幼兒舞蹈教學(xué)與創(chuàng)編江門幼兒師范學(xué)校徐麗紅幼兒舞蹈教學(xué)與創(chuàng)編江門幼兒師范學(xué)校徐麗紅幼兒舞蹈——

以幼兒的思維方式、認(rèn)知事物的方法，用肢體語言來表達(dá)他們特有的情感。第一章幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計(jì)幼兒舞蹈——第一章幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計(jì)第一節(jié)幼兒舞蹈的美育意義發(fā)展幼兒身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)能，幫助幼兒建立美感，開發(fā)藝術(shù)潛能。培養(yǎng)幼兒的興趣、信心、毅力、意志等優(yōu)良品質(zhì)，陶冶幼兒的性格和品德，促進(jìn)幼兒智力全面發(fā)展。發(fā)展幼兒的控制力和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的注意力、模仿力、表演能力、形象思維能力，促進(jìn)全腦開發(fā)。在歌舞中交朋友，幫助幼兒建立合作意識。第一章幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計(jì)第一節(jié)幼兒舞蹈的美育意義發(fā)展幼兒身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)能，幫助第二節(jié)幼兒舞蹈的特點(diǎn)

活潑、天真、夸張、有趣1.童趣性——感情表達(dá)直接，興趣是指向2.童知性——藝術(shù)教育手段，必須具備內(nèi)涵3.童樂性——在活動(dòng)中產(chǎn)生聯(lián)想，得到情感體驗(yàn)4.童幻性——想象代替現(xiàn)實(shí)5.直觀性——思維特點(diǎn)形象具體6.模仿性——好奇心強(qiáng)第一章幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計(jì)第二節(jié)幼兒舞蹈的特點(diǎn)活潑、天第三節(jié)幼兒舞蹈音樂的特點(diǎn)

富有童心、情感純真、富于幻想

1.旋律流暢2.曲調(diào)明朗

3.形象生動(dòng)4.樂句規(guī)整

5.節(jié)奏鮮明6.篇幅短小

7.結(jié)構(gòu)簡單8.主題單一第一章幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計(jì)第三節(jié)幼兒舞蹈音樂的特點(diǎn)富第四節(jié)成人舞蹈與幼兒舞蹈的聯(lián)系與區(qū)別聯(lián)系：1.以人體為工具，通過人體動(dòng)作的語匯、表達(dá)一定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。

2.形象性、情感性、愉悅性區(qū)別:1.音樂

2.舞蹈語匯

3.表達(dá)方式

4.動(dòng)作難度第一章幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計(jì)第四節(jié)成人舞蹈與幼兒舞蹈的聯(lián)系與區(qū)別聯(lián)系：1.以第一章幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計(jì)第五節(jié)幼兒舞蹈的表現(xiàn)形式一、自娛性舞蹈律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演二、表演性舞蹈第一章幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計(jì)第五節(jié)幼兒舞蹈的表現(xiàn)形式一幼兒律動(dòng)

——

幼兒聽著音樂做有韻律感、有節(jié)奏感的規(guī)律性身體動(dòng)作。幼兒律動(dòng)的教育意義：培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的控制力和協(xié)調(diào)能力，奠定舞蹈學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)幼兒對藝術(shù)美的體驗(yàn)與表達(dá)。幼兒律動(dòng)——幼兒律動(dòng)教學(xué)：

聽賞——感受——表現(xiàn)

“從聽入手，動(dòng)在其中，誘發(fā)情感，培養(yǎng)素質(zhì)”。

幼兒律動(dòng)教學(xué)：幼兒律動(dòng)的特點(diǎn)：小班：節(jié)奏非常簡單，旋律比較平緩；動(dòng)作單一，重復(fù)再現(xiàn)；速度較慢，情緒穩(wěn)定。中班：節(jié)奏感強(qiáng)，音樂情緒歡快活潑；表現(xiàn)內(nèi)容廣泛，動(dòng)作起伏有變化，復(fù)合性動(dòng)作增多。大班：節(jié)奏形式豐富，音樂富有表現(xiàn)力；表現(xiàn)內(nèi)容很廣，動(dòng)作復(fù)雜性增強(qiáng)。幼兒園常見的律動(dòng)：

形象模仿律動(dòng)

