2023年中考語文專題復(fù)習(xí)：21篇單篇文言文閱讀練習(xí)題

精選2022年全國中考真題

1.北京市論語

2.重慶市小石潭記

3.成都市劉海峰先生傳

4.江西省胡澹庵見楊龜山

5.泰安市愚公移山

6.常德市愛蓮說

7.德陽市蔬食

8.眉山市李氏山房藏書記

9.天津市三峽

10武.漢市李景讓

11.株洲市三峽司馬光邵佰溫

12湘.潭市魚我所欲也

13長.沙市俞大猷

14涼.山州出師表管仲得其所欲

15宜.賓市冰雪文序

16福.建省袁友人傳

17樂.山市岳飛傳

18貴.陽市竹賦

19隨.州市墨池記

20仙.桃市張養(yǎng)浩傳

21.重慶B卷愛蓮說

1.北京市

閱讀下面兩則《論語》，完成下面小題。

子日：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉,

回也！”

（《雍也》）

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子日：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且覺，于我如浮云。

（《述而》）

10.下列詞語中加點的字，與“不義而富且貴”中“貴”的意思相同的一項是（A）

A.達(dá)官顯裳B.洛陽紙裳C.物以稀為煲D.春雨重

如油

11.對''飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”一句的理解，下列選項中正確的一項

是（B）

A.蔬菜米飯冷水，彎臂枕書苦讀，讀書的快樂是人生至樂。

B.吃粗糧喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，這樣的生活也有樂趣。

C.健康的飲食習(xí)慣、勞逸結(jié)合的生活狀態(tài)，是快樂的源泉。

D.艱苦的物質(zhì)生活，使人獲得心理的滿足，從而得到樂趣。

12.根據(jù)兩則《論語》及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

材料一

顏子一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，而不改其樂。夫富貴，人所愛也，顏子不

愛不求，而樂乎貧者，獨何心哉？天地間有至貴至愛可求而異乎彼者，見其大而忘其小焉爾。

見其大則心泰，心泰則無不足，無不足則富貴貧賤處之一也。

（取材于周敦頤《通書?顏子第二十三》）

材料二

初，公未顯時，已欲任天下之重。嘗日：“土當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！?/p>

夫憂人之憂，而欲免其憂，使人皆樂，然后與之同其樂。

（取材于王直《重修范文正公忠烈廟記》）

顏回簞食瓢飲，孔子稱贊他“賢哉”，師生二人志同道合。周敦頤認(rèn)為顏回“不改其樂”的

原因是“①一"。范仲淹汲取孔顏之樂的思想，主張“②—”。他們倡導(dǎo)的人生追求已

成為中華人文精神的重要組成部分。

①.見其大而忘其小焉爾②.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

2.重慶市

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小石潭記

柳宗兀

①從小丘西行百二十步，隔掌竹，聞水聲，如鳴琳I環(huán)，心樂之。伐竹取道，

下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為抵;，為嶼，為，為巖。

青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶

爾遠(yuǎn)逝往來翕忽，似與游者相樂。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，

不可久居，乃記之而去。

⑤同游者:吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而叢者，崔氏二小生，日恕己，日

奉壹。

9.下列對句中加點詞理解有誤的一項是（D）

A.“隔掌竹”中的“篁”，根據(jù)其偏旁是“從”，可推測其意與“竹”相關(guān)。

B.”空游無所依”中的“依”，運用組詞法，可解釋為“依傍”。

C.“不可知其源”中的“源”，以成語“源遠(yuǎn)流長”來印證，可知其意為“源頭”。

D.“隸而叢者”中的“從”，通過勾連“擇其善者而從之”中的“從”，可理解為

“學(xué)習(xí)

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

砍到竹子，開辟出一條道路，向下看見一個小譚。（翻譯要點：下、尤、清冽。

每個要點1分，扣完為止）

（2）怡然不動，俶爾遠(yuǎn)逝。

魚兒靜止不動，忽然間向遠(yuǎn)處游去。（翻譯要點：怡然、俶爾、逝。每個要點1

分，扣完為止）

11.下列對文章的理解與分析正確的一項是（B）

A.文中作者用定點觀察的方法來記敘發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用移步換景的方法來描

