有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水。——夸美紐斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴需品需有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控講師:劉小生◆廣東中京傳遞行業(yè)安全理念創(chuàng)造企業(yè)品牌價(jià)值01行業(yè)常見(jiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)分析目錄02安全風(fēng)險(xiǎn)管控CONTEN03企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)安全重點(diǎn)高效一詞主要就是說(shuō)明在課堂上教師完成教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)的效率很高，并且收獲很大的教學(xué)成果。因而，在新課程改革下，在教學(xué)中教師應(yīng)該發(fā)揮自身的作用，創(chuàng)立情景教學(xué)，同時(shí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文探究，在生活中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文素材，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。1.初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建，應(yīng)注重課堂氛圍的營(yíng)造1.1改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，改變枯燥的課堂氛圍考慮到傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)枯燥的局面，在構(gòu)建高效課堂過(guò)程中，只有改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，重視課堂課堂氛圍的構(gòu)建，才能保證高效課堂的構(gòu)建達(dá)到預(yù)期效果。1.2合理選擇教學(xué)內(nèi)容，使課堂氣氛活躍起來(lái)為了達(dá)到活躍課堂氣氛的目的，在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，應(yīng)合理選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和思考能力，使課堂氣氛能夠輕松活潑。1.3根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及需要，合理選擇課堂教學(xué)手段考慮到初中學(xué)生特點(diǎn)，在課堂氛圍構(gòu)建過(guò)程中，應(yīng)對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)及需要進(jìn)行深入分析和了解，并在教學(xué)手段上進(jìn)行創(chuàng)新，保證語(yǔ)文課堂教學(xué)能夠有一定的針對(duì)性。2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師。托爾斯泰說(shuō)過(guò)："成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的興趣。"孔子也說(shuō)過(guò)："知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。"一旦學(xué)生的興趣被激發(fā)出來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)就會(huì)達(dá)到事半功倍之效。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)興趣的重要性。那么，初中語(yǔ)文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？2.1巧設(shè)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣俗話說(shuō)得好："良好的開(kāi)端是成功的一半"，生動(dòng)的導(dǎo)入能輕松自如地敲開(kāi)新課的大門，巧妙地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。因此，教師要重視課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)。而導(dǎo)入的方式有很多，如利用故事導(dǎo)入、利用掛圖導(dǎo)入、利用謎語(yǔ)導(dǎo)入等，只要教師從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，合理設(shè)計(jì)和選擇，就一定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到"先聲奪人"的藝術(shù)效果。如在教學(xué)《安塞腰鼓》時(shí)，我就出了一則有關(guān)腰鼓的謎語(yǔ)讓學(xué)生猜，學(xué)生興趣盎然，很自然地就引出了課題。2.2巧設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生對(duì)某件事或活動(dòng)有了好奇心，他們就會(huì)有興趣去探索、鉆研。作為語(yǔ)文教師，我們?cè)诮虒W(xué)中可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置懸念，提出一些問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的好奇心，從而使他們帶著疑問(wèn)聽(tīng)課。