2020小升初語(yǔ)文全真模擬試題2020小升初語(yǔ)文全真模擬試題6/62020小升初語(yǔ)文全真模擬試題2021小升初語(yǔ)文全真模擬試題2021小升初語(yǔ)文全真模擬試題一、根基知識(shí)。(共18分)1.看拼音，在括號(hào)里寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的漢字。(2分)rǔshàjiǎosuō侮( )( )時(shí)( )健( )衣將“每一件兵馬俑都是極為精巧的藝術(shù)珍品。〞這句話(huà)改成反問(wèn)句。(1分)縮句(縮到最簡(jiǎn))：我忽然理解了幽香的根源：是臘梅花。(1分)將“孔雀的羽毛多么美麗啊!〞改成擬人句。(1分)將“彩霞映紅了天空。〞改成比喻句。(1分)改正病句。(用改正符號(hào)在原句上改正)(4分)學(xué)校要盡量節(jié)儉不用要的開(kāi)銷(xiāo)和浪費(fèi)。我們懷著敬愛(ài)的心情仰望了革命烈士紀(jì)念碑。有沒(méi)有動(dòng)腦筋是考出好成績(jī)的重要原由。電視機(jī)里傳出雄偉有力的戰(zhàn)士們的歌聲。擴(kuò)句：采茶姑娘摘下嫩芽。(1分)將“學(xué)好語(yǔ)文必定要加強(qiáng)課外閱讀。〞改成兩重否定句。(1分)擺列亂句。(4分)( )它本來(lái)是棄置在一位美國(guó)人所住的院子里。( )主人沉靜地說(shuō)：“這塊石頭，我原來(lái)就是要扔掉的。我決定不占為己有，而將它送給博物館，讓更多的人來(lái)賞識(shí)。〞( )這塊石頭有個(gè)感人的故事。( )誰(shuí)知就在搬上卡車(chē)時(shí)，工人一時(shí)失手，石頭掉在地上，碰裂了一個(gè)缺口，大家才發(fā)現(xiàn)這并時(shí)時(shí)一塊一般的石頭，而是一塊紫水晶。( )有一天，主人因石頭有礙觀瞻，就叫人來(lái)將它搬走。在括號(hào)里填寫(xiě)適合的關(guān)系詞語(yǔ)，使句子前后連接。(2分)在人的全部活動(dòng)中，記憶力擁有重要的意義。( )人們沒(méi)有記憶力，( )不行能獲取悉識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。記憶力( )生來(lái)就有的，( )自可是然展開(kāi)起來(lái)的，( )在正常的教課影響下培育起來(lái)的。二、語(yǔ)言累積與使用。(共18分)相信你必定能將以下詩(shī)詞增補(bǔ)完好。(3分)青山遮不住，______。______，樹(shù)頭花落未成陰。天街毛毛雨潤(rùn)如酥，。______，誤入藕花深處。_____，鶴發(fā)誰(shuí)家翁媼。最喜小兒惡棍，______。依據(jù)情形寫(xiě)詞語(yǔ)、詩(shī)句、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言。(7分)(1)(橫線(xiàn)上可以填哪些成語(yǔ)?)孩子們,______的少兒節(jié)終于到了，校園里到處處______，同學(xué)們個(gè)個(gè)顯得______。(3分)人們常用“黃河之水天上來(lái)，奔騰到海不復(fù)回〞來(lái)贊嘆黃河的宏偉氣概。你能借用先人的詩(shī)句來(lái)贊嘆下邊的景觀嗎?(3分)廬山瀑布：大草原：長(zhǎng)江：請(qǐng)你寫(xiě)出一條表示團(tuán)結(jié)互幫的歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)或格言。(1分)3.依據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)其一人_______，惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之，一心認(rèn)為有______，思______。這是______??一文中的語(yǔ)句，這篇古文告訴我們一個(gè)道理：___________漓江的水真靜啊，______;漓江的水真清啊，______;漓江的水真綠啊，______。三、閱讀。(28分)(一)丁香(12分)媽媽帶我在院中種了幾棵丁香樹(shù)。丁香樹(shù)很快長(zhǎng)得就超出了我的身高。我經(jīng)常站在丁香樹(shù)前察看它的變化。初春，一張張嫩葉，形狀酷似心臟。而后，它的枝頭出現(xiàn)了一團(tuán)團(tuán)紫色的或白色的云，這是由許好多多小花朵構(gòu)成的。到了秋天，它接下扁扁的果實(shí)，再過(guò)不久，隆冬到臨了，丁香樹(shù)卻脫掉身上的所有綠裝，裸露出干瘦的軀體，讓枝丫忍耐零下四十余度嚴(yán)寒的侵襲。最先，我擔(dān)憂(yōu)這嬌貴的小樹(shù)會(huì)被凍死?？墒堑搅艘钅瓿醮?