2019年中考歷史命題分析及備考方案注意事項：認真閱讀理解，結(jié)合歷年的真題，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足！重在審題，多思考，多理解！【一】近年來陜西歷史學科中考試題的命題特點：〔1〕材料豐富，圖文并茂，表達靈活性。151718真實性。非選擇題充分發(fā)揮材料〔圖片、地圖、文獻〕的作用，更直觀、有效地考察了學生的學科能力。〔2〕縱貫古今，涵蓋中外,表達綜合性。16題以世界史作為切入點，考察中國史知識，將中國歷史置于國際大環(huán)境之192021題是中外綜合題，無一不表達出試題的綜合性。〔3〕注重考察學科能力，表達功能性。通過多種形式的新材料、創(chuàng)設新情境、提出新問題，讓學生在分析史料的基13題對印刷術(shù)的考察，15題對《海國圖志》的考察和21題中都有顯著表達?！?〕貼近生活、關(guān)注時代主題和社會熱點，表達時代性。2017是辛亥革命100周年和中國共產(chǎn)黨建黨90周年，21題對此都有所涉及。19題對中國傳統(tǒng)思想的考察折射出今年有關(guān)孔子雕像擺放位置的爭論。同時20題秉承去年試題重視科技發(fā)展的特點，持續(xù)關(guān)注“科教興國”戰(zhàn)略?！?〕適度向高考命題方向靠攏，表達發(fā)展性。近年來高考歷史試題呈現(xiàn)出了新材料、新情境、新問題等特色和突出以全球樣的趨勢?！径?018年中考畢業(yè)學業(yè)考試說明《歷史部分》變化及命題思路〔一〕考試內(nèi)容要點變化1、總體思路：與高中內(nèi)容銜接，表達通史體系完整性,表達相關(guān)知識的系統(tǒng)性突出歷史借鑒性與時代性。2、題型例如變化：試題整體變化55.6%。以近兩年中考正題和副題為主。3、突出時間特征，突出知識典型性、時代性，突出知識對比性、聯(lián)系性和材料的豐富性。更加表達歷史學科特征，加強能力培養(yǎng)。4、對2017年962018年84個考點。具體是：1813.15.16.簡述戚繼21.知道甲骨文、金文、小篆、隸書等字體，知道漢字演變。了24.25.了解甲午中日戰(zhàn)爭中鄧33.39.以侵華日軍南京大屠46.知道輪船、50.知道黃繼光、邱少云54.知道王64.列舉九年義務教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展史實，認識教育發(fā)展在“科65.66.68.知道馬可?波羅來華、阿拉伯數(shù)字發(fā)明和傳播等史實，探討世71.76.簡述英國殖民者克萊武在印度瘋狂91.知道斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸和攻克柏林戰(zhàn)役〔全14考點〕1920合并為：了解祖沖之推算圓周率史實；知道華佗、張仲景和《傷寒雜的貢獻；以都江堰、長城、大運河、趙州橋、北京故宮等為例，體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。45、46飾、改稱呼等社會習俗方面的變化。6566合并為：知道古希臘是西方文明的發(fā)源地；了解伯里克利時代雅典民主政治的基本狀況；了解大化改新的基本內(nèi)容。69拆開與75、76合并為：簡述哥倫布主要活動，初步認識新航路開辟對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生所起的作用；簡述“三角貿(mào)易”的基本內(nèi)容，了解資本原國的重要條件之一。727374合并為：以發(fā)明珍妮機、瓦特改進蒸汽機、發(fā)明“旅行者號”機會生活帶來的巨大影響。818283合并為：以電力廣泛使用、愛迪生發(fā)明電器、本茨和萊特兄弟發(fā)類社會生活帶來的巨大影響。12考點〕1、知道西周分封制的主要內(nèi)容。2、知道遼、宋、西夏、金等政權(quán)的并立。3、了解明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施。4開始轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻。5響；6、知道19547失誤。8作用和影響。9、了解伯里克利時代雅典民主政治的基本狀況。10、概述二三十年代蘇聯(lián)社會主義建設的重大成就和經(jīng)濟政治體制上存在的嚴重弊端。11、簡述杜魯門主義等史實，了解美蘇“冷戰(zhàn)”對峙局面的形成，初步認識霸權(quán)主義對人類進步和安全的威脅。12、以科索沃戰(zhàn)爭等歷史事件為例，了解世界政治格局的多極化趨勢。〔二〕2018年中考命題思路2018年中考命題仍然將會表達歷史學科特點和教育功能；將注重對一些歷史課本中的古文、圖表等原始材料；研究歷史教科書中的“自我測評”和“學習與高于教材。中外關(guān)聯(lián)，古今貫通，運用新材料、創(chuàng)設新情境、變換新角度、設置新問題。對課程標準和考試說明有一定突破，但依然會在它們的要求范圍之內(nèi)。具體說依然會呈現(xiàn)八化：立意價值化、題型多樣化、情境新穎化、考查主干化、思維遷移化、開放合理化、思考辯證化、導向明晰化。第二部分：中考備考方案建議1.成功之處：〔1〕部分學生歷史基礎知識和主干知識掌握得較準確、扎實。(2〕閱讀材料的能力較好，能正確理解題意，明確答題方向，依據(jù)材料、依托課本再現(xiàn)知識體系，回顧考點、專題，審視問題、分析問題。〔3〕解答問題能做到史實準確，條理清楚，語言簡練，書寫工整?！?〕一些優(yōu)秀試卷答案，結(jié)構(gòu)合理，邏輯嚴密，能從正反兩個方面和從政治、經(jīng)濟、思想、文化等多個角度去回答以下問題。如：192的內(nèi)容，它對于穩(wěn)定社會、改善人際關(guān)系、推進社會主義精神文明、構(gòu)建和諧社優(yōu)秀答卷說明：在教師新的教育理念引導下，學生運用歷史知識認識、分析、解決問題的歷史綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)以及經(jīng)世致用的學科能力，得到很大提高，令人欣慰。2、不足之處：1〕基礎知識薄弱，主干知識不扎實，史實混淆，造成失分?！踩纾翰牧项}的19題第〔1〕問填空第一部分?？疾榈兰宜枷氲闹鲝垼瑔枴安牧弦凰镜娜凰枷爰摇膊牧辖o出了孟子、莊子、墨子的圖片及主要言論，并分別用Ａ、Ｂ、Ｃ表示〕闡述人與自然‘和諧相處’的是哪一位？〔填字母〕”,該空本應填“Ｂ”即道家思想,但由于部分學生基礎知識薄弱，史實混淆不清，〔2〕審題不清，答題方向不明，盲目作答，避重就輕、南轅北轍,造成失分。如：材料題19〕問，選做①。讓考生“分析〔韓非子思想〕對秦朝的影響”,,將“韓非子思想對秦朝的影響”錯〔3〕文字閱讀和材料閱讀能力較差，不能從材料中獲取和解讀有效信息，理解偏差，答非所問，造成失分。如：19題第〔1〕問，個別考生不理解材料的含義，缺乏將圖Ｂ圖片及對應“自然”的能力；在19題材料二中抓不住表達韓非子思想的關(guān)鍵詞“嚴刑、重〔4造成失分。試卷中凡是簡單記憶類、一般再現(xiàn)類題目，學生普遍得分較高,凡是涉及到分析、比較、理解、概括、歸納、運用的開放性問題時，學生那么失分較嚴重。如：第19題第〔1〕問，填空第二部分。比較、歸納“春秋戰(zhàn)國和五四運動,等不著邊際的答案?！?〕歷史階段特征、時空概念模糊不清，造成失分。如：前述第19題第〔1〕問，填空第二部分。比較、歸納“春秋戰(zhàn)國和五四又如：第21題第〔11919年，資產(chǎn)階級為改造中〔6〕缺乏答題技巧，靈活性不足，不會合理安排時間，造成失分。學生答卷和統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，學生答題按部就班，缺乏技巧，靈活性不足，遇到難題不善于轉(zhuǎn)換思維、靈活處理；時間分配前松后緊。結(jié)果個別難題占用了學生較多答題時間，使考生產(chǎn)生畏難情緒，直接影響到后面做題速度和質(zhì)量，結(jié)果造成難題不會答，容易的題能答而無時間答或草率作答的情況。造成不應該的失分?！?〕語言表述不清，歸納概括能力欠缺，答案口語化傾向嚴重，造成失分。閱卷中發(fā)現(xiàn)，部分學生雖審題準確，也看懂了題目要求，做了回答，但作答時由非所問；要么答題邏輯思維混亂東拉西扯；要么口語化語言嚴重泛濫,總之，答案答不到“點”和“意”上，結(jié)果導致丟分較多?！?