＊＊＊、生活模仿律動(dòng)、基本動(dòng)作律動(dòng)。幼兒律動(dòng)的特點(diǎn)：幼兒集體舞

——

在短小的歌曲或樂曲的伴奏下，在一定的隊(duì)形上可以反復(fù)進(jìn)行的幼兒自娛與交誼的集體舞蹈形式。幼兒集體舞教育意義：幼兒集體舞是培養(yǎng)幼兒熱愛集體的集體主義意識，增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)友善的人際交往能力，感受集體舞蹈的快樂，發(fā)展與同伴合作舞蹈的協(xié)調(diào)能力。

幼兒集體舞——幼兒集體舞特點(diǎn)：1.結(jié)構(gòu)簡單、動(dòng)作統(tǒng)一、隊(duì)形變換有規(guī)律。2.節(jié)奏輕快、節(jié)拍規(guī)整、反復(fù)表現(xiàn)較穩(wěn)定。3.面向全體幼兒、輕松愉快、活潑健康、舞伴交換有情趣。幼兒園常用集體舞類型：＊、＊、＊

圈舞、輪舞、邀請舞、自由隊(duì)形舞等。幼兒集體舞特點(diǎn)：幼兒音樂游戲

——在歌曲或樂曲的伴奏下，按音樂的內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行游戲，有一定的規(guī)則和動(dòng)作要求。幼兒音樂游戲教育意義幼兒游戲舞蹈既能鍛煉幼兒的思維和肢體，發(fā)展幼兒動(dòng)作，發(fā)泄幼兒剩余的精力，又能滿足幼兒的娛樂需求，是幼兒認(rèn)識世界、了解社會(huì)的良好途徑。幼兒音樂游戲——幼兒游戲舞蹈特點(diǎn)：1.形式多樣，內(nèi)容廣泛。＊、＊、＊、＊2.以舞蹈動(dòng)作表演表達(dá)游戲內(nèi)容。3.突出童趣性，滿足幼兒的心理需求。小班：象征性游戲萌芽期（豐富生活經(jīng)驗(yàn)，吸引，自由游戲比例越大）《小兔和大灰狼》中班：象征性游戲高峰期（提供多種條件，對其游戲進(jìn)行引導(dǎo)）《小青蛙捉害蟲》大班：象征性游戲高水平期（減少象征性游戲，增加思考、解決問題的機(jī)會(huì)，對規(guī)則性、競技性游戲感興趣）《數(shù)高樓》象征性游戲俗稱“過家家”，是兒童以模仿和想象扮演角色，完成以物代物，以人代人為表現(xiàn)形式的象征過程，并反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲形式。幼兒游戲舞蹈特點(diǎn)：幼兒園常見音樂游戲類型：競技性音樂游戲突出競賽因素，主要訓(xùn)練幼兒跑、跳等身體活動(dòng)能力。益智性音樂游戲以滲透知識、發(fā)展智力為主要目的。如《小雪花》模仿性音樂游戲主要目的是訓(xùn)練幼兒對各種事物的模仿能力。如《卷炮仗》表演性音樂游戲有故事情節(jié)和多個(gè)角色，以幼兒的歌舞表演為主要內(nèi)容。如《熊與石頭人》幼兒園常見音樂游戲類型：幼兒歌表演——

幼兒在演唱歌曲時(shí)根據(jù)歌曲的內(nèi)容配以簡單形象的動(dòng)作、姿態(tài)、表情，深情并茂地表達(dá)歌曲的形象與內(nèi)容。

幼兒歌表演的教育意義幼兒歌表演能培養(yǎng)幼兒的想像力、提高審美力、豐富幼兒情感、形成良好的心理素質(zhì)，是幼兒創(chuàng)造力的萌發(fā)劑，有利于他們的身心得到全面發(fā)展。幼兒歌表演——幼兒在演唱歌曲時(shí)根據(jù)歌曲的幼兒歌表演的特點(diǎn)1.歌曲演唱與動(dòng)作表演融為一體，互為補(bǔ)充。2.動(dòng)作簡單直接，易學(xué)易記，便于幼兒感受與表達(dá)情感。3.動(dòng)作編排無結(jié)構(gòu)要求，與歌曲內(nèi)容一致，表演人數(shù)可少可多。幼兒歌表演的分類1.歌唱為主的歌表演2.說唱為主的歌表演幼兒歌表演的特點(diǎn)幼兒表演性舞蹈——

