寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院衛(wèi)生信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2010年8月制定）一、專業(yè)分析（一）衛(wèi)生信息管理專業(yè)就業(yè)面向定位各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)（醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等）、醫(yī)藥部門、衛(wèi)生信息情報機構(gòu)及健康服務(wù)相關(guān)企業(yè)從事疾病分類、病案、電子健康檔案等醫(yī)學(xué)檔案管理與分析、圖書資料管理等工作；以及各級各類衛(wèi)生機構(gòu)（醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等）、醫(yī)藥部門、衛(wèi)生信息情報機構(gòu)及健康服務(wù)相關(guān)企業(yè)從事信息系統(tǒng)管理與維護等工作。（二）衛(wèi)生信息管理職業(yè)崗位（崗位群）分析隨著我國人民生活水平的不斷提高和衛(wèi)生信息化建設(shè)的不斷發(fā)展，以居民健康檔案為核心的區(qū)域衛(wèi)生信息化平臺建設(shè)和以醫(yī)院管理和電子病歷為重點的醫(yī)院信息化建設(shè)已初具規(guī)模。各醫(yī)療機構(gòu)及相關(guān)健康服務(wù)機構(gòu)對人民提供專業(yè)的衛(wèi)生信息化服務(wù)，不僅是新醫(yī)改方案對衛(wèi)生信息化建設(shè)提出的要求，更是老百姓對醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)提出的新需求，這對衛(wèi)生信息管理專業(yè)人才提出了新的要求。通過對浙江省各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的抽樣調(diào)查，情況分析如下：1.崗位定位最適合醫(yī)療機構(gòu)信息管理崗位的專業(yè)是衛(wèi)生信息管理，遠遠高于計算機、臨床醫(yī)學(xué)和其他專業(yè)。這說明在醫(yī)療機構(gòu)的信息管理工作中，需要既懂醫(yī)學(xué)知識、了解醫(yī)療機構(gòu)運作方式，又有一定信息管理基礎(chǔ)，有較強動手能力的實用性、技能性的人才，這也正是衛(wèi)生信息管理專業(yè)的優(yōu)勢所在。適合從事的崗位有：信息中心、病案統(tǒng)計科、檔案室圖書情報、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心健康檔案管理等。2.崗位適合能力從醫(yī)院方面來看，不論哪個級別的醫(yī)院，都認為衛(wèi)生信息管理人員應(yīng)該具備以下四方面的工作能力：計算機網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)硬件維護能力；辦公軟件的維護和高級應(yīng)用能力；醫(yī)學(xué)信息檢索和分析能力；疾病分類、統(tǒng)計分析和病案管理能力。但具體到各個科室，其能力要求和側(cè)重點又是不一樣的，信息中心的主要工作職責(zé)是保障醫(yī)院信息系統(tǒng)的正常、穩(wěn)定運行，包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、服務(wù)器、醫(yī)院信息系統(tǒng)的安裝、調(diào)試和日常維護，醫(yī)生、護士工作站的維護、故障排除等，因此該部門比較重視計算機網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)硬件維護能力，常用軟件的安裝、使用和維護能力。病案科的主要工作職責(zé)是收集、整理、裝訂病案，按照ICD-10的標(biāo)準(zhǔn)對疾病進行編碼、分類、歸檔，并輸入病案管理信息系統(tǒng)，為醫(yī)務(wù)人員以及患者提供服務(wù)，因此該部門比較重視疾病分類、統(tǒng)計分析和病案管理能力。圖書室的主要工作職責(zé)是管理醫(yī)院內(nèi)的各種圖書、期刊和雜志，包括數(shù)字資源，為醫(yī)院內(nèi)部員工情報資料，所以該部門認為醫(yī)學(xué)信息檢索能力更重要?；谝陨戏治觯緦I(yè)設(shè)置衛(wèi)生信息管理技術(shù)和信息系統(tǒng)維護技術(shù)兩個崗位模塊。（三）衛(wèi)生信息管理專業(yè)職業(yè)能力分析表1衛(wèi)生信息管理專業(yè)職業(yè)能力分析表專業(yè)崗位方向就業(yè)崗位主要工作任務(wù)專業(yè)能力社會能力方法能力職業(yè)資格證書考證時間衛(wèi)生信息管理技術(shù)病案管理病案資料的收集、整理、歸檔與分析利用；

