)、觀察；我們的教室；(漂亮與整潔圖片若干，再播亂的班級圖片，進行對比) (二)出示課題：我是班級值日生 (一)今天我值日要合，認真負 (二)這種情況怎么辦，羊工教學(xué)教學(xué)后記板書設(shè)計值日生4教教學(xué)目標第7課我是班級值日生授課課時2課時課型新授 (2)與能力討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與人生觀，價值觀。工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。當值日生是愛備在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有集體意法法學(xué)科與德育的有效融合：勞動教育，使學(xué)生樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度，養(yǎng)成勞動習(xí)慣的教育教學(xué)過程教學(xué)過程：：夸夸我們班的值日生：討論，班級整潔靠的誰明確值日生給我們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動很辛苦你該三、小結(jié)：天把班級打掃得非常整潔，我們在寬敞明亮的教室，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動成果，自，不做影響班級衛(wèi)生的事，同時也要做班級衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級衛(wèi)生保持好教教學(xué)后記板書設(shè)計該做什么課日期教學(xué)目標2課時課型課型新授 (1)并在參與集體勞動中，體會分工與能力事；并在完成集體任務(wù)承擔責(zé)任情感態(tài)度與學(xué)會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務(wù)，提高實價值觀踐能力和責(zé)任意識課堂紀律的基本要求課堂紀律的重要性，與同伴和諧相處、共同進步備法學(xué)科與德育的有效融合：教學(xué)過程復(fù)備：他們的教室好在哪里：我們一起來設(shè)計生：行！清楚各組的設(shè)計后將其粘貼在黑板上，教師和中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計方三、小結(jié)：板書板書設(shè)計教學(xué)后記要商量；求大同，存小異。我們共同行動，讓教室更美麗！課日期教學(xué)目標2課時課型課型新授 (2)并在參與集體勞動中，體會分工與能力事；并在完成集體任務(wù)承擔責(zé)任情感態(tài)度與學(xué)會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務(wù)，提高實價值觀踐能力和責(zé)任意識課堂紀律的基本要求課堂紀律的重要性，與同伴和諧相處、共同進步教學(xué)具準教法、學(xué)補學(xué)法備學(xué)科與德育的有效融合：法教學(xué)過程復(fù)備活動一：裝扮我們美麗的“家”通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實。讓我們一起動手裝扮我們的教室吧！(因為上節(jié)課同學(xué)們在設(shè)計所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。)手工藝品、書法作品、玩具、花卉…… 我們把教室的四面墻壁分別設(shè)計為：A.作品展示欄：“瞧，我真棒！”(在這面墻壁上，我們將上一些葡萄、南瓜等及時貼的裝飾，很有豐收的感覺。)B.競爭欄：“小小收獲園”(這一板塊，我們將孩子的照片據(jù)他們的不同表現(xiàn)，分別將“聰明星”、“勤、“文明星”的標志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵和競爭的作用。)C.交流欄：“老師，我想對您說！”(這一板塊是以學(xué)生自學(xué)生有什么心里話，可以通過寫信的形式與老師交流。)D.寫字欄：“我是小小書法家”(這一欄是專門針對學(xué)生平書寫都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說話的作用。)E.植物角：“小小生態(tài)園！”(專門在教室后面的一角設(shè)計的盆景和花卉都讓學(xué)生負責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識。)活動二：我是小小保潔員！你們覺得我們的教室美麗嗎？(地上有很多廢棄物)是的，齊、美麗。老師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生自己動手開始整理教室： (表彰那些在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，將事先準備好的獎品發(fā)給學(xué)生，將這些獎品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。)三、總結(jié)：我們大家一起分享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來分享！那么整潔又漂亮，今后，我們要愛護好自己的教板板8、裝扮我們的教室書動口討論設(shè)動手操作計一起分享教學(xué)后記課日期教學(xué)目標2課時課型課型新授 (1)與能力使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各與能力動讓學(xué)生認識到公物如何保護情感態(tài)度與教育學(xué)生愛護公共財物2備戲玩具，發(fā)展動手能力法學(xué)科與德育的有效融合：教學(xué)過程椅子坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上對我們來說很重要。班級里的椅子是學(xué)校給我們大家的》，完成學(xué)校公物調(diào)查表，有沒有參與破壞他物的故事體會小學(xué)生守則：愛護公共財務(wù)的好伙伴，我們要愛護它們。我們長大后要成為人，從小就要愛護學(xué)校的一草一木，愛護學(xué)校的后記后記板書設(shè)計課日期教學(xué)目標2課時課型課型新授 (2)與能力使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各與能力動讓學(xué)生認識到公物如何保護情感態(tài)度與教育學(xué)生愛護公共財物公物之間的故事，提高愛護公物的責(zé)任意識的好辦法，引導(dǎo)學(xué)生熱心為集體服務(wù)備法學(xué)科與德育的有效融合：教學(xué)過程復(fù)備上節(jié)課，我們聽過課桌椅的哭訴，這節(jié)課，老師想聽聽 (1)師講故事引導(dǎo)：老師先給小朋友講一個小故事吧。有飯，路過學(xué)校書吧的時候，我發(fā)現(xiàn)書架上的好又能捧起那本好看的《數(shù)學(xué)王國》閱讀了，我心里開心極了。 (3)小組內(nèi)講故事請學(xué)生在四人小組內(nèi)輪流講故事，最后給同組的小伙伴們(2)說一說：這些故事給你什么啟發(fā)？ 看看、說說、演演小童話?。?友選擇一個角色說一說 (2)指名一個組的小朋友上臺表演。 (3)師：想一想，如果沒有課桌椅，我們怎么學(xué)習(xí)？來， (1)教師出示書上的圖：請小朋友來說說他們是怎樣愛護 (2)師：你還有什么愛護公物的好方法？齊聲朗讀兒歌： 公共場所，你遇到這些公物怎樣愛護它？(教師出示草坪、中的，讓學(xué)生通過師：今天的收獲是什么？愛護公物，從我做起，從身邊小事做起讓校園在每個小朋友的精心呵護下變得更加美麗!教學(xué)教學(xué)后記書《中小學(xué)生守則》設(shè)計課日期教學(xué)目標2課時課型課型新授 (1)與能力情感態(tài)度與價值觀衛(wèi)生懂得規(guī)則初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行如何進行垃圾分類體力行，懂得合理妥善處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義備法學(xué)科與德育的有效融合：教學(xué)過程復(fù)備一、導(dǎo)入新課：嗎？(大屏幕出示課文《家》)課件出示：我們坐在教室里，()就是我們的家；我們是一小的學(xué)生，()就是我們的家；鞏留是我們長大的地方，()就是我們的家。今來學(xué)習(xí)《我們不亂扔》出示課題三、學(xué)習(xí)新課：⑴小調(diào)查：①問：你會把垃圾放在哪？(垃圾也有自己的家)②思考：如果垃圾不能回到自己的家會帶來什么樣的后果，教師出示觸目驚每個人堅持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會變得更加美好，境衛(wèi)生要靠大家來維護，我們要把自己的垃圾帶做法，也是我們的一份責(zé)任板書設(shè)計后記2課時課題10、我們不亂扔授課課時課型新授 (2)教學(xué)目標備與能力情感態(tài)度與價值觀衛(wèi)生懂得規(guī)則初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行如何進行垃圾分類體力行，懂得合理妥善處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義法法學(xué)科與德育的有效融合：教學(xué)過程入把自己制造的垃圾帶走是一種文明行盡的責(zé)任，保護環(huán)境應(yīng)該從我什怎么做的？你有沒有更好的創(chuàng)意從今天起，讓我們做一個環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做的家園做一份貢獻吧花板書設(shè)計教學(xué)后記教教學(xué)目標課日期備2課時課型課型新授 (1)與能力鼓勵學(xué)生敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊的情感態(tài)度與了解每月的11日是"自覺排隊日"，自覺維護秩序生好。法法學(xué)科與德育的有效融合：教學(xué)過程入取吧，教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取小紅花時怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以想出排隊的點子 (一)新聞播報，視覺體驗是上海地標性建筑——東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。(播放視頻“上海外灘踩踏事件”)上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的 (二)結(jié)合生活，鞏固認知水、排隊下樓、排隊出行……市排隊收銀、排隊上下車……序不排隊會出現(xiàn)什么后果?片，幼兒找出并改正圖中的錯誤做法，激發(fā)幼兒 (三)了解"自覺排隊日"的過程中引導(dǎo)學(xué)生自覺的去進行排隊，內(nèi)化自己板書設(shè)計教學(xué)后記課日期教學(xué)目標備2課時課型課型新授 (2)與能力情感態(tài)度與價值觀通過觀察、調(diào)查等實踐活動，知道在哪些地方需要排排隊的好習(xí)慣和禮讓特殊人群的善良調(diào)查等實踐活動，知道在哪些地方需要排隊。知道在校。法法學(xué)科與德育的有效融合：教學(xué)過程教學(xué)過程：課1.直接揭示課題:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十一課《大家排好隊》2.生活觀察(1)師：回憶一下，上節(jié)課學(xué)習(xí)時了解過哪些 (2)師：現(xiàn)在，我們再拿起“生活放大鏡”仔細觀察，在什么地方什么事兒怎樣排隊操場上上體育課排成體育課隊形，四排 (3)展示交流老師在學(xué)生交流的時候展示搜集的幾張校園才我們說到的靠右行也是一個安全行走的多的地方，都需要3.判斷明理師：小朋友請看書上的四幅圖，四人小組討論，到了什么？1、師：怎樣才能排好隊呢？繪本故事《守規(guī)矩懂禮讓》給桌的小朋友聽。(2)全班交流：先講講故事(只講一幅圖或者兩幅圖)，再說說你懂得了什么？3.引導(dǎo)學(xué)生理解遵守規(guī)則排隊與禮讓特殊人群的關(guān)系板書設(shè)計教學(xué)后記教學(xué)目標上課日期：2019教學(xué)目標第一第與能力情感態(tài)度與知道說話時有時要大聲，有時要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時候要大聲說話，在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為：談話討論備法法法學(xué)科與德育的有效融合：教學(xué)過程7，引入新課聰就聰回答問題，聰聰想起了老師的話——題《我們小點兒聲》流有點吵。出示情景視頻，學(xué)生重重的關(guān)門，象？請你說一說我們班級聲音……小了…… (二)做個小小調(diào)音師這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話，交流的情境)同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果息，也會影響班級的紀律，我們要做文明學(xué)生，些地方需要我們注意聲音板書板書設(shè)計教學(xué)后記 時他人。)教教學(xué)目標課日期上課日期：2019年月日授課課時第二課時課型與能力情感態(tài)度與知道課堂紀律的基本要求。懂得課堂紀律的重要性，道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求人人遵守課堂紀律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂備究發(fā)現(xiàn)法法法學(xué)科與德育的有效融合：教學(xué)過程