寫小石潭及周圍的景物。

B.本文語言簡潔生動，如“蒙絡(luò)搖綴”一句，連用四個動詞，形象地描繪了樹枝

藤蔓的各種姿態(tài)。

C.作者停留潭上，“竹樹環(huán)合，寂寥無人”的環(huán)境，讓他感覺閑適寧靜。

D.本文寫景善用比喻，“斗折蛇行”寫岸勢，“犬牙差互”寫溪身，巧妙而貼切。

12.下面的鏈接材料表明了對游記寫作及游覽的一種觀點，請簡要概括。你是否

贊同鏈接材料中畫線部分對《小石潭記》的分析?請簡要評析。

【鏈接材料】

古人游記，寫盡妙景，不如不寫盡為更佳；游盡妙境，不如不游盡為更高。

蓋寫盡游盡，早已境味索然，不寫盡不游盡，便見余興無窮。篇中遙望潭西南一

段，便是不寫盡妙景；潭上不久坐一段，便是不游盡妙境。

（節(jié)選自清代孫琮《山曉閣選唐大家柳柳州全集?卷三》）

概括:不寫盡不游盡更妙/游玩和寫游記都不必窮盡妙處（1分）

評析：我贊同?！疤段髂隙币欢尾粚懕M小石潭的源頭，更具神秘感/更顯環(huán)幽

深/給讀者想象空間；（2分）“坐潭上”一段不游盡小石潭，提現(xiàn)了環(huán)境的凄清，

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更顯作者心境的孤凄悲涼。

3.成都市

劉海峰先生傳

［清］姚鼐

劉海峰先生，名大槌，字才甫，海峰其自號也。生而好學(xué)，讀古人文章，即如其意而善

效之。年二十余，入京師。

當(dāng)康熙末，方侍郎苞?電大重于京師矣。見海峰，大奇之，語人日：“如苞何足言耶？

吾同里劉大相，乃今世韓歐②才也！”自是天下皆聞劉海峰。然自康熙至乾隆數(shù)十年，應(yīng)順

天府試，兩登副榜，終不得舉。乾隆元年舉博學(xué)鴻詞@,乾隆十五年舉經(jīng)學(xué)，皆不錄用。朝

官相知、提督學(xué)政者，率邀之幕中閱文。因歷天下佳山水，為歌詩自發(fā)其意。年逾六十，乃

得夥縣教諭久又?jǐn)?shù)年，去官歸秋陽，不復(fù)出。卒，年八十三。

先生少時，與鼐伯父姜塢先生最厚。鼐于乾隆四十年自京師歸，屢見之于極陽。先生偉

軀，巨髯，能以拳入口，嗜酒，諧謔，與人易良無不盡。嘗謂鼐：“吾與汝再世交矣！”

天下言文章者，必首方侍郎。方侍郎少時嘗作詩以超海寧⑤查侍郎慎行，查侍郎日：''君

詩不能佳，徒專為文力，不如專為文?！狈绞汤蓮闹K身未嘗作詩。至海峰則文與詩并極

其力，能包括古人之異體格以成其體，雄豪奧秘，麾斥出之，豈非其才之絕出今古者哉！其

文與詩皆有雕板，鼐欲稍刪次之合為集，未就，乃次其傳。

（選自《惜抱軒詩文集》，有刪節(jié)）

［注］①方侍郎苞：方苞。其官至禮部右傳郎。②韓歐：韓愈、歐陽修。③博學(xué)鴻詞；科舉考

試的一種科目。④教諭：縣學(xué)教官。⑤海寧：地名。

16.下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（D）

A.即知其意而善期之效：模仿

B.方侍郎苞名大重于京師矣名：名望，名聲

C.嘗作詩以視海寧查侍郎慎行視：同“示”，給……看

D.徒專為文力奪：改變

17.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

（1）因歷天下佳山水，為歌詩自發(fā)其意。

（劉海峰）于是游歷天下的好山水，寫歌詩，自己表現(xiàn)自己的心意。

（2）鼐欲稍刪次之合為集，未就，乃次其傳?

