本文格式為Word版，下載可任意編輯——師德師風(fēng)演講稿小學(xué)模板9篇實(shí)用的演講稿不但可以提升我們的自信仰還能起到提示我們的作用，在大片面人眼中，寫演講稿都是一件對比費(fèi)事的事情。下面是在這里我為您共享的師德師風(fēng)演講稿小學(xué)模板9篇，感謝您的參閱。

師德師風(fēng)演講稿小學(xué)1

各位評委：

上午好！我是選手駱斌，來自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是《師德的頌歌》！

在師范求學(xué)時(shí)，老師報(bào)告我，作為未來的一名老師需要終生銘刻的一句話-學(xué)高為師，身正為范！這是我第一次采納師德的訓(xùn)誡。懵懂中貌似領(lǐng)略老師應(yīng)努力做到身正，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開頭了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教化，我便也從中獲得了更多的熟悉和理解：領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;同事報(bào)告我，師德就是融洽和氣，互幫互助;一屆一屆的親若摯友，好像親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在報(bào)告我，師德就是真誠相待，公允視之，用愛心、細(xì)心、細(xì)心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章！

而現(xiàn)在，體驗(yàn)了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教導(dǎo)、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思量了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教導(dǎo)、職業(yè)愿景、動力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的體驗(yàn)、太多太多的閱讀、太多太多的思量中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會和理解。

師德，她從苦苦想象執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲乏卻一襲芳香，醉人！

師德，她從課堂上指示江山、激揚(yáng)文字的超脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意！

師德，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，迷人！

說不完，道不盡的感懷;

舉不盡，列不完的方方面面。

師德，她融進(jìn)了教導(dǎo)教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她表達(dá)于為師之人的方方面面。

師德，她好像《詩經(jīng)》中情感的追尋，表達(dá)的是一種純凈的神圣！

師德，她好像《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種夢想的情懷！

師德，她好像《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，報(bào)告我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受！

其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號，需要我們用一腔熱心、一片丹心、一生的勞累、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐！

感謝大家！

師德師風(fēng)演講稿小學(xué)2

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、愛戴的各位同事：

大家下午好！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)和大家交流、吐露心聲的機(jī)遇。今天我演講的題目是《走進(jìn)小學(xué)終不悔》。

“慌張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲憊的周末”，人們往往這樣來形容教師的生活，作為一名三小的老師，生活更是如此，早來晚走早已成為一種常態(tài)，熬夜加班也是宛如洗臉吃飯一般平常，正如一首歌中唱的那樣：“悄悄的深夜，群星在閃動，老師的窗前，徹夜亮堂”。是啊，就是這樣的日子，我們已經(jīng)走過了四個(gè)春秋之多。由于從20xx年我們第三小學(xué)建立起，我們已然攜手走過了一千多個(gè)日子，作為首批教師中的一員，我和我的學(xué)校一起前行，一起成長，回想走過的日子，酸甜苦辣五味俱全，喜怒哀樂盡在其中。

還記得20xx年的暑假，我們初次走進(jìn)學(xué)校的大門，那時(shí)候還沒有教學(xué)樓后美麗的塑膠操場，也沒有校園里的各種文化張貼，就連教學(xué)樓里也只是厚厚的塵土，我們?nèi)畮孜焕蠋熢诟魑恍ｉL的率領(lǐng)下硬是讓學(xué)校面貌煥然一新，整整一周的勞動沒有一個(gè)人請假，沒有一個(gè)人喊過苦叫過累。難忘那一次清洗廁所墻上，由于打石灰地面濺上去的石灰，用普遍的抹布根本就不行，我們就用清潔球一點(diǎn)一點(diǎn)的擦洗打磨，當(dāng)時(shí)我和xx老師一組，她的手不提防被清潔球的鐵絲滑破了，但她卻不愿停下來休息一下，依舊持續(xù)。難忘我們一起在學(xué)校加班的情景，學(xué)校新建圖書館需要進(jìn)入大量圖書，又是我們?nèi)w老師齊上陣，把一包包沉重的圖書抬到四樓再逐一分類擺放，更是犧牲周末休息的時(shí)間到學(xué)校為新圖書貼上標(biāo)簽，有的老師還發(fā)動家屬一起協(xié)助，如今看著這美觀的校園我是打心眼里驕傲，由于這里有我的一份付出，有我的一份心血，我也是第三小學(xué)的一份子。