幼兒在音樂或歌曲聲中，通過有節(jié)奏的動(dòng)作及不同的造型來表達(dá)他們的生活情感，具有主題思想鮮明、舞蹈形象突出、情節(jié)結(jié)構(gòu)完整、童趣性強(qiáng)的特點(diǎn)。幼兒表演性舞蹈的特點(diǎn)簡單的結(jié)構(gòu)、突出的形象、濃郁的童趣、奇特的幻想性、豐富的游戲性、適當(dāng)?shù)脑捳Z性、強(qiáng)烈的時(shí)代感。幼兒表演性舞蹈的分類

1.情緒舞蹈2.情節(jié)舞蹈

幼兒表演性舞蹈——幼兒在音樂或歌曲聲中，第二節(jié)創(chuàng)作方法第二節(jié)創(chuàng)作方法律動(dòng)創(chuàng)編

模仿、想像，根據(jù)音樂的特點(diǎn)，編出各種規(guī)律性動(dòng)作。步驟：1、明確目的。2、找合適的音樂，確定內(nèi)容，分析音樂。3、設(shè)計(jì)主要?jiǎng)幼鳌睿x擇編排方法

。4、根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)、節(jié)奏安排進(jìn)行合理連接?！选睢Α煳璧感率秸n堂律動(dòng)創(chuàng)編模仿、想像，根據(jù)音樂的特點(diǎn)，編出各種規(guī)律性動(dòng)作注意事項(xiàng)：1.抓住事物原形的典型外形動(dòng)作和動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，動(dòng)作連接合理順暢，簡單規(guī)整，便于幼兒練習(xí)。2.律動(dòng)特點(diǎn)突出，不要與歌舞表演混淆。3.動(dòng)作與音樂形象統(tǒng)一。動(dòng)作的設(shè)計(jì)符合音樂節(jié)奏，動(dòng)作的律動(dòng)始終和音樂節(jié)奏點(diǎn)密切配合。4.抓住幼兒的年齡特點(diǎn)，適合該年齡段幼兒的水平與身理、心理特點(diǎn)。律動(dòng)創(chuàng)編舞蹈新式課堂注意事項(xiàng)：1.抓住事物原形的典型外形動(dòng)作和動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，動(dòng)作律動(dòng)舞蹈新式課堂步驟

內(nèi)容明確創(chuàng)編目的1．主題：形象模仿律動(dòng)《小飛機(jī)》2．目標(biāo)：⑴模仿飛機(jī)起飛、降落和飛行時(shí)的機(jī)體形態(tài)。⑵加強(qiáng)學(xué)生上、下肢的協(xié)調(diào)配合，提高手臂的控制和平衡能力。⑶培養(yǎng)幼兒合作能力，激發(fā)幼兒飛向藍(lán)天探索科學(xué)奧秘的興趣。3．適合年齡班：中班選擇適合音樂2/4歡快、活潑一段體、兩句、重復(fù)變化設(shè)計(jì)主要?jiǎng)幼髯プ★w機(jī)的特性“飛”來編。1．膝蓋屈伸、小跑步2．起飛、俯沖、側(cè)飛、降落3．動(dòng)作節(jié)奏型：2／4⑴××××︱××××‖⑵×－︱－－‖選擇創(chuàng)編方法對稱法、重復(fù)法合理連接教學(xué)提示語：1．飛機(jī)起飛了；一飛沖天；俯沖下來。2．搭成一架飛機(jī)；飛一圈回來；降落了。舞蹈新式課堂步驟舞蹈新式課堂達(dá)爾克羅茲——瑞士音樂家、教育家，體態(tài)律動(dòng)音樂教育體系創(chuàng)始人。主張即興、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)，聽與動(dòng)結(jié)合。

達(dá)爾克羅茲音樂教育體系舞蹈新式課堂達(dá)爾克羅茲——瑞士音樂家、教育家，體態(tài)律動(dòng)音樂達(dá)歌表演創(chuàng)編

把歌曲反復(fù)唱熟，根據(jù)旋律節(jié)奏，配上形象、簡單、富有表情的動(dòng)作，準(zhǔn)確創(chuàng)造形象。步驟：1、選擇歌曲，包含內(nèi)容與主題的選擇。2、設(shè)計(jì)主題形象動(dòng)作。3、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)連接表演組合，注意編舞手法的靈活運(yùn)用。方法：對稱、對比、起伏平衡