包括保管、借閱、復(fù)印和維護等工作；按疾病和有關(guān)健康問題的國際分類ICD-10進行編碼、手術(shù)操作編碼；病案資料的微機錄入、檢索、查詢管理工作。電子病歷的利用與維護。疾病分類和手術(shù)操作分類能力；病案規(guī)范化管理能力；電子病歷的利用與維護能力。遵紀守法具備良好的職業(yè)道德；具備安全保密意識能力；具備良好的身體和心理素質(zhì)；人際溝通能力；團隊協(xié)作能力；協(xié)調(diào)能力；吃苦耐勞能力。將知識與實踐相結(jié)合互相促進的能力和創(chuàng)新能力；獲取和分析信息的能力；自學(xué)能力；現(xiàn)代化辦公能力。信息化辦公（醫(yī)療行業(yè)）、辦公軟件高級應(yīng)用病案信息技術(shù)初級檔案管理員人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息化部、省教育廳衛(wèi)生部省人事廳、浙江省檔案局第二學(xué)期工作后三年獲大專畢業(yè)電子健康檔案管理電子健康檔案的錄入、整理、管理和維護工作、健康宣教。健康檔案采集、分析、維護能力；健康宣教能力、電子健康檔案的規(guī)范化管理。健康管理業(yè)務(wù)及相關(guān)法律法規(guī)。醫(yī)學(xué)統(tǒng)計統(tǒng)計資料的收集、整理、分析利用；日常報表制作。統(tǒng)計分析能力；輔助決策能力圖書資料檢索與管理圖書期刊訂閱、借閱、整理、編目；課題論文的檢索。圖書編目能力；信息檢索能力；圖書資料規(guī)范管理能力。信息系統(tǒng)維護技術(shù)信息系統(tǒng)建設(shè)與維護信息系統(tǒng)規(guī)劃建設(shè)、日常管理和維護、計算機軟硬件、應(yīng)用系統(tǒng)、辦公設(shè)備管理與維護、應(yīng)用系統(tǒng)使用的培訓(xùn)。計算機網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)布線、設(shè)備安裝、調(diào)試；網(wǎng)絡(luò)運行維護；計算機軟硬件安裝與維護能力；應(yīng)用系統(tǒng)安裝與維護能力；辦公自動化設(shè)備的使用與維護能力。網(wǎng)絡(luò)與信息管理（NIMT）、計算機組裝與維修、銳捷認證網(wǎng)絡(luò)管理員人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息化部、銳捷網(wǎng)絡(luò)有限公司網(wǎng)站建設(shè)與維護網(wǎng)站設(shè)計與維護較強的審美能力和美工能力；網(wǎng)站規(guī)劃能力；網(wǎng)頁設(shè)計制作能力。網(wǎng)絡(luò)與信息管理（NIMT）、網(wǎng)站制作員人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息化部、銳捷網(wǎng)絡(luò)有限公司

二、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有一定醫(yī)學(xué)知識、良好的人文精神與職業(yè)素養(yǎng)、扎實的專業(yè)知識與專業(yè)技能、較強的人際溝通與社會工作能力，德、智、體、美等全面發(fā)展，面向各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、基層衛(wèi)生院、醫(yī)藥部門、衛(wèi)生信息情報機構(gòu)及健康服務(wù)相關(guān)企業(yè)，從事疾病分類、病案、電子健康檔案等醫(yī)學(xué)檔案管理與分析、圖書資料管理及衛(wèi)生信息系統(tǒng)的建設(shè)、維護等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型衛(wèi)生技術(shù)和健康服務(wù)相關(guān)人才。三、人才規(guī)格1．知識要求：掌握現(xiàn)代管理和計算機應(yīng)用知識和必需的醫(yī)學(xué)知識；掌握衛(wèi)生信息資源的收集、存貯、處理與提供利用各主要環(huán)節(jié)的基本理論與技術(shù)技能；掌握病案及健康檔案管理的知識；掌握疾病分類和手術(shù)操作分類的基本知識；掌握信息系統(tǒng)維護的基本理論知識；具有扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識；具有一定的外語應(yīng)用能力，閱讀本專業(yè)的外文書刊，英語達到省大學(xué)英語三級水平。2．能力要求：勝任衛(wèi)生信息管理技術(shù)工作崗位，具有病案管理、電子健康檔案、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計、圖書資料檢索與管理的專業(yè)技能；勝任信息系統(tǒng)維護技術(shù)工作崗位，具有網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與維護、計算機系統(tǒng)維護、網(wǎng)站建設(shè)與維護的專業(yè)技能；計算機應(yīng)用達到省高校計算機應(yīng)用（辦公軟件高級應(yīng)用）二級水平；獲得信息化辦公初級（醫(yī)療衛(wèi)生）或網(wǎng)絡(luò)與信息管理初級（醫(yī)療衛(wèi)生）國家職業(yè)資格證書。3．素質(zhì)要求：熱愛祖國、遵紀守法、品行端正、關(guān)心和尊重他人，具有良好的職業(yè)道德和全心全意為人類健康事業(yè)服務(wù)的奉獻精神；具有高尚品格、良好的職業(yè)道德；具有團隊意識和吃苦耐勞的奉獻精神；具有較強的觀察處理問題的能力及良好的人際溝通、組織管理和評價分析的能力。具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，達到國家學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)。