教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者執(zhí)教班級(jí)執(zhí)教內(nèi)容《用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）》教科版六年級(jí)下冊(cè)教材P12-14執(zhí)教課型實(shí)驗(yàn)課工作單位教材分析本課為教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一單元第五課的內(nèi)容，學(xué)生在三年級(jí)的科學(xué)課學(xué)習(xí)中，通過大量的觀察活動(dòng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多生物的特征，本課將指導(dǎo)學(xué)生通過使用顯微鏡，繼續(xù)認(rèn)識(shí)生物的特征。本課的重點(diǎn)活動(dòng)是指導(dǎo)學(xué)生觀察洋蔥表皮細(xì)胞，活動(dòng)分為：“觀察前的準(zhǔn)備”、“觀察洋蔥表皮細(xì)胞”，其中“觀察前的準(zhǔn)備”包括制作洋蔥表皮細(xì)胞和學(xué)習(xí)使用顯微鏡。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生具備較好的自主學(xué)習(xí)能力，能自主通過閱讀教材、查閱資料、觀看微課等方式完成對(duì)科學(xué)概念、實(shí)驗(yàn)操作方法的基本掌握；能通過小組合作實(shí)施操作科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究；能通過交流分享、思維碰撞獲得對(duì)科學(xué)概念、實(shí)驗(yàn)操作、科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的正確認(rèn)識(shí)。本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞；難點(diǎn)在于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作的過程中發(fā)現(xiàn)實(shí)踐操作與理論方法學(xué)習(xí)的差異，并正確引導(dǎo)學(xué)生通過分享交流以及質(zhì)疑去發(fā)現(xiàn)問題、共同討論問題、最后解決問題。最終達(dá)到掌握顯微鏡使用和裝片制作、學(xué)會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)方法、提高科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的目的。五年級(jí)六班的學(xué)生具有較好的自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、合作交流與互動(dòng)質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維品質(zhì)，有實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1.洋蔥表皮是由細(xì)胞組成的。2.制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片。3.使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，并記錄觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞。4.認(rèn)識(shí)到細(xì)致觀察、詳盡記錄的重要性。5．發(fā)展觀察生物標(biāo)本、研究生物標(biāo)本的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1．實(shí)驗(yàn)洋蔥表皮細(xì)胞裝片。2．實(shí)驗(yàn)操作用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞。3．記錄觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞。教學(xué)難點(diǎn)正確引導(dǎo)學(xué)生解決理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作之間發(fā)現(xiàn)的問題，并在問題解決的過程中提升學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單提供學(xué)習(xí)支架學(xué)習(xí)微課初步感知概念發(fā)現(xiàn)問題找到學(xué)習(xí)起點(diǎn)（一）設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單（二）準(zhǔn)備微課及圖片1.選擇微課（顯微鏡的使用、洋蔥表皮細(xì)胞裝片制作）2.挑選針對(duì)性練習(xí):顯微鏡使用及裝片制作3.收集及反饋學(xué)生課前學(xué)習(xí)。（三）收集學(xué)習(xí)單及練習(xí)中存在的問題獨(dú)立完成學(xué)習(xí)單。（見附件）1.查閱資料、觀看微課，解決不會(huì)的問題。2.在線與教師交流疑惑或問題。在線上傳自主學(xué)習(xí)中的疑問并與教師交流觀看微課及針對(duì)性解決問題1、充分進(jìn)行獨(dú)學(xué)，先學(xué)后教。2、準(zhǔn)確把握學(xué)情，以學(xué)定教。3、了解學(xué)生對(duì)顯微鏡使用及細(xì)胞裝片制作方法的理論認(rèn)識(shí)。課中（合作探究建立概念概念運(yùn)用促進(jìn)內(nèi)化）（一）使用顯微鏡觀察記錄生物體細(xì)胞裝片1.組織小組觀察記錄實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有細(xì)胞裝片，實(shí)踐操作顯微鏡的使用。2.統(tǒng)計(jì)學(xué)生使用顯微鏡觀察細(xì)胞裝片情況；并組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)。統(tǒng)計(jì)學(xué)生問題，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行組間交流、突破問題。3.總結(jié)提升：顯微鏡使用操作過程中需要注意哪些地方？對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)科素養(yǎng)上進(jìn)行引導(dǎo)提升。1.小組用顯微鏡實(shí)驗(yàn)記錄觀察實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有細(xì)胞裝片。2.統(tǒng)計(jì)各小組使用顯微鏡觀察的情況；沒有觀察到細(xì)胞的小組簡(jiǎn)單描述本小組使用觀察的情況，并提出問題；組間進(jìn)行問題分享討論，針對(duì)問題逐一分析，一一擊破。3.學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)和提升。在總結(jié)的過程中學(xué)會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和素養(yǎng)。讓學(xué)生在群學(xué)中充分交流、自由表達(dá)、主動(dòng)質(zhì)疑，實(shí)現(xiàn)信息的交流，為學(xué)生搭建自我展示的平臺(tái)。（二）制作觀察記錄洋蔥表皮細(xì)胞裝片1.組織小組制作觀察記錄洋蔥表皮細(xì)胞裝片。2．統(tǒng)計(jì)學(xué)生制作觀察記錄洋蔥表皮細(xì)胞裝片情況；并組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)。統(tǒng)計(jì)學(xué)生問題，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行組間交流、突破問題。3.總結(jié)提升：顯微鏡使用操作過程中需要注意哪些地方？對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)科素養(yǎng)上進(jìn)行引導(dǎo)提升。1.小組制作觀察記錄洋蔥表皮細(xì)胞裝片。2.統(tǒng)計(jì)各小組制作觀察記錄洋蔥表皮細(xì)胞裝片情況；失敗的小組尋找失敗原因，并提出問題；組間進(jìn)行問題分享討論，針對(duì)問題逐一分析，一一擊破。3.