需要注意的是，所設(shè)懸念是與課文緊密相關(guān)的，是有疑而問(wèn)、有念而懸，絕不是空發(fā)疑問(wèn)，也不是故作神秘，無(wú)疑而問(wèn)，所提出的疑問(wèn)一定要一針見(jiàn)血，切中要害，能夠引導(dǎo)學(xué)生更深入地解讀課文。3.全新的教學(xué)手段是提高課堂效率的保證語(yǔ)文課堂的教學(xué)手段有很多，其中多媒體技術(shù)引入課堂不但為語(yǔ)文課堂注入了全新的活力，而且大大提高了同學(xué)們的認(rèn)知水平和擴(kuò)大了同學(xué)們的認(rèn)知范圍，豐富了對(duì)同學(xué)們眼耳腦的感官刺激，讓同學(xué)們把語(yǔ)文學(xué)習(xí)提高到了一個(gè)新的高的層面。教師可根據(jù)課文內(nèi)容制作完成相關(guān)的多媒體課件，把課文內(nèi)容中只能用文字來(lái)描述的場(chǎng)景和景色以多媒體視頻的形式來(lái)展現(xiàn)出來(lái)，讓同學(xué)們有如身臨其境的感受，并對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生親切感，這樣的教學(xué)方式可以充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性，并可大大活躍課堂氣氛和活躍課堂氛圍，讓同學(xué)們充分享受現(xiàn)代多媒體帶來(lái)視聽(tīng)效果的同時(shí)也學(xué)到了很多知識(shí)，并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更深的感悟，對(duì)課文所反映的時(shí)代背景有一更加深入的理解，對(duì)作者所要表達(dá)的內(nèi)涵理解的更快更好。除了多媒體課件，教師還可通過(guò)大量圖片來(lái)講解課文內(nèi)容，讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣、充滿靈動(dòng)的氣息，同學(xué)們?cè)谶@樣的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)交流與互動(dòng)會(huì)更加專注于討論課文內(nèi)容，對(duì)老師的講解也會(huì)認(rèn)真并悉心聽(tīng)取，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一旦被調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂效率就會(huì)明顯提高。4.提高教師素養(yǎng)初中階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候都是帶有一定感情因素在里面，是從自身興趣出發(fā)的，只有喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師，對(duì)語(yǔ)文這門課程有興趣，才會(huì)將這門課程學(xué)好。所以，教師學(xué)識(shí)淵博，具有幽默感是很受學(xué)生歡迎的，這樣有利于構(gòu)建高效課堂。另外，教師也應(yīng)該重視學(xué)生，學(xué)生在感受到老師對(duì)自身的認(rèn)可時(shí)，才能提高自信。5.創(chuàng)造積極愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境將學(xué)習(xí)看做一種享受，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，學(xué)到知識(shí)是一件有趣的事情。因而，可以看出環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有一定的影響。學(xué)生的品德、行為、思想，都是在不同環(huán)境中形成的，不同環(huán)境會(huì)形成不同的思想。學(xué)校就應(yīng)該要有選擇地進(jìn)行加工環(huán)境，不僅標(biāo)志著學(xué)校的文化，更對(duì)學(xué)生的思想起到重要的作用。學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境可以使師生心情舒暢，愿意去學(xué)習(xí)。6.結(jié)論總而言之，在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下構(gòu)建初中語(yǔ)文教學(xué)的高效性課堂，是一項(xiàng)復(fù)雜并且過(guò)程漫長(zhǎng)的任務(wù)。初中語(yǔ)文教師要不斷的提升自身的專業(yè)技能，儲(chǔ)備語(yǔ)文知識(shí)，還要具有一定的思想意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)高效課堂的重要意義，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、激發(fā)學(xué)生興趣，制定完善、高效的教學(xué)目標(biāo)，保證課堂新知識(shí)導(dǎo)入的高效性，以及問(wèn)題提問(wèn)、學(xué)生參與、教師評(píng)價(jià)的高效性。為構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂奠定良好的基礎(chǔ)，使實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果都得到提升，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展與前進(jìn)。一、提高師生互動(dòng)水平勢(shì)在必行在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，課堂的主導(dǎo)是教師，而學(xué)生總是被動(dòng)地接受知識(shí)，甚至還有某些老師認(rèn)為，那些平時(shí)上課不講話的學(xué)生都是好學(xué)生，其實(shí)不然，學(xué)生不講話，就缺少了教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，學(xué)生會(huì)缺乏主見(jiàn)。