體驗(yàn)式內(nèi)訓(xùn)---“執(zhí)行力”專題課程方案執(zhí)行卓越行動(dòng)為王----團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)體系簡(jiǎn)介體驗(yàn)式內(nèi)訓(xùn)---“執(zhí)行力”專題課程方案執(zhí)行卓越行動(dòng)為王--每當(dāng)組織未能達(dá)成預(yù)定目標(biāo)，最常見的解釋就是策略出了差錯(cuò)。然而，策略失敗的原因大都是因?yàn)閳?zhí)行不力，而不在于策略本身。—《執(zhí)行力EXECUTION》作者萊利包西迪策略與執(zhí)行的悖論每當(dāng)組織未能達(dá)成預(yù)定目標(biāo)，最常見的解釋就是策略出了差錯(cuò)你的團(tuán)隊(duì)也有這樣的問題嗎？團(tuán)隊(duì)成員總是為結(jié)果找原因和借口；團(tuán)隊(duì)成員缺乏主動(dòng)性和責(zé)任意識(shí)，不愿意承擔(dān)責(zé)任；團(tuán)隊(duì)管理者缺乏分析問題的能力，找不到合適的方法；團(tuán)隊(duì)管理者缺乏過程檢查的能力和手段；團(tuán)隊(duì)成員缺乏有效的輔導(dǎo)和幫助，能力提升緩慢。團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)降低、停滯或增長(zhǎng)緩慢。你的團(tuán)隊(duì)也有這樣的問題嗎？業(yè)績(jī)短期提升80%的秘密！業(yè)績(jī)短期提升80%的秘密！高效執(zhí)行培訓(xùn)體系圖示第二階段工具體系導(dǎo)入第三階段效果評(píng)估第一階段執(zhí)行課程導(dǎo)入執(zhí)行工具之：《行動(dòng)日志》執(zhí)行工具之：《晨夕會(huì)導(dǎo)入》執(zhí)行理念：行動(dòng)成功高效執(zhí)行培訓(xùn)體系圖示第二階段第三階段第一階段執(zhí)行工具之：執(zhí)行高效執(zhí)行培訓(xùn)體系解讀一個(gè)關(guān)鍵理念----“行動(dòng)成功理念”，認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾、絕不找借口、保證完成任務(wù)！兩個(gè)核心工具--工具一“行動(dòng)日志”工具，日事日畢，日清日高。工具二“晨夕會(huì)導(dǎo)入”工具高效會(huì)議，提升效率。三個(gè)導(dǎo)入階段—第一階段“執(zhí)行課程導(dǎo)入”第二階段“工具體系導(dǎo)入”第三階段“效果評(píng)估”高效執(zhí)行培訓(xùn)體系解讀一個(gè)關(guān)鍵理念----“行動(dòng)成功理念”，認(rèn)課程站在組織的高度，不僅僅關(guān)注個(gè)體意識(shí)和主動(dòng)性的培養(yǎng)，而且關(guān)注問題有效的分析和過程的監(jiān)控，更注重練習(xí)和工具的應(yīng)用，力圖幫助團(tuán)隊(duì)有效地整合資源，培養(yǎng)下屬的執(zhí)行能力，從而達(dá)到有效提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的目的。適學(xué)對(duì)象：中層管理者和基層主管；職能部門人員及基層團(tuán)隊(duì)；國(guó)家機(jī)關(guān)、政府公務(wù)人員。課程特色及參訓(xùn)受眾課程站在組織的高度，不僅僅關(guān)注個(gè)體意識(shí)和主動(dòng)性的培養(yǎng)，而且關(guān)參訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)有以下收獲：建立和增強(qiáng)管理者問題分析的能力，善于發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性的解決問題；加強(qiáng)過程的檢查和調(diào)整的力度，善于把握關(guān)鍵點(diǎn)；加強(qiáng)溝通能力和信息處理的能力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力；建立良好的執(zhí)行心態(tài)，為結(jié)果負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任。行之有效的執(zhí)行力工具：晨夕會(huì)+行動(dòng)日志導(dǎo)入高效執(zhí)行培訓(xùn)受益參訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)有以下收獲：高效執(zhí)行培訓(xùn)受益第一階段：兩個(gè)工作日（約16學(xué)時(shí)）第二階段：四周（每周定期介入）第三階段：一周（每日固定時(shí)段）高效執(zhí)行培訓(xùn)體系時(shí)間安排第一階段：兩個(gè)工作日（約16學(xué)時(shí)）高效執(zhí)行培訓(xùn)體系時(shí)間安排第一階段：執(zhí)行課程導(dǎo)入第一階段：執(zhí)行課程導(dǎo)入課程綱要第一部分：?jiǎn)栴}分析，課程導(dǎo)入