從事教師這份工作，我驕傲，能成為第三小學(xué)的一名教師我更高傲。由于在這里給了我一片成長的沃土，也給了我一方呈現(xiàn)自我的舞臺，幾年來在這里我和我的同事們一起努力著奮斗著，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績我們是想盡了手段，利用了一切可以利用的時(shí)間，放學(xué)后我們?yōu)閷W(xué)生補(bǔ)課，一補(bǔ)就是一個(gè)多小時(shí)，我們忘卻了家中的孩子，忘卻了家中的老人，更忘卻了家中的丈夫妻子，由于在我們的眼里盛的都是學(xué)生，心理裝的都是學(xué)校。付出總有回報(bào)，在縣期末統(tǒng)測中我們學(xué)校幾乎包攬了全體科目的第一名，縣里舉辦的各種比賽我們更是一路凱歌，碩果可喜！也是在此，我們xx縣教導(dǎo)的陣地上有了一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿帧獂x縣第三小學(xué)，當(dāng)人們爭著搶著擠破腦袋也要把孩子送進(jìn)三小大門的那一刻，作為三小一名老師的我們是多么的驕傲，最為平凡的我們又是何其榮光，腳下的這片土地又是何其的神圣，現(xiàn)如今第三小學(xué)早已成為我們xx教導(dǎo)的一面旗幟，一根標(biāo)桿，已告成打造成了一座品牌學(xué)校，身為一名三小人的我們又怎么會不為此高傲驕傲呢？

一朵花，即使再小，也需要雨水的滋潤，肥土的賦予，陽光的贈予及綠葉的襯托。我們第三小學(xué)今天取得的勞績絕非某一個(gè)人的功績，也非一個(gè)人的努力，他是我們大家共同的心血澆灌而來，上到我們每一位校長，下到每一位老師，無不為三小的告成流淌過汗水，潑灑過心血，才有了我們今天的恢弘業(yè)績。今天，我們要將我們的學(xué)校打造的更好，明天我們將讓我們的學(xué)校更加的輝煌，這更需要我們緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，我們要像天上遨游的大雁，像茅盾筆下的白楊樹那樣“枝枝葉葉，靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)，向著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?！庇捎趫F(tuán)結(jié)，所以在腳下這片神圣的土地上，有你我追尋未來的軌跡，有你我努力拼搏的腳印，有你我開墾耕耘出來的一方綠土。

今天的我，照舊是一名普普遍通的人民教師。三尺講臺，一方黑板，這就是我的人生舞臺。小小的粉筆一只，譜寫著我的平凡人生，而今，由于走進(jìn)三小，這方舞臺變得更加廣闊更加精彩，在這舞臺上我將演繹別樣的人生，在此我嚴(yán)肅承諾：我要把我的青春與熱血灑在三小這片沃土上，即使青絲成雪，也將無怨無悔！

我的演講完畢，感謝大家！

師德師風(fēng)演講稿小學(xué)3

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

你們好！

作為一名老師，都容許與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也容許接近有道德的學(xué)生。學(xué)生也容許與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也容許接近有道德的教師。所以，要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都容許接近的教師，本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生容許接近的教師，比學(xué)生不容許接近的教師，對學(xué)生的影響要大。

由此可知，作為一名合格的教師，你要將學(xué)生培養(yǎng)成各位都容許接近的人，你就要留神培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生容許和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

學(xué)識只能得志學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的氣力。這氣力才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。一個(gè)教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的全體因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會真實(shí)地顯露出來，對其師德師風(fēng)的評價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)概括表現(xiàn)，就是師生之間要保持一種人格上的對等。相互學(xué)習(xí)、相互崇敬。“一日為師，終身為父”是告誡教師：

一是即使只當(dāng)了一天的教師，對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn)。

二是當(dāng)學(xué)生有了勞績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。

三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動承受起“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有好多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰見什么不順心的事，十足不能把這種事所造成的不良心緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。譬如你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務(wù)沒有順?biāo)焯嵘?，由此產(chǎn)生了憤怒、懊惱、凄愴和煩躁，這是人之常情。但是當(dāng)教師站在講臺上，面對學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭或者領(lǐng)導(dǎo)那里。做到這一點(diǎn)很不輕易，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中對比高的要求，是一種境界。達(dá)成了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的根基上，也需要宏大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

感謝大家。

師德師風(fēng)演講稿小學(xué)4

各位領(lǐng)導(dǎo)，摯友們，大家下午好!