我想要略為刪削編次它們，合成集子，沒有完成，于是編寫了他的傳

18.作者給劉海峰作傳，為什么用不少筆墨寫方苞？請結(jié)合文章簡要分析。

①寫名重京師的方苞對他極力稱贊，來襯托劉海峰文學(xué)才華之高，交代他聞名天下的原因,

又與他科舉不順形成反差，突出他人生失意；

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②寫方苞專治文章不作詩歌，以突出劉海峰詩文兼善的難得，引出對他杰出才華的贊美。

4.江西省

閱讀下面兩個文言語段，完成下面小題。

胡澹庵①見楊龜山，龜山舉兩肘示之日：“吾此肘不離案三十年，然而于道有進(jìn)?！迸?/p>

無垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗,每日昧爽②，輒多書立窗下，就明而讀，如？

者十四年。泊啊匕歸，窗下石上，雙趺④之述隱然，至今猶存。前輩為學(xué)，勤苦如此。然龜山

蓋少年事，無垢乃晚年，尤難也。

高適五十始為詩，為少陵⑤所推。老蘇矽三十始讀書，為歐公力所許。功深力至L無早晚

也。圣賢之學(xué)亦然，東坡詩云：“貧家凈掃地，貧女巧梳頭。下士晚聞道，聊以拙自修。”

朱文公?每借此句作話頭，接引窮鄉(xiāng)晚學(xué)冬土。

（選自《江西古文精華叢書》）

［注］①胡澹庵：人名。后文楊龜山、張無垢均為人名。②昧爽：天將亮未亮?xí)r。③泊（ji）：

及?④趺（何）：同“附”，足背。這里指腳。⑤少陵：即杜甫。⑥老蘇：指蘇洵。⑦歐公:

指歐陽修。⑧朱文公：即朱熹。

9.解釋文中加點詞的含義。

（1）執(zhí)（拿）（2）是（這樣）（3）之（的）

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）張無垢謫橫浦，寓城西寶界寺。

張無垢被貶謫到橫浦，寄宿在城西的寶界寺。

（2）老蘇三十始讀書，為歐公所許。

蘇洵三十歲才開始讀書，被歐陽修贊許。

11.結(jié)合選文內(nèi)容說說你悟出的道理。

（1）學(xué)習(xí)貴在堅持，（2）學(xué)習(xí)沒有開始（起步）早晚。

5.泰安市

愚公移山

《列子》

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀日：“吾與汝

畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑日：“以君之力，曾不能損魁

父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜日：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷

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擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始此，跳往助之。寒

暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之日：'’甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，蘇如土石

何？”北山愚公長息日：“汝心之回，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子

又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何菁而不平？”

河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不。也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，

一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

11.下列各組句子中加點詞語的意思相同的一項是（D）

A晏如上石何安求若能千里也

B.汝心之困圉國不以山溪之險

C.何苦而不平必先苦其心志

D.懼其不弓也是亦不可以弓乎

12.下列對各句的句式判斷錯誤的一項是（B）

A.甚矣，汝之不惠?。ǖ寡b句）

B.子又生孫，孫又生子。（判斷句）

C.帝感其誠。（被動句）

D.一厝朔東，一厝雍南。（省略句）

13.下列對選文的理解錯誤的一項是（A）

A.愚公“聚室而謀”說明他對移山底氣不足，在大家“雜然相許”后才信心大增。

B.智叟作為旁觀者，對愚公移山“笑而止之”，這種笑是嘲笑，是輕蔑，既傲慢又武斷。

C.選文第一段極言山之高大，是為下文寫移山、負(fù)山等情節(jié)做鋪墊，襯托愚公決心之大。

D.采用神話結(jié)尾，借助神的力量實現(xiàn)愚公的宏偉抱負(fù)，這反映了古代勞動人民的美好愿望。

14.下列對選文的賞析錯誤的一項是（C）

A.“愚公”中的“公”是敬稱；“智叟”中的“叟”則是一般的甚至帶有一絲不敬的稱呼。這一安排

反映了作者的感情傾向。

B.選文隨著情節(jié)的發(fā)展人物形象愈加突顯，愚公由一般人眼中的“愚蠢”形象到最后的“大智

若愚”，給讀者留下了深刻的印象。

C.文中的“孀妻弱子”除了與“智叟”形成對比外，還突出了愚公移山鮮有人助，勢單力薄，增

加了愚公移山的悲劇色彩。

D.選文告訴我們：只要認(rèn)識客觀事物發(fā)展的規(guī)律，充分發(fā)揮人的主觀能動性，不怕艱難困苦，

勇敢堅持斗爭，就能夠改造客觀世界。

閱讀下面的文字，完成20?23題。

錢金玉官松江千總①，性剛果。道光壬寅鴉片松起，錢方假歸省親，聞訊，即束裝起行。

其戚友尼②之日：“軍事方急，禍福不可知，君方在假，上官又未有文檄趣③君往，何急急為？”