眾所周知，在教學(xué)過(guò)程中，要所造良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，師生之間的互動(dòng)、交流是必不可少的，在當(dāng)前素質(zhì)教育下，改變教學(xué)模式，提高教學(xué)水平，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)勢(shì)在必行，因此，教師應(yīng)該采取新的教學(xué)模式，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)師生感情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。二、提高師生互動(dòng)水平的有效策略1.教師調(diào)整好心態(tài)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系有部分教師總是認(rèn)為自己比學(xué)生高一等，自認(rèn)為和學(xué)生不可能成為朋友，成為了朋友就失去了教師的身份，再加上一旦成為朋友，教師就不好管理學(xué)生了，然而，對(duì)于有這種想法的教師是嚴(yán)重錯(cuò)誤的，古人云“三人行，必有我?guī)煛保褪钦f(shuō)幾個(gè)人在一起，任何一個(gè)人都可能成為自己的老師，哪有什么卑賤之分，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，工作敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師才算得上是優(yōu)秀教師，如果教師都不愿意與學(xué)生能夠溝通，還談什么關(guān)愛(ài)學(xué)生，甚至有些學(xué)生看到教師都怕，不敢與其交流，談心等等。因此，作為教師，應(yīng)該改變自己的這種心態(tài)，要開(kāi)放地面向?qū)W生，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，交流，更多地關(guān)愛(ài)學(xué)生，培養(yǎng)師生感情，這樣學(xué)生才會(huì)有積極性去學(xué)習(xí)。具體而言，可以從以下幾個(gè)方面考慮：第一，教師依據(jù)學(xué)生和自己年齡的差距，制定最佳的教學(xué)模式，也就是說(shuō)，教師與學(xué)生之間，既要存在教師的威嚴(yán)，又要保證師生之間又是朋友關(guān)系，這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得教師和藹可親，便于交流與溝通，最終，師生之間的互動(dòng)水平得到提高。所以，教師必須要改變這種不良的心態(tài)，不要老是認(rèn)為自己比學(xué)生高一等，就把學(xué)生當(dāng)成自己最好的朋友，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系，提高互動(dòng)水平。2.教師應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)生的需求，加強(qiáng)師生交流部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，厭倦學(xué)習(xí)，以至于想放棄初中信息技術(shù)這門課程，作為教師應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)，以及學(xué)生的需求，給予這些學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還有一點(diǎn)，學(xué)生的之間的家庭情況，社會(huì)背景等都有很大的差異，這就使學(xué)生存在著各種各樣的心理，特別是對(duì)于一些成績(jī)超差的學(xué)生，感覺(jué)前途無(wú)望，自卑，以至于陷入恐懼當(dāng)中，這時(shí)，教師千萬(wàn)不能按照自己固有的模式教學(xué)，而要顧忌學(xué)生的心理狀態(tài)，否則，就算你再努力，也收不到良好的教學(xué)成果，只會(huì)事倍功半，因此，作為教師，及時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)顯得尤為重要，只有了解學(xué)生心里想什么，想做什么，才能有效地開(kāi)展課堂教學(xué)。3.不斷完善課堂管理模式，營(yíng)造良好的互動(dòng)空間課堂順利開(kāi)展的基礎(chǔ)是有一套完整的課堂管理模式，可以說(shuō)課堂的教學(xué)方式是由管理模式?jīng)Q定的，對(duì)于開(kāi)展師生互動(dòng)來(lái)說(shuō)，也是如此，首先，教師必須要構(gòu)造一個(gè)良好的教師與學(xué)生互動(dòng)的空間，學(xué)生始終是課堂的主體，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種主體性，實(shí)行各種各樣的創(chuàng)新活動(dòng)，比賽等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力，通過(guò)豐富多樣的創(chuàng)新活動(dòng)，能夠進(jìn)一步促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，例如，教師與學(xué)生之間進(jìn)行角色變換，可以適當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)生講課，而教師在后面做聽(tīng)眾，這樣，學(xué)生便成為所謂的小老師，小老師可以向?qū)W生提問(wèn)，還可以向老師提問(wèn)，可以把當(dāng)堂課的知識(shí)講授出來(lái)，還可以專門講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可想而知，課堂會(huì)變成鬧市，課堂氣氛得到大大改善，這樣，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，都有一種從未有過(guò)的新鮮感，為提高師生互動(dòng)水平創(chuàng)造了有力的條件。