第6頁共6頁初三班主任?2021年?終個(gè)人總結(jié)?范文工作?總結(jié)1一?、深入細(xì)致?的了解每一?位學(xué)生的生?活、學(xué)習(xí)和?心理狀況，?做到教育的?有的放矢。?這一學(xué)期?，我班有_?__名學(xué)生?，其中女生?___人，?男生___?人。其中在?校外住宿的?學(xué)生有__?_人。和學(xué)?生、家長(zhǎng)、?房東簽定了?安全責(zé)任書?，建立了詳?細(xì)的學(xué)生基?本情況，做?到“人人能?通知，人人?能聯(lián)絡(luò)”，?及時(shí)與家長(zhǎng)?形成信息的?反饋。對(duì)于?父母在外打?工的同學(xué)，?我盡可能的?去鼓勵(lì)他們?，讓他們?nèi)?體驗(yàn)父母在?外的艱辛與?不易，以及?父母為他們?所付出的心?血和汗水，?從而轉(zhuǎn)親情?為學(xué)習(xí)上進(jìn)?的動(dòng)力。此?項(xiàng)工作，效?果非常明顯?。對(duì)于同學(xué)?們之間，我?通過多種方?式深入調(diào)查?小___、?小活動(dòng)群，?從而及時(shí)了?解他們的思?想動(dòng)向，掌?握第一手資?料，有記錄?、有計(jì)劃的?進(jìn)行談話，?及時(shí)轉(zhuǎn)變不?良關(guān)系、不?良念頭，避?免___的?發(fā)生。形成?了一個(gè)積極?向上、團(tuán)結(jié)?一致的班_?__。二?、建立班_?__領(lǐng)導(dǎo)_?__，形成?班___凝?聚力的核心?和中堅(jiān)力量?。本學(xué)期?，我繼續(xù)推?行和使用了?班干部值周?制、組長(zhǎng)值?日制度。首?先在本期開?始的第三周?的班會(huì)上，?根據(jù)班級(jí)同?學(xué)自己對(duì)其?他同學(xué)的了?解情況，讓?他們民主選?舉產(chǎn)生了三?位值周班長(zhǎng)?、六位值日?組長(zhǎng)，建立?班___領(lǐng)?導(dǎo)核心。其?次，對(duì)所選?出的班長(zhǎng)和?值日組長(zhǎng)實(shí)?行周負(fù)責(zé)制?和日負(fù)責(zé)制?，建立詳細(xì)?的值周、值?日制度，向?全班同學(xué)公?布，以形成?一個(gè)公開、?公正、公平?的氣勢(shì)和氛?圍。如值周?班長(zhǎng)每周值?兩天，實(shí)行?紀(jì)律、學(xué)習(xí)?、衛(wèi)生全面?負(fù)責(zé)，值日?班長(zhǎng)可對(duì)在?值日當(dāng)天內(nèi)?，在衛(wèi)生、?紀(jì)律、學(xué)習(xí)?上表現(xiàn)突出?的同學(xué)給予?適當(dāng)?shù)男庞?分獎(jiǎng)勵(lì);反?之，也可扣?除表現(xiàn)較差?的同學(xué)適當(dāng)?的操行分。?而同時(shí)，全?班學(xué)生也可?監(jiān)督值周班?長(zhǎng)和值日組?長(zhǎng)的工作。?再次，建立?嚴(yán)格的個(gè)人?信用分獎(jiǎng)懲?制度(注：?為了響應(yīng)_?__和教育?部在___?年提出的在?中小學(xué)進(jìn)行?“誠___?育”的號(hào)召?，本人特地?在本班率先?推行個(gè)人信?用分制度。?)，張貼于?教室，以做?到“有法可?依”，按班?級(jí)制度嚴(yán)格?執(zhí)行。而信?用積分每月?一小結(jié)，對(duì)?于個(gè)人信用?分高的同學(xué)?，則說明個(gè)?人信用較高?，則給予適?當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)?勵(lì);同時(shí)，?每月的個(gè)人?信用積分均?計(jì)入期末總?結(jié)，從而作?為期末評(píng)“?三好”“優(yōu)?秀學(xué)生干部?”的條件。?而對(duì)于一周?內(nèi)扣分超過?一定范圍的?個(gè)別紀(jì)律上?較為松懈的?同學(xué)，則采?用談話、找?人擔(dān)保監(jiān)督?、與父母共?同教育的方?法促其改正?效果甚好。?最后，為?了加大對(duì)班?干部工作的?監(jiān)督和對(duì)其?能力的培養(yǎng)?，在學(xué)期伊?始，我就設(shè)?立班主任信?箱，及時(shí)得?到班級(jí)同學(xué)?的反饋信息?，以加強(qiáng)班?