教學目標：．科學探究：能夠通過觀察、猜測、驗證等活動發(fā)現(xiàn)事實，做出判斷。并用文字或表等手段記錄和描述所觀察到的科學現(xiàn)象。．科學知識：意識到通過物體間的相互作用，可以認識物體的更多性質(zhì)。認識固體水中的沉浮和溶解現(xiàn)象意識到固體水中的沉和浮不是由它輕重決定道固體從液體中分離出來的方法。．情感態(tài)度價值觀：愿意合作與交流，體驗科學研究的樂趣。感受猜測和假設(shè)的重性，懂得通過實驗觀察獲得事實，根據(jù)事實作出的判斷才是科學的。教學重點與難點重點：知道固體在水中有沉浮和溶解現(xiàn)象。難點：能夠區(qū)分溶解與混合現(xiàn)象間的差別。教學準備：1教師材料：水槽、一支蠟燭、半支蠟燭、大米、活動記錄表、彩色樹枝、大米、篩子等。．學生材料：橡皮、乒乓球、鐵釘、鉛筆、石子、蠟燭、一元硬幣、鹽、面粉、燒、攪拌棒等。教過教學內(nèi)

教師活

學生活

教后反師：每組同學桌上都有一個盒子，盒子有學生表示好奇很多有趣的東西家想不想知里面到底裝了哪些寶貝呀？師：大家都很好奇啊，老師允許大家打開盒子看一看，不過要答應(yīng)陳老師一個要求，看完了后呢，還要把物品全都整理到盒子里，回歸原樣，能不能做到？師下面就請同學們把盒子打開探究竟吧。一、驗證假設(shè)，認識固體的沉和浮

師：誰來說一說你們的盒子里裝了些什么？

學生活動學生回答土蠟、鐵釘、石頭、乒乓球、橡皮鉛硬鹽面粉師：通過上一節(jié)課《認識固體》的學習，請大家判斷一下這些物品屬于固體嗎？學回答師天們就來學把固體到水里》（板書課題果陳老師從這個盒子任選一個固體放到水中能會出什么情況？（根據(jù)學生的猜想板書沉、浮、？）師那把這些固體依次放入水中些會浮學生猜想起來哪會沉下去呢？請同學小組討學分組討論論并進行猜測解寫要求

師誰來和大家交流一下你們組預(yù)測結(jié)果生匯報的同時分類板書）師通過討論發(fā)現(xiàn)除了鹽和面粉情況不太確定以外同學們對于其他八物品的分類都有了明確的分類那先鹽和面粉放一邊怎才能知道我們對其他固體的猜測是正確的呢？的確實才能出真知那在做實驗的時候我們該注意些什么呢？今天請你們來說一說。（通過演示錯誤操作來請學生補充）師：把固體放到水里，究竟會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢，讓我們通過做實驗來尋找答案吧！下面就請同學們開始試驗做試驗記錄。師：實驗結(jié)束了，誰來說說你們組的實驗結(jié)果？追問你們的猜測結(jié)果和驗結(jié)果一樣嗎？通過剛才的探究大家發(fā)現(xiàn)了什么呢？師那為什么會出現(xiàn)沉浮的不同象呢？這些固體哪里不同呢？

學生匯報學生回答（做實驗）學生回答請學生朗讀溫馨提示學生分組實驗，教師巡視學生匯報學生回答：把固體放到水中，有的沉，有的浮引導學生說出材料的區(qū)別（板書結(jié)論固體在水中的沉浮材料有關(guān)）師不同固體由于材料的區(qū)別在中有的沉，有的浮，那么同一種固體放入水里會學生猜測，追問理由有什么現(xiàn)象呢？（展示一個土豆、一片土豆、一根蠟燭、一截蠟燭）如果把他們放入水里，你認為誰會沉下去，誰會浮起來？二、探究影師底說的對們接著來做一做。響固體沉教演示實驗浮的因素師誰來說一說觀察到的現(xiàn)象。師從中你又能得到有關(guān)固體沉的什么新發(fā)現(xiàn)呢？請同學們先獨立思考再進行小組討論。師生小結(jié)同種固體在水中的浮與它的輕重無關(guān)（板書）師經(jīng)過剛才的兩個實驗對于這種固體在水中的情況我們有了深入了解在就來攻克這個“不確定”問題吧。既然我們?nèi)?、固體的不確定鹽和面粉在水中是沉是浮我溶解與不們先把他們分別放到水里看一看到底

學生觀察學生分組討論溶解

會發(fā)生什么變化你們說好不好？老師給大家提供了一些鹽和面粉們需要什么材料？師：在這個實驗中我們又該注意些什么

學生回答（玻璃棒）追問玻璃棒的使用注意點請學生朗讀注意點

呢？我們一起來看一看。師現(xiàn)在請同學們把注意點牢記心然后學生實驗，教師巡視動手試一試吧。師：哪個小組的同學來和大家交流一下。學生匯報師生小結(jié)像這樣均勻地分散水里化了看不見了的現(xiàn)象叫做溶解像粉在水里任能夠看見它，我們稱為不溶解板書）四、固體與液體的分離

師生活在戰(zhàn)爭年代的潘冬子小友也知道固體的這個奧秘簡講訴潘冬子送鹽的故事鹽是送到紅軍的手了，可是怎樣把鹽提取出來使用呢？我相信你們肯定比潘冬子還聰明，有沒有好辦法呢？師像同學們說的把水曬干從而鹽和水分開的方法就叫做蒸發(fā)書蒸發(fā)）師：看不見了的鹽都被你們找回來了，那把面粉和水分開肯定難不倒你們來說一說你的辦法？（適當引導：面粉攪拌后與靜置一段時間后的區(qū)別師聰明的你們已經(jīng)成功的把鹽面粉都提取出來了，現(xiàn)在我可要給你們出個難題米在水槽中）請你們幫老師把米都撿回來吧。師提供工具篩子并示解過濾。

學生回答學生回答學生演示撿米，發(fā)現(xiàn)費時費力，其他同學想辦法，直接把水倒出來，發(fā)現(xiàn)新問題，米也會掉下去。五、小結(jié)

（板書：過濾）師其實固體與液體的分離在生中隨處可見，下面請同學們欣賞幾張圖片，并說一說圖片中分別用到哪種分離方法。師：今天的科學課你有哪些收獲呢？學回答師：表揚課堂表現(xiàn)最好的兩個同學，送彩色樹枝其他同學想不想要呢？閱讀書本頁制作方法，課