精選作文:回家的風(fēng)景(300字)作文清晨，我早早起來了，一想起要回家，就很興奮。車來了，上了車心里有點激動。一想到回到老家，心里癢癢的。車開了，由于我早上起得早，上車就想睡覺，一睡醒來后到老家的縣里了。從縣里還要坐車去我家，坐在車上的我精神很好，車開了，客車從縣里開往農(nóng)村。我望著窗外的風(fēng)景，真是令人心情愉快，望著窗外的山，小河和小溪。小河從一座橋那開始就依依不舍的跟著我，一直到車走了一半的路程，小河便離我而去，緊接著出現(xiàn)了連綿不斷的山，在青青蒼蒼的山上披上了一件乳白色的大衣，在那飄來飄去，像仙娥在輕輕起舞，引來了小鳥們悅耳動聽的伴奏，那山座座都像尖刀似的山，剛來了座大尖刀，又來了座小尖刀，一直循環(huán)的跟著我。突然出現(xiàn)了一條小溪，這小溪像跟山很久沒見了；以來就嘩啦嘩啦的講個不停，一直到我家門前，山和小溪才走了。一路上這些景色把我給迷住了，到家了我還陶醉在其中。初二:廖子才篇一：2012年中考作文指導(dǎo)回家審題——以“回家”為題寫一篇作文訓(xùn)練目標(biāo)1．了解審題的相關(guān)知識，學(xué)會準(zhǔn)確審題。2．通過教師指導(dǎo)、同學(xué)交流和范文學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確審題后進(jìn)行作文。3.通過寫“回家”的文章，讓同學(xué)們真正領(lǐng)會“家”的意義，感受“家”的溫暖，培養(yǎng)熱愛“大家”“小家”的美好情感，以期慎重走好人生的每一步。秘笈探尋1．所謂審題，顧名思義，就是審讀作文題目。2．題目的結(jié)構(gòu)一般地，題目由“提示語”“文題或話題”“要求”三部分構(gòu)成。如2010年浙江溫州卷：古人云?知行合一??知易行難?，?知者?可貴，?行者?更可貴。?行者?，用行動詮釋生活的意義，用行動抒寫生命的美麗。魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺醒，?我?以滿腔的熱情幫助迪龍實現(xiàn)生命的蛻變，而面臨危機(jī)的美麗漢語需要我們用行動去拯救。當(dāng)我們抱怨環(huán)境臟亂時，我們?yōu)槭裁床桓┫律砣?？?dāng)我們接受善意的微笑時，為什么不報以同樣的微笑？當(dāng)我們自怨自艾時，為什么不走向更廣闊的世界……行動，就在舉手之間。做一個?行者?，行動著，感悟著，收獲著……請以?做一個‘行者’?為題寫一篇文章。要求：①文體自選；②不少于600字（寫成詩歌不少于20行）；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。這里的前三段就是“提示語”，《從那以后，我》，“那”表明是過去，如果忽略了，表達(dá)上就不準(zhǔn)確，“我”是文章的主要人物，不能忽略。這是一個亦虛亦實的題目，我們應(yīng)選擇好自己的方向，或虛寫、或?qū)崒?、或虛實結(jié)合?；丶?，一個誘人的字眼，一種溫暖的聯(lián)想。它牽動著無數(shù)游子的夢魂。試想，夕陽掩映下的村莊，風(fēng)塵仆仆的游子，將要見到家人時的企盼是多么讓人感動!回家對每個人而言，往往存在著不同的意義，關(guān)鍵在自己的真情實感。