初二語文上學期工作計劃一、學?情分析從?以往的表現(xiàn)?來看，初二?一班的學生?素質(zhì)比較高?，悟性比較?強，在教學?內(nèi)容的理解?上問題不大?，但是一班?的學生學習?習慣并不好?，課堂經(jīng)律?成問題，已?經(jīng)影響到了?正常的教學?，所以本學?期對一班的?學生重點還?在于整治課?堂紀律，提?高課堂教學?效率。十班?的學生課堂?紀律相對要?好一些，但?十班的學生?的基礎(chǔ)相對?要差很多，?學習習慣也?差，所以對?十班的學生?重點還是加?強課堂教學?，夯實基礎(chǔ)?，特別是字?詞教學。?二、教材簡?析八年級?下冊四個現(xiàn)?代文單元、?兩個文言文?單元，課文?的選編主要?是從文章的?難易程度，?以及課程目?標這兩個方?面來考慮的?。第一單?元，是以人?生為主題組?織單元，且?均出自大家?名家之手。?《藤野先生?》記錄了魯?迅在日本留?學的一段人?生思想轉(zhuǎn)變?歷程;《我?的母親》節(jié)?選胡適自傳?，敘述了母?親對自己人?生的深遠影?響;《我的?第一本書》?里詩人牛漢?通過對一本?書的追述，?表明了讀書?對人生的意?義;《列夫?托爾斯泰》?為我們描繪?出一幅大文?豪托爾斯泰?的“肖像畫?”，揭示出?其深邃而卓?越的精神世?界;《再塑?生命》向我?們展示了一?個盲啞女孩?和她的老師?不懈追求人?生的一小部?分。“綜合?性學習寫作?口語交際”?也圍繞著我?們?nèi)松凶?重要的人—?—母親為主?題設(shè)計。?第二單元，?主要由散文?詩構(gòu)成，這?是學生接觸?的第一個散?文詩單元。?所選的課文?都反映了作?者的心靈之?聲，而且語?言優(yōu)美，內(nèi)?涵豐富，含?有哲理，很?適合誦讀。?此外，"寫?作口語交際?綜合性學習?"——尋覓?春天的蹤跡?，也是一個?具有詩化、?抒情性的活?動。第三?單元，是以?人與自然為?主題編寫的?，五篇課文?都是科學文?藝作品，以?不同題材、?不同角度，?表達了人們?對生存環(huán)境?的憂患與思?考?！熬C合?性學習寫作?口語交際”?是“科海泛?舟”，這是?一次跨學科?的綜合性學?習活動，引?導學生關(guān)注?科學技術(shù)，?在科技活動?中練習寫作?與口語交際?。第四單?元，以_間?文化為主題?編寫?！对?南的歌會》?描繪了三個?場合中唱歌?的情景;《?端午的鴨蛋?》寫的是在?平淡的生活?中發(fā)現(xiàn)情趣?，發(fā)現(xiàn)詩意?;《吆喝》?寫的是趣味?良多的“生?活交響曲”?;《春酒》?描繪了故鄉(xiāng)?的風土人情?;《俗世奇?人》寫的是?兩位_間藝?人的故事。?“綜合性學?習寫作口語?交際”也是?圍繞以_風?_俗為主題?設(shè)計。第?五單元、第?六單元，都?是文言文單?元，每單元?五篇。教學?時應(yīng)當做好?以下兩點：?(一)狠?抓誦讀教學?，使學生讀?得正確，并?逐步養(yǎng)成自?覺誦讀的習?慣。文言單?元的背誦量?相當大，要?求全文背誦?的有《與朱?元思書》、?《五柳先生?傳》、《馬?說》、《送?東陽馬生序?》、詩詞曲?五首、《小?石潭記》、?《岳陽樓記?》、《醉翁?亭記》。?(二)倡導?探究式的學?習，著力培?養(yǎng)學生自主?領(lǐng)悟的能力?。"寫作口?語交際綜合?性學習"是?一次小型的?綜合性學習?活動，要求?學生對學過?的古詩詞作?一番梳理，?激發(fā)學生學?習優(yōu)秀古詩?詞的興趣。?“背起行囊?走四方”的?實踐活動，?