四、職業(yè)能力核心課程臨床醫(yī)學(xué)概要、衛(wèi)生統(tǒng)計方法、醫(yī)學(xué)信息檢索、醫(yī)院信息系統(tǒng)、計算機組裝與維護、病案管理（模塊一）、健康檔案管理（模塊一）、網(wǎng)站建設(shè)與管理技術(shù)（模塊二）、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（模塊二）。五、招生對象、學(xué)制和時間分配1．招生對象：高中文理科畢業(yè)生。2．學(xué)制：全日制?？疲ǜ呗殻┤?．時間分配：全學(xué)程按122周安排，入學(xué)教育、軍訓(xùn)、畢業(yè)教育3周，課堂講授及實驗65周，考試4周，教學(xué)見習(xí)1周，思政社會實踐1周，技能強化2周，頂崗實習(xí)24周，專業(yè)崗位方向?qū)嵙?xí)16周，機動6周。見表2。表2衛(wèi)生信息管理專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)總周數(shù)分配表（周）學(xué)年學(xué)期總周數(shù)課堂教學(xué)實踐教育教學(xué)機動課堂講授及實驗考試入學(xué)教育、軍訓(xùn)、畢業(yè)教育思政社會實踐技能強化教學(xué)見習(xí)專業(yè)崗位方向?qū)嵙?xí)頂崗實習(xí)Ⅰ1、2413322112Ⅱ3、43832222Ⅲ5、643116242小計122654312116246總計12269476六、專業(yè)崗位方向模塊分流及畢業(yè)最低學(xué)分要求本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)最低總學(xué)分要求為：125學(xué)分，其中：必修114.5學(xué)分，選修10.5學(xué)分。從第三學(xué)期開始進行專業(yè)崗位方向模塊分流。

七、各類課程設(shè)置及學(xué)分、學(xué)時分配要求（一）課程結(jié)構(gòu)設(shè)置說明本專業(yè)課程由思政與公共素質(zhì)課程教育平臺、職業(yè)能力素質(zhì)課程教育平臺、專業(yè)崗位方向課程教育模塊組成，共分2個方向模塊。其中，思政與公共素質(zhì)課程教育平臺29學(xué)分，職業(yè)能力素質(zhì)課程教育平臺33.5學(xué)分，專業(yè)崗位方向課程教育模塊52學(xué)分，選修課10.5學(xué)分。（二）課程體系衛(wèi)生信息管理專業(yè)課程體系圖衛(wèi)生信息管理專業(yè)課程體系圖第3-4-5-6學(xué)期專業(yè)崗位方向課程教育模塊第3-4-5-6學(xué)期專業(yè)崗位方向課程教育模塊信息系統(tǒng)維護技術(shù)模塊課程：平面設(shè)計技術(shù)、動畫制作技術(shù)、網(wǎng)站建設(shè)與管理技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)崗位實習(xí)：16周頂崗實習(xí)：24周衛(wèi)生信息管理技術(shù)模塊課程：疾病與手術(shù)操作分類、病案管理、健康檔案管理、社區(qū)衛(wèi)生管理專業(yè)崗位實習(xí)：16周頂崗實習(xí)：24周職業(yè)能力素質(zhì)課程教育平臺----職業(yè)遷移能力必修課：職業(yè)能力素質(zhì)課程教育平臺----職業(yè)遷移能力必修課：人體結(jié)構(gòu)與功能、臨床醫(yī)學(xué)概要、衛(wèi)生統(tǒng)計方法、文書寫作、醫(yī)學(xué)信息檢索、醫(yī)院信息系統(tǒng)、計算機組裝與維護、高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、任選課：管理學(xué)基礎(chǔ)、檔案管理、市場營銷、保險理賠、醫(yī)院管理、管理信息系統(tǒng)、法理學(xué)、民法、多媒體制作、另一崗位方向模塊課程，至少選修7學(xué)分。教學(xué)見習(xí)：1周、專業(yè)技能強化：2周。第2-3-4學(xué)期思政與公共素質(zhì)思政與公共素質(zhì)課程教育平臺----持續(xù)發(fā)展能力必修課：思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、體育、大學(xué)英語、信息技術(shù)、職業(yè)發(fā)展、健康人文、基本救護技術(shù)、現(xiàn)代健康服務(wù)、形勢與政策、軍事理論、任選課：音樂鑒賞、影視鑒賞、舞蹈鑒賞、書法鑒賞、大學(xué)英語3級（考級指南）、大學(xué)英語4級、6級（考級指南）、英語口語、醫(yī)學(xué)英語、體育4、形體訓(xùn)練、中國傳統(tǒng)文化精華、普通話測試專論、大學(xué)語文、中西經(jīng)典悲劇欣賞、名醫(yī)名家談、插花藝術(shù)、公共關(guān)系常識、演講與口才、人際溝通、應(yīng)用數(shù)學(xué)、科研設(shè)計與論文寫作、企業(yè)管理與營銷技術(shù)、宣傳策劃，至少選修3.5學(xué)分。思政社會實踐：1周。