小試牛刀題目：以《回家》為題寫一篇作文。要求：思想健康，書寫端正，不少于600字。溫馨提示：可一定要注意仔細(xì)審題呦！篇二：路上的風(fēng)景路上的風(fēng)景前方總是有更美的風(fēng)景等待著你——題記從學(xué)校到家，如果騎單車，大概需要15分鐘的時間，而這一路，等待著我的卻是一處比一處美得景色。首先，從學(xué)校門口出來向南拐，映入眼簾的便是一大叢一大叢的喇叭花了，有紫的，白的，個個贊足了勁爭先恐后的向上爬，那一朵朵的喇叭花，在空中跳舞，在雨中沐浴，在我們的目光中綻放，一朵一朵的花兒，都在吸引著你的眼球。欣賞完喇叭花，接下來就是南環(huán)路上綠化帶里一些不知名的花花草草樹樹，那花，粉的妖艷那草綠的發(fā)青，那樹，高大的想花草的保護(hù)傘一樣，每每行到馬路兩旁，都會捕捉到一個又一個的驚喜，是的，在這回家的路上，我并不寂寞，一直以來，回家路上的風(fēng)景都在默默陪伴我?；丶衣飞系娘L(fēng)景，最應(yīng)該說的就是進(jìn)村的小路兩旁了，小路兩旁，那迷人的香，惹人的綠處處涌現(xiàn)，小路的兩旁不僅有花花草草樹樹，而且還生長著水果蔬菜，今天，黃瓜開花了送給我一個驚喜，明天，在這里，還會有另為一個驚喜等待著我，回家路上的風(fēng)景，真是一處比一處美。是的，在生命的長河中，又何止不是這樣，美好的風(fēng)景總是在前方等待著我們，即使我們在生活中遇到挫折也不能心灰意冷，因為，前方總是有個美的風(fēng)景等待著你，努力吧！回家路上的風(fēng)景，成長路上的成功，讓我們共同迎接前方更美的風(fēng)景。八二班：燕玲玲篇三：以回家為標(biāo)題寫作以“回家”為標(biāo)題【堂上作文題目】請以“回家”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。（60分）要求：（1）自主立意；（2）不要套作，不得抄襲；（3）文體不限，詩歌除外?！绢}目解析】這是一道命題作文，標(biāo)題是“回家”。寫作前應(yīng)該準(zhǔn)確理解題目，注意以下幾點：?文中有對“家”要有準(zhǔn)確的定義?？梢允乾F(xiàn)實生活中的家，如三口之家、故鄉(xiāng)的家、城市中的家等；也可以是抽象意義中的家，如精神的家園、游子回家等。?表達(dá)出“回”的內(nèi)涵。即離開了“家”，發(fā)現(xiàn)失去了什么，要回去在行文中落實“回家”二字。?可以寫記敘文，也可以寫成抒情性散文?！緦懽髦写嬖诘膯栴}】不少學(xué)生的文章出現(xiàn)了偏題，談到了與回家有關(guān)的東西，但寫到最后我們就發(fā)現(xiàn)了一個道理：不要因為走得太遠(yuǎn)而忘記為什么出發(fā)。例如：珍惜家庭的種種溫情；回家的路越長越好，放慢回家的步伐，留心沿途的風(fēng)景；回家因為有她/他；想起媽媽或爸爸的愛；我的三個家（學(xué)校、宿舍、家）；?；丶铱纯矗M盡孝心【優(yōu)秀范文】回家廣東廣雅中學(xué)高一（3）班徐盈紫當(dāng)我，面對這深深淺淺，坑坑洼洼的古城墻。我用手指撫摸這斑駁的傷痕，風(fēng)化的痕跡。風(fēng)化的痕跡在我手中留下，星星點點，我知道，我已經(jīng)回家了。