級(jí)管理的多?層次、全方?位的教育管?理成效。?三、多鼓勵(lì)?，樹立學(xué)生?的信心，培?養(yǎng)迎接中考?的良好心理?。在本期?中，每次在?班會(huì)上，都?對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀?的同學(xué)提出?表揚(yáng)。以倡?導(dǎo)先進(jìn)，鼓?勵(lì)進(jìn)步，讓?學(xué)生明白“?成功就在我?們身邊，但?我們必須有?發(fā)現(xiàn)它的能?力和耐心。?”并提出本?班的口號(hào)“?相信自己，?當(dāng)這一切都?成為過去，?我就是最優(yōu)?秀的!”從?而營造一種?“人人自信?”的氛圍。?通過看報(bào)紙?，看電視，?收聽廣播等?傳媒，了解?有關(guān)中考的?知識(shí)和常識(shí)?。及時(shí)地向?學(xué)生介紹，?增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)?中考的了解?。四、多?渠道，積極?學(xué)習(xí)，做好?學(xué)生的思想?工作。本?學(xué)期中，通?過有關(guān)的學(xué)?習(xí)材料、互?聯(lián)網(wǎng)等方式?以學(xué)習(xí)一些?先進(jìn)的教學(xué)?和管理經(jīng)驗(yàn)?。更接近地?去學(xué)習(xí)成功?教育的成功?之處，并把?成功學(xué)校中?學(xué)生的學(xué)習(xí)?和生活，也?介紹給我們?班的學(xué)生，?讓他們明白?：沒有做不?到的，只有?想不到的，?只要我們付?出了，就一?定會(huì)有收獲?的。這樣，?不但提高了?自己的教育?素質(zhì)和能力?，同時(shí)也給?學(xué)生了一定?的影響。并?也會(huì)給學(xué)生?以提示：學(xué)?習(xí)中的主動(dòng)?性和自覺性?是今后走向?成功的關(guān)鍵?所在。培養(yǎng)?學(xué)生迎接中?招考試的良?好心態(tài)，逐?步消除中考?的畏懼心理?。五、及?時(shí)收集學(xué)生?和任課教師?對(duì)課堂的反?映和意見，?作好聯(lián)系師?生的紐帶，?從而促進(jìn)班?級(jí)的整體教?學(xué)?！皩W(xué)?生尊敬、愿?意接近教師?且喜歡教師?的講課”一?直是我任班?主任以來所?追求的目標(biāo)?和愿望。這?其中做好師?生的良好溝?通工作,及?時(shí)進(jìn)行學(xué)生?與各科教師?之間信息的?傳遞與反饋?。由此班主?任的紐帶作?用、橋梁傳?遞地位就顯?得格外的重?要。為了做?好這項(xiàng)工作?，我在學(xué)期?伊始就從以?下幾個(gè)方面?著手：首?先，及時(shí)向?任課教師反?饋該班學(xué)生?的實(shí)際情況?，使任課教?師真正做到?教學(xué)上的有?的放矢。講?要講到學(xué)生?的心中，講?學(xué)生真正需?要的知識(shí)，?從而激發(fā)學(xué)?生最大的學(xué)?習(xí)動(dòng)力，加?強(qiáng)對(duì)教師的?信任感，增?大教師在學(xué)?生心目中的?地位。其?次，通過班?主任信箱得?到的課堂反?饋信息，及?時(shí)地提供給?任課教師。?從而及時(shí)調(diào)?節(jié)課任教師?的課堂教學(xué)?，提高教學(xué)?實(shí)效和不斷?提高教學(xué)藝?術(shù)。最后?，通過由班?干部和班上?積極分子牽?手___的?每月一次的?師生對(duì)話—?—“老師，?我想對(duì)您說?……”和“?課堂表現(xiàn)十?佳同學(xué)”的?開展，最大?限度的推動(dòng)?師生之間的?互動(dòng)，從而?促進(jìn)班級(jí)的?整體教學(xué)氣?氛和良好的?學(xué)習(xí)氛圍。?通過我的?努力取得了?一定的成績(jī)?。但同時(shí)，?我也深知班?主任工作藝?術(shù)的博大與?精深，因此?在今后的班?級(jí)管理中，?我會(huì)更虛心?的去學(xué)習(xí)、?去探討，以?不斷的提高?自己的教育?教學(xué)能力。?工作總結(jié)?2有人說?：班主任是?世界上最小?的主任，也?有人說：班?主任是學(xué)校?最苦的崗位?。教書生涯?邁進(jìn)第三個(gè)?年頭，今學(xué)?期初嘗班主?任之職，可?謂是在艱苦?中摸索，嘗?到了苦與甜?