歌表演創(chuàng)編把歌曲反復(fù)唱熟，根據(jù)旋律節(jié)奏，配上形象、簡單二、歌表演的創(chuàng)作：注意事項(xiàng)：1、所選歌曲形象鮮明，富有童趣，有積極的意義。2、歌曲情緒歡快、活潑、抒情優(yōu)美，適于用動(dòng)作表現(xiàn)。3、動(dòng)作選擇恰當(dāng)，與音樂形象相符。4、組合連接合理，表演順暢。5、與幼兒身心發(fā)展水平相符，便于幼兒掌握，受幼兒喜愛。整體考慮對歌曲形象的正確表達(dá)，精練、生動(dòng)，突出童真、童趣，勿堆砌動(dòng)作?！疃⒏璞硌莸膭?chuàng)作：注意事項(xiàng)：集體舞創(chuàng)編1、確定形式和內(nèi)容。2、選定音樂。3、設(shè)計(jì)動(dòng)作。4、編排隊(duì)形。強(qiáng)調(diào)：“舒適和交流”。

步驟：集體舞創(chuàng)編1、確定形式和內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)：“舒適和交流”。步驟集體舞創(chuàng)編要求：1、內(nèi)容與形式符合幼兒身心發(fā)展水平。2、音樂選擇恰當(dāng)，舞蹈的內(nèi)容與音樂情緒統(tǒng)一、風(fēng)格一致。3、動(dòng)作選擇，編排合理，連接流暢自如?！?、情緒活潑，童趣性，童樂性強(qiáng)，幼兒喜愛?！罴w舞創(chuàng)編要求：集體舞創(chuàng)編

注意事項(xiàng)：1.音樂結(jié)構(gòu)規(guī)整便于集體整齊變換動(dòng)作。2.動(dòng)作設(shè)計(jì)適宜該年齡班幼兒的整體動(dòng)作發(fā)展水平。3.隊(duì)形移動(dòng)不宜過大，變換不宜過多。4.突出自娛性和交誼性。集體舞創(chuàng)編

注意事項(xiàng)：步驟

內(nèi)容確定內(nèi)容和形式1．主題：雙圈集體舞《我們是祖國的好娃娃》2．目標(biāo)：⑴掌握星閃爍、花朵、小魚、小朋友動(dòng)作的表達(dá)方式。⑵學(xué)會(huì)四人一組在圈上集體舞蹈，使幼兒空間方位辨別能力獲得發(fā)展。⑶培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情懷。3．適合年齡班：大班

選定音樂2/4歡快、活潑一段體

設(shè)計(jì)動(dòng)作1．?dāng)U指、波浪手2。小跑步、側(cè)踵步3．動(dòng)作節(jié)奏型：2／4⑴××××︱××××︱××××︱××××‖⑵×－︱×

－︱××︱××‖⑶×－︱×

－︱×－︱×

－‖⑷××︱××︱×

－︱－－︱×

－︱－－‖

選編隊(duì)形雙圈創(chuàng)編方法：流動(dòng)法、交換法

合理連接教學(xué)提示語：閃閃的星星是藍(lán)天的娃娃，美麗的鮮花是土地的娃娃?；顫姷聂~兒是大海的娃娃，我們小朋友呀，是祖國的好娃娃，好娃娃。步驟創(chuàng)編方法：1.選定音樂，根據(jù)音樂歌詞內(nèi)容或樂曲性質(zhì)進(jìn)行創(chuàng)編。2.先設(shè)計(jì)好游戲內(nèi)容，再尋找合適的音樂?！睢蛞魳酚螒騽?chuàng)編

步驟

1.確定幼兒游戲內(nèi)容與形式。

2.構(gòu)思游戲結(jié)構(gòu)與規(guī)則。

3.設(shè)計(jì)游戲動(dòng)作。

注意事項(xiàng)1.強(qiáng)調(diào)趣味性2.體現(xiàn)規(guī)則性3.突出歌舞性4.動(dòng)作隨樂性創(chuàng)編方法：音樂游戲創(chuàng)編