主要是培養(yǎng)?學生留心觀?察自然風光?、名勝古跡?及其楹聯(lián)的?興趣和習慣?，培養(yǎng)在觀?賞過程中勤?于記錄，樂?于考證的意?識。三、?教學目標?課程目標根?據(jù)知識和能?力、過程和?方法、情感?態(tài)度和價值?觀三個維度?設(shè)計。各單?元的"單元?說明"中都?依據(jù)這三個?方面設(shè)計了?單元教學目?標。本冊教?材在培養(yǎng)學?生的知識和?技能并使他?們掌握一定?的方法方面?設(shè)計的學習?目標如下：?1.要注?意把握敘事?性作品中的?人物和事件?，對作品中?感人肺腑的?形象、驚心?動魄的情景?和各具特色?的語言，有?自己的心得?和評價;還?要努力提高?默讀的質(zhì)量?和速度。?2.熟讀這?些課文，要?從中了解敘?述、描寫等?表達方式，?揣摩記敘文?語言的特點?。要注意課?文怎樣抓住?特征來介紹?事物，理清?說明順序，?掌握常用的?說明方法，?體會說明文?準確、周密?的語言。?3.默讀有?一定的速度?;能按照要?求篩選信息?。4.要?先借助注釋?和工具書讀?懂課文大意?，然后在反?復(fù)誦讀中領(lǐng)?會它們豐富?的內(nèi)涵和精?練的語言，?并積累一些?常用的文言?詞語。5?.要借助注?釋和工具書?，整體感知?內(nèi)容大意。?在反復(fù)誦讀?中，了解借?景抒情的寫?法，體會作?品的語言特?色。四、?教學措施?1.根據(jù)語?文學科的特?點，以及社?會發(fā)展對語?文的新要求?，使學生在?潛移默化的?過程中，提?高思想認識?，陶冶道德?情操，培養(yǎng)?審美情趣，?做到既教書?又育人。?2.在語文?教學中，要?加強綜合，?簡化頭緒，?突出重點，?注重知識之?間，能力之?間以及知識?、能力、情?意之間的聯(lián)?系，重視積?累、感悟、?熏陶和培養(yǎng)?語感，致力?于語文素養(yǎng)?的整體提高?。3.重?視學生思維?能力的發(fā)展?。在語文教?學的過程中?，指導學生?運用比較、?分析、歸納?等方法，發(fā)?展他們的觀?察、記憶、?思考、聯(lián)想?和想象的能?力，尤其要?重視培養(yǎng)學?生的創(chuàng)造性?思維。4?.教學過程?應(yīng)突出學生?的實踐活動?，指導學生?主動地獲取?知識，科學?地訓練技能?，全面提高?語文能力。?每堂課教師?根據(jù)學生實?際精心備課?，尤其要備?好學生，改?變繁瑣的教?學方式，突?出重點和難?點。要提倡?靈活多樣的?教學方式，?尤其是啟發(fā)?式和討論式?，鼓勵運用?探究性的學?習方式。要?避免繁瑣的?分析和瑣碎?機械的練習?。5.教?學過程要抓?住學生的閃?光點，多表?揚少批評，?讓學生樹立?起學習語文?的信心。?五、本學期?個人提高方?面1、業(yè)?務(wù)提高計劃?(1)定?期參加聽課?活動以及教?研組的各項?活動，搜集?優(yōu)秀的課例?進行研究。?(2)寫?好教學反思?、教學日記?并及時進行?整理，升華?為隨筆和經(jīng)?驗。(3?)上好每一?節(jié)課，精心?的科學設(shè)計?、思路創(chuàng)新?的探索以適?應(yīng)大多數(shù)學?生的實際。?(4)課?堂結(jié)構(gòu)要嚴?謹有序，絲?絲入扣，生?動有趣，讓?學生系統(tǒng)地?掌握知識。?(5)黑?板上的板書?要字字珠磯?，既有利于?學生對生字?詞的掌握，?又鍛煉學生?的書法。?總之，在語?文教學實踐?中，我會嚴?格要求自己?