首先我感謝初賽評委對我的厚愛，讓我能再一次走到臺上表達(dá)我的思量與感動.同時(shí)，我又感到深深的擔(dān)心，由于面對灌南大進(jìn)展的滾滾洪流，身為教師的我總會感覺到自己的氣力是那樣的微缺乏道.我的勞績不夠輝煌，所以我無法大氣昂揚(yáng)，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下.我有只有一顆真心，和向孩子們無限打開的胸懷.但是有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里.當(dāng)我精心去感受教導(dǎo)人生的脈搏時(shí)，我感覺到不管是喜悅還是哀傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福.綠

一次上語文課之前，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，是一張十六開的試卷，又是只有倔強(qiáng)的魏強(qiáng)一個(gè)人沒有做.我讓他站起來，很生氣地報(bào)告他要么把試卷抄一遍，要么以后上語文課時(shí)都站著.他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說："我以后站著上課."教室里一陣爆笑，我感覺到了我的失策，于是也跟著笑起來，走到他面前笑著對他說："那要是讓上級領(lǐng)導(dǎo)察覺了說我體罰你怎么辦，你想個(gè)兩全之策吧."他有點(diǎn)不好意思，坐下去說："那我還是抄一遍吧."同學(xué)們又笑了，我順勢說："你要這么說那我就不要你抄了，以后作業(yè)要按時(shí)完成，能做到嗎"他幾乎是喊著說："我用人格擔(dān)保，確定能."這回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣強(qiáng)烈的掌聲.到現(xiàn)在，魏強(qiáng)的作業(yè)交得都很實(shí)時(shí)，他在一篇日記里就拿件事對我表示感謝，我也在他的日記里對他說："你的真誠讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)彌漫陽光又積極向上的你，夢想你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上."

我往往在想，除了學(xué)識以外，我還能教給學(xué)生什么呢假設(shè)他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會健全嗎他們的情感會很豐富嗎每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我往往會想到我的學(xué)生：都說你們是祖國的花朵，是未來世界的仆人，那么你們離開校園以后，將給這個(gè)世界帶來什么呢你們是會用真善美守候自己的精神家園，還是會加速這個(gè)世界的暴躁與急功近利.

好多家長很苦惱的對我說：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語言，孩子們已經(jīng)不太容許和他們溝通了.對此我也深有同感，在上朱自清的《背影》一課時(shí)，學(xué)生們就很難體會到文中濃濃的父子之愛.那樣真摯的一片散文，總得給孩子們留下點(diǎn)值得回憶的東西吧.基于這樣的斟酌，我沒有急著分析課文.我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景，在他們都能夠悄悄的望著我，聽我表達(dá)的時(shí)候，我開頭伴著一首略帶哀傷的小提琴曲朗讀課文，我一邊讀，一邊想著我的父親.當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后，教室里寧靜極了，大家都在望著我，這時(shí)我說："同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家，看看我的父親和母親，雖然相隔不遠(yuǎn)，我也已經(jīng)很久沒有見到他們了，父親教了四十多年的書了，退休了，還要在家里勞作，母親患有腦血栓，走路很不便當(dāng)，我真怕她……"說到這里，我知道我不能再說我自己了.于是我長舒了一口氣，接著說："同學(xué)們，我們在這里上課的時(shí)候，我們的父親可能正在田里勞作，他會在停下來擦汗的時(shí)候，想到自己的孩子正在讀書而更加賣力，可能他正在工地上干活，想著什么時(shí)候能湊齊你們明年的學(xué)費(fèi)，可能他們正在打定著你們中午的飯菜，想到早上你們吃得不好，中午要給你們補(bǔ)一補(bǔ)，可能他們不管再干什么，都在想著你們，你們是他們在這個(gè)世界上最大的幸福與撫慰."說到這里，好多同學(xué)的頭都低了下去.我持續(xù)說："那么我們給我們的父母帶來了什么呢你們和他們在一起的時(shí)候，都讓他們感到幸福嗎現(xiàn)在，你最想對你父母說的一句話是什么呢用書攔住你的臉，我們誰也看不見誰，我們把那句埋藏在心里很久的話說出好嗎"這時(shí)下課鈴響了，好多別的班級的同學(xué)站在窗口看著我們，但是同學(xué)們都沒有拘謹(jǐn)，我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大，大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲："媽媽，我再也不和你頂嘴了"，"爸爸，媽媽，我確定好好學(xué)習(xí)"，喊得最多的就是："爸爸，媽媽，我愛你們".在同學(xué)們深情的聲音里，我感到自己也在一種前所未有幸福里，深深地淪陷了.