第1-2-3-4學(xué)期（三）學(xué)分分配匯總表表3衛(wèi)生信息管理專業(yè)學(xué)分分配匯總表課程分類必修課專業(yè)崗位方向課程教育模塊選修課合計思政與公共素質(zhì)課程教育平臺職業(yè)能力素質(zhì)課程教育平臺小計公共素質(zhì)類課程選修專業(yè)課程選修小計學(xué)分數(shù)2933.562.5523.5710.5125占總學(xué)分%23.226.85041.62.85.68.4100八、衛(wèi)生信息管理專業(yè)教學(xué)計劃進程表表4衛(wèi)生信息管理專業(yè)教學(xué)計劃進程表課程分類課程名稱學(xué)分開課學(xué)期學(xué)時數(shù)分配第=1\*ROMANI學(xué)年第Ⅱ?qū)W年第Ⅲ學(xué)年總課時其中1學(xué)期2學(xué)期3學(xué)期4學(xué)期暑期、5學(xué)期6學(xué)期理論實踐16周17周17周15周2周33周7周思政與公共素質(zhì)課程教育平臺思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)3148483×16專業(yè)技能強化2周專業(yè)崗位方向模塊實習(xí)16周頂崗實習(xí)24周毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論3+1248+1周481周3×16體育1、2、331,2,39612842×162×162×16大學(xué)英語1、271,212896324×164×16信息技術(shù)214818303×16職業(yè)發(fā)展(一)(二)(三)(四)21,2,3,4具體實施方案見附件健康人文215230224×13基本救護技術(shù)1124242×12現(xiàn)代健康服務(wù)1.51322842×16形勢與政策11,2,3,41616√√√√軍事理論2168(2周)2周√小計29492+3周296196+3周職業(yè)能力素質(zhì)課程教育平臺人體結(jié)構(gòu)與功能519678186×16臨床醫(yī)學(xué)概要*621208634/8×15衛(wèi)生統(tǒng)計方法*336834344×17應(yīng)用文寫作243417172×17醫(yī)學(xué)信息檢索*▲326834344×17醫(yī)院信息系統(tǒng)*▲346834344×17計算機組裝與維護*▲326834344×17高級語言程序設(shè)計326834344×17數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)336834344×17教學(xué)見習(xí)21周1周專業(yè)技能強化242周2周小計33.5658+3周351289+

3周衛(wèi)生信息管理技術(shù)崗位課程模塊疾病與手術(shù)操作分類243417172×17病案管理*235117343×17健康檔案管理*5410250526×17社區(qū)衛(wèi)生管理336834344×17專業(yè)崗位實習(xí)16616周16周頂崗實習(xí)245、624周24周小計52255+40周118137+

40周信息系統(tǒng)維護技術(shù)崗位課程模塊平面設(shè)計技術(shù)▲336834344×17動畫制作技術(shù)▲346834344×17網(wǎng)站建設(shè)與管理技術(shù)*▲346834344×17計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)*▲336834344×17專業(yè)崗位實習(xí)16616周16周頂崗實習(xí)245、624周24周小計52272+40周136136合計114.51405/1422+46周765/783622/621+46周選修課10.5178√√√√總學(xué)分125總課時及周課時1583/1600+46周262919/2012畢業(yè)考科目（理論）畢業(yè)綜合考（臨床醫(yī)學(xué)概要、醫(yī)院信息系統(tǒng)、計算機組裝與維護、病案管理、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）備注：1．畢業(yè)綜合考：安排在頂崗實習(xí)期間。2．打*號者為專業(yè)核心課程；打▲號者為理實一體化課程。3．畢業(yè)成績評定說明：畢業(yè)成績根據(jù)學(xué)生畢業(yè)理論考試成績和實習(xí)實踐成績評定，兩者各占50%。表5衛(wèi)生信息管理專業(yè)選修課設(shè)置表類別課程名稱總學(xué)時學(xué)分第一學(xué)年第二學(xué)年備注第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期專業(yè)選修課程管理學(xué)基礎(chǔ)322√檔案管理322√161√161√322√322√法理學(xué)161√多媒體制作161√九、集中性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計安排表6衛(wèi)生信息管理專業(yè)集中性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表項目學(xué)期周數(shù)主要內(nèi)容實踐教學(xué)地點評價方式思政社會實踐素質(zhì)修養(yǎng)的鍛煉、團結(jié)合作精神的培養(yǎng)社會發(fā)展的認識調(diào)研報告或論文教學(xué)見習(xí)熟悉衛(wèi)生信息工作環(huán)境及崗位職責(zé)和要求；了解相關(guān)分工及工作過程。衛(wèi)生機構(gòu)、衛(wèi)生相關(guān)單位見習(xí)手冊要求專業(yè)技能強化強化衛(wèi)生信息管理專業(yè)崗位技能。實踐考核要求頂崗實習(xí)衛(wèi)生機構(gòu)、衛(wèi)生相關(guān)單位實習(xí)單位考核與畢業(yè)綜合考相結(jié)合專業(yè)崗位模塊實習(xí)學(xué)習(xí)并鞏固衛(wèi)生信息的實際崗位工作技能，以適應(yīng)實際工作崗位。衛(wèi)生機構(gòu)、衛(wèi)生相關(guān)單位實習(xí)單位考核與畢業(yè)綜合考相結(jié)合十、專業(yè)必修課程簡介（一）思政與公共素質(zhì)課程平臺1．