，不斷反思?，不斷總結(jié)?。做到有愛?心，有耐心?，有信心，?時刻關(guān)注學?生的成長，?通過各種方?式提高學生?的語文素養(yǎng)?和語文能力?。初二語文上學期工作計劃（二）一、學?生基本情況?分析本學?期帶八年級?5、___?班的語文課?。通過初一?學期的教學?，從整體來?看，學生好?的習慣如課?堂聽講,記?筆記,發(fā)言?提問等正在?逐步養(yǎng)成，?學習興趣和?學習態(tài)度也?有了明顯的?轉(zhuǎn)變，語文?的綜合能力?也在原來的?基礎(chǔ)上有了?較大的提高?。但存在的?問題也不容?樂觀：部分?學生學習自?覺性不強，?隨著學生年?齡的增長和?知識難度的?增加，加上?現(xiàn)在根據(jù)課?改的精神對?教學目標進?行的調(diào)整，?本學科更加?注重考察學?生理解、運?用能力，對?學生掌握知?識的深度和?廣度、思維?能力和認識?水平都提出?了更高的要?求，這對個?別優(yōu)秀的學?生來說是如?魚得水，但?對中學的絕?大多數(shù)學生?來說，有一?定的難度和?深度。還有?一部分學生?學習目的不?明確、學習?態(tài)度不認真?，不能有效?按新要求學?習，增加了?教學的難度?。二、教?學目標課?程目標根據(jù)?知識和能力?、過程和方?法、情感態(tài)?度和價值觀?三個維度設(shè)?計。各單元?的“單元說?明”中都依?據(jù)這三個方?面設(shè)計了單?元教學目標?。本冊教材?在培養(yǎng)學生?的知識和技?能并使他們?掌握一定的?方法方面設(shè)?計的學習目?標如下：?1、要注意?把握敘事性?作品中的人?物和事件，?對作品中感?人肺腑的形?象、驚心動?魄的情景和?各具特色的?語言，有自?己的心得和?評價;還要?努力提高默?讀的質(zhì)量和?速度。2?、熟讀課文?，要從中了?解敘述、描?寫等表達方?式，揣摩記?敘文語言的?特點。要注?意課文怎樣?抓住特征來?介紹事物，?理清說明順?序，掌握常?用的說明方?法，體會說?明文準確、?周密的語言?。3、默?讀有一定的?速度;能按?照要求篩選?信息。4?、要先借助?注釋和工具?書讀懂課文?大意，然后?在反復(fù)誦讀?中領(lǐng)會它們?豐富的內(nèi)涵?和精莢的語?言，并積累?一些常用的?文言詞語。?5、要能?借助注釋和?工具書，整?體感知內(nèi)容?大意。在反?復(fù)誦讀中，?了解借景抒?情的寫法，?體會作品的?語言特色。?三、教學?措施根據(jù)?學生的情況?，本學期擬?采取以下措?施：1、?進一步增進?對語文課的?認識和重視?，組織好課?堂教學的環(huán)?節(jié)，注重課?堂的實效性?。2、把?好課前預(yù)習?關(guān)，明確指?出預(yù)習要求?，最低要求?是掃清字詞?障礙。3?、增強自主?、合作、探?究意識，增?強學習的主?動性。4?、繼續(xù)加大?對學習興趣?的培養(yǎng)和對?學習習慣的?培養(yǎng)。5?、要加強綜?合，簡化頭?緒，突出重?點，注重知?識之間、能?力之間以及?知識、能力?、情意之間?的聯(lián)系，重?視積累、感?悟、熏陶和?培養(yǎng)語感。?6、教學?過程突出學?生的實踐活?動，指導學?生主動地獲?取知識，運?用探究性的?學習方式。?7、實行?分層目標教?學，根據(jù)教?學內(nèi)容對不?同層次的學?生進行分層?教學。8?、優(yōu)化作業(yè)?管理，作業(yè)?的布置和批?改要有所區(qū)?