當(dāng)我，細(xì)呷這三分春色，塵土和流水中，襯出竹葉斑斑，翩翩而落，朦朧而起，鑲在瓷杯中的香茗，霧氣氤氳成畫，苦澀甘甜，我知道，我已經(jīng)回家。當(dāng)我，翻開這些昏黃，體味“留得殘荷聽雨聲”的悠閑，“驚起一灘鷗鷺”的嬌憨，隨著“寂寞沙洲冷”的心碎，跟著“俯仰自得，游心太虛”的自在，一卷古籍細(xì)思量，恍恍惚惚，我知道，我已經(jīng)回家。而平常，我們在哪？漫無目的地流連在紛撓的時代。時代給我們的雙腿上了發(fā)條，我們掙扎著前行，沾染時尚流行?，F(xiàn)代生活用繽紛的色彩蒙上我們的雙眼，摸爬滾打，只顧沖個頭破血流，在急躁中亂蹦亂跳，直至跌倒在地，再也無法前行，我們悲傷洶涌而出。時代的激流沖刷著每一個，我們逐漸體力不支，敗下陣來。我們乘著一葉扁舟，逆風(fēng)而行，筋皮力盡，孤獨滋長而生。我們都忘了，忘了岸邊上，有一個家，等待著你的回望。它是傳統(tǒng)，是文化，是中華兒女共同筑建五千年的精神家園。博人眼球的韓流文化，街邊建筑的亂搭亂建，大行其道的淺閱讀潮流，日日更新，刷新看人們的眼球。而我們的傳統(tǒng)文化，幾經(jīng)風(fēng)雨，幾經(jīng)破敗。我們是否早已忘記了都江堰上的李冰，用智慧換取四川盆地的富饒；我們是否忘記了蘇東坡，徘徊于入世與出世之間的宋代偉人留下無數(shù)的文字財富，供我們賞讀；我們是否忘記了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜。原來，這快節(jié)奏的社會，還存在這樣一片古色古香，寧靜優(yōu)謐的家園，庇護(hù)我們傷痕累累的心。佛曰：“堪破，放下，自在?！倍F(xiàn)在，作為一個炎黃子孫，讓我們堪破塵雜，暫時放下，城墻邊，茶香伴，捧起古卷細(xì)思量，自在于傳統(tǒng)文化的家園——共同回家！【點評】本文深刻理解了“回家”的內(nèi)涵：在紛繁煩撓的時代里，放下塵雜，體味自在，在傳統(tǒng)文化中細(xì)細(xì)品味，從而使身心回到心靈的家園。文章立意新穎，文筆優(yōu)美，內(nèi)容豐富，化實為虛的寫法在字里行間表現(xiàn)出了學(xué)生獨特的人生感悟。文末一句“佛語”點透文意，令人久久品味。（指導(dǎo)教師：劉文巖）回家廣東廣雅中學(xué)高一（11）班羅嘉雯只是你們忙于東奔西跑得太累了，忙得差點丟失了自己，所以，回歸精神里的家吧，守護(hù)那片，還屬于自己的地方?！簩嵡锉R西安〃弗洛伊德說過：“藝術(shù)家不需要成為名譽的囚徒，風(fēng)格的囚徒，大筆財富的囚徒。”這位近代史上的美術(shù)天才，把英國女皇二世，畫成一個體態(tài)臃腫的老婦人，不論世俗的眼光如何看。正是這種精神上的放達(dá)自由，真正意義下精神上的回家，使他的作品在其他畫師千篇一律的“附庸”下脫穎而出，成為皇室最有爭議的收藏品。其他畫師的單調(diào)思維下的藍(lán)圖，沒有一絲驚羨，因為他們只是隨波逐流，在世俗眼光下，“虛偽”地作出這幅畫像。世界潮流席卷而來，跟著它，或許會得到暫時的滿足感，卻不知已被刀斧手剜去最寶貴的內(nèi)心，蕩入可悲的境地。文天祥如果選擇了投靠敵方，茍且存活，而不是選擇回歸精神的家園，他也無法“留取丹心”來“照汗青”，也無法留下浩然正氣的形象。