基本目標(biāo)：通過項(xiàng)目體驗(yàn)，引導(dǎo)和提升管理者對(duì)于問題的把握和分析能力，能找方法，會(huì)找方法，從而有效解決問題。項(xiàng)目體驗(yàn)：行動(dòng)練習(xí)（認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾！）問題分析的四個(gè)階段

找到問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

分析原因的策略和關(guān)注點(diǎn)

破冰，建立學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力問題現(xiàn)狀分析及課程導(dǎo)入課程綱要第一部分：?jiǎn)栴}分析，課程導(dǎo)入課程綱要第二部分：明確目標(biāo)，制定標(biāo)準(zhǔn)

基本目標(biāo)：通過項(xiàng)目體驗(yàn)，提升管理者的目標(biāo)管理能力，并制定執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。項(xiàng)目體驗(yàn)：驛站傳書

目標(biāo)設(shè)定在執(zhí)行中的作用

目標(biāo)管理的核心意義

目標(biāo)制定的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定及作用標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的方法課程綱要第二部分：明確目標(biāo)，制定標(biāo)準(zhǔn)課程綱要第三部分：人員培養(yǎng)，輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

基本目標(biāo)：通過互動(dòng)和練習(xí)，幫助管理者有效的提升組織成員的執(zhí)行意識(shí)和能力，打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力。項(xiàng)目體驗(yàn)：演講訓(xùn)練

任務(wù)與結(jié)果的區(qū)分

員工輔導(dǎo)的四個(gè)階段

找到員工差距的GAPS法則

反饋技術(shù)的BEST法則氛圍的營(yíng)造和溝通方式的選擇課程綱要第三部分：人員培養(yǎng)，輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)課程綱要第四部分：過程檢查，責(zé)任擔(dān)當(dāng)

基本目標(biāo)：通過項(xiàng)目體驗(yàn)，幫助管理者建立過程檢查的思維，并且掌握過程檢查的基本方法。項(xiàng)目體驗(yàn)：瘋狂快遞責(zé)任一對(duì)一擔(dān)當(dāng)能力的培養(yǎng)主動(dòng)的真正含義執(zhí)行意識(shí)的提升課程綱要第四部分：過程檢查，責(zé)任擔(dān)當(dāng)課程綱要第五部分：激勵(lì)體制，課程總結(jié)

基本目標(biāo)：幫助管理者建立執(zhí)行中的激勵(lì)體制，并且使激勵(lì)體制真正的發(fā)揮作用，總結(jié)整個(gè)課程的核心知識(shí)點(diǎn)，發(fā)放第二階段基本工具！四大激勵(lì)方法激勵(lì)體制的設(shè)置方式項(xiàng)目體驗(yàn)：領(lǐng)袖風(fēng)采行動(dòng)日志發(fā)放及使用講解課程綱要第五部分：激勵(lì)體制，課程總結(jié)【課程案例】：西點(diǎn)軍校啟示錄1為什么任何一個(gè)商學(xué)院都沒有西點(diǎn)軍校培育的這么多優(yōu)秀人才.有人作過統(tǒng)計(jì)：在世界五百強(qiáng)里面，美國(guó)西點(diǎn)軍校畢業(yè)出來的董事長(zhǎng)有一千多名，副的也有二千多名，總經(jīng)理然后董事一級(jí)以上的是五千多名。2西點(diǎn)軍校對(duì)學(xué)生的要求：

