第7頁共7頁2023年語文教師下半年工作計劃范文進(jìn)?一步推進(jìn)我?校的語文課?堂教學(xué)改革?，深化素質(zhì)?教育和創(chuàng)新?教育成果，?全面加強(qiáng)教?師日常教學(xué)?常規(guī)管理，?努力提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?，扎實(shí)推進(jìn)?、穩(wěn)步提升?學(xué)校語文教?育教學(xué)質(zhì)量?。本學(xué)期我?們語文教研?組將全面貫?徹黨的教育?方針，以現(xiàn)?代教育思想?、現(xiàn)代教育?理念為指導(dǎo)?、緊緊圍繞?學(xué)校本學(xué)期?教研工作目?標(biāo)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》，以?課題研究為?中心，扎實(shí)?進(jìn)行校本教?研，積極、?穩(wěn)妥、有效?地深化語文?課程改革實(shí)?驗(yàn)，進(jìn)一步?更新教學(xué)觀?念，規(guī)范教?學(xué)常規(guī)，強(qiáng)?化語文教學(xué)?工作中的研?究、服務(wù)、?指導(dǎo)等功能?，全面提高?學(xué)生語文綜?合素養(yǎng)。以?實(shí)施素質(zhì)教?育為突破口?，以學(xué)生發(fā)?展為本，以?課堂教學(xué)為?主陣地，打?造我校的語?文教學(xué)品牌?。繼續(xù)加強(qiáng)?校本課程建?設(shè)，以學(xué)校?工作為主線?，以縣局教?學(xué)工作大檢?查為契機(jī)，?將“___?備課，資源?共享，目標(biāo)?一致，方法?靈活，張揚(yáng)?個性”作為?語文教學(xué)的?基本職業(yè)要?求。不斷提?升課堂教學(xué)?質(zhì)量，積極?作為，高標(biāo)?準(zhǔn)、高質(zhì)量?完成本學(xué)期?相關(guān)工作，?全力確保我?校語文教學(xué)?質(zhì)量再上新?臺階。一?、指導(dǎo)思想?以全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?為目標(biāo)，以?實(shí)施課程改?革為契機(jī)，?立足校本，?狠抓實(shí)效，?大力促進(jìn)教?師專業(yè)化發(fā)?展。以“注?重積累，培?養(yǎng)習(xí)慣，指?導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)?練思維，滲?透德育”新?課改理念為?基礎(chǔ)深化課?堂教學(xué)改革?，強(qiáng)化教師?隊伍建設(shè),?轉(zhuǎn)化教師的?教學(xué)行為。?積極貫徹學(xué)?校教導(dǎo)處工?作計劃，課?堂教學(xué)以精?講、互動、?高效為指導(dǎo)?，教研工作?以校本為中?心，努力提?高語文學(xué)科?的教學(xué)質(zhì)量?，培養(yǎng)學(xué)生?的人文素質(zhì)?，開拓創(chuàng)新?、更新觀念?、與時俱進(jìn)?、真抓實(shí)干?，緊緊圍繞?學(xué)校本學(xué)期?工作目標(biāo)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》，積極、?穩(wěn)妥、有效?地深化語文?課程改革實(shí)?驗(yàn)，進(jìn)一步?加大課堂教?學(xué)改革的力?度，規(guī)范教?學(xué)常規(guī)管理?，強(qiáng)化語文?教學(xué)工作中?的研究、服?務(wù)、指導(dǎo)等?功能，積極?推進(jìn)名師工?程，全面提?高學(xué)生語文?綜合素養(yǎng)。?要加強(qiáng)隊伍?建設(shè)和學(xué)科?建設(shè)，向創(chuàng)?新和效率要?質(zhì)量，全面?提高我校語?文教學(xué)的效?益，全面開?展成長型教?師群體建設(shè)?活動，以推?進(jìn)課程教學(xué)?為中心，課?題研究為重?點(diǎn)，促進(jìn)師?