可能這是我能夠帶給他們的，最貴重的東西.我不能在你們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見證你們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美觀的人生.

所以我不想做春蠶，也不容許是蠟燭，也不想太陽的光芒只灑在我一個(gè)人的頭上.我更容許是一只森林里的老獸，和暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與良善.是一個(gè)虔誠的神父，教會他們堅(jiān)守純凈與典雅，面對彌漫挑戰(zhàn)的未來，我們都將會是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕，固執(zhí)而恬靜的立在水邊，不管將要到臨的是幸福還是苦難，都能坦然承受!或者是一個(gè)園丁，讓我和孩子們在一起的每一天，都成為他們美好未來的肥沃土壤，讓每一朵夢想的小花，都能璀璨的開放!

感謝大家!

師德師風(fēng)演講稿小學(xué)5

敬愛的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好！今天我演講的題目是《用愛搭建教導(dǎo)的藍(lán)天》。

我的媽媽是一名教師，從小，我就理想有一天我也能像媽媽一樣，立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學(xué)海茫茫。后來，我讀到這樣一首詩：

我是一個(gè)教師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能飛行藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的夢想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……

這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教導(dǎo)的理想！帶著這份激情與理想，我踏上了由學(xué)識、情感、夢想、信念匯成的三尺講臺，此后，我擁有了一個(gè)和媽媽一樣神圣的名字——教師！

從媽媽身上，我早已懂得教導(dǎo)是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè)，宏偉在平凡中孕育，崇高以單調(diào)為面孔。但是，短短兩年的教導(dǎo)生涯，逐漸停滯了我初為人師的熱心，當(dāng)我回首這七百個(gè)（數(shù)字不確定，你自己改）日日夜夜，便對“教師”這個(gè)職業(yè)有了更深刻的熟悉和感悟，對曾經(jīng)和依舊戰(zhàn)斗在教導(dǎo)戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰！

在這樣繁重而平凡的工作中，他們悄悄奉獻(xiàn)，甘于付出。而且，星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長河，千回百轉(zhuǎn)，千淘萬漉，使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德風(fēng)范，照亮了中國教導(dǎo)進(jìn)展的歷程，為千千萬萬的師者留下了名貴的精神資產(chǎn)。

孔子的“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范?！表n愈的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛?，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，疼愛別人的孩子是神圣?！钡鹊让约丫湟幌騿⒌虾途阎遥娜~圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教導(dǎo)，沒有高尚的師德就無法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師?！边@句話。它鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教導(dǎo)者邁進(jìn)！

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對政治的關(guān)切和了解，對職業(yè)的喜歡和投入，與同事的團(tuán)結(jié)和合作，對學(xué)生的崇敬和保護(hù)，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，德高為范，“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表?！笔沁@個(gè)時(shí)代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)表達(dá)，是理智與熱心的高明結(jié)合。因此，在這條道路上，我愿將青春溶解在教導(dǎo)的沃土中，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任，將一只只凝結(jié)著師愛的手高高擎起，搭建一片教導(dǎo)的藍(lán)天！

我的演講完畢，感謝大家！

師德師風(fēng)演講稿小學(xué)6

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

大家都知道一個(gè)道理：沒有小處的卓越，就不會有大處的壯闊。由此，我們會想到宏大的教導(dǎo)事業(yè)，務(wù)必經(jīng)過多數(shù)教導(dǎo)者代代相傳的不懈努力，才能不斷地向前推動。宛如接力賽，每代人都有自己的一段路程要跑。又如一部機(jī)器，每部份、每個(gè)人都有自己的一份責(zé)任。