步驟

1.確定幼兒游戲內(nèi)容與形式。步驟

內(nèi)容確定內(nèi)容和形式1．主題：競技游戲《剪刀、石頭、布》2．目標(biāo)：⑴增強(qiáng)腿部肌肉的力量和左右協(xié)調(diào)支配力；訓(xùn)練幼兒心理節(jié)奏感、思維及反應(yīng)力。⑵讓幼兒知道剪刀可以剪布，布可以抱住石頭，石頭可以砸壞剪刀這些基本常識。⑶培養(yǎng)幼兒良好的心態(tài)，樂觀地面對成功與失敗。3．適合年齡班：中班構(gòu)思游戲結(jié)構(gòu)與規(guī)則三人為一組，根據(jù)音樂要求依次變換動(dòng)作，音樂結(jié)束時(shí)，各自造型不動(dòng)，否則視為輸。

設(shè)計(jì)動(dòng)作1．剪刀、石頭、布2。跪坐與跪立的變換3．動(dòng)作節(jié)奏型：2／4×－︱×

－︱×－︱×

－‖

創(chuàng)編方法選定音樂，根據(jù)音樂歌詞內(nèi)容或樂曲性質(zhì)進(jìn)行創(chuàng)編。

合理連接教學(xué)提示語：一二三，剪刀、石頭、布，一二三，剪刀、石頭、布。剪刀剪破布，布來包石頭，石頭砸剪刀，我贏了，我贏了。步驟作業(yè)：1.幼兒舞蹈的特點(diǎn)？幼兒自娛性舞蹈的類型及定義？2.自編幼兒自娛性舞蹈——律動(dòng)，以臺本的形式把創(chuàng)編的步驟表述出來。作業(yè)：1.幼兒舞蹈的特點(diǎn)？幼兒自娛性舞蹈的類型及定義？幼兒舞蹈教學(xué)與創(chuàng)編江門幼兒師范學(xué)校徐麗紅幼兒舞蹈教學(xué)與創(chuàng)編江門幼兒師范學(xué)校徐麗紅幼兒舞蹈——

以幼兒的思維方式、認(rèn)知事物的方法，用肢體語言來表達(dá)他們特有的情感。第一章幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計(jì)幼兒舞蹈——第一章幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計(jì)第一節(jié)幼兒舞蹈的美育意義發(fā)展幼兒身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)能，幫助幼兒建立美感，開發(fā)藝術(shù)潛能。培養(yǎng)幼兒的興趣、信心、毅力、意志等優(yōu)良品質(zhì)，陶冶幼兒的性格和品德，促進(jìn)幼兒智力全面發(fā)展。發(fā)展幼兒的控制力和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的注意力、模仿力、表演能力、形象思維能力，促進(jìn)全腦開發(fā)。在歌舞中交朋友，幫助幼兒建立合作意識。第一章幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計(jì)第一節(jié)幼兒舞蹈的美育意義發(fā)展幼兒身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)能，幫助第二節(jié)幼兒舞蹈的特點(diǎn)

活潑、天真、夸張、有趣1.童趣性——感情表達(dá)直接，興趣是指向2.童知性——藝術(shù)教育手段，必須具備內(nèi)涵3.童樂性——在活動(dòng)中產(chǎn)生聯(lián)想，得到情感體驗(yàn)4.童幻性——想象代替現(xiàn)實(shí)5.直觀性——思維特點(diǎn)形象具體6.模仿性——好奇心強(qiáng)第一章幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計(jì)第二節(jié)幼兒舞蹈的特點(diǎn)活潑、天第三節(jié)幼兒舞蹈音樂的特點(diǎn)

富有童心、情感純真、富于幻想

1.旋律流暢2.曲調(diào)明朗

3.形象生動(dòng)4.樂句規(guī)整

5.節(jié)奏鮮明6.篇幅短小

7.結(jié)構(gòu)簡單8.主題單一第一章幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計(jì)第三節(jié)幼兒舞蹈音樂的特點(diǎn)富第四節(jié)成人舞蹈與幼兒舞蹈的聯(lián)系與區(qū)別聯(lián)系：1.以人體為工具，通過人體動(dòng)作的語匯、表達(dá)一定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。

2.形象性、情感性、愉悅性區(qū)別:1.音樂

2.舞蹈語匯

3.表達(dá)方式

4.動(dòng)作難度第一章幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計(jì)第四節(jié)成人舞蹈與幼兒舞蹈的聯(lián)系與區(qū)別聯(lián)系：1.以第一章幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計(jì)第五節(jié)幼兒舞蹈的表現(xiàn)形式一、自娛性舞蹈律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演二、表演性舞蹈第一章幼兒舞蹈教學(xué)與設(shè)計(jì)第五節(jié)幼兒舞蹈的表現(xiàn)形式一幼兒律動(dòng)

