學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置預(yù)案為提高學(xué)校防控新冠的能力和水平，規(guī)范學(xué)校對疫情的應(yīng)急處置工作，完善應(yīng)急處置機(jī)制，保障全體師生的身體健康與生命安全，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，維護(hù)學(xué)校和社會穩(wěn)定。依據(jù)區(qū)委、區(qū)政府及市、區(qū)教育主管部門有關(guān)文件精神，特制定如下應(yīng)急預(yù)案。一、成立防控新型冠狀病毒疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，XX兼任辦公室主任，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作。（一）領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：1、貫徹落實(shí)關(guān)于新型冠狀病毒感染等重大疾病應(yīng)對工作的決策和部署，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、指揮和協(xié)調(diào)全局新型冠狀病毒感染等重大疾病應(yīng)對工作。2、根據(jù)形勢提出緊急應(yīng)對措施，組織、協(xié)調(diào)學(xué)校積極開展防控工作。3、按照學(xué)校分工情況，積極做好學(xué)校分工落實(shí)情況的督查工作。4、本小組所有成員保持電話暢通，有情況立即匯報(bào)，做到快速反應(yīng)、正確應(yīng)對、果斷處置。5、學(xué)校立即成立本學(xué)校疫情防控組織并制定工作方案。對學(xué)校門崗、值班室等部位做到嚴(yán)防死守，嚴(yán)格控制出入人員。6、學(xué)校確定一名疫情防控工作聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)學(xué)校疫情工作，并堅(jiān)持每天上報(bào)教育主管部門防控辦公室。（二）宣傳防控組：組長：成員：職責(zé)：學(xué)校要合理運(yùn)用教師群、家長群、微信公眾號等各種渠道向?qū)W生和家長宣傳普及疫情防治和健康生活知識。（三）疫情處理上報(bào)組：組長：成員：職責(zé)：學(xué)校要扎實(shí)做好應(yīng)對疫情動態(tài)監(jiān)測、匯總、上報(bào)，以及開學(xué)后的日常防控準(zhǔn)備工作。學(xué)校要密切關(guān)注本校教師、學(xué)生及家長身體健康情況，形成聯(lián)防聯(lián)動機(jī)制，確保不出現(xiàn)疫情擴(kuò)散事件，做好傳染風(fēng)險(xiǎn)排查等工作。（四）教學(xué)保障組組長：成員：職責(zé)：萬一疫情反彈，學(xué)校制定應(yīng)對方案，實(shí)施開展遠(yuǎn)程教學(xué)，待疫情解除后，將及時恢復(fù)正常教學(xué)秩序，統(tǒng)籌寒暑假時間安排，保證學(xué)生在校時間不減少。（五）后勤保障組：組長：成員：后勤組工作職責(zé)：職責(zé)：學(xué)校提前做好對疫情防控物資儲備工作，對學(xué)校校園、教室、功能室、餐廳等位置做好日常衛(wèi)生消毒工作。二、工作要求1、學(xué)校要高度重視，迅速開展防控新冠疫情活動，夯實(shí)工作責(zé)任，緊密配合區(qū)衛(wèi)健局、區(qū)教育主管部門和區(qū)疾控中心全面做好預(yù)防和處置工作。安全辦、門衛(wèi)負(fù)責(zé)組織排查校園衛(wèi)生、安全隱患，強(qiáng)化信息收集，對可能引發(fā)疫情的情況及時進(jìn)行研判、預(yù)警，落實(shí)防范措施，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處理。2、嚴(yán)格落實(shí)門禁、晨午檢、因病缺勤追蹤、隔離留觀、消毒殺菌工作。3、認(rèn)真落實(shí)傳染病病愈醫(yī)學(xué)證明查驗(yàn)等傳染防控制度。4、加強(qiáng)疾病防控宣傳，教育師生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康生活習(xí)慣，有效防范冬春呼吸道疾病，防范新冠。