聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)課聲現(xiàn)象一、聲音的產(chǎn)生與傳播三、聲音的特征四、噪聲的危害和控制五、聲音的利用二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音

聲現(xiàn)象

產(chǎn)生:物體振動(dòng)

傳播條件:介質(zhì)速度:與介質(zhì)、溫度有關(guān)形式:聲波特性音調(diào):響度:音色:分類樂(lè)音:噪音:利用傳遞信息:傳遞能量:聲能聲音的產(chǎn)生和傳播1、自然界和日常生活中有很多有趣的聲現(xiàn)象.例如:笑樹(shù)能發(fā)出笑聲是因?yàn)楣麑?shí)的外殼上面有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽撞擊殼壁,使其

發(fā)聲;廣場(chǎng)音樂(lè)噴泉的優(yōu)美旋律是通過(guò)

以

的形式傳入我們耳中的.2、在敲響大古鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其主要原因是A鐘聲的回音B大鐘還在振動(dòng)C鐘停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng)D人的聽(tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)”振動(dòng)空氣聲波聲音的發(fā)生和傳播

3、如圖4所示，在演示聲音是由物體振動(dòng)引起的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開(kāi)。在此實(shí)驗(yàn)中小球的作用是

A．使音叉振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)B．使音叉振動(dòng)盡快停下求

C．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察

D．使聲波多次反射形成回聲4、如圖所示，在做真空是否傳聲的實(shí)驗(yàn)中，隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲音將逐漸變小直至聽(tīng)不到。某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)雖然聽(tīng)到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽(tīng)到鈴聲。請(qǐng)你分析原因可能是玻璃罩內(nèi)仍有空氣，沒(méi)形成真空狀態(tài).音調(diào)、響度和音色特性定義影響因素聽(tīng)感表現(xiàn)關(guān)鍵詞響度聲音的強(qiáng)弱與聲源的振幅有關(guān)。振幅大，響度大。還與距發(fā)聲體遠(yuǎn)近有關(guān)。響度大：震耳欲聾響度小：輕聲細(xì)語(yǔ)用力大小音調(diào)聲音的高低與聲源的頻率（振動(dòng)快慢）有關(guān)。頻率高，音調(diào)高。音調(diào)高：聲音清脆、尖細(xì)；音調(diào)低：聲音粗獷、低沉發(fā)聲部位長(zhǎng)短松緊程度音色聲音的品質(zhì)發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)和發(fā)聲方式不同，發(fā)出的音色就不同。分辨不同發(fā)聲體出的聲音的重要特征音調(diào)、響度和音色在同樣松緊的情況下，二胡中較粗的弦音調(diào)較____，演奏時(shí)，有時(shí)需要把弦上緊，目的是把音調(diào)調(diào)____。有時(shí)用大小不同的力拉弦是為了

。低高響度不同音調(diào)、響度和音色電子琴能模仿各種樂(lè)器發(fā)出的聲音，在技術(shù)上要解決的關(guān)鍵問(wèn)題是能模仿各種樂(lè)器發(fā)出的聲音的

A．音調(diào)B．音色C．響度D．音色和音調(diào)聲音在傳播過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）A音色會(huì)逐漸改變B音調(diào)會(huì)逐漸改變C響度會(huì)逐漸改變D音調(diào)、響度和音色都要改變音調(diào)、響度和音色如圖7所示，用尺子作樂(lè)器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，兩次用力大小相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：（1）尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越

，發(fā)出聲音的音調(diào)越

；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與

有關(guān)。（2）若尺子伸出桌面長(zhǎng)度相同，一次使勁撥，一次輕輕撥，則可得出結(jié)論：

。慢低頻率振幅越大，響度越大人耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲音人耳能聽(tīng)到的聲波的頻率范圍通常在

之間。

20～20000Hz頻率比可聽(tīng)聲高的聲波叫

。它具有

、

等特點(diǎn)，可用于

等。頻率比可聽(tīng)聲低的聲波叫

。監(jiān)測(cè)與控制它有助于減少它的危害，并可用來(lái)

。超聲波定向性好穿透能力強(qiáng)測(cè)距、成像、測(cè)速、清洗、焊接、碎石次聲波預(yù)報(bào)地震、臺(tái)風(fēng)和監(jiān)測(cè)核爆炸噪聲的危害和控制1、下列屬于噪聲的是()A．上課時(shí)，學(xué)校附近的公園里傳出優(yōu)美的歌聲

B．上課時(shí)，老師講話的聲音C．音樂(lè)廳里演奏的交響樂(lè)D．舞臺(tái)上口技演員模仿的槍炮聲、風(fēng)雨聲

2、分貝是用來(lái)計(jì)量（）A音調(diào)的高低B響度的大小C音品的好壞D聲音的強(qiáng)弱噪聲的危害和控制3、噪聲是一種環(huán)境污染，一些城市規(guī)定學(xué)校周邊機(jī)動(dòng)車禁止鳴笛，下列減弱噪聲的方法與之相同的是A在學(xué)校或住宅區(qū)種植花草樹(shù)木B在高噪聲廠房工作的人員要戴上耳罩C摩托車上安裝消音器D在錄音棚內(nèi)安裝隔音設(shè)備

4、關(guān)于噪聲，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A．0dB就是沒(méi)有聲音．B．雪后的街道上格外寂靜，是因?yàn)樗绍浀难┛梢晕旵．特種兵使用的微聲沖鋒槍射擊時(shí)，聲音很小是因?yàn)椴扇×讼暣胧〥．城市高速公路兩旁放置的隔聲板是為了阻隔汽車行駛時(shí)發(fā)出的噪聲聲的利用

