繩彩飛揚—多種方式跳短繩教學設(shè)計（水平二）掌政中心小學徐春麗一:教材分析跳繩是小學生十分喜歡的、以下肢運動為主結(jié)合上肢協(xié)調(diào)發(fā)展的一項體育活動。由于設(shè)備簡單。對場地要求不高，因此它是農(nóng)村小學體育教材中便于開展的教學內(nèi)容。本節(jié)課是在學習掌握單腳交換跳和雙腳快速跳法的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學生想象力與創(chuàng)造力，引導學生創(chuàng)編出形式多樣的跳繩方法，發(fā)展學生的彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性。二：教學目標1、參與目標：引導學生積極參與跳短繩創(chuàng)新動作，大膽嘗試各種不同的跳短繩方法，敢于向同學展示自己的創(chuàng)新跳法；2、技能目標：學生在掌握手腳協(xié)調(diào)配合跳短繩的基礎(chǔ)上，75%左右的學生能掌握2—3中不同的跳短繩方法，25%左右的學生在老師或者同學的幫助下基本完成，提高上下肢協(xié)調(diào)能力；3、情感目標：學生能在活動中學會合作并能大膽地展示自己，感受跳繩的樂趣和體驗成功的喜悅。三:教學重難點重點:跳繩時，雙臂擺動和手腕旋轉(zhuǎn)動作；難點：兩人搖繩的動作配合及學生創(chuàng)編各種方式的跳繩能力的培養(yǎng)。四、教法與學法分析：基本部分我選擇了跑動跳繩、交叉跳、雙人搖跳等多種跳短繩的練習，目的就是想通過這個練習發(fā)揮體育骨干的作用，來提高學生之間協(xié)調(diào)配合的能力，培養(yǎng)學生良好的合作意識，讓同學們體驗協(xié)同活動的樂趣和友誼的溫暖，從而突破了教學難點，也形象的詮釋了學生是課程建構(gòu)主題的理論觀點。繩彩飛揚—多種方式跳短繩教案（水平二）學校人數(shù)教學內(nèi)容：繩彩飛揚—多種方式跳短繩教案教學目標1、學生在掌握手腳協(xié)調(diào)配合跳短繩的基礎(chǔ)上，75%的學生能夠掌握2—3種不同的跳短繩方法，25%的學生在老師或者同學的幫助下基本完成，提高上下肢協(xié)調(diào)配合能力；2、引導學生積極參與跳短繩創(chuàng)新動作，大膽嘗試各種不同的跳短繩方法，敢于向同學展示自己的創(chuàng)新動作；3、學生能夠在活動中學會合作，并能大膽展示自己，感受跳繩的樂趣和體驗成功的喜悅。教學重難點教學重點：跳繩時雙臂擺動和手腕旋轉(zhuǎn)動作。教學難點：兩人搖繩的動作配合及學生創(chuàng)編各種方式的跳繩的能力的培養(yǎng)。課前準備1、學生統(tǒng)一穿運動裝.2、器材準備：音樂、體育器材（短跳繩若干）教學內(nèi)容教師活動學生活動組織與要求準備部分（10分鐘）課堂常規(guī)1.體育委員集合、整隊向教師報告人數(shù)。2.師生問好3.教師宣布課的內(nèi)容和要求安排見習生組織學生進行基本隊列練習。小游戲：搶位置（取繩）三、熱身訓練—韻律繩操（音樂伴奏）1.上課前檢查上課場地、準備上課的器材。2.教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容及任務(wù)，強調(diào)安全事項。3.教師檢查服裝，安排見習生。4.組織學生進行基本隊列練習。要求：口齒清楚、聲音洪亮、精神教師接受游戲方法；2.哨聲調(diào)控游戲，評價學生完成情況。1.組織學生在口令下進行熱身練習。2.帶領(lǐng)學生在音樂節(jié)奏下練習，口令提示重點。整隊、集合，報告人數(shù)。成四列橫隊站立。良好的精神面貌進行基本隊列練習。要求：學生站隊做到快、靜、齊，精神飽滿。學生快速反應(yīng)，積極參與游戲。在音樂伴奏下認真練習。要求：動作準確合乎節(jié)拍，富表現(xiàn)力。集合整隊隊形：××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇△☆小游戲隊形：熱身隊形：××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇△基本部分（25分鐘）回憶復(fù)習階段：復(fù)習并腳跳、普通搖繩跳和交換腳跳技術(shù)動作。二、想想練練，掌握技能階段：學習跑動跳繩動作、交叉手跳、矮子跳、后跳、雙人搖繩跳...三、展示評價：引導學生敢于展示創(chuàng)新跳法，評價學生創(chuàng)新額能力。四、跑動跳接力：分成四組進行比賽，間隔15米，通過一跳跳繩進行迎面接力比賽。教師引導，讓學生通過體驗了解如何跳得更快？組織學生思考，歸納跳短繩的方法；對學生的完成更情況進行評價；組織學生展示，集體評價。教師引導學生大膽嘗試創(chuàng)新跳法；引導學生從慢到快過渡、從簡單到復(fù)雜創(chuàng)新；巡回指導。引導學生勇敢展示創(chuàng)新方法；引導學生積極評價，學會鼓勵和夸贊別人。四隊八小組，面對面站立；組織競賽，負責裁判工作。學生自主復(fù)習，體會單人跳的各種方法；主導交流自己體驗到的方法要點；聽老師的哨聲，組織比誰跳得快（—次30秒）主動展示自己的能力。自主學習和體驗，大膽創(chuàng)新。勇敢展示；積極評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，補充不足。各組由骨干同學負責，安排比賽排列順序。2.加強同伴之間合作，互相鼓勵。分組練習隊形：××××××××××××△〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇展示隊形：接力賽隊形：××××××××××××××××××××△〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段：放松操（形體拉伸練習）1.伴隨著柔美的音樂，教師引導學生，漫步太空