準(zhǔn)時(shí)、守紀(jì)、嚴(yán)格、正直、剛毅西點(diǎn)軍校的學(xué)生常常用四句話回答長(zhǎng)官，第一句“是的，長(zhǎng)官”，第二句“不是，長(zhǎng)官”，第三句話“我不知道長(zhǎng)官”，第四句話最精彩"沒有任何借口"

知識(shí)舉例【課程案例】：西點(diǎn)軍校啟示錄知識(shí)舉例【課程案例】：松下員工的崗位執(zhí)行觀上司的安排無條件服從.(哪怕是錯(cuò)誤的決定)崗位職責(zé)無條件履行.(哪怕明天就要辭職走人)完成每日工作任務(wù)是必須堅(jiān)持的準(zhǔn)則

(哪怕加班到十二點(diǎn))4工作中的任何錯(cuò)誤,首先須承認(rèn)是自己的錯(cuò)

(哪怕真是別人的錯(cuò))5公司制度就是憲法與信條.(哪怕小得不能再小,只要有制度)知識(shí)舉例【課程案例】：松下員工的崗位執(zhí)行觀上司的安排無條件服從.【課程案例】：海爾的執(zhí)行文化制度●日事日畢，日清日高”

1事事有人管，人人都創(chuàng)新；管事憑效果，管人憑考核；思維國(guó)際化、行動(dòng)本土化、執(zhí)行徹底化；抓反復(fù)、反復(fù)抓。賽馬不相馬。（能者上，平者讓，庸者下）斜坡球理論。4“三工”并存，動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換。三工即優(yōu)秀工人、合格工人、試用員工。干得好可以成為優(yōu)秀工人，干得不好，可隨時(shí)轉(zhuǎn)為合格工人或試用人員。同時(shí)對(duì)在崗干部進(jìn)行控制。海爾對(duì)干部每月進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)檔次分表揚(yáng)與批評(píng)，表揚(yáng)得一分，批評(píng)減一分，年底兩者相抵，達(dá)到負(fù)三分的就要淘汰。制定制度使干部在多個(gè)崗位輪換，全面增長(zhǎng)其才能，根據(jù)輪表現(xiàn)決定升遷。知識(shí)舉例【課程案例】：海爾的執(zhí)行文化制度●日事日畢，日清日高”第二階段：工具體系導(dǎo)入第二階段：工具體系導(dǎo)入第三階段：效果評(píng)估第三階段：效果評(píng)估高效執(zhí)行力培訓(xùn)體系預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功！預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功！體驗(yàn)式內(nèi)訓(xùn)---“執(zhí)行力”專題課程方案執(zhí)行卓越行動(dòng)為王----團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)體系簡(jiǎn)介體驗(yàn)式內(nèi)訓(xùn)---“執(zhí)行力”專題課程方案執(zhí)行卓越行動(dòng)為王--每當(dāng)組織未能達(dá)成預(yù)定目標(biāo)，最常見的解釋就是策略出了差錯(cuò)。然而，策略失敗的原因大都是因?yàn)閳?zhí)行不力，而不在于策略本身。—《執(zhí)行力EXECUTION》作者萊利包西迪策略與執(zhí)行的悖論每當(dāng)組織未能達(dá)成預(yù)定目標(biāo)，最常見的解釋就是策略出了差錯(cuò)你的團(tuán)隊(duì)也有這樣的問題嗎？團(tuán)隊(duì)成員總是為結(jié)果找原因和借口；團(tuán)隊(duì)成員缺乏主動(dòng)性和責(zé)任意識(shí)，不愿意承擔(dān)責(zé)任；團(tuán)隊(duì)管理者缺乏分析問題的能力，找不到合適的方法；團(tuán)隊(duì)管理者缺乏過程檢查的能力和手段；團(tuán)隊(duì)成員缺乏有效的輔導(dǎo)和幫助，能力提升緩慢。