4.提高師生互動(dòng)水平，教師備課必不可少教師備課是提高師生互動(dòng)水平的關(guān)鍵所在，這樣，教師講起課來(lái)會(huì)很熟練，流暢，當(dāng)然，教師課前準(zhǔn)備也是很重要的。在當(dāng)前素質(zhì)教育理念下，教學(xué)模式應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐，此外，對(duì)教師的專業(yè)基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。教師在課前的備課情況直接影響著教學(xué)水平和質(zhì)量，教師的課備得越好，在教學(xué)過(guò)程中就會(huì)越順暢，從而有利于促進(jìn)師生互動(dòng)水平的提高，對(duì)于初中信息技術(shù)這門課程而言，教師該做到以下幾點(diǎn)：（1）在課前，教師應(yīng)該認(rèn)真研究教材，并發(fā)現(xiàn)其中的精華以及存在的缺陷。（2）標(biāo)注教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，便于講解。（3）由于學(xué)生之間存在著差異，因此教師要根據(jù)實(shí)際情況，制定適合學(xué)生的教學(xué)模式，以提高師生之間的互動(dòng)?？傊瑤熒?dòng)對(duì)于提高教學(xué)水平和質(zhì)量有重要的影響，因此，作為教師，應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教育理念，從實(shí)際出發(fā)，不斷提高師生互動(dòng)水平。有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！?需品需有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控講師:劉小生需品需2◆廣東中京傳遞行業(yè)安全理念創(chuàng)造企業(yè)品牌價(jià)值01行業(yè)常見(jiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)分析目錄02安全風(fēng)險(xiǎn)管控CONTEN03企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)安全重點(diǎn)◆3廣東中京傳遞行業(yè)安全理念創(chuàng)造企業(yè)品牌價(jià)值01行業(yè)常見(jiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)分析廣東中京4◆廣東中京傳遞行業(yè)安全理念創(chuàng)造企業(yè)品牌價(jià)值有色金屬冶煉行業(yè)常見(jiàn)的主要風(fēng)險(xiǎn)有哪些呢?火災(zāi)高溫熔中毒和爆炸體灼燙窒息◆5◆廣東中京傳遞行業(yè)安全理念創(chuàng)造企業(yè)品牌價(jià)值成也是水?dāng)∫彩撬猩饘偃坭T過(guò)程中既要保證充足的冷卻水,又要避免生產(chǎn)場(chǎng)地、原輔材料及設(shè)施存在非生產(chǎn)性積水!◆6◆廣東中京傳遞行業(yè)安全理念創(chuàng)造企業(yè)品牌價(jià)值◆缺水的風(fēng)險(xiǎn)及原因分析◆7◆廣東中京傳遞行業(yè)安全理念創(chuàng)造企業(yè)品牌價(jià)值熔鑄過(guò)程缺少冷卻水或水溫過(guò)高產(chǎn)生的后果:鋁水結(jié)晶不良或失敗,導(dǎo)致鑄穿而斷棒等,大量的高溫熔液流入深水井而發(fā)生爆炸。常見(jiàn)缺水的原因:停電、水泵故障、水管堵塞、無(wú)應(yīng)急水或水壓流量低、切換不及時(shí)等◆8廣東中京傳遞行業(yè)安全理念GUANGDONGZHONGJING創(chuàng)造企業(yè)品牌價(jià)值案例997年10月22日大瀝永恒鋁型材廠鋁合金熔鑄深水井爆炸,造成7人死亡5人受傷。事故的直接原因是未正常供應(yīng)冷卻水導(dǎo)致數(shù)攴鋁棒“鑄穿″而斷棒至使約200Kg的高溫鋁水通過(guò)鑄模流入深水井引發(fā)爆炸。廣東中京9◆廣東中京傳遞行業(yè)安全理念創(chuàng)造企業(yè)品牌價(jià)值重大隱患高溫工作的熔融有色金屬冶煉爐窯、鑄造機(jī)、加熱爐及水冷元件未設(shè)置應(yīng)急冷卻水源等冷卻應(yīng)急處置措施●冶煉爐窯的水冷元件未配置溫度、進(jìn)岀水流量差檢測(cè)及報(bào)警裝置。此兩條重大隱患就是不能缺少冷卻水并且要保證水壓、水溫正常?！?0◆廣東中京傳遞行業(yè)安全理念創(chuàng)造企業(yè)品牌價(jià)值◆熔融金屬泄漏的原因及風(fēng)險(xiǎn)分析◆11有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控課件12有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控課件13有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控課件14有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控課件15有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控課件16有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控課件17有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控課件18有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控課件19有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控課件20有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控課件21有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