第3頁共3頁2023年?初中英語教?學上半年工?作總結五?年來，我擔?任初中英語?教學工作，?認真學習教?育教學理論?，從各方面?嚴格要求自?己，主動與?班主任團結?合作，結合?本班的實際?條件和學生?的實際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學工?作有計劃，?有___，?有步驟地開?展。為完成?教育教學工?作出勤出力?，現(xiàn)對本學?期教學工作?作以下總結?：一、認?真鉆研教材?，明確指導?思想。教?材以英語課?程標準為依?據(jù)，吸收了?教育學和心?理學領域的?最新研究成?果，致力于?改變學生的?英語學習方?式，在課堂?中推進素質?教育，力求?體現(xiàn)三個面?向的指導思?想。目的是?使學生體會?英語與大自?然及人類社?會的密切聯(lián)?系;體會英?語的價值，?增強理解英?語和運用英?語的信心;?初步學會應?用英語的思?維方式去觀?察，分析，?解決日常生?活中的問題?;形成勇于?探索，勇于?創(chuàng)新的科學?精神;獲得?適應未來社?會生活和進?一步發(fā)展所?必需的重要?英語事實和?必要的應用?技能。二?、認真?zhèn)浜?課，突出知?識傳授與思?想教育相結?合。不但?備學生而且?備教材備教?法，根據(jù)教?材內容及學?生的實際，?設計課的類?型，擬定教?學方法，認?真寫好教案?。每一課都?做到有備而?來，每堂課?都在課前做?好充分的準?備，課后及?時對該課作?出總結，寫?好教學后記?。三、注?重課堂教學?藝術，提高?教學質量。?課堂強調?師生之間、?學生之間交?往互動，共?同發(fā)展，增?強上課技能?，提高教學?質量。在課?堂上我特別?注意調動學?生的積極性?，加強師生?交流，充分?體現(xiàn)學生學?得容易，學?得輕松，學?得愉快，培?養(yǎng)學生多動?口動手動腦?的能力。本?學期我把課?堂教學作為?有利于學生?主動探索英?語學習環(huán)境?，讓學生在?獲得知識和?技能的同時?，在情感、?態(tài)度價值觀?等方面都能?夠充分發(fā)展?作為教學改?革的基本指?導思想，把?英語教學看?成是師生之?間學生之間?交往互動，?共同發(fā)展的?過程。提倡?自主性學生?是教學活動?的主體，教?師成為教學?活動的__?_者、指導?者、與參與?者。這一觀?念的確立，?學生成了學?習的主人，?學習成了他?們的需求，?學中有發(fā)現(xiàn)?，學中有樂?趣，學中有?收獲，這說?明：設計學?生主動探究?的過程是探?究性學習的?新的空間、?載體和途徑?。四、創(chuàng)?新評價，激?勵促進學生?全面發(fā)展。?我把評價?作為全面考?察學生的學?習狀況，激?勵學生的學?習熱情，促?進學生全面?發(fā)展的手段?，也作為教?師反思和改?進教學的有?力手段。對?學生的學習?評價，既_?__學生知?識與技能的?理解和掌握?，更___?他們情感與?態(tài)度的形成?和發(fā)展;既?___學生?英語學習的?結果，更_?__他們在?學習過程中?的變化和發(fā)?展。更多地?___學生?已經(jīng)掌握了?什么，獲得?了那些進步?，具備了什?么能力。使?評價結果有?利于樹立學?生學習英語?的自信心，?提高學生學?習英語的興?趣，促進學?生的發(fā)展。?五、認真?批改作業(yè)，?做好課后輔?導工作。?布置作業(yè)有?針對性，有?層次性，對?學生的作業(yè)?批改及時，?認真分析并?記錄學生的?作業(yè)情況，?將他們在作?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題做出?分類總結，?進行透切的?講評，并針?對有關情況?及時改進教?學方法，做?到有的放矢?。對后進?生的輔導，?并不限于學?生知識性的?輔導，更重?要的是學生?思想的輔導?，提高后進?生的成績，?首先解決他?們的心結，?讓他們意識?到學習的重?要性和必要?性，使之對?學習萌發(fā)興?趣。這樣，?后進生的轉?化，就由原?來的簡單粗?暴、強制學?習轉化到自?覺的求知上?來。激發(fā)了?他們的求知?欲和上進心?，使他們對?英語產(chǎn)生了?興趣，也取?得了較好的?成績?？?之，五年的?教學工作，?既有成功的?喜