錢不聽。曾至吳淞叢至現(xiàn)也臺與部卒同飲食臥起以力戰(zhàn)相勖?。與東炮臺陷，彈丸感集于西

炮臺。錢奮勇督戰(zhàn)，喋血數(shù)小時，左臂中三彈，曾不少如。其近卒泣陳：“公有老母在，不

可死?！毙χx日："焉有食國之祿，而逃其難者乎？幸勿為吾母慮也!“未幾，一彈來，中左

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乳，遂仆。彌留之際，猶大呼“賊奴誤國”不置支

(選文有刪改)

【注】①千總：清朝武官名稱。②尼：阻止。③趣：促。④勖(xi>)：勉勵、⑤置：停。

20.用“產(chǎn)給文中畫波浪線的句子斷句，限3處。(3分)

既至吳淞/從守西炮臺/與部卒同飲食臥起/以力戰(zhàn)相勖。

21.解釋文中加點詞語在句中的意思。(4分)

(1)性剛果。性：

(2)挈東炮臺陷。及：

(3)彈丸球集于西炮臺。咸：

(4)曾不少到。去口：

(1)性情，性格。(2)至U，等到。(3)全，都。(4)后退，退卻。

22.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)道光壬寅鴉片釁起，錢方假歸省親，聞訊，即束裝起行。

道光壬寅年間鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，錢金玉正在休假回鄉(xiāng)探親，聽到消息，立即收拾行裝動身。

(2)焉有食國之祿，而逃其難者乎？幸勿為吾母慮也！

哪里有享受國家俸祿，卻在國家有難時逃避的道理呢？希望你不要為我母親擔(dān)心。

23.選文中的錢金玉有哪些寶貴的品質(zhì)？請分條概括。(4分)

(1)剛毅果敢。

(2)忠于職守。

(3)忠貞愛國。

(4)英勇無畏，不怕死。

(5)與士卒同甘共苦。

6.常德市

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之

出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可

褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后

鮮有聞。蓮之愛，同于者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

19.下列句子中加點詞意義相同的一項是(D)

A.不蔓不枝/青樹翠孽B.香遠(yuǎn)旗清/自以為大有所旗

C.予渭菊/秦王那唐雎日D.宜乎眾矣/誠宜開張圣聽

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20.用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。（只畫一處）

晉陶淵明獨愛菊

晉陶淵明/獨愛菊

21.把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

陶淵明之后就很少聽到了。

22.你從“蓮之愛，同予者何人”中讀出了作者怎樣的感情？

①感慨知音少（對世人缺少君子之德的遺憾）；

②即使同道不多，也要堅守志趣，潔身自愛（永葆清白的操守和正宜的品格）做人應(yīng)該做

像蓮花那樣高潔正直的人，要潔身自好，不與世俗同流合污。

23.依據(jù)上文，談?wù)劇俺鲇倌喽蝗尽钡木尤烁竦默F(xiàn)實意義。

示例：做人應(yīng)該做像蓮花那樣高潔正直的人，要潔身自好，不與世俗同流合污。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

何晏七歲，明惠?若神，奇愛之，以晏在宮內(nèi)，因欲以為子，晏乃畫地令方

②，自處其中，人問其故，答日：“何氏之廬也?！蔽何渲?，即遣還。

（選自《世說新語》）

【注】①明惠：聰明，“惠”通“慧”。②畫地令方：在地上畫了一個方框。

24.根據(jù)語境，在橫線上補寫合適的內(nèi)容。

魏武

25.對曹操將何晏送回家，恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ˋ）

A.何晏不想更改姓氏，曹操明白了他的心意。

B.何晏提出要一棟房子，曹操認(rèn)為他太貪心。

C.何晏不愿給曹操做兒子，曹操為此很生氣。

D.何晏聰明過人，曹操覺得他日后不好駕馭。

7.德陽市

蔬食

（清）李漁

聲音之道，絲不如?，竹不如肉，為其漸近自然。吾謂飲食之道，膾①不如肉，肉不如

蔬，亦以其漸近自然也。草石木食，上古之風(fēng)。人能疏遠(yuǎn)肥膩，食蔬蕨而甘之，是猶作羲皇

②之民，鼓唐虞之腹，與崇尚古玩同一致也。所怪于世者棄美名不居而故異端其說謂佛法如

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是是則謬矣。吾輯《飲饌》一卷，后肉食而首蔬菜，一?崇儉，一以復(fù)古；至重宰割而惜生