，它又開(kāi)始生枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花。在那苦澀的時(shí)代，我常常感覺(jué)不到丁香的芳香。有時(shí)在它的花瓣上反而會(huì)發(fā)現(xiàn)顆顆晶瑩的淚珠，難道它也嘗到了人間的幸酸?老師說(shuō)，丁香的花朵有四個(gè)小瓣兒?？墒嵌砹_斯小同學(xué)們偷偷地告訴我，還有五個(gè)瓣兒的。假如發(fā)現(xiàn)了五瓣兒的丁香花，就是發(fā)現(xiàn)了幸福。這時(shí)，可不可以讓幸福跑掉，要立刻把它吃掉。這也許是俄羅斯人的民俗?從他們的民俗里，也不難看出他們對(duì)幸福的殷切盼望。那時(shí)我們都是孩子，不知道幸福須要去爭(zhēng)取。我們男男女女小同學(xué)們齊集在一起時(shí)，只需發(fā)現(xiàn)五瓣的丁香花，就你追我趕地?fù)屩?。我吃過(guò)多少，不得而知了。有一年盛夏，暴風(fēng)卷著暴雨，吼叫了兩天兩夜。我的小丁香樹(shù)被刮斷了。我認(rèn)為它再也活不了了。媽媽說(shuō)：“別哭，它會(huì)活的!〞果真，斷干敖過(guò)了隆冬，到了春季，它抽出新條，長(zhǎng)出新葉。那年開(kāi)的花朵中，固然我也發(fā)現(xiàn)了五個(gè)瓣兒的，可是不忍心把它吞掉。我想__________________________________________________________________________________________________從文中劃出4個(gè)錯(cuò)別字，把正確的寫(xiě)在后邊：______(2分)你感覺(jué)丁香擁有如何的質(zhì)量?為何?(3分)同學(xué)們?yōu)楹我坛远∠慊?“我〞以后又為何不忍心把它吞?(4分)4.展現(xiàn)合理的想象，增補(bǔ)本文的結(jié)尾局部(3分)(二)可以成為吳青教授的學(xué)生是我在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)最好運(yùn)的經(jīng)歷，而她授與我們的第一堂課更使我終生難忘。我們的第一堂語(yǔ)課排在32日，誰(shuí)知3月1日，從報(bào)紙上一行冰涼的膽戰(zhàn)心驚的文字中，我們驚悉冰心老人溘然長(zhǎng)逝的兇訊。吳青老師還可以照舊給我們上課嗎?早就聽(tīng)聞吳青老師與母親感情很深，承受著刻骨切膚的喪母之痛，她是不會(huì)來(lái)了。帶著各種的猜想與迷惑，我們?nèi)耘f準(zhǔn)時(shí)做在教室里。11點(diǎn)整，一個(gè)嬌小但挺秀的身影走進(jìn)了教室，沉靜的面貌，沉靜得讓我們發(fā)現(xiàn)不了什么，唯有她左臂上的黑紗刺痛了我們的眼睛，刺痛了我們的心。是她，是吳青老師!剛才還有說(shuō)話(huà)聲的教室立時(shí)萬(wàn)籟俱寂。吳青老師沉穩(wěn)地環(huán)顧了一下周?chē)?，開(kāi)始自我介紹。她聲假定洪鐘，字正腔圓，那流暢而純粹的美國(guó)英語(yǔ)令我們一下子為之信服，敬羨不已。接著，她就上課紀(jì)律、教室衛(wèi)生等向我們提了幾點(diǎn)要求，而后慢慢問(wèn)道：“你們能許諾嗎?〞我們齊聲回復(fù)：“我許諾。〞她用略帶贊成的眼光望著我們說(shuō)：“既然你承，那就沒(méi)有任何原由做不到。因作一個(gè)人，最重要的就是。〞因?qū)W期口采納了新本，吳青老本行了盡的介。生活的形式，不意表露的風(fēng)趣感感染了我。于會(huì)意她與我一起開(kāi)朗地開(kāi)大笑。聽(tīng)著她好像行流水的述，我?guī)缀跬吮睦先说霓o世。介完文，堂也近結(jié)尾了，吳青老收起笑臉，神情得凝重起來(lái)：“大家都道了我母逝世的信息，我不會(huì)因母的離開(kāi)而耽工作，我家的就是‘人走了，但生活是要’。當(dāng)年我父吳文藻逝世也是這樣。我母信‘有了便有了全部’，她孩子，青年人寄托厚望??〞透朦了雙眼的淚花，我憂(yōu)如看到冰心老人也站在我的臺(tái)上。位老人特別沉靜地對(duì)待存亡，曾出“人的葬禮是天上的婚筵〞般通透豪邁、大大悟的來(lái)，吳青老能把悲痛化力量，不正源自她母的精神?到情，吳青老忍不住哽咽了，忽然老憂(yōu)如起了什么似的，抬腕一看表，重又淺笑著：“堂束了，一席耽了大家吃，不起了。住走開(kāi)教室順手關(guān)燈，下。〞吳青老走了，可我是靜靜地坐在教室里，坐了好久好久。文章加一個(gè)適合的目，寫(xiě)在文前的橫上。(1分)吳青老的母是______，除了本文寫(xiě)到的，你認(rèn)識(shí)哪些有關(guān)吳青母的狀況呢?用“~~~~〞劃出你最喜的一句，你什么喜句。(2分)3-6小，母以后的吳青總是怎像平時(shí)一上?(3分)從文中哪些地方可以看出吳青老師對(duì)母親逝