控課件22有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控課件23有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控課件24有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控課件25有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控課件26有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控課件27有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控課件28有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控課件29有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控課件30有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控課件31有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控課件32有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控課件33有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控課件34有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控課件35有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控課件36有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控課件37有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控課件3841、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己?！聡?guó)

43、重復(fù)別人所說(shuō)的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說(shuō)的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道。——蘇聯(lián)41、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜39有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴需品需有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控講師:劉小生◆廣東中京傳遞行業(yè)安全理念創(chuàng)造企業(yè)品牌價(jià)值01行業(yè)常見(jiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)分析目錄02安全風(fēng)險(xiǎn)管控CONTEN03企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)安全重點(diǎn)高效一詞主要就是說(shuō)明在課堂上教師完成教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)的效率很高，并且收獲很大的教學(xué)成果。因而，在新課程改革下，在教學(xué)中教師應(yīng)該發(fā)揮自身的作用，創(chuàng)立情景教學(xué)，同時(shí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文探究，在生活中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文素材，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。1.初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建，應(yīng)注重課堂氛圍的營(yíng)造1.1改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，改變枯燥的課堂氛圍考慮到傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)枯燥的局面，在構(gòu)建高效課堂過(guò)程中，只有改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，重視課堂課堂氛圍的構(gòu)建，才能保證高效課堂的構(gòu)建達(dá)到預(yù)期效果。1.2合理選擇教學(xué)內(nèi)容，使課堂氣氛活躍起來(lái)為了達(dá)到活躍課堂氣氛的目的，在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，應(yīng)合理選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和思考能力，使課堂氣氛能夠輕松活潑。1.3根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及需要，合理選擇課堂教學(xué)手段考慮到初中學(xué)生特點(diǎn)，在課堂氛圍構(gòu)建過(guò)程中，應(yīng)對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)及需要進(jìn)行深入分析和了解，并在教學(xué)手段上進(jìn)行創(chuàng)新，保證語(yǔ)文課堂教學(xué)能夠有一定的針對(duì)性。2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師。托爾斯泰說(shuō)過(guò)："成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的興趣。"