生成長為根?本，抓好教?師培訓(xùn)工作?，做好評析?報告，大力?推進(jìn)素質(zhì)教?育，努力提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。同時?結(jié)合語文教?研組全體教?師的教研實(shí)?際，為教師?營造良好的?教研氛圍和?展示舞臺，?全面提高課?堂教學(xué)水平?及業(yè)務(wù)能力?，為全體學(xué)?生的健康發(fā)?展服務(wù)。?二、工作目?標(biāo)(一)?總體要求?1、以課文?為有效載體?，以訓(xùn)練學(xué)?生的閱讀能?力為主線，?階段性地逐?步提高學(xué)生?語文學(xué)科的?聽、說、讀?、寫四種能?力，從而培?養(yǎng)學(xué)生具有?綜合學(xué)習(xí)的?意識和能力?。2、在?繼續(xù)訓(xùn)練并?培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)?讀、感知能?力的同時，?側(cè)重訓(xùn)練培?養(yǎng)學(xué)生的理?解能力和歸?納能力，為?提高學(xué)生分?析問題的能?力作好過渡?和銜接。?3、充分考?慮現(xiàn)代信息?技術(shù)與語文?課程的整合?，將現(xiàn)代信?息技術(shù)引入?語文課程，?為學(xué)生營造?主動、自主?、生動活潑?的學(xué)習(xí)語文?的環(huán)境。?4、進(jìn)一步?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng)，?使學(xué)生具有?較強(qiáng)的語文?應(yīng)用能力和?一定的審美?能力、探究?能力，形成?良好的思想?道德素質(zhì)和?科學(xué)文化素?質(zhì)，為終身?學(xué)習(xí)和有個?性的發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。?5、認(rèn)真搞?好教學(xué)研究?，爭取在研?究性學(xué)習(xí)、?校本課程開?發(fā)方面取得?突破性進(jìn)展?，形成特色?，從而不斷?提高教師的?教科研水平?。6、細(xì)?化、優(yōu)化各?項(xiàng)常規(guī)工作?，發(fā)揮教研?組每位教師?的主觀能動?性，有序、?有效、積極?的開展各項(xiàng)?語文教學(xué)活?動。7、?注重骨干培?養(yǎng)和帶教工?作，提升組?員整體素質(zhì)?。進(jìn)一步規(guī)?范教學(xué)行為?，提高教學(xué)?質(zhì)量。以學(xué)?校教學(xué)工作?檢查為契機(jī)?，營造教研?氛圍。8?、繼續(xù)強(qiáng)化?協(xié)作精神，?創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、?和諧，充滿?創(chuàng)新與活力?的優(yōu)秀教研?組，出色完?成學(xué)校各項(xiàng)?工作。(?二)常規(guī)要?求第一、?備課為更?好地發(fā)揮_?__備課的?作用，真正?實(shí)現(xiàn)資源共?享，促進(jìn)學(xué)?校教學(xué)質(zhì)量?的整體提升?，結(jié)合我校?實(shí)際，特制?定___備?課制度。?(一)__?_備課的時?間和___?形式1、?___備課?的時間：每?周___次?(周一下午?)，按單元?(章、節(jié))?進(jìn)行___?研究。2?、___備?課的___?形式：以教?研組為單位?，由備課組?長負(fù)責(zé)主持?。(二)?___備課?活動要求?1、教研組?長___組?內(nèi)教師制定?出切實(shí)可行?的___備?課計劃。?2、___?備課必須在?個人鉆研的?基礎(chǔ)上進(jìn)行?。在___?備課之前，?個人必須先?通覽本單元?(章、節(jié))?教材，按_?__備課的?要求考慮好?自己的意見?，再參加_?__研究。?在___研?究后，個人?按課時編寫?教案。3?、___備?課必須堅持?“四定”、?“六備”，?鉆透“五點(diǎn)?”，優(yōu)化“?