——

幼兒聽著音樂做有韻律感、有節(jié)奏感的規(guī)律性身體動(dòng)作。幼兒律動(dòng)的教育意義：培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的控制力和協(xié)調(diào)能力，奠定舞蹈學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)幼兒對藝術(shù)美的體驗(yàn)與表達(dá)。幼兒律動(dòng)——幼兒律動(dòng)教學(xué)：

聽賞——感受——表現(xiàn)

“從聽入手，動(dòng)在其中，誘發(fā)情感，培養(yǎng)素質(zhì)”。

幼兒律動(dòng)教學(xué)：幼兒律動(dòng)的特點(diǎn)：小班：節(jié)奏非常簡單，旋律比較平緩；動(dòng)作單一，重復(fù)再現(xiàn)；速度較慢，情緒穩(wěn)定。中班：節(jié)奏感強(qiáng)，音樂情緒歡快活潑；表現(xiàn)內(nèi)容廣泛，動(dòng)作起伏有變化，復(fù)合性動(dòng)作增多。大班：節(jié)奏形式豐富，音樂富有表現(xiàn)力；表現(xiàn)內(nèi)容很廣，動(dòng)作復(fù)雜性增強(qiáng)。幼兒園常見的律動(dòng)：

形象模仿律動(dòng)

＊＊＊、生活模仿律動(dòng)、基本動(dòng)作律動(dòng)。幼兒律動(dòng)的特點(diǎn)：幼兒集體舞

——

在短小的歌曲或樂曲的伴奏下，在一定的隊(duì)形上可以反復(fù)進(jìn)行的幼兒自娛與交誼的集體舞蹈形式。幼兒集體舞教育意義：幼兒集體舞是培養(yǎng)幼兒熱愛集體的集體主義意識，增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)友善的人際交往能力，感受集體舞蹈的快樂，發(fā)展與同伴合作舞蹈的協(xié)調(diào)能力。

幼兒集體舞——幼兒集體舞特點(diǎn)：1.結(jié)構(gòu)簡單、動(dòng)作統(tǒng)一、隊(duì)形變換有規(guī)律。2.節(jié)奏輕快、節(jié)拍規(guī)整、反復(fù)表現(xiàn)較穩(wěn)定。3.面向全體幼兒、輕松愉快、活潑健康、舞伴交換有情趣。幼兒園常用集體舞類型：＊、＊、＊

圈舞、輪舞、邀請舞、自由隊(duì)形舞等。幼兒集體舞特點(diǎn)：幼兒音樂游戲

——在歌曲或樂曲的伴奏下，按音樂的內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行游戲，有一定的規(guī)則和動(dòng)作要求。幼兒音樂游戲教育意義幼兒游戲舞蹈既能鍛煉幼兒的思維和肢體，發(fā)展幼兒動(dòng)作，發(fā)泄幼兒剩余的精力，又能滿足幼兒的娛樂需求，是幼兒認(rèn)識世界、了解社會(huì)的良好途徑。幼兒音樂游戲——幼兒游戲舞蹈特點(diǎn)：1.形式多樣，內(nèi)容廣泛。＊、＊、＊、＊2.以舞蹈動(dòng)作表演表達(dá)游戲內(nèi)容。3.突出童趣性，滿足幼兒的心理需求。小班：象征性游戲萌芽期（豐富生活經(jīng)驗(yàn)，吸引，自由游戲比例越大）《小兔和大灰狼》中班：象征性游戲高峰期（提供多種條件，對其游戲進(jìn)行引導(dǎo)）《小青蛙捉害蟲》大班：象征性游戲高水平期（減少象征性游戲，增加思考、解決問題的機(jī)會(huì)，對規(guī)則性、競技性游戲感興趣）《數(shù)高樓》象征性游戲俗稱“過家家”，是兒童以模仿和想象扮演角色，完成以物代物，以人代人為表現(xiàn)形式的象征過程，并反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲形式。幼兒游戲舞蹈特點(diǎn)：幼兒園常見音樂游戲類型：競技性音樂游戲突出競賽因素，主要訓(xùn)練幼兒跑、跳等身體活動(dòng)能力。益智性音樂游戲以滲透知識、發(fā)展智力為主要目的。如《小雪花》模仿性音樂游戲主要目的是訓(xùn)練幼兒對各種事物的模仿能力。如《卷炮仗》表演性音樂游戲有故事情節(jié)和多個(gè)角色，以幼兒的歌舞表演為主要內(nèi)容。如《熊與石頭人》幼兒園常見音樂游戲類型：幼兒歌表演——