1、以下實(shí)例不能說(shuō)明聲波可以傳遞信息的是A中醫(yī)通過(guò)“望、聞、問(wèn)、切”等途徑診斷病情，其中“聞”就是利用聲音確診病因的B鐵路工作用鐵錘敲擊鋼軌，通過(guò)聲音判斷螺栓是否松動(dòng)C醫(yī)生用聽(tīng)診器了解病人心臟工作是否正常

D教師講課時(shí)，回聲起到了增強(qiáng)原聲的作用聲的利用

2、下列事例中不是利用超聲波的是（）A發(fā)出聲波探測(cè)大鋼板內(nèi)有無(wú)裂痕B用聽(tīng)診器檢查病人心、肺的工作情況C發(fā)出聲波檢查胎兒在母體內(nèi)的發(fā)育情況D發(fā)出聲波切削堅(jiān)硬的金剛石聲的利用

3、如圖所示，一個(gè)豆奶盒，在其底部開(kāi)一小孔將豆奶排出，對(duì)著點(diǎn)燃的蠟燭，用手拍擊薄膜部分，可以看到蠟燭火焰被吹動(dòng)了，甚至還會(huì)被吹滅。這說(shuō)明了：

。請(qǐng)舉出一個(gè)應(yīng)用事例：

。聲可以傳遞能量超聲波清洗物體聲現(xiàn)象鞏固提高

1、下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是:A.聲波在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，但保持原有的頻率不變B.為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)70dB;C.聲音的傳播速度是340m/s;D.物體發(fā)出聲音時(shí)它一定在振動(dòng).聲現(xiàn)象鞏固提高

3、通過(guò)對(duì)“聲現(xiàn)象”的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列說(shuō)法中正確的是（）

A只要物體振動(dòng)就一定能聽(tīng)到聲音

B引吭高歌是指聲音的音調(diào)高

C“掩耳盜鈴”是在人耳處減弱噪聲

D做B超時(shí)聽(tīng)不到聲音是因?yàn)槁暡ǖ念l率很低聲現(xiàn)象鞏固提高

4、為了探究聲音的音調(diào)與物體振動(dòng)的情況有什么關(guān)系，某同學(xué)找來(lái)四個(gè)相同的玻璃瓶，往玻璃瓶里裝不同高度的水，并做了仔細(xì)的探究，如圖所示。步驟1：當(dāng)他用嘴貼著瓶口吹氣時(shí)，聽(tīng)到四個(gè)瓶子發(fā)出聲音的音調(diào)有高有低。請(qǐng)你按音調(diào)由低到高的順序排列瓶子。步驟2：當(dāng)他用金屬湯勺敲擊玻璃瓶時(shí)，聽(tīng)到四個(gè)瓶子發(fā)出聲音的音調(diào)也有高有低，請(qǐng)你按音調(diào)由低到高的順序再排列瓶子。丙乙甲丁丁甲乙丙5、如圖所示，小明同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺(tái)鉗研究聲音的響度。他將鋼鋸條的下端夾緊在臺(tái)鉗上，上端用手扳動(dòng)一下，使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲。實(shí)驗(yàn)中，他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時(shí)觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：_____________________________。圖d、e是他研究獲得的兩種聲音的波形，從圖形可知，圖_____是噪聲的波形。

edcba振幅越大,響度越大C聲波可以在示波器上展現(xiàn)出來(lái)．先將話筒接在示波器的輸入端．再將敲響的甲、乙兩個(gè)音叉分別對(duì)著話筒發(fā)出聲音。在示波器上出現(xiàn)了如圖1—9所示的波形，通過(guò)對(duì)波形的分析?？芍猒_____音叉的音調(diào)高。乙聲現(xiàn)象鞏固提高

6、雷聲的速度比光速要小得多。某同學(xué)在雷雨天，先看到云層中的閃電后，才聽(tīng)到雷聲。如果看見(jiàn)閃電5s后才聽(tīng)到雷聲，則閃電處距離人

m；閃電結(jié)束聽(tīng)到隆隆的雷聲，這是

的緣故。蝴蝶從人耳邊飛過(guò)時(shí)，我們憑聽(tīng)覺(jué)不能發(fā)現(xiàn)蝴蝶的飛行，其原因是蝴蝶翅膀振動(dòng)時(shí)

；而蝙蝠發(fā)出的聲波人耳也聽(tīng)不到，其原因是

。S=vt=340m/sX5s=1700m光速比聲速快頻率低于20Hz蝙蝠發(fā)出的是超聲波7、聲音在海水中的傳播速度是1530m/s，為了開(kāi)辟新航道，某科學(xué)探測(cè)船裝有回聲探測(cè)儀器，探測(cè)水下有無(wú)暗礁，如圖探測(cè)船發(fā)出的聲音信號(hào)0.6s被探測(cè)儀器接收。（1）探測(cè)船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果，最好用什么聲波？為什么？（2）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明海底障礙物到探測(cè)船艙底的距離是多少？

S聲=v聲t聲=1530m/sX0.6s=918mS=1/2S聲=459m超聲波；能定向傳播，遇到障礙物發(fā)射，依靠回波定位。且不能被人耳聽(tīng)見(jiàn)。物體(鐘)振動(dòng)產(chǎn)生聲音（鐘聲）8、唐詩(shī)《楓橋夜泊》中的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”詩(shī)句中體現(xiàn)出的物理知識(shí)有：

，

。（寫出兩點(diǎn)）根據(jù)聲音的音色可以判斷是鐘聲聲現(xiàn)象鞏固提高

9、在圖中，小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”。

(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話，這表明________________。

(2)相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：________________金屬線比棉線更容易傳聲。線能夠傳播聲音(3)如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于