兩法”，精?選“兩題”?，達(dá)到“五?統(tǒng)一”。?(1)四定?：定時間、?定地點(diǎn)、定?內(nèi)容、定中?心發(fā)言人。?(2)六?備：備教材?、備考綱、?備考點(diǎn)、備?教法、備學(xué)?法、備訓(xùn)練?。(3)?五點(diǎn)：重點(diǎn)?、難點(diǎn)、知?識點(diǎn)、能力?點(diǎn)、教育點(diǎn)?。(4)?兩法：教師?的教法和學(xué)?生的學(xué)法。?(5)兩?題：課堂練?習(xí)題和課后?作業(yè)題。?(6)五統(tǒng)?一：___?學(xué)目標(biāo)，_?__學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)和關(guān)?鍵，統(tǒng)一課?時分配和進(jìn)?度，統(tǒng)一基?本作業(yè)布置?、訓(xùn)練和活?動，統(tǒng)一單?元測試。?4、___?備課的主要?內(nèi)容：學(xué)習(xí)?和理解課標(biāo)?，認(rèn)真鉆研?教材，全面?掌握所教課?程的教學(xué)內(nèi)?容及其結(jié)構(gòu)?。著重研究?每個單元的?特點(diǎn)：它在?全冊教材中?的地位和作?用，與前一?單元在知識?上有哪些聯(lián)?系，與后一?單元在知識?上又有什么?關(guān)系，如何?進(jìn)行知識遷?移，有什么?內(nèi)在聯(lián)系;?本單位(章?、節(jié))的教?學(xué)目的應(yīng)該?怎樣確定，?重點(diǎn)是什么?，難點(diǎn)在哪?里;采用什?么教法，教?給哪些方法?，培養(yǎng)學(xué)生?的哪些能力?;課前需要?作哪些準(zhǔn)備?。做好單元?測試、階段?考試、期末?考試的命題?及試卷分析?、評價工作?。5、_?__備課的?實(shí)施程序：?(1)按?照教學(xué)計劃?，選定主講?教師后，由?主講教師準(zhǔn)?備講課的內(nèi)?容。(2?)主講教師?扼要介紹講?課內(nèi)容的整?體構(gòu)想、教?學(xué)目標(biāo)、重?點(diǎn)和難點(diǎn)、?訓(xùn)練習(xí)題以?及理論依據(jù)?等，然后由?參加___?備課的成員?進(jìn)行___?討論研究，?提出改進(jìn)意?見，完善講?授、訓(xùn)練內(nèi)?容。(3?)任課教師?根據(jù)___?備課的意見?，結(jié)合本班?實(shí)際，認(rèn)真?修改，制定?既要有共性?，又要有個?性的教案。?第二、上?課嚴(yán)格執(zhí)?行教學(xué)目標(biāo)?，能放能收?;注意語言?表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)?、簡明、連?貫、得體，?風(fēng)格平和風(fēng)?趣，吸引學(xué)?生注意。注?意教法，以?學(xué)生為主體?，以大綱、?考綱為本綱?，不隨意授?課，傳授知?識準(zhǔn)確，疑?難問題注意?研究討論，?務(wù)求培養(yǎng)學(xué)?生的嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)態(tài)度。?注意差生的?教育，管理?好課堂教學(xué)?秩序，能夠?個別提醒指?導(dǎo);不辱罵?、體罰、恐?嚇學(xué)生，也?不放任自流?。每天要有?少量作業(yè)，?每周檢查作?業(yè)不少于_?__次。課?堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?，有頭有尾?;授課課型?明確，講授?課、討論課?、活動課、?寫作課區(qū)別?分明。第?三、作業(yè)?高一高二練?習(xí)分為兩部?分：與教學(xué)?的同步訓(xùn)練?，語文課后?練習(xí)。高三?練習(xí)以選定?的復(fù)習(xí)資料?和教材的練?習(xí)為主，適?時據(jù)情補(bǔ)以?高考相關(guān)的?練習(xí)。第?四、作文訓(xùn)?練高一重?點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生?