第5頁共5頁一中秋學(xué)期高三物理備課組工作計劃一、現(xiàn)?狀分析：?我校共有_?__個理科?班，理科學(xué)?生___多?人，學(xué)生整?體物理基礎(chǔ)?一般，有大?部分學(xué)生還?談不上基本?掌握高中的?基礎(chǔ)知識，?很多學(xué)生處?于沒開竅的?層次，而且?很多學(xué)生對?于物理學(xué)科?很不重視，?表現(xiàn)在：?1、認(rèn)為高?考就看語數(shù)?外；2、?認(rèn)為學(xué)不好?物理，還有?另外一門。?因為上述?種種情況，?所以我們今?年的教學(xué)工?作注定是艱?辛的，當(dāng)然?我們有信心?在縣局、教?研室的指導(dǎo)?下，加上我?們自身的努?力，完滿的?完成本屆高?三的物理教?育教學(xué)工作?。二、工?作目標(biāo)：?1、立足基?礎(chǔ)，抓基礎(chǔ)?知識的落實?，努力提高?復(fù)習(xí)效率。?2、立足?于教材，結(jié)?合各種外來?優(yōu)秀資料，?加強(qiáng)綜合能?力訓(xùn)練。?3、引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會自己?歸納、總結(jié)?知識，注意?各類知識間?的融會貫通?。4、讓?學(xué)生通過模?擬考試檢測?自己的實際?高考能力,?從而及時總?結(jié)經(jīng)驗,找?出不足,做?好充分的準(zhǔn)?備迎接高考?。三、具?體措施：?1、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)、研究，?瞄準(zhǔn)高考方?向在開學(xué)?初，花足夠?的時間，認(rèn)?真研究教學(xué)?大綱、考試?大綱和教材?以及近幾年?的高考試題?及評價報告?，領(lǐng)會其精?神，熟悉各?個知識點(diǎn)的?要求和能力?層次，把它?準(zhǔn)確落實到?實踐中——?備課、上課?、命題中。?對知識點(diǎn)的?處理應(yīng)源于?教材，高于?教材，力求?抓住五點(diǎn)：?知識點(diǎn)、考?試點(diǎn)、能力?點(diǎn)、德育點(diǎn)?、實際點(diǎn)。?2、堅持?以學(xué)生發(fā)展?為本課堂?教學(xué)質(zhì)量的?評價應(yīng)以學(xué)?生實際掌握?的質(zhì)量作為?標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?落實分類指?導(dǎo)、分類推?進(jìn)措施。堅?持以中等生?可接受為教?學(xué)起點(diǎn)，面?向全體學(xué)生?，夯實基礎(chǔ)?。做到低起?點(diǎn)、小臺階?，逐漸提高?。據(jù)大綱要?求，對內(nèi)容?進(jìn)行細(xì)而全?的實行地毯?式、拉網(wǎng)式?清理，覆蓋?所有知識點(diǎn)?，不放過任?何一個死角?。增加課堂?討論，暢通?教師與學(xué)生?之間的溝通?橋梁。3?、加強(qiáng)訓(xùn)練?，重視講評?，提升學(xué)生?的能力我?們強(qiáng)調(diào)練習(xí)?的針對性和?實效性，不?搞題海戰(zhàn)術(shù)?，做到精講?精練，引導(dǎo)?學(xué)生及時地?從中分析、?歸納總結(jié)出?解題歸律和?方法，從而?提升和發(fā)展?學(xué)生的應(yīng)試?能力。四?、教學(xué)計劃?：1、學(xué)?生情況分析?我校__?_屆高三學(xué)?生相對相對?其他學(xué)校而?言，基礎(chǔ)弱?、底子薄、?學(xué)習(xí)能力差?。雖然也有?一部分學(xué)生?對物理學(xué)習(xí)?有興趣，也?存在一定的?潛能；但也?有一部分學(xué)?生，上課不?愛思考，不?注重解題思?路，課后鞏?固訓(xùn)練不到?位，再加上?學(xué)生課后很?少能把時間?投入到物理?學(xué)科的學(xué)習(xí)?，導(dǎo)致對重?點(diǎn)概念和規(guī)?律無法明確?理解，更談?不上對知識?的綜合應(yīng)用?。進(jìn)入高三?，學(xué)生各方?面能力的不?足逐漸突顯?（如閱讀理?解能力、邏?輯思維能力?、分析推理?能力、建立?模型能力、?數(shù)學(xué)運(yùn)算能?力等等），?部分學(xué)生感?到學(xué)習(xí)物理?的困難多，?壓力大，對?高考物理過?B等第沒有?信心，其中?有一部分學(xué)?生干脆選擇?了保C（不?耽誤上大專?）。面對?這種情況，?教師該如何?讓有希望_?__的學(xué)生?學(xué)得更好并?能過B等第?，讓中等生?學(xué)得更輕松?，讓想放棄?物理的學(xué)生?在課堂上愿?意學(xué)習(xí)。