〕書寫潦草，卷面凌亂，不分題號，不分層次，錯別字屢屢出現(xiàn)，無法給分。①試卷書寫龍飛鳳舞或小如蟻足，難以辨認；亂涂亂畫，卷面凌亂；②不在規(guī)定位置答題，隨意更改題號，或不看題號答錯位置；③字體很大，大如牛眼，部分答案寫在答題框外；④答卷不知分段、分層、分句，條理不清，一“逗”到底。⑤將基本歷史概念、專有名詞、常用詞語寫錯、寫別的情況?？忌谶@套試題中出現(xiàn)的常見錯別字有：后果：加大了老師閱卷難度；增加了失分機率?！舅摹繌土暦铰浴惨弧掣率酚^〔1〕重視至今仍有重大影響的文明成果，從現(xiàn)實追溯歷史，從歷史聯(lián)系現(xiàn)實，〔2明每前進一步，都須付出代價，如戰(zhàn)爭、浩劫、爭權(quán)奪利和歷史暫時的倒退……忽略了人類堅韌不撥的追求文明的誠懇的步伐?！?同時還應關(guān)注不同類型文明之間的關(guān)系?！?國文明的演進，同時又從中國文明的角度看待世界其他文明的發(fā)展。例如：不同的史觀評價新航路開辟文明史觀：是人類文明交流之路，促進了人類文明的發(fā)展。全球史觀：是世界市場聯(lián)系之路，世界逐漸連成整體?，F(xiàn)代化史觀：是西歐資本主義發(fā)展之路和資產(chǎn)階級壯大之路。革命史觀：是殖民掠奪之路。文明史的考點梳理1.文明誕生〔無考點〕2.農(nóng)業(yè)文明的興起世界：上古人類文明：金字塔、漢謨拉比法典、古希臘民主政治等中國：國家產(chǎn)生和社會變革、統(tǒng)一國家的建立秦漢3.農(nóng)業(yè)文明的發(fā)展世界：文明交融與傳播〔大化改新、阿拉伯數(shù)字等〕中國：晉、北魏、隋、唐、宋相關(guān)考點4、工業(yè)文明的曙光世界：文藝復興、新航路、三角貿(mào)易、資革中國：明、清初〔閉關(guān)鎖國、反侵略、鞏固邊疆〕5、工業(yè)文明的來臨世界：兩次工業(yè)革命、殖民掠奪、美國內(nèi)戰(zhàn)、俄日改革、近代科學成就、社會主義誕生、中國：中華農(nóng)業(yè)文明的抗爭與變革〔侵略與抗爭、近代化的艱難起步〕6、轉(zhuǎn)型期的動蕩與探索世界：十月革命和新經(jīng)濟政策、經(jīng)濟危機和羅斯福新政、二戰(zhàn)中國：中華文明抗爭與變革〔新民主主義革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭〕7、工業(yè)文明在世界范圍內(nèi)展開世界：戰(zhàn)后美、日、西歐的發(fā)展中國：社會主義探索和早期成就〔如一五計劃、三大改造等〕8、走向21世紀的人類文明世界：第三次科技革命、全球化中國：中國特色道路發(fā)展〔改革開放、863計劃等〕〔二〕研讀課標與考綱歷史學業(yè)考試按三個層次要求進行考查。1歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索等。2即在識記的基礎上，能夠識讀歷史圖表，正確計算歷史年代；能夠閱讀、理解和問題的初步認識。3在識記、理解的基礎上，能夠初步運用歷史唯物主義的觀點分析、比較、評價重基本方法；能夠初步運用所學的基本歷史知識客觀地去分析和解釋社會現(xiàn)實問題，做到學以致用。次的考查要求?！踩尘o扣課本1、關(guān)注教材中的目錄，單元標題、單元導讀，每課導讀，課文大字、小字、圖片、地圖、材料、課中練習，每課一得、課后習題、單元活動等。2、重點關(guān)注新增考點。3復習資料，盲目照抄的現(xiàn)象?！菜摹硺?gòu)建網(wǎng)絡，整合知識知識網(wǎng)絡指的是知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成歷史知識點、線、面、體的系統(tǒng)化，進而1、抓住史實的要點。所謂“點”即歷史知識的基本點，包括歷史事件、歷史人物、重要制度的相①原因②時間③領導階級④開始的標志⑤過程⑥結(jié)果⑦意義等。通過這些知識點，讓學生很好地把握英國資產(chǎn)階級革命的來龍去脈。2、把握歷史發(fā)展的線索。線索是歷史事件發(fā)展的主干，也是我們從宏觀上掌握歷史發(fā)展進程的基本元素。3、擴展知識的橫縱面。