2022年春季學(xué)期中考總結(jié)會(huì)文章來(lái)

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件**春季學(xué)期中考總結(jié)會(huì)

運(yùn)雄：

齊心協(xié)力，資源共享。是合作伙伴，不是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。1、鉆研中考題型，近十年的，哪些是課內(nèi)的。占比例如何？2、教師下水作文，張貼;學(xué)生作文張貼，學(xué)生書(shū)寫(xiě)重在平常。3、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，題目是做不完的。留意選擇其中比擬有重量的，既可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又可以提高效率。4、防止輟學(xué)，溜生過(guò)多。

萍萍：

團(tuán)結(jié)合作，重在平常，扎實(shí)根底，該得分的不失分，答題方法，專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)合。

棟梁:

共同協(xié)作，資源共享，復(fù)習(xí)針對(duì)性要強(qiáng)，太空泛沒(méi)有用，重在訓(xùn)練，提高答題速度，在解題時(shí)要讓學(xué)生了解題目的來(lái)龍去脈。

碧秀：

初一二年根底較扎實(shí)，只有初二期末未到達(dá)市平均水平。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)出單元卷，其次輪出專題卷，注意解題入手指導(dǎo)和解題方法的指導(dǎo)?？荚囆睦頊贤?，每個(gè)單元之間學(xué)科之間協(xié)作。

秀琴：

英語(yǔ)單詞過(guò)關(guān)，培育學(xué)生興趣，多鼓舞學(xué)生，營(yíng)造良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

絲瑜：

扎實(shí)、落實(shí)注意英語(yǔ)根底，注意團(tuán)隊(duì)協(xié)作，科任教師與班主任的協(xié)作，共同解決班級(jí)問(wèn)題，三個(gè)英語(yǔ)教師集體備課，資源共享。學(xué)生思想轉(zhuǎn)變，師生之間的溝通，教師與家長(zhǎng)的溝通，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，彌補(bǔ)偏科。

江南：

學(xué)生學(xué)習(xí)根底扎實(shí)，從初一開(kāi)頭就留意學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，注意家長(zhǎng)與班主任之間的溝通溝通。解題方法與技巧。提高課堂效率，在沖刺階段加強(qiáng)題型訓(xùn)練，選擇題在46分以上。在材料收集上，留意引導(dǎo)學(xué)生如何整理材料、查找材料。缺乏：學(xué)生對(duì)開(kāi)卷考試熟悉缺乏。

班級(jí)科任教師間的協(xié)作；家長(zhǎng)之間的協(xié)作。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的營(yíng)造：互幫互助；同性互助，異性互助，對(duì)助人的感悟熟悉。班主任的付出。

文教：

高于東石，低于*，自我感覺(jué)滿足。多與學(xué)生溝通、考試大綱和考試說(shuō)明研討，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：注意初一二年根底和學(xué)習(xí)習(xí)慣；中考注意與生活相結(jié)合，從材料中獵取力量的訓(xùn)練。

楊華:

教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高，討論考試說(shuō)明，討論題型，吃透重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)間比擬少。與班主任協(xié)作到位。教師的投入時(shí)比擬重要的，富有激情，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。提前做好預(yù)備，做好學(xué)問(wèn)小測(cè)。

良禮：年段長(zhǎng)、班主任協(xié)作。吃透考綱、考試說(shuō)明。注意平常。

規(guī)劃：注意學(xué)生的根底把握；要有感情投資；關(guān)注學(xué)生的思想變化；講究協(xié)作。

柏民：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活；留意轉(zhuǎn)變教學(xué)方向；分層次教學(xué)。

文極：把握中考方向。

世友：

全體班主任努力。1、體育實(shí)施方案，落實(shí)職責(zé)2、學(xué)校大環(huán)境、小環(huán)境營(yíng)造3、堅(jiān)決突圍方向：跑、跳。4、科學(xué)訓(xùn)練方法。5工程選擇要精確。6、三位一體之間的溝通。

亮龍：瞄準(zhǔn)目標(biāo)、保送問(wèn)題、鞏生問(wèn)題、對(duì)后進(jìn)生的溝通還不夠深入。

育忠：

熟悉：統(tǒng)一熟悉，共同進(jìn)步。

合作：

信念：

深入溝通：物，吃透教材。人，教師之間；師生之間；學(xué)生之間；教師與家長(zhǎng)之間；學(xué)生與家長(zhǎng)之間。

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篇2:由一場(chǎng)別開(kāi)生面總結(jié)會(huì)引動(dòng)身現(xiàn)

來(lái)到教研組總結(jié)現(xiàn)場(chǎng)，哇哦，和以往大不一樣！

以年級(jí)組為單位圍成了一張大桌子，桌子上放著金黃的蛋撻、散發(fā)著香味的餅干、迷人的小蛋糕、胖嘟嘟的花生、飽滿的扁桃仁和水靈靈的蜜桔。這是要邊吃邊開(kāi)會(huì)？

總結(jié)開(kāi)頭了，總結(jié)開(kāi)頭了！

大家真是八仙過(guò)海各顯神通。有圖文并茂，有三句半；有單人脫口秀；有對(duì)口相聲；有深情的詩(shī)朗讀，有歡快的配音秀；有全組上臺(tái)，有兒童外援；有感動(dòng)的頒獎(jiǎng)盛典，有寫(xiě)實(shí)的情景?。挥袑W(xué)生心聲吐露，有自創(chuàng)的新聞聯(lián)播轉(zhuǎn)播…….時(shí)不時(shí)搶個(gè)紅包，發(fā)個(gè)獎(jiǎng)品（自寫(xiě)對(duì)聯(lián)、自編頭飾），會(huì)場(chǎng)布滿喜樂(lè)，布滿陽(yáng)光。

這別開(kāi)生面的教研組總結(jié)我發(fā)覺(jué)一點(diǎn)，大家都在觀賞別人。你是我的風(fēng)景，我是你的風(fēng)景。真好！

拿我們組來(lái)說(shuō)，康教師