命，又其念茲在茲，而不忍或忘者矣。

論蔬食之美者，日清，日潔，日芳馥，日松脆而已矣。不知其至美所在，能居肉食之上

者，只在一字之鮮。此種供奉，惟山僧野老躬治園圃者，得以有冬。不論城市山林，凡宅旁

有圃者，旋摘旋烹，亦能時有其樂。

（選自《閑情偶寄》，有制改）

［注］①膾：細(xì)切的肉。②羲皇：指伏羲。后文中的''唐虞”指唐堯與虞舜，都是上古時候的

賢王。

17.給文中畫線句子斷句正確的一項是（A）

A.所怪于世者/棄美名不居/而故異端其說/謂佛法如是/是則謬矣

B.所怪于世者棄美名/不居而故/異端其說謂/佛法如是/是則謬矣

C.所怪于世者/棄美名不居/而故異端其說謂/佛法如是/是則謬矣

D.所怪于世者棄美名/不居而故/異端其說/謂佛法如是/是則謬矣

18.下列各組句子中加點詞的意思相同的一項是（B）

A.絲不如竹水中藻、存交橫，蓋的柏影也

B.草木木食各隱卷底衣褶中

C.一以崇儉儉以養(yǎng)德

D.得以有本屬予作文以記本

19.下列對選文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（C）

A.文章首先用“聲音之道”來類比“飲食之道”，提出飲食上崇尚追求自然的觀點。

B.作者認(rèn)為跟肥膩遠(yuǎn)離，以蔬菜為主食，甘于吃蔬菜，是與崇尚古玩差不多的雅事。

C.作者編《飲饌》，既有崇尚節(jié)儉，恢復(fù)古風(fēng)的原因，也有珍惜生命不愿殺生的緣故。

D.作者說蔬食的好處很多，如清、潔、芳香、松脆等，但能稱為至美，是在于“鮮”。

20.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）不論城市山林，凡宅旁有圃者，旋摘旋烹，亦能時有其樂。

不管是城市還是山林，只要住所旁邊有菜圃的人家都可以種，隨時摘隨時吃，也可以時時享

受這種樂趣。

（2）吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰。（《愚公移山》）

我和你們盡全力鏟除險峻的大山，一直通向豫州南部，到達(dá)漢水南岸。

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8.眉山市

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

李氏山房藏書記

蘇軾

自孔子圣人，其學(xué)必始于觀書。當(dāng)是時，惟周之柱下史?老聃為多書。韓宣子適魯，然

后見《易象》與《魯春秋》。季札聃②于上國?,然后得聞《詩》之風(fēng)、雅、頌。士之生于是

時，得見《六經(jīng)》者蓋無幾，其學(xué)可謂難矣!而皆習(xí)于禮樂，深于道德，非后世君子所及。

自秦漢以來，作者益眾，紙與字畫日趨于簡便，而書益多，土莫不有，然學(xué)者益以芍簡，何

哉？余猶及見老儒先生，自言其少時，欲求《史記》《漢書》而不可得，幸而得之，皆手自

節(jié)，日夜誦讀，惟恐不及。近歲市人轉(zhuǎn)相摹刻，諸子百家之書，日傳萬紙。學(xué)者之于書，多

且易致如此，其文詞學(xué)術(shù)，當(dāng)倍征④于昔人，而后生科舉之士，皆束書不觀，游談無根，此

又何也？

余友李公擇，少時讀書于廬山五老峰下白石庵之僧舍。公擇既去，而山中之人思之，指

其所居為李氏山房。藏書凡九千余卷。公擇既已涉其流，探其源，采剝其華實，而咀嚼其膏

味，以為已有，發(fā)于文詞，見于行事，以聞名于當(dāng)世矣。而書用自如也，未嘗少損。將以建

來者，供其無窮之求，而各足其才分之所當(dāng)?shù)?。是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，?/p>