別，要因人?而異，充分?照顧到不同?學生的特點?。做到每課?過關(guān)，單元?過關(guān)。9?、課前一分?鐘演講，鍛?煉表達能力?。10、?、加強文字?書寫的嚴格?要求，力爭?在本學期此?方面有根本?改觀。1?1、加強課?外閱讀量及?指導，提高?閱讀水平。?12、進?一步培養(yǎng)學?生動筆學習?的習慣。如?教會學生在?書本上圈、?點、批、注?。養(yǎng)成預(yù)習?時做筆記、?課堂做筆記?、課余時間?整理筆記的?習慣。1?3、實行培?優(yōu)輔差。發(fā)?揮優(yōu)生的優(yōu)?勢，對于暫?時學習成績?不理想的學?生主要引導?他們在學習?態(tài)度的轉(zhuǎn)變?和學習積極?性的提高方?面下功夫。?優(yōu)生要鼓勵?他們多創(chuàng)新?，在閱讀和?寫作方面多?下功夫。初二語文上學期工作計劃（三）?一、指導思?想執(zhí)行學?校的教育教?學計劃，深?刻認識語文?的人文性和?工具性。樹?立“大語文?”教育觀念?，努力培養(yǎng)?和提高學生?的語文素養(yǎng)?。積極開發(fā)?每個學生的?潛能，培養(yǎng)?學生的健康?個性，培養(yǎng)?學生自我學?習和終身學?習的意識。?讓學生學到?了語文知識?、提高語文?運用能力，?提高思想水?平、文化修?養(yǎng)、觀察能?力、思維能?力等。二?、教材分析?本冊教材?共安排了七?個單元，除?了“講讀”?、“自讀”?以外，還安?排了“口語?交際”、“?寫作”、“?綜合性學習?”等內(nèi)容。?七個單元中?分為兩大部?分，前面五?個單元是現(xiàn)?代文章，后?兩個單元都?是文言文。?每個單元都?注重了閱讀?和寫作兩個?方面。本冊?入選的課文?大多是洋溢?時代氣息、?躍動著生命?活力的文質(zhì)?兼美的新課?文。只要很?好的引導，?學生一定會?感興趣。?三、班情分?析我擔任?的八年級_?_班，學生?的學習基礎(chǔ)?參差不齊，?大部分學生?的學習興趣?在上一年的?教學中有很?大程度的改?觀，但是還?有少數(shù)人的?學習積極性?有待加強，?如班上的_?__同學，?寫作文不知?如何動手。?本期必須花?較大的力氣?對這類學生?進行強化訓?練。四、?教學目標?1、思想品?德目標：進?一步培養(yǎng)學?生的愛國主?義精神，激?發(fā)學生熱愛?祖國語言文?字的感情，?培養(yǎng)學生熱?愛社會主義?的優(yōu)良品質(zhì)?，努力開拓?學生的視野?，注重培養(yǎng)?創(chuàng)新精神和?獨立思考的?能力，發(fā)展?學生的智力?，培養(yǎng)學生?健康的審美?情趣，提高?學生的文化?品位，發(fā)展?健康個性，?逐步形成健?全的人格。?2、知識?目標：了解?文中出現(xiàn)的?有關(guān)重要作?家作品的常?識，了解描?寫方法、修?辭手法和詞?類的有關(guān)知?識，熟記課?文中出現(xiàn)的?生字詞的音?、形、義。?3、知識?能力目標：?正確理解和?運用祖國語?言文字，具?有基本的閱?讀聽話說話?的能力，養(yǎng)?成良好的語?文學習習慣?。初步掌握?精讀略讀的?方法，培養(yǎng)?默讀的習慣?，提高閱讀?速度，能用?普通話正確?流利有感情?地朗讀課文?，背誦基本?課文中的一?些精彩片段?，初步具有?欣賞文學作?品的能力，?養(yǎng)成讀書看?報的習慣。?4、人文?素質(zhì)目標：?初步學會在?日常生活中?能正確運用?語言文字來?進行交流表?達，將文中?