寫復(fù)雜記敘?文，高二逐?步訓(xùn)練論點(diǎn)?型議論文、?論題型議論?文、材料作?文、話題作?文?？朔?文教學(xué)的隨?意性，形成?作文教學(xué)的?系列性。每?一篇作文都?認(rèn)真批改，?詳細(xì)講評，?提高學(xué)生的?寫作能力。?高三年級面?對的是高考?，作文訓(xùn)練?盡量一周一?次，采取課?內(nèi)和課外相?結(jié)合的原則?。課內(nèi)訓(xùn)練?主要是讓學(xué)?生在規(guī)定的?___分鐘?內(nèi)完成;課?外訓(xùn)練學(xué)生?可以盡量地?查找資料，?充實(shí)作文的?素材。必須?注意并解決?學(xué)生的書寫?問題，書寫?較差學(xué)生教?師可令其交?練作業(yè)。盡?可能進(jìn)行片?段訓(xùn)練，逐?點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí)?。第五、?聽課全學(xué)?期聽課每人?不少于__?_次，備課?組長不少于?___次，?教研組長不?少于___?次，每月初?或每月末檢?查。年級?組內(nèi)聽課的?原則：聽完?組內(nèi)每一個?老師的課，?可以反復(fù)聽?一個老師的?課，聽課后?可主動寫聽?課心得，爭?取共同進(jìn)步?。第六、?檢測命題?以備課組長?為中心，由?備課組長成?立命題小組?，一般為兩?人。命題小?組成員必須?研究教學(xué)大?綱和考試大?綱，務(wù)必在?短時間內(nèi)，?讓自己的命?題思想、過?程成熟起來?。命題規(guī)?范：合乎教?學(xué)大綱的階?段性目標(biāo)，?不超綱，以?教材為本，?適當(dāng)拓展，?難度系數(shù)一?般在0.5?5~0.6?5之間，否?定“偏、難?、怪”。傳?統(tǒng)題型與創(chuàng)?新題型的比?例為8：2?。原創(chuàng)題保?證___%?，并配置詳?細(xì)的答案解?說。命題?錯誤分為三?類：一是知?識性錯誤，?二是適應(yīng)性?錯誤(于大?綱、考綱、?學(xué)情之間的?適應(yīng)性)，?三是校對性?錯誤。命題?錯誤達(dá)到滿?分的___?%，算“命?題失誤”。?第七、輔?導(dǎo)各教師?在任教班級?內(nèi)自選培優(yōu)?補(bǔ)差對象，?鼓勵優(yōu)秀生?參加校內(nèi)外?各項(xiàng)競賽活?動，各年級?可以成立語?文學(xué)科的活?動小組;要?善于培養(yǎng)差?生的語文學(xué)?習(xí)興趣，一?定要爭取所?有的學(xué)生愛?母語，愛語?文老師，愛?語文學(xué)科。?要大膽創(chuàng)新?，逐步形成?具有個人風(fēng)?格的語文教?學(xué)體系，培?養(yǎng)學(xué)生語文?學(xué)習(xí)的濃厚?興趣。一定?要占領(lǐng)學(xué)生?語文學(xué)習(xí)的?思想陣地，?使課內(nèi)外的?學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成?為一體，穩(wěn)?步提升學(xué)生?的語文水平?和學(xué)科成績?。第八、?教學(xué)進(jìn)度與?教材使用?本學(xué)期起，?初一、初二?年級除完成?教學(xué)進(jìn)度規(guī)?定的任務(wù)之?外，單周用?一節(jié)課時閱?讀“語文讀?本”，雙周?用一節(jié)課時?自主性閱讀?(在閱覽室?或教室進(jìn)行?)。本學(xué)期?初一、初二?的課本教學(xué)?必須嚴(yán)格依?照教材編排?的體例，落?實(shí)大綱目標(biāo)?和考綱具體?考點(diǎn)，不得?提前結(jié)束課?程。初三年?級要認(rèn)真積?極地做好中?考復(fù)習(xí)沖刺?階段的工作?，科學(xué)地、?有序地安排?好各個環(huán)節(jié)?;復(fù)習(xí)中力?求做到：強(qiáng)?化針對性，?提高實(shí)效性?;認(rèn)真分析?每次考試結(jié)?果，有針對?性地采取措?施，揚(yáng)長補(bǔ)?短，爭取在?中考中考出?好的