陶淵明如果選擇了為名利富貴在官場上打滾，而不是忠于自己的內(nèi)心，回歸精神的家，他也無法吟詠出“采菊東籬下，悠然見南山”，他將無法悠然自足、無憂無慮地在田間生活。譚嗣同如果選擇了逃往國外，而不是選擇流血以祭變法，為國捐軀，他也無法“死得其所，快哉快哉”，也無法回歸自己精神的家園。斷鴻聲中，立盡斜陽。屏息凝遠(yuǎn)，淺聽風(fēng)吟。屬于自己本真的東西，如果被作為名利的交換物，一旦失去，便悔之晚矣，因為現(xiàn)實中沒有“總有一天，人將會化為泥土，回到自然的懷抱。在印度，恒河就是許多人最后的歸宿。在他們的意識中，神圣的自然是慈愛的，葬于自然便是從何方來，歸于何方。回家，這輕輕的話語，卻有無盡的重量。無論身在何方，永葆一顆熱愛自然的心，也是精神上回家了?！军c評】現(xiàn)代生活讓我們忘記回到自然的“家”了！這一思想主題，表現(xiàn)出學(xué)生對“回家”這一個詞深度的思考。文章從生活的細(xì)節(jié)入手，自然生發(fā)對“大自然的家”的失去的思考，語言流暢，行文自然，耐人品讀。（指導(dǎo)教師：劉文巖）篇四：作文《沿途的風(fēng)景》例文沿途的風(fēng)景（一）一身輕裝，我踏上了回家的旅程。告別了青蔥的校園，告別了我生活了三年的宿舍，還有，和我一起奮斗了三年的同學(xué)們，竟有些舍不得。無數(shù)次在夜晚昏黃的路燈下疾走在這布滿裂紋的小路上，無數(shù)次在雨天中抱怨這坑洼不平的路面，更有無數(shù)次飛奔在這通往食堂的路面上。但，最后一次踩在上面，卻仿佛聽到了土地的回響，像朋友的叮嚀，像師長的囑托，平日灰不琉球的老婦人竟然在柔和的春風(fēng)里變成了溫婉的西湖美女，花是怒放的，草是鮮綠的，我在亦步亦趨中品嘗著離別的情緒和難得的喜悅。轉(zhuǎn)身再看時，宿舍樓已經(jīng)縮小為我眼中的一團(tuán)黑影，漸漸模糊，變得遙不可及。耳中突然響起一陣讀書聲，我吃驚地抬頭張望，教學(xué)樓又橫亙在眼前，我清晰地地看見了23班的教室，看見了黑板上的數(shù)字、名言、公式還有那醒目的中考倒計時。神情恍惚間，我又看見了同學(xué)們熱烈地討論問題的情景，也看見了雪白的燈光下伏案苦學(xué)的我，一切看起來是那么的自然，可此刻的教學(xué)樓早已經(jīng)是一片死寂。離去的人不會再回頭，正如滾滾的時間車輪永遠(yuǎn)運轉(zhuǎn)一樣，我們有新的站臺要前往，所以只能與逝去的光陰訣別。腳步，邁在離別的路上，有點不舍。前面的水池里有我走過的臺階，小橋上有我行過的痕跡，百年古銀杏在煥發(fā)著新的生機(jī)，遒勁的枝干上長滿了嫩綠的扇形的葉子，在風(fēng)中翩翩起舞，多么生機(jī)盎然的校園啊，如今我卻只好離開你了，愿你始終散發(fā)著春的氣息，潤澤他人。地磚變成了紅色，我也走到了大門口，轉(zhuǎn)身最后一次凝視沿途的風(fēng)景，仿佛是走過了三年的光陰，我站在校旗前，向著母校揮揮手，轉(zhuǎn)身走向了新的征程。沿途的風(fēng)景，我將好好銘記，我的心中必有一片土地永遠(yuǎn)儲存這一路上的風(fēng)景。優(yōu)點：1、將中考過后回家最后走過校園所見和行程完美結(jié)合，展現(xiàn)沿途的風(fēng)景，切合學(xué)生生活實際。2、好好儲存風(fēng)景將文章升華。缺點：語言不夠華美，應(yīng)將其中一個景色作為重點，大力描繪，體現(xiàn)心情。