錢塘湖春行

白居易

導(dǎo)入新課

同學(xué)們，蘇東坡曾寫過這樣一首詩：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！边@首詩是描寫哪里的美景呢？對，西湖。人們常說：“上有天堂，下有蘇杭?！痹诿利惖奈髯雍希粌H流傳著動人的愛情故事，更有一首首動人的、優(yōu)美的詩篇。今天我們就要一起來學(xué)習(xí)一首描寫西湖美麗景色的《錢塘湖春行》，它的作者是——白居易。易。作者簡介

白居易，字樂天，號香山居士，唐代著名詩人。他的詩歌政治傾向非常鮮明，重視諷喻，崇尚簡單易懂。代表作有長篇敘事詩《長恨歌》《琵琶行》。創(chuàng)作背景

長慶三年春，白居易任杭州刺使的時(shí)候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠(yuǎn)看風(fēng)景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)。寫下了這首著名的七言律詩，抒發(fā)了自己對春天西湖的贊美和熱愛的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握朗讀技巧，有感情地反復(fù)朗讀直至背誦。2.品味語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌意境，運(yùn)用想象、聯(lián)想感悟詩歌內(nèi)容。3.激發(fā)學(xué)生熱愛古詩的熱情，培養(yǎng)審美和品鑒能力。錢塘湖春行白居易孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。。最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。。品讀明意

2.詩文全解。

登上孤山寺北面賈公亭西側(cè)的山（西湖美景盡收眼底），水面開始與湖堤一樣平了，低垂的云似與湖水相連。從幾個(gè)地方早出來的黃鶯，爭著擠在向陽的樹上，哪家新來的燕子飛來湖邊銜春泥？色彩斑斕的春花慢慢地要使人感到眼花繚亂，淺淺的綠草剛剛能夠遮沒馬蹄。而我最喜歡西湖東面的美景，總覺得觀賞不夠，尤其是那綠樹楊柳蔭蔽下的白沙堤。1.解釋詞語。早鶯：早來的黃鶯。暖樹：向陽的樹。新燕：剛飛來的燕子。亂花：雜花，各色各樣的花。淺草：不高的青草。行不足：玩賞不夠。云腳：下雨前后出現(xiàn)的接近地面的云氣。漸欲：漸漸的要。3.品誦感悟—完成下列填空。這首詩以（）為線索，緊扣（）的特點(diǎn)，抒發(fā)了詩人（）的心情。

詩人選取了最能代表春天的哪兩種鳥？抓住了初春的景物特點(diǎn)，選取了極富典型性的景物是什么？詩人寫了三處地方，分別是（），最吸引作者的是（）

詩人采用（）的表現(xiàn)手法，隨著作者的腳步，景物也發(fā)生了變化。

（春行早春喜悅）（鶯、燕）

（亂花、淺草）

（孤山寺、賈亭西、白沙堤）（白沙堤）（移步換景）1.詩中為突出早春的特點(diǎn)，描寫了哪些典型的景色？突出了春行的什么特點(diǎn)？本詩通過“水面初平”“早鶯爭暖樹”“新燕啄春泥”“亂花迷人眼”和“淺草沒馬蹄”等典型景物描繪出錢塘湖早春的季節(jié)特點(diǎn)。古詩鑒賞2.“幾處”為什么不是“處處”？“誰家”為什么不是“家家”？

鶯是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是處處，也不是家家。從鶯和燕的動態(tài)中，把大自然從冬眠中蘇醒過來的春意生動地描繪出來了，使人想象出，過不多久，姹紫嫣紅、草長鶯飛的景色就會到來。運(yùn)用“幾處”“誰家”“漸欲”“才能”和“行不足”等詞語突出了“春行”之“早”的特點(diǎn)。3.“幾處早鶯爭暖樹”和“誰家新燕啄春泥”，“亂花漸欲迷人眼”和“淺草才能沒馬蹄”都運(yùn)用了對偶的修辭手法。

4.直抒胸臆的詩句是“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，抒發(fā)了作者被景色陶醉、流連忘返的心情。3.舉例說明本詩中運(yùn)用了何種修辭手法？4.詩中直抒胸臆的詩句是哪句？

這首詩就像一篇短小精悍的游記，詩人從孤山、賈亭開始，寫到湖東、白堤為止，一路上，在湖青山綠的景色中，飽覽了鶯歌燕舞，陶醉于鳥語花香。最后，意猶未盡地沿著白沙堤，在楊柳的綠陰底下，一步三回頭，戀戀不舍地離去。耳畔還回響著由世間萬物共同演奏的春天的贊歌。學(xué)習(xí)小結(jié)謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

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