思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是中宣部、教育部規(guī)定的所有大學(xué)必須開設(shè)的必修課之一。其目的在于使大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法律觀，樹立正確的理想與信念，保持積極的人生態(tài)度和健康的心理狀態(tài)，加強自我修養(yǎng)，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。本課程為必修課，48學(xué)時，第一學(xué)期開設(shè)，為3學(xué)分。2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》是中宣部、教育部規(guī)定的所有大學(xué)必須開設(shè)的必修課之一。該課程以馬克思主義中國化的歷史進程為主線，從理論與實踐、歷史與邏輯的統(tǒng)一上揭示馬克思主義中國化的理論軌跡，闡述馬克思主義中國化的理論成果，旨在使當(dāng)代大學(xué)生認識堅持馬克思主義指導(dǎo)地位對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要性，增強馬克思主義理論學(xué)習(xí)的自覺性。在分析馬克思主義基本原理與中國實際相結(jié)合的歷史進程基礎(chǔ)上，全面闡述馬克思主義中國化理論成果的科學(xué)內(nèi)涵、科學(xué)體系、歷史地位、指導(dǎo)意義，重點是中國特色社會主義理論體系，突出當(dāng)代中國黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和重大戰(zhàn)略決策。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對中國化馬克思主義理論的認識能力、分析能力、綜合能力與運用能力。本課程為必修課，48學(xué)時（加1周實踐），第二學(xué)期開設(shè)，為4學(xué)分。3.體育《體育》為必修公共課，課程結(jié)合“以人為本，健康第一，發(fā)展個性”的教學(xué)理念，由體育基礎(chǔ)知識、體育健康知識、田徑、形體、健美、瑜伽、球類、武術(shù)、運動處方等內(nèi)容組成。體育課的目的旨在培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的參與意識；培養(yǎng)一定的運動技術(shù)技能；促進學(xué)生的身心健康；提高學(xué)生的社會適應(yīng)性，培養(yǎng)協(xié)作精神，提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，為終身體育打下基礎(chǔ)。本課時共96學(xué)時，共3學(xué)分。其中第一學(xué)期特色基礎(chǔ)課，理論4學(xué)時，術(shù)課28學(xué)時。第二學(xué)期為體育選項課，理論4學(xué)時，術(shù)科28學(xué)時。第三學(xué)期為職業(yè)能力選項課，32學(xué)時，以與專業(yè)相結(jié)合的一些主要的職業(yè)能力訓(xùn)練為主要內(nèi)容。4．大學(xué)英語《大學(xué)英語》是一門非英語專業(yè)大學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程。大學(xué)英語教學(xué)是以英語語言知識與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際素養(yǎng)為主要內(nèi)容，以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。它將大學(xué)英語基礎(chǔ)課程、英語應(yīng)用技能型課程、語言文化素養(yǎng)類課程、英語與學(xué)生專業(yè)結(jié)合型課程有機地相結(jié)合，致力于培養(yǎng)學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力和綜合跨文化交際的綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)我國高職醫(yī)護專業(yè)發(fā)展和國際交流的需要。本課程為必修課，共128學(xué)時，其中理論96學(xué)時，實踐32學(xué)時，第一、二學(xué)期開設(shè)，為7學(xué)分。5．信息技術(shù)《信息技術(shù)》是必修公共基礎(chǔ)課，內(nèi)容著重計算機的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能，強調(diào)常用系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的使用，同時兼顧計算機應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識，教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)大學(xué)生的計算機文化意識，使學(xué)生具備使用計算機的基本技能，以適應(yīng)信息化社會對大學(xué)生素質(zhì)的要求。學(xué)完本課程后要求學(xué)生通過浙江省高校計算機一級考試。本課程為必修課，共48學(xué)時，其中理論18學(xué)時，實踐30學(xué)時。