第第頁(yè)大班語(yǔ)言教案：孫悟空打妖怪教案及教學(xué)反思

大班語(yǔ)言教案：孫悟空打妖怪教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)，能學(xué)會(huì)有表情地朗誦兒歌。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

3、能用不同的形式朗讀兒歌。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前排練兒歌的情境表演。

2、兒歌《孫悟空打妖怪》的錄音磁帶。

3、唐僧師徒及妖怪(雙面)的桌面教具一套;響板、木魚(yú)、等節(jié)奏樂(lè)器假設(shè)干;橡皮筋、呼啦圈等假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以情境表演引入，激起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

1、老師以神奇的口吻引入情境表演。

2、引導(dǎo)幼兒觀看情境表演，師以旁白的口吻依據(jù)表演講解并描述兒歌的內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)，并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

1、播放兒歌錄音，師依據(jù)兒歌內(nèi)容一一演示桌面教具。

提問(wèn):兒歌的名字叫什么?

2、老師完整地念一遍兒歌，并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

提問(wèn):

(1)兒歌里都有誰(shuí)?

(2)誰(shuí)上當(dāng)了?為什么唐僧、豬八戒簡(jiǎn)單上當(dāng)受騙?

小結(jié):不吃生疏人的東西，不跟生疏人走等，學(xué)會(huì)自己愛(ài)護(hù)自己。

3、師利用身體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒嫻熟、有節(jié)奏的一起朗讀兒歌。

提問(wèn):要用什么樣的聲音和表情，兒歌讀起來(lái)才會(huì)好聽(tīng)?

4、請(qǐng)一幼兒示范，啟發(fā)幼兒用上身體語(yǔ)言有表情的朗讀兒歌。

提問(wèn):這首兒歌讀起來(lái)你覺(jué)得怎么樣?(;.教.案..來(lái)自:;)有沒(méi)有發(fā)覺(jué)什么特別的地方?

小結(jié):前一句的最末一個(gè)詞是后一句的開(kāi)頭，念起來(lái)好聽(tīng)順口又有趣，就象我們玩的接龍游戲一樣。

5、幼兒分組輪番朗讀兒歌，感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)。

三、提供相關(guān)材料，幼兒分組練習(xí)鞏固兒歌。

1、爭(zhēng)論:還可以用什么方法來(lái)念兒歌，使兒歌讀起來(lái)更好聽(tīng)，更有趣?

2、幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。

樂(lè)器組:利用打擊樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒邊打節(jié)奏邊念兒歌。

玩玩跳跳組:利用橡皮筋、呼啦圈等，引導(dǎo)幼兒邊跳邊念兒歌、邊轉(zhuǎn)邊念兒歌等等。

表演組:啟發(fā)幼兒利用桌面教具，邊操作邊念兒歌。

3、請(qǐng)一兩組幼兒上來(lái)表演不同的兒歌讀法。

四、活動(dòng)延伸：

1、語(yǔ)言角:繼續(xù)投放與《西游記》有關(guān)的服飾、道具、游戲材料等，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌，繼續(xù)開(kāi)展兒歌表演。

2、體育角:布置《四人取經(jīng)》的游戲場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒競(jìng)賽竟走，體驗(yàn)同心同德的伙伴關(guān)系。

評(píng)析:

這首詩(shī)歌幼兒很喜愛(ài)，度起來(lái)朗朗上口，和簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)，人幼兒知道什么壞，什么是好，培育幼兒的合做精神，及表演技能。

活動(dòng)反思：

亮點(diǎn)：孩子們特別喜愛(ài)孫悟空，它們只要一看到孫悟空就有很多話要說(shuō)，所以，我抓住孩子們的這個(gè)愛(ài)好點(diǎn)，設(shè)計(jì)了開(kāi)頭的導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛(ài)好，讓他們興奮精神。接著給孩子們制造了一個(gè)想說(shuō)、感說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答得環(huán)境。老師能做到得就是引導(dǎo)孩子們，同時(shí)讓孩子們理解兒歌得意思。然后，通過(guò)音樂(lè)，讓孩子們能感受到輕松開(kāi)心。提高了孩子們得學(xué)習(xí)愛(ài)好。在整個(gè)活動(dòng)中做到以學(xué)定教，先學(xué)再教的教學(xué)理念。不足：1.在接念兒歌的這個(gè)難點(diǎn)上，沒(méi)用給孩子充分展示的機(jī)會(huì)，應(yīng)當(dāng)讓孩子總結(jié)接念