為?了使學(xué)生在?不同的程度?上都能嘗到?成功的喜悅?，老師順利?地完成高三?教學(xué)任務(wù)，?我校教師在?教學(xué)上下苦?功、下大力?，幫助學(xué)生?確定學(xué)習(xí)目?標(biāo)，找準(zhǔn)自?己的定位；?采取多樣的?教學(xué)手段，?積極調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，增強(qiáng)學(xué)?習(xí)的自信心?；努力通過?教科研，探?索出高效復(fù)?習(xí)的有效途?徑。2、?教學(xué)目標(biāo)?1）知識方?面：完成知?識的完整性?、準(zhǔn)確性及?單元范圍內(nèi)?的系統(tǒng)性。?2）能力?方面：加強(qiáng)?理解能力、?推理能力、?實驗?zāi)芰Α?分析綜合能?力及運(yùn)用數(shù)?學(xué)工具解決?物理問題的?能力的培養(yǎng)?，并突出學(xué)?科內(nèi)綜合能?力的培養(yǎng)。?3）德育?方面：培養(yǎng)?學(xué)生合作探?究能力和良?好的人際關(guān)?系，培養(yǎng)學(xué)?生正確的人?生觀，價值?觀，培養(yǎng)學(xué)?生愛科學(xué)愛?祖國的情感?3、基本?措施1）?抓好各環(huán)節(jié)?落實，注重?實效。第?一輪復(fù)習(xí)各?單元按“讀?、講、練、?評、補(bǔ)”順?序進(jìn)行，各?環(huán)節(jié)要目的?明確，確保?實效，實施?中層層推進(jìn)?，環(huán)環(huán)相扣??！白x”?是在學(xué)生對?“考綱”要?求、知識結(jié)?構(gòu)掌握的基?礎(chǔ)上有目的?、有針對性?地研究教材?，通過學(xué)生?精讀，使學(xué)?生全面系統(tǒng)?地復(fù)習(xí)所有?的知識點(diǎn)，?達(dá)到知識在?頭腦中的“?再現(xiàn)”，并?把“考綱”?中要求識記?的內(nèi)容記憶?于腦。（為?防止學(xué)生讀?書不深入，?不仔細(xì)，無?目的性，走?馬觀花，讀?后就忘，要?求學(xué)生看書?后完成復(fù)習(xí)?資料中的“?填一填”。?）“講”?是教師在學(xué)?生對基礎(chǔ)知?識已初步掌?握的基礎(chǔ)上?，了解摸透?學(xué)生對本單?元知識存在?的疑點(diǎn)、難?點(diǎn)。根據(jù)學(xué)?生提出的問?題，有針對?性地___?題精講，重?在強(qiáng)化對知?識的理解，?不可過深過?難。講解要?突出思維過?程，注重思?想、方法的?歸納提煉，?克服重結(jié)論?輕過程的不?良習(xí)慣，引?導(dǎo)學(xué)生注意?知識點(diǎn)間的?聯(lián)系，注意?對思想、方?法、物理模?型等進(jìn)行歸?類，逐步培?養(yǎng)學(xué)生的知?識遷移能力?。（教師要?參考復(fù)習(xí)資?料中的“講?一講”。）?“練”分?為專題練習(xí)?和綜合練習(xí)?兩種。專題?練習(xí)要有針?對性，講什?么練什么，?并進(jìn)行改變?情景、改變?條件、改變?設(shè)問角度的?變式練習(xí)，?增強(qiáng)學(xué)生的?知識遷移能?力。綜合練?習(xí)要全面覆?蓋單元所有?知識點(diǎn)，“?全面練，重?點(diǎn)講”。練?習(xí)題要有所?篩選，增強(qiáng)?其針對性、?應(yīng)用性，要?以低、中檔?題為主，以?掌握鞏固知?識，提高學(xué)?生物理學(xué)科?能力和培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新意?識為目的，?避免訓(xùn)練盲?目拔高，與?學(xué)生實際水?平脫節(jié)。（?“練一練”?）“評”?是高三復(fù)習(xí)?中重要的教?學(xué)環(huán)節(jié)。講?評課要以學(xué)?生出錯多的?知識點(diǎn)為突?破口，要分?析錯因，講?評要重點(diǎn)講?、歸類講、?變式講，不?要面面俱到??！把a(bǔ)”?就是通過考?試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)?中漏掉的重?要知識和出?現(xiàn)錯誤較多?、掌握不牢?的知識點(diǎn)，?及時點(diǎn)撥、?講解，進(jìn)行?補(bǔ)償性測試?。2）合?理安排各環(huán)?節(jié)時間，提?高課堂教學(xué)?效果。根?據(jù)各章內(nèi)容?、數(shù)量、特?點(diǎn)，要合理?安排各環(huán)節(jié)?時間，體現(xiàn)?“學(xué)為主體?、教為主導(dǎo)?”的原則。?3）充分