孔子也說(shuō)過(guò)："知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。"一旦學(xué)生的興趣被激發(fā)出來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)就會(huì)達(dá)到事半功倍之效。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)興趣的重要性。那么，初中語(yǔ)文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？2.1巧設(shè)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣俗話說(shuō)得好："良好的開(kāi)端是成功的一半"，生動(dòng)的導(dǎo)入能輕松自如地敲開(kāi)新課的大門，巧妙地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。因此，教師要重視課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)。而導(dǎo)入的方式有很多，如利用故事導(dǎo)入、利用掛圖導(dǎo)入、利用謎語(yǔ)導(dǎo)入等，只要教師從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，合理設(shè)計(jì)和選擇，就一定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到"先聲奪人"的藝術(shù)效果。如在教學(xué)《安塞腰鼓》時(shí)，我就出了一則有關(guān)腰鼓的謎語(yǔ)讓學(xué)生猜，學(xué)生興趣盎然，很自然地就引出了課題。2.2巧設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生對(duì)某件事或活動(dòng)有了好奇心，他們就會(huì)有興趣去探索、鉆研。作為語(yǔ)文教師，我們?cè)诮虒W(xué)中可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置懸念，提出一些問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的好奇心，從而使他們帶著疑問(wèn)聽(tīng)課。需要注意的是，所設(shè)懸念是與課文緊密相關(guān)的，是有疑而問(wèn)、有念而懸，絕不是空發(fā)疑問(wèn)，也不是故作神秘，無(wú)疑而問(wèn)，所提出的疑問(wèn)一定要一針見(jiàn)血，切中要害，能夠引導(dǎo)學(xué)生更深入地解讀課文。3.全新的教學(xué)手段是提高課堂效率的保證語(yǔ)文課堂的教學(xué)手段有很多，其中多媒體技術(shù)引入課堂不但為語(yǔ)文課堂注入了全新的活力，而且大大提高了同學(xué)們的認(rèn)知水平和擴(kuò)大了同學(xué)們的認(rèn)知范圍，豐富了對(duì)同學(xué)們眼耳腦的感官刺激，讓同學(xué)們把語(yǔ)文學(xué)習(xí)提高到了一個(gè)新的高的層面。教師可根據(jù)課文內(nèi)容制作完成相關(guān)的多媒體課件，把課文內(nèi)容中只能用文字來(lái)描述的場(chǎng)景和景色以多媒體視頻的形式來(lái)展現(xiàn)出來(lái)，讓同學(xué)們有如身臨其境的感受，并對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生親切感，這樣的教學(xué)方式可以充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性，并可大大活躍課堂氣氛和活躍課堂氛圍，讓同學(xué)們充分享受現(xiàn)代多媒體帶來(lái)視聽(tīng)效果的同時(shí)也學(xué)到了很多知識(shí)，并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更深的感悟，對(duì)課文所反映的時(shí)代背景有一更加深入的理解，對(duì)作者所要表達(dá)的內(nèi)涵理解的更快更好。除了多媒體課件，教師還可通過(guò)大量圖片來(lái)講解課文內(nèi)容，讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣、充滿靈動(dòng)的氣息，同學(xué)們?cè)谶@樣的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)交流與互動(dòng)會(huì)更加專注于討論課文內(nèi)容，對(duì)老師的講解也會(huì)認(rèn)真并悉心聽(tīng)取，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一旦被調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂效率就會(huì)明顯提高。4.提高教師素養(yǎng)初中階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候都是帶有一定感情因素在里面，是從自身興趣出發(fā)的，只有喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師，對(duì)語(yǔ)文這門課程有興趣，才會(huì)將這門課程學(xué)好。所以，教師學(xué)識(shí)淵博，具有幽默感是很受學(xué)生歡迎的，這樣有利于構(gòu)建高效課堂。另外，教師也應(yīng)該重視學(xué)生，學(xué)生在感受到老師對(duì)自身的認(rèn)可時(shí)，才能提高自信。5.創(chuàng)造積極愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境將學(xué)習(xí)看做一種享受，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，學(xué)到知識(shí)是一件有趣的事情。