在第一學(xué)期開設(shè)，為2學(xué)分。6．職業(yè)發(fā)展《職業(yè)發(fā)展》是職業(yè)生涯發(fā)展教育的簡稱，是指從學(xué)生進校開始所進行的全程化職業(yè)指導(dǎo)工作。本課程是學(xué)校改革的重點課程之一，把職業(yè)發(fā)展教育滲透到學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)工作的所有環(huán)節(jié)，貫穿到大學(xué)生活的全過程。通過本課程的教學(xué)，在態(tài)度層面，學(xué)生要樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，培養(yǎng)自己的仁愛之心，增強珍惜生命、尊重生命、關(guān)愛生命的意識，把人個發(fā)展和為人類健康服務(wù)統(tǒng)一起來。在知識層面，了解職業(yè)發(fā)展的階段特點，清晰自己的特性、職業(yè)的特點以及專業(yè)發(fā)展前景，了解就業(yè)政策和形勢，掌握基本的健康知識和救護知識。在技能層面，提高合作共事能力、與人溝通交流能力、解決問題的能力，學(xué)會心理調(diào)節(jié)，學(xué)會自我管理技能和人際交往技能等。本課程為必修課，在第一、二、三、四學(xué)期開設(shè)，為2學(xué)分，具體實施方案見附件。7．健康人文《健康人文》是一門為從事健康服務(wù)類學(xué)生設(shè)置的人文類綜合性公共必修課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生掌握文學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)、文化等人文學(xué)科與健康的關(guān)系，從人文視角培養(yǎng)學(xué)生對健康的理解，對生命的敬畏，對患者的關(guān)愛，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，同時，將人文學(xué)的基本理念和行業(yè)要求相結(jié)合，重點培養(yǎng)學(xué)生的心理撫慰能力和人際溝通能力。本課程為必修課，52學(xué)時，其中理論30學(xué)時，實踐22學(xué)時，第一學(xué)期開設(shè)，為2學(xué)分。8．基本救護技術(shù)《基本救護技術(shù)》是以國際救護新理念為指導(dǎo)，進行普及性的救護新概念、心肺復(fù)蘇技術(shù)、創(chuàng)傷救護技術(shù)、常見急癥、意外傷害和突發(fā)事件處理教學(xué)的一門課程。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，不但能及時準(zhǔn)確的啟動救援醫(yī)療服務(wù)系統(tǒng)，并能熟練應(yīng)用心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷救護技術(shù)等基本救護技能，充分認識到“第一目擊者”對各種突發(fā)傷害、危重疾病及時、合理、有效的處理對于降低死亡率、致殘率的重要意義。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)后能作為公眾救護員參與一般救護，護理和助產(chǎn)專業(yè)的學(xué)生則為進一步學(xué)習(xí)《急重癥監(jiān)護》奠定基礎(chǔ)。本課程為必修課，24學(xué)時，其中理論12學(xué)時，實踐12學(xué)時，第一學(xué)期開設(shè)，為1學(xué)分。9．現(xiàn)代健康服務(wù)《現(xiàn)代健康服務(wù)》是一門醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)和健康服務(wù)業(yè)各專業(yè)的公共素質(zhì)平臺課程，通過課堂教學(xué)、實訓(xùn)操作等方法，運用項目導(dǎo)向、任務(wù)引領(lǐng)、教學(xué)做一體化的模式，在宣傳現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)與健康科學(xué)理念的同時，介紹醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)和健康服務(wù)業(yè)的發(fā)展與實務(wù)，內(nèi)容涵蓋醫(yī)學(xué)發(fā)展史、衛(wèi)生事業(yè)管理與衛(wèi)生信息技術(shù)、醫(yī)學(xué)診斷與檢驗檢疫技術(shù)、護理與康復(fù)、健康與保健四大板塊。讓學(xué)生了解醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)和健康服務(wù)業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展，對即將從事的行業(yè)有較全面的了解，促進學(xué)生明確科學(xué)和理性的職業(yè)定位，優(yōu)化學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃。為后續(xù)的課程夯實扎實的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)的思維方式、過硬的職業(yè)本領(lǐng)、良好的人文職業(yè)素養(yǎng)。滿足醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)職業(yè)崗位的需求。