幼兒在演唱歌曲時(shí)根據(jù)歌曲的內(nèi)容配以簡單形象的動(dòng)作、姿態(tài)、表情，深情并茂地表達(dá)歌曲的形象與內(nèi)容。

幼兒歌表演的教育意義幼兒歌表演能培養(yǎng)幼兒的想像力、提高審美力、豐富幼兒情感、形成良好的心理素質(zhì)，是幼兒創(chuàng)造力的萌發(fā)劑，有利于他們的身心得到全面發(fā)展。幼兒歌表演——幼兒在演唱歌曲時(shí)根據(jù)歌曲的幼兒歌表演的特點(diǎn)1.歌曲演唱與動(dòng)作表演融為一體，互為補(bǔ)充。2.動(dòng)作簡單直接，易學(xué)易記，便于幼兒感受與表達(dá)情感。3.動(dòng)作編排無結(jié)構(gòu)要求，與歌曲內(nèi)容一致，表演人數(shù)可少可多。幼兒歌表演的分類1.歌唱為主的歌表演2.說唱為主的歌表演幼兒歌表演的特點(diǎn)幼兒表演性舞蹈——

幼兒在音樂或歌曲聲中，通過有節(jié)奏的動(dòng)作及不同的造型來表達(dá)他們的生活情感，具有主題思想鮮明、舞蹈形象突出、情節(jié)結(jié)構(gòu)完整、童趣性強(qiáng)的特點(diǎn)。幼兒表演性舞蹈的特點(diǎn)簡單的結(jié)構(gòu)、突出的形象、濃郁的童趣、奇特的幻想性、豐富的游戲性、適當(dāng)?shù)脑捳Z性、強(qiáng)烈的時(shí)代感。幼兒表演性舞蹈的分類

1.情緒舞蹈2.情節(jié)舞蹈

幼兒表演性舞蹈——幼兒在音樂或歌曲聲中，第二節(jié)創(chuàng)作方法第二節(jié)創(chuàng)作方法律動(dòng)創(chuàng)編

模仿、想像，根據(jù)音樂的特點(diǎn)，編出各種規(guī)律性動(dòng)作。步驟：1、明確目的。2、找合適的音樂，確定內(nèi)容，分析音樂。3、設(shè)計(jì)主要?jiǎng)幼鳌睿x擇編排方法

。4、根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)、節(jié)奏安排進(jìn)行合理連接?！选睢Α煳璧感率秸n堂律動(dòng)創(chuàng)編模仿、想像，根據(jù)音樂的特點(diǎn)，編出各種規(guī)律性動(dòng)作注意事項(xiàng)：1.抓住事物原形的典型外形動(dòng)作和動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，動(dòng)作連接合理順暢，簡單規(guī)整，便于幼兒練習(xí)。2.律動(dòng)特點(diǎn)突出，不要與歌舞表演混淆。3.動(dòng)作與音樂形象統(tǒng)一。動(dòng)作的設(shè)計(jì)符合音樂節(jié)奏，動(dòng)作的律動(dòng)始終和音樂節(jié)奏點(diǎn)密切配合。4.抓住幼兒的年齡特點(diǎn)，適合該年齡段幼兒的水平與身理、心理特點(diǎn)。律動(dòng)創(chuàng)編舞蹈新式課堂注意事項(xiàng)：1.抓住事物原形的典型外形動(dòng)作和動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，動(dòng)作律動(dòng)舞蹈新式課堂步驟