仁者之心也。

余.玲且病無所用于世惟得數(shù)年之用盡其其所木見之書而廬山固所愿游而不得者，蓋將

老焉。盡發(fā)公擇之藏，拾其余棄以自補，庶有益乎？而公擇求余文以為記，乃為一言，使來

者知昔之君子見書之難，而今之學(xué)者有書而不讀為可惜也。

（節(jié)選自《蘇軾全集校注》，有刪節(jié)）

（注）①柱下史：掌管王室藏書的官。老聃曾任東周王室柱下史。②季札聃：人名。③上國：

中原地區(qū)的諸侯國，此指魯國。④倍征：超過數(shù)倍。

7.下面是小娟同學(xué)對句中加點詞語境意義的理解與推斷，不正確的一項是（C）

A.聯(lián)系成語“一絲不茍”，可推知“學(xué)者益以黃簡”中“茍”意義為“茍且”“馬虎”。

B.古漢語有字同義不同的現(xiàn)象，“皆手自節(jié)”與“而節(jié)益多”中兩個“書”字同義不同。

C.回顧課文“汝心之固，固不可徹”可推知”而書圖自如也”中“固”意義為“固執(zhí)”。

D.查字典，“遺”有“遺留”“贈送”等義項，“將以遵來者”中“遺”應(yīng)選擇“贈送”。

8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（B）

A.余既衰且病/無所用于世/惟得數(shù)年之閑盡讀/其所未見之書/

B.余既衰且病/無所用于世/惟得數(shù)年之閑/盡讀其所未見之書/

C.余既衰/且病無所用/于世惟得數(shù)年之閑/盡讀其所未見之書/

第10頁共26頁

D.余既衰/且病無所用于世/惟得數(shù)年之閑/盡讀其所未見之書/

9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不氐碰的一項是（D）

A.古代圣人的學(xué)問都始于認(rèn)真讀書，他們的學(xué)問與道德修養(yǎng)都不是后人所能趕上的。

B.近年來可讀之書多而易得，但科舉土子卻將書束之高閣，致使他們談吐沒有根底。

C.李公擇藏書豐富，讀書精深，聞名當(dāng)世：他藏書于僧房供后人閱讀，有仁者之心。

I）.蘇軾想讀完公擇藏書，他主動作記是希望后人知前人讀書不易從而更加努力讀書。

10.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）土之生于是時，得見《六經(jīng)》者蓋無幾，其學(xué)可謂難矣。

讀書人生在這個時代，能見到《六經(jīng)》的大概沒有多少，他們的求學(xué)是多么困難啊。

（2）公擇既去，而山中之人思之，指其所居為李氏山房。

李公擇離開后，山中人懷念他，將他住過的僧房稱為“李氏山房”。

幫幫你：指：①手指；②指向：③指責(zé)；④意思，意圖；⑤指稱。

——《古漢語詞典》（商務(wù)印書館）

9.天津市

閱讀《三峽》一文，回答9?11題。

三峽

酈道元

①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見

曦月。

②至于夏水襄陵，沿冽阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

③春冬之時，則素帶綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，

息多趣味。

④每至晴初霜且，林寒澗聲，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者

歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

9.下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（D）

A.沿硼阻絕溯：逆流而上

B.則素潑綠潭湍：急流

C.良多趣味良：甚，很

D.林寒澗肅肅：嚴(yán)肅，嚴(yán)厲

10.下面句子中有通假字的一項是（A）

A.略無闕處B.至于夏水襄陵

C.清榮峻茂D.空谷傳響

11.下面對文章的理解分析，不正確的一項是（D）

第11頁共26頁

A.第①段總體描寫三峽概貌，寫出了三峽的雄偉氣象，為下文具體景物的描繪提供了大

背景。

B.第②段中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，以乘奔馬、御風(fēng)飛行作比，表現(xiàn)出江水一瀉千

里的氣勢。

C.文章結(jié)尾寫漁人的歌謠“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”，進(jìn)一步突出了三峽秋

天的凄涼冷落。

D.文章抓住季節(jié)特點，按照春夏秋冬的順序，描繪了三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色。