5、嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班和24小時值班工作制度，按照防控新型冠狀病毒工作要求和信息報(bào)送管理規(guī)定，一旦發(fā)現(xiàn)可疑病例，要做到及時應(yīng)對處置、按規(guī)定報(bào)送信息。三、處置程序（一）發(fā)現(xiàn)疑似病例后，立即采取以下措施：1、迅速將疑似病人帶至隔離室隔離；將該班其他學(xué)生或辦公室其他人員轉(zhuǎn)移至備用教室或辦公室，立即對該疑似病例所在教室或辦公室及所經(jīng)路線進(jìn)行消殺工作等。2、聯(lián)系區(qū)醫(yī)院（指定醫(yī)院），對患病人員進(jìn)行救治；3、與患病學(xué)生（特別是體弱患者或病情況嚴(yán)重者）家長、家屬進(jìn)行聯(lián)系，通報(bào)情況，做好防范；4、積極配合相關(guān)部門對疑似病例密切接觸者進(jìn)行調(diào)查，視情況采取相應(yīng)隔離、追蹤、救治措施；5、按上級要求，落實(shí)其他緊急防治救治應(yīng)對措施。（二）疫情防控辦公室在接到疑似病例報(bào)告后，立即采取以下措施：1、按照突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告要求，學(xué)校疫情防控辦公室向區(qū)教育主管部門匯報(bào)；2、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)患病人員的救治工作；3、督促各年級班主任及任課教師落實(shí)開展晨午檢、因病缺勤追蹤等各項(xiàng)應(yīng)急防控措施；4、協(xié)凋、幫助年級組及時追蹤密切接觸者；5、根據(jù)事件性質(zhì)、發(fā)展變化情況，及時指導(dǎo)相關(guān)年級、后勤機(jī)構(gòu)采取相應(yīng)的應(yīng)急措施。6、協(xié)助班主任做好家長思想工作，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，維護(hù)校園教學(xué)秩序。我們相信，在相關(guān)部門的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校廣大師生的共同努力下，只要我們堅(jiān)定信心、科學(xué)防治、就一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。小學(xué)新冠疫情防控應(yīng)急演練方案—、演練目的進(jìn)一步提高學(xué)校應(yīng)對新冠疫情防控的應(yīng)急處置能力，加強(qiáng)各防控部門之間的協(xié)調(diào)和配合，全面提升新冠疫情的防控能力。二、背景預(yù)設(shè)四年級1班班主任午檢時，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫37.8°C,轉(zhuǎn)到發(fā)熱門診做核酸檢測后，為新冠疑似病例。學(xué)校立即啟動應(yīng)急預(yù)案，第一時間上報(bào)區(qū)教育主管部門、區(qū)疫情防控指揮部，并通知家長。立即啟動了應(yīng)急體系，協(xié)調(diào)各相關(guān)部門實(shí)施積極有效的防控措施，快速轉(zhuǎn)診、篩查、診斷和治療疑似病例，迅速排查和確定密切接觸人員并實(shí)施隔離醫(yī)學(xué)觀察，組織對相關(guān)研究和生活場所實(shí)施終末消毒，同時開展師生健康教育和心理輔導(dǎo)。三、演練時間2022年8月28日下午四、演練準(zhǔn)備討論制定演練方案。進(jìn)一步研究貫徹關(guān)于新型冠狀肺炎的各類特征，能夠在短時間內(nèi)做出反應(yīng)。進(jìn)一步熟悉新冠防控上報(bào)流程。進(jìn)一步明確責(zé)任分工，小組成員各就各位，熟悉職責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)。五、具體演練內(nèi)容場景設(shè)定：場景一：教室發(fā)現(xiàn)病例（XX、其他二年級老師）2022年8月28日下午2:00時，四年級1班在教室午檢時班主任發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生劉某某體溫異常（37.8°C）。演練班主任處置流程和體溫檢測操作過程。四年級1班午讀時班主任給研究生測體溫，發(fā)現(xiàn)有一名體溫高于37.8度的學(xué)生，班主任囑咐全體學(xué)生及時帶上口罩，立即將情況報(bào)告隔離室XX老師XX。