沿途的風(fēng)景（二）我們都在中考的路上奔跑著，眼里只有學(xué)習(xí)成績，于是，我們錯過了沿途的風(fēng)景?？諝夂軌阂郑锏梦彝覆贿^氣來，整個教室里靜悄悄的，此時，一根針落在地上，都可以聽見回音，突然傳來砰的一聲，“哎呀”寧靜的局勢突然被打破，同學(xué)們表情不一，議論紛紛，同桌又發(fā)牢騷了?！疤焯熳鲞@試卷，煩死了我，還讓不讓人活了?！蓖烂傻匕言嚲砣喑梢粓F(tuán)，嘴里不停地嘟囔著，末了，將試卷扔在桌下，還用腳狠狠地踩了兩下，煞是解氣，掉過頭悶悶不樂地說：“你說，是不是??？”我點了點頭，沉重地說：“是啊，是有些煩躁。”同桌仍舊不依不饒，彎下身體在桌肚里掏，嘴里惡狠狠地：“我來找試卷，能扔掉的都扔掉。”我笑呵呵地看著他忙和，內(nèi)心很快樂，眼角一瞥，看見語文老師，趴在講桌上認(rèn)真?zhèn)湔n，我的心一跳，急忙埋下頭來看書。課間，聽到幾名同學(xué)討論，只有20多天就中考了，甲說：“初三的生活真充實，蠻有意思的。”“我告訴你，我不想再有這樣的經(jīng)歷?！蔽倚膬?nèi)的一根弦被觸動了。我忽然想到了老師，在這一年時間里，他們和我們同甘共苦，為我們放棄了太多太多，他們也又自己的孩子，但在我們身上傾注了更多。從早到晚，由春到冬，他們埋首備課，課堂生動的講解，對學(xué)生們噓寒問暖的場面，不正是生活中最感人、最溫馨的風(fēng)景嗎？看著遠(yuǎn)處為孩子，送來營養(yǎng)品的家長，我又為之一震，是啊，我們在讀書的時候，不是一個人，家長就在我們身邊，身上穿著他們洗的衣服，看著他們?yōu)槲覀儽疾ǖ臅r候，覺得這就是最心酸的風(fēng)景。回到教室，我告訴同桌：“初三生活不枯燥，我們有夢想，我們很充實，我們的身后有老師，有父母，同桌難得地表示贊同。晚上實在難以入眠，往事就像走馬燈，在我腦海里播放著一幅幅畫面——同學(xué)的關(guān)心，老師的叮嚀，家長的呵護(hù)，幻化成為一個大花園，老師是水，家長是根，我們是花。我想，老師和家長組成的風(fēng)景線是多彩的，我們在奔跑的時候，也要偶爾駐足。初三生活不煩惱，這邊風(fēng)景獨好。優(yōu)點：貼近初三學(xué)生真實生活，但同時這也是缺點，改卷老師不喜歡宣泄考試痛苦。將老師和家長都作為風(fēng)景來寫，角度很新。缺點：語言功底不好，缺乏足夠吸引人的語句?！凹议L就在我們身邊，身上穿著他們洗的衣服，看著他們?yōu)槲覀儽疾ǖ臅r候，覺得這就是最心酸的風(fēng)景?！边@句本來可以出彩，但語句表現(xiàn)力不足。沿途的風(fēng)景（三）走得太快，沒有了影子，偶爾駐足停息，抬眼間竟然驚訝地發(fā)現(xiàn)，沿途的風(fēng)景真美，心靈也在瞬間開花。我的生活就像一個巨大的泥淖，我深陷其中，不能自拔，在巨大的升學(xué)象牙塔的壓力之下，我竟然開始追問自己人生的意義，這樣的生活于我，苦不堪言。一朵青春的花，還未來得及綻放，便已經(jīng)早早凋零。偶然踏上回家的路程，那短短的40公里的距離，卻仿佛隔了一個世紀(jì)般遙遠(yuǎn)，畢竟，我已經(jīng)在學(xué)校苦苦掙扎了兩個月了。父親忙于田里的莊稼沒有來接我，我只能灰溜溜地一個人走在路上，遠(yuǎn)處的麥田郁郁蔥蔥，飽含生機(jī)，那