但是，小處的平凡不即是就是平庸，小處的寧靜不即是就是平淡，小處的平常不即是就是可有可無。

在“三平”精神逐漸被人間忽略，乃至遺忘的今天，面對宏偉的教導(dǎo)事業(yè)，我卻想全力地提倡我們堅(jiān)持“三平”精神、實(shí)踐“三平”精神，以小處的卓越勞績大處的壯闊！平凡當(dāng)中要有宏偉尋求，寧靜當(dāng)中要有滿腔熱血，平常當(dāng)中要有猛烈的責(zé)任感。

看看我們身邊那些悄悄無聞的“三平”教師，他們是那樣平凡、寧靜、平常而讓人感動；他們敬業(yè)，他們上進(jìn)，他們虛心，他們博愛，他們身上有使不完的勁……他們很平凡，他們做的事也很平常，但卻幾十年如一日地寧靜地堅(jiān)守，這未嘗不是一種宏偉呢？

今天，面對選擇。鐘南山選擇了直面非典；楊利偉選擇了飛行太空；劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我，一個(gè)本來不甘于平庸的人選擇了平凡。由于我知道只要和歷史共脈搏，和祖國同呼吸，平凡亦能托起宏偉。

我熱愛這里的學(xué)生，熱愛他們那淘氣純真的樣子；

熱愛看著他們在課堂偷偷地做些小動作，然后被我察覺時(shí)很心愛地沖我笑著；

熱愛聽到學(xué)生用蕭縣的方言叫著我老師，那種音調(diào)很美，有種說不出的感覺，總覺得那是對我的呢稱，聽著那種軟軟的簡便的帶著旋律的音調(diào)，我都會莫名的在心里蕩漾著溫馨；

熱愛看著學(xué)生那一雙雙亮堂的眼睛，布滿對學(xué)識的渴望；

熱愛看到有些學(xué)生在課堂上跑神時(shí)被我察覺后惶恐和詫異的表情；

回想到此，捫心自問：我很平凡，但在平凡的工作中是否是有孜孜不倦地尋求？我很寧靜，但寧靜當(dāng)中是否是飽含滿腔的熱心呢？我很平常，但作為教師，我是否是對學(xué)生具有猛烈的責(zé)任感？

面對宏偉的教導(dǎo)事業(yè)，作為一位小學(xué)教師，我甘心平凡，寧靜，平常！

我的演講終了，感謝大家！

師德師風(fēng)演講稿小學(xué)7

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

世上有好多東西，賦予他人時(shí)，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您可能會詫異地問；“那是什么呢？”我會毫不遲疑的回復(fù)：“那就是愛！”

愛，不是索取。不是等價(jià)交換，而是付出。是賦予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有喜歡孩子，才能去用心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更專心，更細(xì)心。更細(xì)心地對待孩子。

有人說：“教師是天底下最榮譽(yù)的職業(yè)！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人?！痹诿總€(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切，最聰慧，最宏偉的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，悄悄的閉上眼睛。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻虒?dǎo)事業(yè)奉獻(xiàn)后，收到的喜悅的回音，教導(dǎo)工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了多數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，悄悄耕耘的內(nèi)動力呢？我想那確定是教師對教導(dǎo)事業(yè)的滿腔的喜歡，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教導(dǎo)事業(yè)，在簡樸卻又宏偉的教導(dǎo)工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的得志。

除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教導(dǎo)的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公允合理的善待每一個(gè)孩子，教師的愛心就是告成教導(dǎo)的原動力。全體的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是寧靜聽話的還是淘氣的，都特別需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有理想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

教師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義，悄悄耕耘，共同托起明天的太陽！

感謝！我的演講完畢。

師德師風(fēng)演講稿小學(xué)8

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

大家好!