隔離室XX老師穿隔離服，帶護(hù)目鏡、穿防水鞋進(jìn)教室，用已消毒的水銀體溫計(jì)給發(fā)熱學(xué)生測體溫，隔離室XX老師第一次給學(xué)生測體溫高于37.3度，復(fù)測過程中隔離室XX老師與發(fā)熱學(xué)生保持l米以上的安全距離，用體溫計(jì)復(fù)測兩次為37.8笆。演示隔離室XX老師將情況反饋班主任（XX）。隔離室XX老師：王老師，剛剛我再次對劉某某同學(xué)測量體溫，該同學(xué)體溫仍為體溫為37.8°C,我現(xiàn)在準(zhǔn)備引導(dǎo)他到臨時留觀點(diǎn)，你做好1班管控工作，讓學(xué)生暫時不要隨意走動，等候通知。隔離室XX老師：你好，由于剛才體溫測量你的體溫達(dá)37.8°C,需要帶你去臨時留觀點(diǎn)，請你配合。發(fā)熱學(xué)生：好的。同時演示隔離室XX老師引導(dǎo)發(fā)熱學(xué)生前往學(xué)校臨時留觀點(diǎn)。到留觀點(diǎn)的路上隔離室XX老師和發(fā)熱學(xué)生前后保持一米以上安全距離。（體現(xiàn)設(shè)施規(guī)范，走劃定的路線）場景二：臨時留觀點(diǎn)處置（XX、醫(yī)生（XX））隔離室XX老師在臨時留觀點(diǎn)對發(fā)熱學(xué)生復(fù)測體溫，詢問接觸史（填寫記錄表），并將情況報(bào)校長。演示在臨時留觀點(diǎn)復(fù)測體溫，問詢并記錄接觸史。發(fā)熱學(xué)生劉某某在臨時留觀點(diǎn)門口進(jìn)行手部消毒，進(jìn)入臨時留觀室，用已消毒的水銀體溫計(jì)再次測量體溫，5分鐘后查看結(jié)果，發(fā)現(xiàn)體溫仍為37.8°C。隔離室XX老師詢問、記錄學(xué)生的相關(guān)情況。隔離室XX老師：請問你14天內(nèi)是否有去過青海省、海南省、XX等發(fā)生本土疫情城市，或接觸過這些地方回來的人？發(fā)熱學(xué)生：周末休息時，我爸爸回來了，他是大貨車司機(jī)經(jīng)常全國各地跑，爸爸說他途徑XX，已經(jīng)做了核酸結(jié)果是陰性，我和媽媽近期都沒外出。演示：隔離室XX老師立即將情況報(bào)XX校長（XX）和分管疫情防控XX芳主任（XX）。隔離室XX老師：劉校長，您好，我是隔離室XX，剛剛對五年級1班劉某某復(fù)測體溫，仍為37.8°C,經(jīng)詢問上周末其爸爸途徑XX回來。我懷疑他可能感染了新冠。劉校長：你立即與醫(yī)院發(fā)熱門診聯(lián)系，點(diǎn)對點(diǎn)將學(xué)生轉(zhuǎn)運(yùn)，做進(jìn)一步觀察治療，同時把信息報(bào)給XX主任。隔離室XX老師：王主任，您好，我是隔離室XX，剛剛對四年級1班劉某某復(fù)測體溫，仍為37.8°C,經(jīng)詢問上周末其爸爸途徑XX回來。我懷疑他可能感染了新冠。情況已報(bào)給XX校長。王主任：好的，我知道了，按劉校長的安排執(zhí)行吧。隔離室XX老師：好的，我將會留在臨時留觀點(diǎn)陪同學(xué)生，等待120救護(hù)車將發(fā)熱學(xué)生送至發(fā)熱門診就診。隔離室XX老師：聯(lián)系第二人民醫(yī)院XX。隔離室XX老師：撥打第二人民醫(yī)院XX。隔離室XX老師：：醫(yī)院發(fā)熱門診嗎？我是區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的隔離室XX老師，我們學(xué)校有一名學(xué)生體溫37.8°C，經(jīng)詢問可能是途徑XX返乂人員的密接者的疑似患者，請到學(xué)校將其接至發(fā)熱門診進(jìn)一步診斷。醫(yī)院：好的，120馬上就到。場景三：患者轉(zhuǎn)運(yùn)（不演練）120救護(hù)車轉(zhuǎn)運(yùn)發(fā)熱患者。演示救護(hù)車到達(dá)學(xué)校，醫(yī)護(hù)人員穿戴標(biāo)準(zhǔn)防護(hù)裝備下車后，進(jìn)入學(xué)校臨時留觀點(diǎn)，核對患者個人信息，重新測量體溫，要求患者進(jìn)行手消毒，并穿上一次性隔離衣，跟隨醫(yī)護(hù)人員登上救護(hù)車。醫(yī)護(hù)人員：請問你是劉某某嗎？患者：是的。醫(yī)護(hù)人員：我現(xiàn)在幫你重新測量體溫?；颊撸汉玫?。醫(yī)護(hù)人員：體溫還是37.8°C以上，請你用免洗洗手液洗手后，穿上一次性隔離衣，然后跟我上救護(hù)車?；颊撸汉玫?。