第第頁大班語言教案：慌慌張張的莎莎

大班語言教案：慌緊張張的莎莎1

(一)觀看情景表演《慌緊張張的莎莎》。

老師創(chuàng)設(shè)情景，并一名幼兒同臺(tái)表演故事。

老師：老師和小伙伴表演了誰？表演了什么內(nèi)容？

〔二〕引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀看表演，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

老師：這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候？早上莎莎做了什么？莎莎起床后，慌緊張張找了些什么？

老師：莎莎為什么拿著點(diǎn)心出門去？莎莎會(huì)遲到嗎？

老師：莎莎為什么這么慌緊張張呢？

請(qǐng)個(gè)別幼兒用自己的語言大膽地講解并描述情景表演的故事內(nèi)容。

〔三〕引導(dǎo)幼兒看圖觀賞故事，嘗試講解并描述故事的主要內(nèi)容。

老師帶領(lǐng)幼兒邊翻閱幼兒用書邊講解并描述畫面內(nèi)容，鼓舞幼兒跟著講解并描述。

〔四〕圍繞故事內(nèi)容，爭(zhēng)論做事不緊張的方法。

老師：莎莎每天這么緊張，你們是這樣的嗎？

老師：假如你是莎莎，你會(huì)怎么做呢？

幼兒與同伴溝通后，再在集風(fēng)光前溝通。

老師：小伙伴每天睡覺前，肯定要把第二天需要的東西好，這樣就不會(huì)像莎莎那樣慌緊張張，找不到東西了。

〔五〕情景表演《莎莎不緊張了》。

1．老師請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演莎莎，鼓舞幼兒用自己的方式，表現(xiàn)不緊張的莎莎。

2．請(qǐng)全班幼兒跟著音樂表演。

大班語言教案：慌緊張張的莎莎2

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述莎莎的動(dòng)作表情。豐富詞匯：慌緊張張。

2．能結(jié)合錄像，用生動(dòng)、形象的語言制造性地講解并描述莎莎遲到的緣由。

3．懂得做事要有條理，為上學(xué)校做預(yù)備。

活動(dòng)預(yù)備

情境錄像，豐富幼兒上學(xué)校前的相關(guān)閱歷。

活動(dòng)過程

一、與幼兒談話，引入主題

師：過一段時(shí)間，小伙伴就要上學(xué)校，成為一名學(xué)校生了，你們的心情怎樣為什么有一個(gè)剛上一班級(jí)的學(xué)校生叫莎莎，讓我們一起來看看關(guān)于她的故事。

二、分段播放情境錄像，幼兒觀看并講解并描述

1．播放第一段

觀看前要求：請(qǐng)小伙伴認(rèn)真觀看，莎莎在什么時(shí)間做了哪些事情她是怎樣做的

(1)觀看后提問：莎莎在什么時(shí)間做了哪些事情她是怎樣做的

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步講解并描述(莎莎起床后先穿什么她是怎樣找襪子的……豐富詞匯：慌緊張張)

(3)幼兒爭(zhēng)論并完整講解并描述

(4)情感提升：引導(dǎo)幼兒談?wù)勗鯓幼鼍湍鼙荛_上學(xué)前慌緊張張。

2．播放第二段

觀看前要求幼兒留意接下來發(fā)生的事情以及莎

莎和媽媽之間說的話。

〔1)觀看后提問：接下來發(fā)生了什么事情莎莎和媽媽之間會(huì)說些什么

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步講解并描述(整理書包時(shí)，媽媽會(huì)對(duì)莎莎說些什么來到學(xué)校門口莎莎不用說話就會(huì)有人給她開門嗎……)

(3)請(qǐng)幼兒完整講解并描述，鼓舞幼兒講評(píng)。

(4)情感提升：莎莎在上學(xué)出門前整理書包合適嗎應(yīng)當(dāng)什么時(shí)間整理她還有哪些事沒有做為什么媽媽沒讓她做完再去上學(xué)遲到有什么不好

3．爭(zhēng)論莎莎遲到的緣由

(1)爭(zhēng)論：莎莎為什么會(huì)遲到她該怎么做

(2)共同小結(jié)：每天晚上睡覺前要把第二天需要的東西整理好，就不用慌緊張張找這找那了。

三、鼓舞幼兒完整講解并描述

1．同伴間相互講解并描述，老師指導(dǎo)。

2．幼兒個(gè)別講解并描述，鼓舞幼兒講評(píng)。

3．情感提升：你覺得你成為學(xué)校生后會(huì)怎樣做

四、幼兒看轉(zhuǎn)變后的莎莎

莎莎遲到后心情特別難過，后來她怎樣了呢我們一起來看一看。

大班語言教案：慌緊張張的`莎莎3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀測(cè)并講解并描述圖片內(nèi)容，知道做事有條理，就不會(huì)慌亂。

2.學(xué)習(xí)用連貫的語言講解并描述事項(xiàng)的過程。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第25-30頁《慌緊張張的莎莎》。

活動(dòng)過程：

一、莎莎的故事

有一個(gè)孩子名字叫莎莎，她做事慌緊張張的，我們完整傾聽故事。

觀測(cè)圖一，看著掛在墻上的時(shí)鐘，現(xiàn)在幾點(diǎn)？莎莎在做什么？這個(gè)時(shí)候她應(yīng)當(dāng)做什么？

觀測(cè)圖二，莎莎一起床，慌緊張張的在找些什么？襪子在哪里找到的？

觀測(cè)圖三，莎莎在哪里找的鞋子？其實(shí)，鞋子在哪里？

觀測(cè)圖四，墻上的鐘走到幾點(diǎn)了，莎莎正在整理什么？書包應(yīng)當(dāng)在睡覺前整理還是早上整理？

觀測(cè)圖五-圖六，莎莎還沒吃早飯，可是已經(jīng)來不及了。莎莎只好在路上，還是在家里吃早飯？

莎莎每天都這樣慌緊張張的，媽媽會(huì)生氣嗎？

莎莎為什么會(huì)慌緊張張？

二、假如你是莎莎