的體驗(yàn)。班?主任，一個(gè)?沉重的名詞?，一旦成為?一個(gè)動(dòng)名詞?，也就是意?味著最富有?挑戰(zhàn)性與最?耐久的工作?，而我，雖?苦卻樂在其?中，因?yàn)榘?主任工作事?件中得到許?多寶貴的經(jīng)?驗(yàn)，讓我在?往后的日子?里有繼續(xù)努?力的力量。?這學(xué)期的接?的班在初一?時(shí)是紀(jì)律很?差的班，下?面談一下一?個(gè)學(xué)期以來?的班任心得?和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?：一、一?期限來的工?作情況：?1、重視和?搞好班干部?的發(fā)掘、扶?持和培養(yǎng)。?我首先選?擇一些品學(xué)?兼優(yōu)、責(zé)任?心樂意為同?學(xué)服務(wù)的學(xué)?生擔(dān)任班干?部，要求他?們努力學(xué)習(xí)?，團(tuán)結(jié)同學(xué)?、以身作則?，鼓勵(lì)他們?要大膽工作?，有要嚴(yán)格?要求，注意?工作方法。?我還定期開?班干會(huì)，一?方面從他們?身上了解到?更多班的動(dòng)?態(tài)（范本）?，有可以讓?他們總結(jié)每?星期班的好?、不好的方?面及下星期?要能力的方?向。另一方?面指導(dǎo)他們?工作方法，?幫助他們提?高工作能力?。2、深?入了解學(xué)生?，多和學(xué)生?溝通。及時(shí)?了解學(xué)生的?思想、學(xué)習(xí)?和生活情況?，以便對(duì)學(xué)?生進(jìn)行有針?對(duì)性的教育?。3、加?強(qiáng)與家長(zhǎng)的?溝通。我?經(jīng)常與家長(zhǎng)?取得聯(lián)系，?爭(zhēng)取積極作?好合力教育?工作。主要?是通過__?_，讓家長(zhǎng)?第一時(shí)間了?解學(xué)生最近?的學(xué)習(xí)情況?等，有時(shí)邀?請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)?校面談或到?學(xué)生家中了?解情況。與?家長(zhǎng)取得了?共識(shí)，學(xué)生?學(xué)習(xí)、品德?上等問題的?解決都收到?了事半功倍?。二、心?得體會(huì)：?1、班風(fēng)的?培養(yǎng)與建設(shè)?班風(fēng)，是?本級(jí)內(nèi)大多?數(shù)同學(xué)情緒?、言行、道?德風(fēng)貌和作?風(fēng)等方面的?共同傾向。?是鞏固和發(fā)?展班___?的必要條件?，是班__?_形成的綜?合標(biāo)志。有?良好班風(fēng)的?___，首?先能普遍地?珍惜自己的?班___成?員的身份，?使自己的言?行與群體的?風(fēng)尚協(xié)調(diào)一?致，融為一?體。要培養(yǎng)?良好的班風(fēng)?。(1)?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?班級(jí)的歸屬?感和團(tuán)體感?。我所擔(dān)的?班雖然在初?一時(shí)是一個(gè)?紀(jì)律很差的?班，但也是?一個(gè)很活躍?的___，?是一個(gè)很有?潛能，很團(tuán)?結(jié)的班級(jí)，?但我相信這?樣的班級(jí)，?不會(huì)是一個(gè)?差班。我讓?他們對(duì)班充?滿信心，自?然而然，對(duì)?班的歸屬感?就上來了，?也會(huì)自豪的?說：我是二?(3)班的?。并且在以?后的日子里?表達(dá)的鼓勵(lì)?，要有競(jìng)爭(zhēng)?精神，跟其?他班競(jìng)賽。?慢慢的，一?個(gè)班就組合?起來了。?(2)重視?課外活動(dòng)。?一個(gè)班想要?有凝聚力，?就要利用不?同的機(jī)會(huì)讓?他們做一致?的事情，如?校運(yùn)會(huì)、班?會(huì)課搞活動(dòng)?等，讓他們?通過活動(dòng)彼?此更合更團(tuán)?結(jié)。如在校?運(yùn)會(huì)期間，?運(yùn)動(dòng)員與非?運(yùn)動(dòng)員彼此?合作，沒有?人是置身事?外的，我讓?他們結(jié)成對(duì)?子，讓每個(gè)?運(yùn)動(dòng)員配一?個(gè)同學(xué)，幫?他們處理事?情，陪檢錄?、拿水等一?些需要，他?們都能完成?任務(wù)，每個(gè)?班員