場景四：情況上報(bào)（劉校長、XX）經(jīng)核酸檢測，發(fā)熱門診初步認(rèn)定發(fā)熱學(xué)生為新冠疑似患者，隔離室XX老師通知校長，校長立即向疫情防控教育專班、區(qū)疫情防控指揮部和區(qū)疾病預(yù)防控制中心報(bào)告，請求指導(dǎo)疫情處置工作。演示隔離室XX老師：通知校長（XX），經(jīng)診斷學(xué)生為疑似病例。隔離室XX老師：劉校長，您好！我是校醫(yī)XX，經(jīng)第二人民醫(yī)院發(fā)熱門診檢測，四年級1班劉某某同學(xué)為新冠疑似病例。劉校長：好的，學(xué)校馬上啟動疫情防控應(yīng)急預(yù)案。演示校長啟動學(xué)校疫情防控應(yīng)急預(yù)案。劉校長：XX主任，醫(yī)院發(fā)熱門診初步診斷，四年級1班發(fā)熱學(xué)生劉某某為新冠疑似病例。立即啟動學(xué)校疫情防控應(yīng)急預(yù)案，采取應(yīng)急措施。XX：劉校長，知道了，我馬上通知學(xué)校各防控工作組。學(xué)校應(yīng)急預(yù)案啟動，馬上通知班主任XX老師（XX），將發(fā)班級的其他學(xué)生安排到備用隔離教室。隔離組王立波、消毒組耿新明、督察組張艷玲、心理疏導(dǎo)組黃春蕾，抓緊展開相應(yīng)應(yīng)急措施。各組做好防護(hù)，立即開展相應(yīng)工作。演示電話上報(bào)區(qū)教育主管部門復(fù)學(xué)專班。校長：XX老師（XX），我是第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長XX，我們學(xué)?，F(xiàn)1名有大貨車司機(jī)途徑XX返X人員的密接者的疑似患者，請求專班指導(dǎo)現(xiàn)場處置工作。XX老師：好的，我馬上向局領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)和教育復(fù)學(xué)專班報(bào)告！演示電話上報(bào)區(qū)疫情防控專班。校長撥打區(qū)疫情防控指揮部辦公室（XX）?！澳?！區(qū)疫情防控指揮部嗎？我是第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長XX，區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)現(xiàn)1名XX返X人員的密接者的疑似患者，請求你們現(xiàn)場指導(dǎo)疫情應(yīng)急處理?！眳^(qū)疫情防控指揮部辦公室：“好的，我立刻向市疫情防控指揮部和區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)！”演示電話上報(bào)區(qū)疾病預(yù)防控制中心（XX）。校長撥打疾病預(yù)防控制中心?！澳?！疾病預(yù)防控制中心嗎？我是區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長XX，區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)現(xiàn)1名途徑XX的大貨車司機(jī)返X人員的密接者的疑似患者，特此報(bào)告，請求你們派專家到現(xiàn)場指導(dǎo)疫情處理。謝謝！”疾控中心：好的，我們馬上向市疾控中心匯報(bào)，并啟動應(yīng)急預(yù)案采取應(yīng)急措施。場景五：前期處置（XX（班主任）、XX（衛(wèi)生室）、（學(xué)生）其他一年級老師、公安（XX）、家長（XX）、心理輔導(dǎo)（XX）、消毒（XX））演示班主任將發(fā)熱學(xué)生所在班級的學(xué)生安排到備用隔離教室，待疾控部門流調(diào)后進(jìn)一步處理。公安：安排公安派出所人員（XX）和學(xué)校保安，嚴(yán)格管控好校門，本著嚴(yán)禁出入的原則，維護(hù)學(xué)校秩序。隔離組用警戒線等將發(fā)生疫情的教師、樓宇進(jìn)行封閉管理。疾控：（1）四年級1班班主任XX對疑似患者家長進(jìn)行電話流調(diào)，并通知家長，學(xué)生已經(jīng)到發(fā)熱門診就醫(yī)。（2）演示學(xué)校配合流調(diào)，XX老師，對班內(nèi)學(xué)生及其他學(xué)生進(jìn)行健康狀況排查。（3）心理輔導(dǎo)組XX老師對密接學(xué)生進(jìn)行安撫。學(xué)校教師在開展相關(guān)配合處置工作過程，務(wù)必做好相關(guān)人員的個人防護(hù)工作。