點之間的內(nèi)在聯(lián)系。如新航路的開辟，我們可以看為一個“面”來加以分析：縱面：新航路開辟為文藝復興運動的進一步發(fā)展提供了物質(zhì)前提。文藝復興神和物質(zhì)基礎。強化第一單元每課知識的內(nèi)在聯(lián)系。殖民侵略、掠奪的歷史。如：葡萄牙占據(jù)澳門，荷蘭占據(jù)臺灣。4、形成歷史知識的立體化?！绑w”指的是將歷史知識的“點、線、面”形成一個總體。在這一過程中，還應把握歷史的階段性?；驁D表、或歸納、或?qū)Ρ?、或?qū)ｎ}，巧妙地挖掘歷史知識內(nèi)單元和專題形成三種有機聯(lián)系，形成“牽一發(fā)而動全局”的整體知識網(wǎng)絡?！参濉酬P(guān)注史料教學2017年試題充分使用文字、圖片、地圖、表格、曲線圖等多種材料的呈現(xiàn)方式。文字以外的材料共達11幅，為歷年之最。1、充分合理使用教科書上的史料。2、適當補充史料。12〕史料與教學重點難點應緊密關(guān)聯(lián)；〔34〕史料的難易度應符合學生的認識水平。3、加強對學生運用史料的指導。〔1〕要運用史料精心設計問題?！?〕指導學生正確地閱讀史料和運用史料解答問題?！擦翅槍W情，強化重點，突破難點，訓練技巧1、建立易錯、易混知識和試題的“存儲庫”法美資產(chǎn)階級革命發(fā)生的共同原因、珍妮機的動力等。2、總結(jié)答題規(guī)律，訓練答題技巧〔1〕審題抓關(guān)鍵詞。〔2〕答題要多層面、多角度?！?〕成文要層次分明，語句通順，避免口語化，杜絕錯別字。3、正確認識開卷考試?！?〕扭轉(zhuǎn)觀念，消除偏見，走出誤區(qū)。〔2〕教育學生做到開卷考試用書要科學。不要題題都翻書，書上筆記要系統(tǒng)，有條理，仔細審題，不盲目抄書?！疚濉繋c建議：1〕系統(tǒng)復習，掌握考點，夯實學科基礎知識?！病?〕師生互動，劃分專題，培養(yǎng)知識遷移能力?！?〕點線面體，整體把握，歸納知識，力求精細，縱橫對比，聯(lián)系到位，隱性考點，適度拓展?！?〕關(guān)注教材：目錄特征，大字小字，圖片材料，注重轉(zhuǎn)換，每課一得，大事年表?！?〕精析典型試題，總結(jié)答題規(guī)律，掌握答題技巧，提高應試能力?！?〕分析史實，論從史出，客觀公正，一分為二?！?〕關(guān)注既考點，理清未考內(nèi)容，剖析個中緣由，適當深度挖掘。2006--2017六年陜西中考已考考點歸納〔注：未劃線——單項選擇題；劃線——材料題〕06年：古代雕塑、四大發(fā)明、虎門銷煙、辛亥革命、長征、西安事變、科技革命、新政；唐太宗與貞觀之治；新中國成立、家庭聯(lián)產(chǎn)承包制；英、法資產(chǎn)階級革命07萬隆會議、中國恢復聯(lián)合國合法席位、三次工業(yè)革命、全球化；唐朝對外文化交流、鄭和下西洋；新文化運動；美國專題〔獨立、統(tǒng)【一】新政〕08開辟、全球化、戰(zhàn)后歐美經(jīng)濟發(fā)展；絲綢之路、一國兩制、改革開放；工業(yè)革命09國廢除農(nóng)奴制改革；鴉片戰(zhàn)爭、戊戌變法、辛亥革命、井岡山道路、十一屆三中10年：戰(zhàn)國社會變革、故宮長安城宋城、十月革命、中共七大、54憲法、雅典民主；秦、唐定都時間地點，秦、唐交通及對外交往；洋務運動的措施、新式教育發(fā)端、新中國教育；三次科技革命、戰(zhàn)后美國經(jīng)濟11年：活字印刷術(shù)、元朝的行省制度、百家爭鳴、韓非子思想、儒家思想、級革命實踐活動、五四運動，資產(chǎn)階級革命、工業(yè)革命、新經(jīng)濟政策、新航路開辟、第二次科技革命成果，經(jīng)濟危機、第三次科技革命成果、對科技發(fā)展的認識、世界經(jīng)濟全球化對六年來已考考點的基本認識〔1〔2〕注重由知識立意向能力立意、價值立意、對比、歸納、探究、思辨方向轉(zhuǎn)變，開放力度加大，難度逐年增加?！?〕史料新穎，材料形式呈多樣性?！?〕注重對鄉(xiāng)土歷史的考查?！?〕不刻意回避已考考點，個別考點常考不衰，常考常新?！?〕有突破“能力層次”的趨勢?！?〕日本史考點六年來幾乎未考查06--11年列入考試范圍，但未曾考過的考點;評價漢武帝、唐太宗、武那么天,開元