團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)降低、停滯或增長(zhǎng)緩慢。你的團(tuán)隊(duì)也有這樣的問題嗎？業(yè)績(jī)短期提升80%的秘密！業(yè)績(jī)短期提升80%的秘密！高效執(zhí)行培訓(xùn)體系圖示第二階段工具體系導(dǎo)入第三階段效果評(píng)估第一階段執(zhí)行課程導(dǎo)入執(zhí)行工具之：《行動(dòng)日志》執(zhí)行工具之：《晨夕會(huì)導(dǎo)入》執(zhí)行理念：行動(dòng)成功高效執(zhí)行培訓(xùn)體系圖示第二階段第三階段第一階段執(zhí)行工具之：執(zhí)行高效執(zhí)行培訓(xùn)體系解讀一個(gè)關(guān)鍵理念----“行動(dòng)成功理念”，認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾、絕不找借口、保證完成任務(wù)！兩個(gè)核心工具--工具一“行動(dòng)日志”工具，日事日畢，日清日高。工具二“晨夕會(huì)導(dǎo)入”工具高效會(huì)議，提升效率。三個(gè)導(dǎo)入階段—第一階段“執(zhí)行課程導(dǎo)入”第二階段“工具體系導(dǎo)入”第三階段“效果評(píng)估”高效執(zhí)行培訓(xùn)體系解讀一個(gè)關(guān)鍵理念----“行動(dòng)成功理念”，認(rèn)課程站在組織的高度，不僅僅關(guān)注個(gè)體意識(shí)和主動(dòng)性的培養(yǎng)，而且關(guān)注問題有效的分析和過程的監(jiān)控，更注重練習(xí)和工具的應(yīng)用，力圖幫助團(tuán)隊(duì)有效地整合資源，培養(yǎng)下屬的執(zhí)行能力，從而達(dá)到有效提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的目的。適學(xué)對(duì)象：中層管理者和基層主管；職能部門人員及基層團(tuán)隊(duì)；國(guó)家機(jī)關(guān)、政府公務(wù)人員。課程特色及參訓(xùn)受眾課程站在組織的高度，不僅僅關(guān)注個(gè)體意識(shí)和主動(dòng)性的培養(yǎng)，而且關(guān)參訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)有以下收獲：建立和增強(qiáng)管理者問題分析的能力，善于發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性的解決問題；加強(qiáng)過程的檢查和調(diào)整的力度，善于把握關(guān)鍵點(diǎn)；加強(qiáng)溝通能力和信息處理的能力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力；建立良好的執(zhí)行心態(tài)，為結(jié)果負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任。行之有效的執(zhí)行力工具：晨夕會(huì)+行動(dòng)日志導(dǎo)入高效執(zhí)行培訓(xùn)受益參訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)有以下收獲：高效執(zhí)行培訓(xùn)受益第一階段：兩個(gè)工作日（約16學(xué)時(shí)）第二階段：四周（每周定期介入）第三階段：一周（每日固定時(shí)段）高效執(zhí)行培訓(xùn)體系時(shí)間安排第一階段：兩個(gè)工作日（約16學(xué)時(shí)）高效執(zhí)行培訓(xùn)體系時(shí)間安排第一階段：執(zhí)行課程導(dǎo)入第一階段：執(zhí)行課程導(dǎo)入課程綱要第一部分：?jiǎn)栴}分析，課程導(dǎo)入