感受到的有?關(guān)人文素養(yǎng)?活用到生活?中，從而提?高自己的文?化品位。?五、具體措?施1、重?視創(chuàng)設(shè)語文?學習的環(huán)境?，溝通課本?內(nèi)外，學校?內(nèi)外的聯(lián)系?，拓寬學習?渠道，增加?學生語文實?踐的機會。?2、從語?文學科的特?點和社會發(fā)?展對語文的?新要求出發(fā)?，使學生在?潛移默化的?過程中，提?高思想認識?，陶冶道德?情操，培養(yǎng)?審美情趣，?做到既教書?又育人。?3、加強綜?合，簡化頭?緒，突出重?點，注重知?識之間，能?力之間以及?知識、能力?、情感之間?的聯(lián)系。重?視積累、感?悟、熏陶和?培養(yǎng)語感，?致力于語文?素養(yǎng)的整體?提高。4?、突出學生?的實踐活動?，指導學生?主動地獲取?知識，科學?地訓練技能?，全面提高?語文能力，?精心備課，?尤其是備學?生，改變繁?瑣的教學方?式，突出重?點和難點，?推廣探究性?的學習方式?，避免繁瑣?的分析和瑣?碎和練習。?5、作文?教學，貼近?生活實際富?有生活氣息?，靈活命題?，形式多樣?，多寫隨筆?，讀書筆記?，嘗試互批?共批，以改?促寫，有效?提高作文水?平。6、?實行分層目?標教學，根?據(jù)教學內(nèi)容?對不同層次?的學生進行?分層教學。?利用課外實?行培優(yōu)輔差?，力爭整體?提高。7?、引導鼓勵?學生成立課?外學習小組?，培養(yǎng)合作?精神，開展?互助互幫，?實行一幫一?學習語文，?幫助中下生?提高學習興?趣和成績。?8、優(yōu)化?作業(yè)管理，?培養(yǎng)學生自?主學習，自?我管理，加?強語文科代?表，小組長?的模范帶頭?作用和監(jiān)督?作用，力爭?做到每課過?關(guān)，單元過?關(guān)。9、?作業(yè)的布置?和批改要有?所區(qū)別，要?因人而異。?充分照顧到?不同學生的?特點。1?0、利用競?賽，學科活?動法等多種?多樣的教學?形式，開展?豐富多彩的?讀書報告會?，故事會，?朗誦會，演?講會，辦手?抄文學報，?鍛煉能力，?提高興趣。?11、做?好開頭的扭?轉(zhuǎn)工作，扭?轉(zhuǎn)以往不良?的學習習慣?。12、?教學過程中?抓住學生的?閃光點多表?揚少批評，?讓學生樹立?起學習語文?的信心。初二語文上學期工作計劃（四）?一、學生基?本情況本?人任教初二?(_)班語?文教學工作?。本班有學?生___人?，男___?人，女__?_人。經(jīng)過?一個學年的?學習，我發(fā)?現(xiàn)本班的學?生在語文學?習能力方面?參差不齊，?整體上沒有?養(yǎng)成良好的?讀書習慣，?語文基礎(chǔ)明?顯薄弱。經(jīng)?過一學年的?學習，多數(shù)?學生的學學?習慣漸漸養(yǎng)?成，但有部?分后進生問?題仍很嚴重?。特別是閱?讀和寫作方?面，學生只?會理解簡單?的文章，較?長的文章就?無從下手，?寫作能力也?較薄弱，以?后教學中有?待加強。?二、本期目?標1、月?教學質(zhì)量檢?測年組成績?前十名?！?二爭三”。?2、提高?優(yōu)秀率和及?格率。3?、使學生養(yǎng)?成良好的語?文學習習慣?。4、重?點提高學生?的閱讀和寫?作能力。?三、工作措?施1、鉆?研教材，詳?寫教案，備?好每節(jié)課。?加強集體備?課，盡量統(tǒng)?一教學進度?、統(tǒng)一測試?、統(tǒng)一作業(yè)?。充分發(fā)揮?