小學音樂文藝版六年級下冊六課《（聽賞）京喜訊到邊寨》質(zhì)課公開課案教師資格證試試講教案1

欣賞管弦樂合奏《北京喜訊到邊寨,受我國少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風培養(yǎng)學生對民族音樂的熱愛。在樂曲欣賞,讓學生感受音樂的并能分辨樂曲的不同樂段。2

加強音樂基礎知識和基本技能的教,提高學生識譜視唱能力。3

歌曲中3/42/4變子奏的掌握二聲部合唱生意的均衡和諧以及歌曲結尾句中前八分休止符的準確演唱。4

4.1.1

第一學時教師活動一、導入新課教師介紹《北京喜訊到邊寨》樂曲的創(chuàng)作背,1.聽:北京喜訊到邊寨》樂曲的情?學生回答歡快、高興、熱烈等等。師這首樂曲熱烈歡,深受人們喜愛。2.是一首多樂段的樂曲,面逐段進行欣賞。聽引子與前三個樂段。聆聽引子部分是用什么樂器領奏?模了什么聲?表現(xiàn)了什么情?聽前三個樂段。第一樂段的主旋律和第二樂段富于彝族特色音調(diào)的旋律。3.聽曲第四樂段。聽第一部分音頻。想一想第四樂段和前三個樂段的音樂有什么不表現(xiàn)了什么樣的情景?第四樂段的旋律優(yōu)美抒情尤其是旋律的變化,富有苗族音樂的特色同前三個樂段的音樂形成了對比好是一位苗族姑娘在跳獨舞。全班一起視唱旋律。分組演唱第四樂段主旋律。4.聽五、第六樂段和尾聲。在第五樂段,又出現(xiàn)了哪一段旋?這兩個樂段的情緒更加熱將全曲推向了高潮,在第六樂段中又出現(xiàn)了第一樂段的主旋律在尾聲,什么樂器又吹響了號角的音調(diào)?表達了什么情感在尾聲圓再一次吹響了號角的音調(diào)。5.完欣賞《北京喜訊到邊寨》全曲并分辨樂曲的結構。當聽出樂曲的不同樂段時可以用自己的方式來表示。三、表現(xiàn)音樂前三樂段用動作表現(xiàn)第四樂段用舞蹈和歌唱主律表,第五六段用打樂和動作表。這首樂曲的音樂特點生動明快,有舞蹈;熱情洋,粗獷奔放,富有濃郁的民族特點和地方色彩生動地表現(xiàn)了邊寨人民聽聞喜訊后的狂歡情景。通過本課的學,我們感受到了邊寨人民喜悅的心情和濃郁的生活氣,提高了分辨樂段和記憶旋的能力。4.1.2

教學活動學生活動學生聆聽領奏的樂器是圓,仿了號角的聲音號角聲一聲強一聲,像是森林山谷中的回音。(學生聆聽音樂并分辨三個樂段。分辨,可用不同的動作表示)學生聆聽分辨樂段時可用舉手、拍肩等動作表。學生輕聲視唱主旋律。學生隨老師一起視唱學生隨教師一起演唱第四樂段的主旋律。學生試著背唱第四樂段的主旋律。學生聆聽音樂并分辨三個樂段。分辨,可用不同的動作表示。學生聆聽分辨樂段時可用舉手拍等動作表示在個較長的過渡性樂段轉(zhuǎn)為調(diào)后,雙簧管奏出了優(yōu)美的旋律。學生用自己喜歡的方式聽辨樂曲的各部分。學生分成幾個小,論用什么樣的方式來表現(xiàn)音樂。根