基本目標(biāo)：通過項(xiàng)目體驗(yàn)，引導(dǎo)和提升管理者對(duì)于問題的把握和分析能力，能找方法，會(huì)找方法，從而有效解決問題。項(xiàng)目體驗(yàn)：行動(dòng)練習(xí)（認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾?。﹩栴}分析的四個(gè)階段

找到問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

分析原因的策略和關(guān)注點(diǎn)

破冰，建立學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力問題現(xiàn)狀分析及課程導(dǎo)入課程綱要第一部分：?jiǎn)栴}分析，課程導(dǎo)入課程綱要第二部分：明確目標(biāo)，制定標(biāo)準(zhǔn)

基本目標(biāo)：通過項(xiàng)目體驗(yàn)，提升管理者的目標(biāo)管理能力，并制定執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。項(xiàng)目體驗(yàn)：驛站傳書

目標(biāo)設(shè)定在執(zhí)行中的作用

目標(biāo)管理的核心意義

目標(biāo)制定的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定及作用標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的方法課程綱要第二部分：明確目標(biāo)，制定標(biāo)準(zhǔn)課程綱要第三部分：人員培養(yǎng)，輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

基本目標(biāo)：通過互動(dòng)和練習(xí)，幫助管理者有效的提升組織成員的執(zhí)行意識(shí)和能力，打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力。項(xiàng)目體驗(yàn)：演講訓(xùn)練

任務(wù)與結(jié)果的區(qū)分

員工輔導(dǎo)的四個(gè)階段

找到員工差距的GAPS法則

反饋技術(shù)的BEST法則氛圍的營(yíng)造和溝通方式的選擇課程綱要第三部分：人員培養(yǎng)，輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)課程綱要第四部分：過程檢查，責(zé)任擔(dān)當(dāng)

基本目標(biāo)：通過項(xiàng)目體驗(yàn)，幫助管理者建立過程檢查的思維，并且掌握過程檢查的基本方法。項(xiàng)目體驗(yàn)：瘋狂快遞責(zé)任一對(duì)一擔(dān)當(dāng)能力的培養(yǎng)主動(dòng)的真正含義執(zhí)行意識(shí)的提升課程綱要第四部分：過程檢查，責(zé)任擔(dān)當(dāng)課程綱要第五部分：激勵(lì)體制，課程總結(jié)

基本目標(biāo)：幫助管理者建立執(zhí)行中的激勵(lì)體制，并且使激勵(lì)體制真正的發(fā)揮作用，總結(jié)整個(gè)課程的核心知識(shí)點(diǎn)，發(fā)放第二階段基本工具！四大激勵(lì)方法激勵(lì)體制的設(shè)置方式項(xiàng)目體驗(yàn)：領(lǐng)袖風(fēng)采行動(dòng)日志發(fā)放及使用講解課程綱要第五部分：激勵(lì)體制，課程總結(jié)【課程案例】：西點(diǎn)軍校啟示錄1為什么任何一個(gè)商學(xué)院都沒有西點(diǎn)軍校培育的這么多優(yōu)秀人才.有人作過統(tǒng)計(jì)：在世界五百強(qiáng)里面，美國(guó)西點(diǎn)軍校畢業(yè)出來的董事長(zhǎng)有一千多名，副的也有二千多名，總經(jīng)理然后董事一級(jí)以上的是五千多名。2西點(diǎn)軍校對(duì)學(xué)生的要求：

準(zhǔn)時(shí)、守紀(jì)、嚴(yán)格、正直、剛毅西點(diǎn)軍校的學(xué)生常常用四句話回答長(zhǎng)官，第一句“是的，長(zhǎng)官”，第二句“不是，長(zhǎng)官”，第三句話“我不知道長(zhǎng)官”，第四句話最精彩"沒有任何借口"

知識(shí)舉例【課程案例】：西點(diǎn)軍校啟示錄知識(shí)舉例【課程案例】：松下員工的崗位執(zhí)行觀上司的安排無條件服從.(哪怕是錯(cuò)誤的決定