演示學(xué)校疫情消毒小組付成落配合在疾控部門指導(dǎo)下對五年級1班教室（教室內(nèi)墻壁消殺2米左右的高度）及所在樓層、臨時留觀點(diǎn)進(jìn)行徹底消殺。在市區(qū)疫情防控指揮部的指揮下，決定是否封校，停課等。發(fā)布致家長的一封信，穩(wěn)控情緒，關(guān)注輿情。學(xué)校準(zhǔn)備好線上教學(xué)相關(guān)工作。場景六：密接人員轉(zhuǎn)送（不演練）經(jīng)流行病學(xué)調(diào)查，確定同班級師生50人為疑似密切接觸者，同樓層其他3個班級師生150人為一般接觸者。還有患者發(fā)病前接觸者孩子的父母亦為密切接觸者。將密切接觸者送區(qū)集中隔離醫(yī)學(xué)觀察點(diǎn)進(jìn)行為期14天的醫(yī)學(xué)觀察，對一般接觸者采取居家觀察管控，并進(jìn)行健康告知。由疾控部門專項(xiàng)處理。六、演練領(lǐng)導(dǎo)小組開發(fā)區(qū)疫情防控應(yīng)急指揮體系總指揮：XX副總指揮：XX總指揮長：XX指揮：各工作組各專班組長教育專班總指揮組長：XX副總指揮長：XX指揮：XX演練指揮組：XX職責(zé)：向疫情防控教育專班、區(qū)疫情防控指揮部和疾病預(yù)防控制中心報(bào)告學(xué)校疑似病例。XX衛(wèi)生隔離組：XX職責(zé)：將發(fā)生疫情班級用警戒線進(jìn)行隔離。衛(wèi)生消毒組：XX職責(zé)：對發(fā)生疫情班級、樓層、臨時留觀點(diǎn)等處進(jìn)行全方位噴灑式消毒。防控督查組：XX職責(zé)：啟動應(yīng)急預(yù)案后，進(jìn)行各小組的工作協(xié)調(diào)。輿情監(jiān)控組：XX職責(zé)：疫情發(fā)生，及時通過工作群、公眾號等方式向全體師生及家長進(jìn)行疫情反饋，做到信息及時、公開，避免產(chǎn)生恐慌。監(jiān)控輿情，進(jìn)行輿情處理。心理疏導(dǎo)組：XX職責(zé)：到備用隔離教室，對發(fā)生疫情班級學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，避免學(xué)生產(chǎn)生害怕、恐慌等心理。后勤保障組：XX職責(zé)：在突發(fā)疫情處置及疫情防控期間，保障所有物資的供給。排查組：XX（年級主任、班主任）職責(zé)：對疑似患者共同居住人信息進(jìn)行摸排XX（家長）職責(zé)：與班主任介紹共同居住人健康情況及14天行程。職責(zé)：對疑似病例班級密接者進(jìn)行信息統(tǒng)計(jì)及健康摸排。七、演練要求整個演練過程大家根據(jù)分工要具有角色感，迅速有序，明確責(zé)任，規(guī)范流程。每個演練小組根據(jù)分工職責(zé)，將所需演練物品提前準(zhǔn)備好，如口罩、體溫計(jì)、隔離衣、消毒液、隔離帶等。演練結(jié)束，及時總結(jié)，查缺補(bǔ)漏，完善學(xué)校疫情防控預(yù)案及報(bào)告流程。小學(xué)秋季學(xué)期疫情防控第三次模擬演練總結(jié)針對當(dāng)前新冠防控嚴(yán)峻形勢，為有效預(yù)防和積極應(yīng)對新冠的發(fā)生，保證開學(xué)后安全有序的教育教學(xué)秩序，有效保障全校師生的生命安全，同時為全面提高學(xué)校疫情防控應(yīng)急水平，第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2022年11月13日下午14：30開展了一場模擬開學(xué)一日流程演練活動。為了保障本次疫情防控演練的順利開展，學(xué)校專門成立了疫情防控演練領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳盡的切實(shí)可行的演練預(yù)案。演練內(nèi)容包括學(xué)校錯時上學(xué)、課間和體育活動、錯時放學(xué)疫情防控工作，其中重點(diǎn)模擬了兩個場景：情景一、校門口師生晨午檢例行體溫檢測和發(fā)現(xiàn)體溫異常人員進(jìn)行隔離的模擬演練。1、學(xué)校門口設(shè)置智能體溫檢測點(diǎn)，秩序維護(hù)組人員組織學(xué)生間隔1米進(jìn)入校園。2、學(xué)校執(zhí)勤人員逐一對進(jìn)入學(xué)校師生進(jìn)行體溫檢3、某一學(xué)生出現(xiàn)體溫異常，復(fù)測員迅速用測溫槍進(jìn)行復(fù)測。4、若其體溫依舊異常，測溫員即刻向記錄員報(bào)告學(xué)生班級、姓名、體溫，記錄員登記發(fā)熱學(xué)生信息。5、隔離引導(dǎo)