今天坐在這里發(fā)言，感到無比榮幸，我們的勞績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和教師們所供認(rèn)，是全組成員莫大的的幸福，我們深知，我們并不是干得最好的年級，只不過是從一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會了自己獨(dú)立行走而已，這過程中，得到了領(lǐng)導(dǎo)宛如對潛能生一般特有的關(guān)切，得到了其他年級組熱心的扶助，我們終究完成學(xué)校交給我們的根本任務(wù)，組內(nèi)每一個(gè)成員也因此而急速成長了起來。下面，我作為一年級代表，向領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

常言道：成長的過程是一個(gè)彌漫艱辛，甚至孕育著痛楚的過程，宛如一個(gè)生命的胚胎，要經(jīng)過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命嘹亮的啼哭，一年級組的的成長，也體驗(yàn)過一段這樣的軌跡。

一年級上學(xué)期一共九人，除了龍林和周燕外，其他都是新教師，學(xué)生138人，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人數(shù)達(dá)成三分之二。記得開學(xué)初，四個(gè)班主任教師對一切摸頭不知腦，遇到問題大眼瞪小眼，不知什么問題找學(xué)生處，什么問題找后勤，什么問題找財(cái)務(wù)，對一些突發(fā)性問題是自己單獨(dú)解決，還是請示領(lǐng)導(dǎo)?白天，像一只無頭的蒼蠅，四處亂撞，稍不提防，會有可能沒做到一分鐘到位，或該交的資料沒有交，或是領(lǐng)導(dǎo)來巡查的時(shí)候，沒有使用操作不很純熟的表示臺和電腦，或由于教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽見鈴聲就冒汗，望見有觀法的家長就發(fā)毛。一天下來，整個(gè)人被弄得焦頭爛額;晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好，是家訪，是備課，還是去辦板報(bào)?亦或是做拼音卡片和課件?中午，我們最遲進(jìn)飯?zhí)茫挛?，最遲出教室。晚上，走得最遲的還是我們。開學(xué)第一個(gè)月，我沒有主動給家里打過一次電話，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天，兒子在電話里說他做了一個(gè)夢，夢見我不要他了，我才猛然醒悟過來，自己與家里人的溝通太少了。這期間，王巍瘦得是楚楚可憐，多數(shù)次的頭疼，發(fā)燒，都一次一次地挺了過來。伍海燕鼻子上的一個(gè)包越長越大，也沒有工夫去醫(yī)院，直到寒假回長沙才去看醫(yī)生。許維新是個(gè)急性子，全日急死了，氣死了，煩死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個(gè)班的數(shù)學(xué)，有一次竟然差點(diǎn)暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ?，但我們并沒有因此而取得勞績，一年級的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求，精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低著頭，只要不批評我們就長噓一口氣。萬事開頭難，我們深深地體會到了其中的含義。

要說起我們第一次小小的勝仗，是上學(xué)期的運(yùn)動會，記得我當(dāng)時(shí)寫下了這樣一段話：一年級的教師真的讓人感動：上午上課、跟班練隊(duì)列，不怕烈日暴曬;中午，伏案批改同步測試、日記本，寫字本，絲毫不馬虎;晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有好多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還務(wù)必不斷地努力……

我們第一次得到了王校長的表揚(yáng)，雖然只是對我們工作態(tài)度的斷定，但那已經(jīng)足夠了，我們像一個(gè)小孩子似的歡喜了好一陣。現(xiàn)在回想起來，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢?。我們的敬業(yè)精神是在深圳測驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大熔爐里煉出來的，我們?yōu)槌阶晕叶d奮。

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的輕微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。

我們深知，真正的測驗(yàn)人辦事有成效，真正的測驗(yàn)人能開拓創(chuàng)新新，真正的測驗(yàn)人最講團(tuán)隊(duì)合作。一年級組是一個(gè)有活力，有實(shí)力的團(tuán)體，每個(gè)人都有自己的才干：王巍敢想敢做，有開拓精神;伍海燕有板有眼，踏實(shí)專心;劉坤溫柔大度，吃苦耐勞;郭冬玉大方自信，頗有靈氣;張秋花閱歷豐富，兢兢業(yè)業(yè);楚小平多才多藝，做事有條理;龍琳見多識廣，點(diǎn)子極多。這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體，如何把他們很好地凝結(jié)起來，把他們的才能充分發(fā)揮出來呢?當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P(yáng)而歡呼的時(shí)候，我在自責(zé)內(nèi)疚的同時(shí)也暗暗下決心：努力吧，為了自己，也為了這些心愛