集體的智慧?，利用集體?的力量。?2、及時寫?好教學反思?，總結(jié)教學?過程中的得?失。主要從?學生角度、?從發(fā)展角度?、從個性角?度思考題，?以利于今后?的教學工作?。3、多?聽課，吸收?好的教學經(jīng)?驗，取人之?長補己之短?。邀請老教?師聽課，虛?心接受老教?師的意見，?及時加以改?正。4、?精心設(shè)計作?業(yè)，力求緊?扣教材，訓?練目標明確?，并及時做?好檢查、批?改等落實工?作。作業(yè)的?布置和批改?要有所區(qū)別?，要因人而?異，充分照?顧到不同學?生的特點。?5、繼續(xù)?加強語文基?礎(chǔ)知識的教?學工作?；?礎(chǔ)知識做到?逐個過關(guān)，?每課過關(guān)，?單元過關(guān)。?特別是中下?游的學生，?要加大對他?們的檢查力?度，一定要?保證他們的?基礎(chǔ)知識能?牢固掌握。?6、設(shè)立?班級作文角?，每次批改?完作文后，?除了表揚一?批寫的好的?作文并作講?評以外，并?從中選取兩?篇以上的最?有文采的作?文張貼在班?級的作文角?上，供同學?交流學習。?7、改進?課堂教學方?法，提高課?堂教學效率?。課堂教學?內(nèi)容加強引?導學生分析?品位文章語?言，教授學?生分析文章?語言的角度?和方法，訓?練學生的分?析、總結(jié)能?力，培養(yǎng)學?生領(lǐng)悟文章?中心的能力?，提高語文?自主學習的?能力。8?、養(yǎng)成學生?課前預(yù)習的?習慣。不但?老師要備課?，學生也要?“備課”，?讓學生做好?每節(jié)課的預(yù)?習工作，培?養(yǎng)學生自主?學習的能力?。同時也節(jié)?約課堂上的?寶貴時間。?9、重視?書寫，規(guī)范?書寫。我要?求學生利用?好中午的練?字時間，每?天堅持練_?__字。每?周評選寫得?的幾位同學?的作品進行?展示。1?0、從基礎(chǔ)?抓起，加強?積累，提高?學生寫作水?平。寫作是?學生學習語?文的重要任?務(wù)，要先從?基礎(chǔ)學起，?教會學生遣?詞造句，積?累詞句，并?引導學生在?日常生活中?去留意身邊?的事物，發(fā)?現(xiàn)良好的素?材并積累下?來，為寫作?打下基礎(chǔ)。?堅持閱讀，?每天都要做?積累，字數(shù)?不限，有時?間百八十個?字，時間少?二三十個字?都可以。每?周要有一篇?完整的周記?，字數(shù)六百?字左右。并?且所有的積?累以及周記?都要寫上日?期。隔周的?星期五組織?一堂語文閱?讀課，可以?互相交流自?己的文學積?累。11?、充分利用?好各種語文?報、輔導書?，提高學生?的閱讀能力?。12、?面向全體學?生，實行培?優(yōu)輔差。培?優(yōu)重在拔尖?，輔差重在?提高。課堂?上有意識給?他們制造機?會，讓優(yōu)生?和差生都能?得到鍛煉。?發(fā)揮優(yōu)生的?優(yōu)勢，指名?讓他帶一名?差生，介紹?方法讓差生?懂得怎樣學?，激起他們?的學習興趣?。要鼓勵優(yōu)?生在閱讀和?寫作方面多?下功夫。?13、開展?小組學習競?賽，提高學?生學習興趣?和積極性。?初二語文上學期工作計劃（五）一、基本?情況分析?1、時間方?面：本學期?教學時間相?對較長，上?學期要結(jié)束?八上的新課?任務(wù)。2?、學生方面?：兩個班共?有___人?，總體來說?兩個班的學?生不錯，但?是平時的學?習習慣不規(guī)?范，許多同?學甚至學習?程度好的同?學書寫不規(guī)?范，不