因而，可以看出環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有一定的影響。學(xué)生的品德、行為、思想，都是在不同環(huán)境中形成的，不同環(huán)境會(huì)形成不同的思想。學(xué)校就應(yīng)該要有選擇地進(jìn)行加工環(huán)境，不僅標(biāo)志著學(xué)校的文化，更對(duì)學(xué)生的思想起到重要的作用。學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境可以使師生心情舒暢，愿意去學(xué)習(xí)。6.結(jié)論總而言之，在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下構(gòu)建初中語(yǔ)文教學(xué)的高效性課堂，是一項(xiàng)復(fù)雜并且過(guò)程漫長(zhǎng)的任務(wù)。初中語(yǔ)文教師要不斷的提升自身的專業(yè)技能，儲(chǔ)備語(yǔ)文知識(shí)，還要具有一定的思想意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)高效課堂的重要意義，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、激發(fā)學(xué)生興趣，制定完善、高效的教學(xué)目標(biāo)，保證課堂新知識(shí)導(dǎo)入的高效性，以及問(wèn)題提問(wèn)、學(xué)生參與、教師評(píng)價(jià)的高效性。為構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂奠定良好的基礎(chǔ)，使實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果都得到提升，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展與前進(jìn)。一、提高師生互動(dòng)水平勢(shì)在必行在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，課堂的主導(dǎo)是教師，而學(xué)生總是被動(dòng)地接受知識(shí)，甚至還有某些老師認(rèn)為，那些平時(shí)上課不講話的學(xué)生都是好學(xué)生，其實(shí)不然，學(xué)生不講話，就缺少了教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，學(xué)生會(huì)缺乏主見(jiàn)。眾所周知，在教學(xué)過(guò)程中，要所造良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，師生之間的互動(dòng)、交流是必不可少的，在當(dāng)前素質(zhì)教育下，改變教學(xué)模式，提高教學(xué)水平，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)勢(shì)在必行，因此，教師應(yīng)該采取新的教學(xué)模式，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)師生感情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。二、提高師生互動(dòng)水平的有效策略1.教師調(diào)整好心態(tài)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系有部分教師總是認(rèn)為自己比學(xué)生高一等，自認(rèn)為和學(xué)生不可能成為朋友，成為了朋友就失去了教師的身份，再加上一旦成為朋友，教師就不好管理學(xué)生了，然而，對(duì)于有這種想法的教師是嚴(yán)重錯(cuò)誤的，古人云“三人行，必有我?guī)煛?，就是說(shuō)幾個(gè)人在一起，任何一個(gè)人都可能成為自己的老師，哪有什么卑賤之分，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，工作敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師才算得上是優(yōu)秀教師，如果教師都不愿意與學(xué)生能夠溝通，還談什么關(guān)愛(ài)學(xué)生，甚至有些學(xué)生看到教師都怕，不敢與其交流，談心等等。因此，作為教師，應(yīng)該改變自己的這種心態(tài)，要開(kāi)放地面向?qū)W生，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，交流，更多地關(guān)愛(ài)學(xué)生，培養(yǎng)師生感情，這樣學(xué)生才會(huì)有積極性去學(xué)習(xí)。具體而言，可以從以下幾個(gè)方面考慮：第一，教師依據(jù)學(xué)生和自己年齡的差距，制定最佳的教學(xué)模式，也就是說(shuō)，教師與學(xué)生之間，既要存在教師的威嚴(yán)，又要保證師生之間又是朋友關(guān)系，這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得教師和藹可親，便于交流與溝通，最終，師生之間的互動(dòng)水平得到提高。所以，教師必須要改變這種不良的心態(tài)，不要老是認(rèn)為自己比學(xué)生高一等，就把學(xué)生當(dāng)成自己最好的朋友，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系，提高互動(dòng)水平。2.