本課程為必修課，32學(xué)時，第一學(xué)期開設(shè)，為1.5學(xué)分。10．形勢與政策《形勢與政策》是對學(xué)生進行形勢與政策教育的主要渠道和主要陣地，是每個大學(xué)生的必修課程，是學(xué)校思想政治理論課教育的一項重要內(nèi)容。對大學(xué)生正確認識國情、正確理解黨的路線、方針和政策，提高愛國主義和社會主義覺悟方面發(fā)揮了重要的、積極的作用。本課程為必修課，16學(xué)時，第一、二、三、四學(xué)期開設(shè)，為1學(xué)分。職業(yè)能力素質(zhì)課程教育平臺1．人體結(jié)構(gòu)與功能《人體結(jié)構(gòu)與功能》是衛(wèi)生信息管理專業(yè)的一門必修的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課，包括了人體解剖學(xué)知識及人體生理學(xué)知識。本課程的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合專業(yè)特點，闡明人體各系統(tǒng)的組成，人體各個器官的形態(tài)和結(jié)構(gòu)及人體正常生命活動的規(guī)律。是本專業(yè)學(xué)生所必備的知識系統(tǒng)，有助于后續(xù)醫(yī)學(xué)專業(yè)課的學(xué)習(xí)。本課程共96學(xué)時，其中理論78學(xué)時，實踐18學(xué)時。在一學(xué)期開設(shè)，為5學(xué)分。2．臨床醫(yī)學(xué)概要《臨床醫(yī)學(xué)概要》課程目的是使學(xué)生掌握扎實的臨床醫(yī)學(xué)知識和必需的基本技能，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和實際工作打下基礎(chǔ)。內(nèi)容主要有常用體格檢查技術(shù)、各科常見病的概念及分類、分布特點、臨床特點及診治原則。其前置課程是《人體結(jié)構(gòu)與機能》，后續(xù)課程為《疾病與手術(shù)操作分類》、《病案管理》。本課程為必修課，120課時，其中理論86學(xué)時，實踐34學(xué)時，第二學(xué)期開設(shè)，6學(xué)分。3．衛(wèi)生統(tǒng)計方法《衛(wèi)生統(tǒng)計方法》是把統(tǒng)計學(xué)理論和方法應(yīng)用于人群健康研究的應(yīng)用科學(xué)，為本專業(yè)的核心課程。主要內(nèi)容包括數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和推斷，由樣本推斷總體，揭示衛(wèi)生隨機現(xiàn)象的內(nèi)在規(guī)律。本課程通過上機操作spss軟件，開展統(tǒng)計分析方法的實踐教學(xué)。本課程共68學(xué)時，其中理論34學(xué)時，實踐34學(xué)時，在第三學(xué)期開設(shè)。4．應(yīng)用文寫作《應(yīng)用文寫作》旨在培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用文的寫作興趣，了解應(yīng)用文寫作的基本理論與基本原理。熟悉行政公文、社交禮儀文書、各類求職應(yīng)用文等應(yīng)用文文體，掌握每種文體的具體寫作技法，通過模仿、練習(xí)，在實踐中提高寫作能力。能力訓(xùn)練：行政公文、各種社交禮儀文書、求職應(yīng)用文的寫作能力訓(xùn)練。本課程共34學(xué)時，其中理論17學(xué)時，實踐17學(xué)時，在第三學(xué)期開設(shè)。5.醫(yī)學(xué)信息檢索《醫(yī)學(xué)信息檢索》是一門培養(yǎng)情報意識,傳授計算機信息檢索技能的應(yīng)用型課程。本課程教學(xué)注重實踐訓(xùn)練，實習(xí)一人一機。本課程的教學(xué)旨在使學(xué)生能夠比較暢通地利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息資源來解決學(xué)術(shù)研究中的實際問題。主要介紹各種數(shù)據(jù)庫的概況、編排體例和著錄格式以及檢索體系；介紹醫(yī)學(xué)情報調(diào)研與查新，掌握情報分析、調(diào)研的方法、情報調(diào)研報告的寫作，查新的基本概念與方法；醫(yī)學(xué)科普文章、醫(yī)學(xué)文獻綜述，醫(yī)學(xué)科研論文的含義、類型，寫作要求，格式和寫作步驟等。本課程為考查課，共68學(xué)時，理論34學(xué)時，實踐34學(xué)時，在第二學(xué)期開設(shè)。6.醫(yī)院信息系統(tǒng)《醫(yī)院信息系統(tǒng)》主要介紹衛(wèi)生信息管理的基本知識，重點講述醫(yī)院信息系統(tǒng)和公共衛(wèi)生信息管理系統(tǒng)等衛(wèi)生信息系統(tǒng)的建設(shè)、使用、管理和維護等。旨在使學(xué)生能熟練使用衛(wèi)生信息系統(tǒng)，解決在使用過程中遇到的實際問題，熟悉衛(wèi)生信息系統(tǒng)的開發(fā)建設(shè)。本課程共68學(xué)時，理論34學(xué)時，實踐34學(xué)時，第四學(xué)期開設(shè)。7.計算機組裝與維修《計算機組裝與維修》通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握計算機硬件的基本組成，掌握硬件系統(tǒng)的組裝與故障排除。