內(nèi)容明確創(chuàng)編目的1．主題：形象模仿律動(dòng)《小飛機(jī)》2．目標(biāo)：⑴模仿飛機(jī)起飛、降落和飛行時(shí)的機(jī)體形態(tài)。⑵加強(qiáng)學(xué)生上、下肢的協(xié)調(diào)配合，提高手臂的控制和平衡能力。⑶培養(yǎng)幼兒合作能力，激發(fā)幼兒飛向藍(lán)天探索科學(xué)奧秘的興趣。3．適合年齡班：中班選擇適合音樂2/4歡快、活潑一段體、兩句、重復(fù)變化設(shè)計(jì)主要?jiǎng)幼髯プ★w機(jī)的特性“飛”來編。1．膝蓋屈伸、小跑步2．起飛、俯沖、側(cè)飛、降落3．動(dòng)作節(jié)奏型：2／4⑴××××︱××××‖⑵×－︱－－‖選擇創(chuàng)編方法對稱法、重復(fù)法合理連接教學(xué)提示語：1．飛機(jī)起飛了；一飛沖天；俯沖下來。2．搭成一架飛機(jī)；飛一圈回來；降落了。舞蹈新式課堂步驟舞蹈新式課堂達(dá)爾克羅茲——瑞士音樂家、教育家，體態(tài)律動(dòng)音樂教育體系創(chuàng)始人。主張即興、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)，聽與動(dòng)結(jié)合。

達(dá)爾克羅茲音樂教育體系舞蹈新式課堂達(dá)爾克羅茲——瑞士音樂家、教育家，體態(tài)律動(dòng)音樂達(dá)歌表演創(chuàng)編

把歌曲反復(fù)唱熟，根據(jù)旋律節(jié)奏，配上形象、簡單、富有表情的動(dòng)作，準(zhǔn)確創(chuàng)造形象。步驟：1、選擇歌曲，包含內(nèi)容與主題的選擇。2、設(shè)計(jì)主題形象動(dòng)作。3、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)連接表演組合，注意編舞手法的靈活運(yùn)用。方法：對稱、對比、起伏平衡

歌表演創(chuàng)編把歌曲反復(fù)唱熟，根據(jù)旋律節(jié)奏，配上形象、簡單二、歌表演的創(chuàng)作：注意事項(xiàng)：1、所選歌曲形象鮮明，富有童趣，有積極的意義。2、歌曲情緒歡快、活潑、抒情優(yōu)美，適于用動(dòng)作表現(xiàn)。3、動(dòng)作選擇恰當(dāng)，與音樂形象相符。4、組合連接合理，表演順暢。5、與幼兒身心發(fā)展水平相符，便于幼兒掌握，受幼兒喜愛。整體考慮對歌曲形象的正確表達(dá)，精練、生動(dòng)，突出童真、童趣，勿堆砌動(dòng)作?！疃?、歌表演的創(chuàng)作：注意事項(xiàng)：集體舞創(chuàng)編1、確定形式和內(nèi)容。2、選定音樂。3、設(shè)計(jì)動(dòng)作。4、編排隊(duì)形。強(qiáng)調(diào)：“舒適和交流”。

步驟：集體舞創(chuàng)編1、確定形式和內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)：“舒適和交流”。步驟集體舞創(chuàng)編要求：1、內(nèi)容與形式符合幼兒身心發(fā)展水平。2、音樂選擇恰當(dāng)，舞蹈的內(nèi)容與音樂情緒統(tǒng)一、風(fēng)格一致。3、動(dòng)作選擇，編排合理，連接流暢自如?！?、情緒活潑，童趣性，童樂性強(qiáng)，幼兒喜愛?！罴w舞創(chuàng)編要求：集體舞創(chuàng)編

注意事項(xiàng)：1.音樂結(jié)構(gòu)規(guī)整便于集體整齊變換動(dòng)作。2.動(dòng)作設(shè)計(jì)適宜該年齡班幼兒的整體動(dòng)作發(fā)展水平。3.隊(duì)形移動(dòng)不宜過大，變換不宜過多。4.突出自娛性和交誼性。集體舞創(chuàng)編

注意事項(xiàng)：步驟

內(nèi)容確定內(nèi)容和形式1．主題：雙圈集體舞《我們是祖國的好娃娃》2．目標(biāo)：⑴掌握星閃爍、花朵、小魚、小朋友動(dòng)作的表達(dá)方式。⑵學(xué)會(huì)四人一組在圈上集體舞蹈，使幼兒空間方位辨別能力獲得發(fā)展。⑶培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情懷。3．適合年齡班：大班

選定音樂2/4歡快、活潑一段體

設(shè)計(jì)動(dòng)作1．?dāng)U指