教師應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)生的需求，加強(qiáng)師生交流部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，厭倦學(xué)習(xí)，以至于想放棄初中信息技術(shù)這門課程，作為教師應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)，以及學(xué)生的需求，給予這些學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還有一點(diǎn)，學(xué)生的之間的家庭情況，社會(huì)背景等都有很大的差異，這就使學(xué)生存在著各種各樣的心理，特別是對(duì)于一些成績(jī)超差的學(xué)生，感覺(jué)前途無(wú)望，自卑，以至于陷入恐懼當(dāng)中，這時(shí)，教師千萬(wàn)不能按照自己固有的模式教學(xué)，而要顧忌學(xué)生的心理狀態(tài)，否則，就算你再努力，也收不到良好的教學(xué)成果，只會(huì)事倍功半，因此，作為教師，及時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)顯得尤為重要，只有了解學(xué)生心里想什么，想做什么，才能有效地開(kāi)展課堂教學(xué)。3.不斷完善課堂管理模式，營(yíng)造良好的互動(dòng)空間課堂順利開(kāi)展的基礎(chǔ)是有一套完整的課堂管理模式，可以說(shuō)課堂的教學(xué)方式是由管理模式?jīng)Q定的，對(duì)于開(kāi)展師生互動(dòng)來(lái)說(shuō)，也是如此，首先，教師必須要構(gòu)造一個(gè)良好的教師與學(xué)生互動(dòng)的空間，學(xué)生始終是課堂的主體，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種主體性，實(shí)行各種各樣的創(chuàng)新活動(dòng)，比賽等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力，通過(guò)豐富多樣的創(chuàng)新活動(dòng)，能夠進(jìn)一步促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，例如，教師與學(xué)生之間進(jìn)行角色變換，可以適當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)生講課，而教師在后面做聽(tīng)眾，這樣，學(xué)生便成為所謂的小老師，小老師可以向?qū)W生提問(wèn)，還可以向老師提問(wèn)，可以把當(dāng)堂課的知識(shí)講授出來(lái)，還可以專門講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可想而知，課堂會(huì)變成鬧市，課堂氣氛得到大大改善，這樣，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，都有一種從未有過(guò)的新鮮感，為提高師生互動(dòng)水平創(chuàng)造了有力的條件。4.提高師生互動(dòng)水平，教師備課必不可少教師備課是提高師生互動(dòng)水平的關(guān)鍵所在，這樣，教師講起課來(lái)會(huì)很熟練，流暢，當(dāng)然，教師課前準(zhǔn)備也是很重要的。在當(dāng)前素質(zhì)教育理念下，教學(xué)模式應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐，此外，對(duì)教師的專業(yè)基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。教師在課前的備課情況直接影響著教學(xué)水平和質(zhì)量，教師的課備得越好，在教學(xué)過(guò)程中就會(huì)越順暢，從而有利于促進(jìn)師生互動(dòng)水平的提高，對(duì)于初中信息技術(shù)這門課程而言，教師該做到以下幾點(diǎn)：（1）在課前，教師應(yīng)該認(rèn)真研究教材，并發(fā)現(xiàn)其中的精華以及存在的缺陷。（2）標(biāo)注教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，便于講解。（3）由于學(xué)生之間存在著差異，因此教師要根據(jù)實(shí)際情況，制定適合學(xué)生的教學(xué)模式，以提高師生之間的互動(dòng)?？傊瑤熒?dòng)對(duì)于提高教學(xué)水平和質(zhì)量有重要的影響，因此，作為教師，應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教育理念，從實(shí)際出發(fā)，不斷提高師生互動(dòng)水平。有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——40需品需有色金屬冶煉安全風(fēng)險(xiǎn)分析與管控講師:劉小生需品需41◆廣東中京傳遞行業(yè)安全理念創(chuàng)造企業(yè)品牌價(jià)值01行業(yè)常見(jiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)分析目錄02安全風(fēng)險(xiǎn)管控CONTEN03企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)安全重點(diǎn)◆42廣東中京傳遞行業(yè)安全理念創(chuàng)造企業(yè)品牌價(jià)值01行業(yè)常見(jiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)分析廣東中京43◆廣東中京傳遞行業(yè)安全理念創(chuàng)造企業(yè)品牌價(jià)值有色金屬冶煉行業(yè)常見(jiàn)的主要風(fēng)險(xiǎn)有哪些呢?火災(zāi)高溫熔中毒和爆炸體灼燙窒息◆44◆廣東中京傳遞行業(yè)安全理念創(chuàng)造企業(yè)品牌價(jià)值成也是水?dāng)∫彩撬猩饘偃坭T過(guò)程中既要保證充足的冷卻水,又要避免生產(chǎn)場(chǎng)地、原輔材料及設(shè)施存在非生產(chǎn)性積水!◆45◆廣東中京傳遞行業(yè)安全理念創(chuàng)造企業(yè)品牌價(jià)值◆缺水的風(fēng)險(xiǎn)及原因分析◆46◆廣東中京傳遞行業(yè)安全理念創(chuàng)造企業(yè)品牌價(jià)值熔鑄過(guò)程缺少冷卻水或水溫過(guò)高產(chǎn)生的后果:鋁水結(jié)晶不良或失敗,導(dǎo)致鑄