主要內(nèi)容包括計算機各主流配件的組成、結(jié)構(gòu)、原理、分類、性能指標(biāo)、選購方法以及軟硬件的安裝、設(shè)置，講解了計算機故障的檢測與維修方法和計算機軟硬件故障的形成、維修、維護步驟及原則等。本課程共68學(xué)時，其中理論34學(xué)時，實踐34學(xué)時，在第二學(xué)期開設(shè)。8.高級語言程序設(shè)計（VB）《高級語言程序設(shè)計（VB）》是衛(wèi)生信息管理專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握VB語言的主要內(nèi)容，了解程序設(shè)計的基本思想，學(xué)會程序設(shè)計的基本方法、流程圖的設(shè)計。主要內(nèi)容包括：VisualBasic基礎(chǔ)、VB語言基礎(chǔ)、VB常用控件和窗體、VB的菜單設(shè)計、VB文件操作、VB圖形操作、VB數(shù)據(jù)庫編程基礎(chǔ)，程序調(diào)試和出錯處理等。本課程共68學(xué)時，其中理論34學(xué)時，實踐34學(xué)時，在第二學(xué)期開設(shè)。9.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)》是衛(wèi)生信息管理專業(yè)的專業(yè)核心課程，是《衛(wèi)生信息管理技術(shù)》的前修課程。本課程先簡要介紹數(shù)據(jù)庫的基本理論和應(yīng)用方法，再以具有代表性的Oracle數(shù)據(jù)庫為示例，詳細介紹特定數(shù)據(jù)庫的SQL語句，Oracle的體系結(jié)構(gòu)及其中各種文件的關(guān)系和管理方法，數(shù)據(jù)庫權(quán)限和安全的管理方式，數(shù)據(jù)庫備份與恢復(fù)等多方面的技術(shù)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本上掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本概念、基本原理和基本技術(shù)，能夠運用所學(xué)知識解決基本的信息管理方面的實際問題。本課程共68學(xué)時，其中理論34學(xué)時，實踐34學(xué)時，在第三學(xué)期開設(shè)。（三）專業(yè)崗位方向課程教育模塊1．衛(wèi)生信息管理技術(shù)（1）疾病與手術(shù)操作分類《疾病與手術(shù)操作分類》主要講授疾病與手術(shù)操作分類的基本理論、疾病與手術(shù)操作編碼操作方法、疾病與手術(shù)操作分類中的專用術(shù)語、符號與縮略語、疾病與手術(shù)操作編碼的總規(guī)則、不同特征疾病與手術(shù)操作對應(yīng)的編碼規(guī)則、手術(shù)操作編碼等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備從事疾病與手術(shù)操作分類工作所必需的疾病與手術(shù)操作分類學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，為衛(wèi)生信息管理等資格考試奠定基礎(chǔ)。本課程共34學(xué)時，理論17學(xué)時，實踐17學(xué)時，在第四學(xué)期開設(shè)。（2）病案管理《病案管理》旨在通過介紹檔案基本理論知識，以及檔案的收集、整理、鑒定、保管、檢索、編研、利用、統(tǒng)計八個環(huán)節(jié)各項管理的一般內(nèi)容、要求、原則、理論和方法的基本知識和基本方法，使學(xué)生能夠從事醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的檔案管理工作；著重介紹病案的組織管理、技術(shù)管理（包括病案的建立、收集、整理、歸檔、供應(yīng)以及病案的保存與銷毀）、質(zhì)量管理（包括病案質(zhì)量管理程序、病案書寫規(guī)范與要求、病案的評級標(biāo)準(zhǔn)和評級方法）、隨診工作管理（包括醫(yī)院隨診工作的方式、方法以及注意問題）、病案統(tǒng)計管理（包括病案統(tǒng)計工作的作用、特點、程序及病案統(tǒng)計指標(biāo)）、國際疾病分類概況與編碼技術(shù)以及與病案管理相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)和法律法規(guī)，使學(xué)生能勝任醫(yī)院病案科的工作。本課程共51學(xué)時，理論17學(xué)時，實踐34學(xué)時，在第三學(xué)期開設(shè)。（3）健康檔案管理《健康檔案管理》課程作為衛(wèi)生信息管理專業(yè)的一門必修課程，是居民健康管理過程的規(guī)范、科學(xué)記錄，是以居民個人健康為核心，貫穿整個生命過程，涵蓋各種健康相關(guān)因素，主要介紹居民健康檔案信息收集、維護、利用、統(tǒng)計等方法，滿足居民自我保健和健康管理、健康決策需要。本課程共102學(xué)時，理論50學(xué)時，實踐52學(xué)時，在第四學(xué)期開設(shè)。（4）社區(qū)衛(wèi)生管理《社區(qū)衛(wèi)生管理》課程作為衛(wèi)生信息管理專業(yè)的一門必修課程，結(jié)合我國基層實際需要和衛(wèi)生工作的特點，主要介紹我國社區(qū)衛(wèi)生管理的基本原理、范疇及其相適應(yīng)的衛(wèi)生政策、方針和工作內(nèi)容，講授社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的最佳實踐技術(shù)