閱讀下面文言文，回答13-15題。

劉文正公①當(dāng)乾隆中久居相位，頗為上所倚任。嘗有世家子任楚撫者②，歲暮賂以千金，

公呼其仆人，正色告日：“余承乏③政府，尚不需此，汝可用.告汝主，贈諸故舊之貧者

可也?！庇袑捓散芑枰?。y門，公拒不見。次早至政事堂，呼其人至，責(zé)日：“昏夜叩門，

賢者不為。汝有何稟告，可眾前言之。”其人囁嚅而退。薨⑤時，上親奠其宅，門閭湫隘⑥，

去輿蓋⑦然后入。上歸告近臣日：“如劉統(tǒng)勛方不愧真宰相，汝等宜法效之?！?/p>

（節(jié)選自《嘯亭雜錄》，有刪改）

【注釋】①劉文正公：劉統(tǒng)勛，謚號文正，清代名臣。②世家子任楚撫者：任楚地巡撫的大家族的子

弟。③承乏：謙辭，指暫時擔(dān)任某職。④寬（zi）郎：官名，因捐資而得。⑤薨（hong）：古代稱諸侯

或大官的死。⑥門閭湫（jid。）隘：家門低下狹小。⑦輿蓋：車上用以遮陽避雨的傘形篷子。

13.解釋文中加點詞的含義。（2分）

（1）汝可歸告汝主歸：M（2）有贊郎昏夜叩門叩：敲，打

14.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

如劉統(tǒng)勛方不愧真宰相，汝等宜法效之。

像劉統(tǒng)勛（這樣的人）才不愧是真正的宰相，你們應(yīng)該效法他。

15.請結(jié)合原文分析，劉統(tǒng)勛具有哪些可貴品質(zhì).（3分）

劉統(tǒng)勛面對世家子賄賂的千金，斷然拒絕，體現(xiàn)了他的清正廉潔；對于贊郎夜晚的拜訪，拒

訪后次日特意在政事堂加以斥責(zé)，體現(xiàn)了他的光明磊落；久居相位，位高權(quán)重，然而住宅的

大門卻低下狹小，他死后，前來祭奠的皇帝的車都無法正常通過，體現(xiàn)了他的清廉儉樸。

10.武漢市

李尚書景讓少孤，母夫人孀居，猶才未中年。夫人性嚴(yán)明，訓(xùn)勵諸子，言動以禮，姻族

敬憚。居?xùn)|都，諸子尚幼，家貧無掣。時霖雨久，宅墻夜隋，僮仆修筑，忽見一船槽，實之

以錢。婢仆等來告，夫人尊之日：“吾聞不勤而獲猶謂之災(zāi)，土君子所慎者，非常之得也。

若天實以先君馀慶憫及未亡人當(dāng)令諸孤學(xué)問成立他日為俸錢入吾門以未敢取?！蹦肆铋]如故、

其子景溫、景莊皆進(jìn)士擢第，并有重名。雖貴達(dá)，稍息于辭旨猶杖之。景讓除浙西，問日：

“何日進(jìn)發(fā)？”景讓忘于審思，對以“近日夫人日：“若此日吾或有故，不行如何？”景

讓惶懼。夫人日：“汝今貴達(dá)，不須老母可矣！”命僮仆斥去衣，箸于堂下。景讓時己班白矣,

措紳以為美談。在浙西，左押衙因應(yīng)對有失，杖死，既而軍中洶洶，將為亂。夫人乃候其受

第12頁共26頁

衙，出坐廳中，叱景讓立廳下，日；“天子以方鎮(zhèn)命汝，安得輕用刑？如眾心不寧，非惟上

負(fù)天子，而令垂白之母羞辱而死，使吾何面目見汝先人于地下？”左右皆感咽。命杖其背,

賓客大將拜泣乞之，良久乃許，軍中遂息。

8.下列對句中加點詞的理解，木正硯的一項是（C）

A.訓(xùn)勵諸子訓(xùn)：教誨

B.家貧無逐資：錢財

C.夫人建之日戒：懲成

D.乃令閉如故故：從前

9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，思理的一項是（D）

若天實以先君馀慶憫及未亡人當(dāng)令諸孤學(xué)問成立他日為俸錢入吾門以未敢取

A.若天實以先君/馀慶憫及未亡人當(dāng)令/諸孤學(xué)問成立他日/為俸錢入吾門以未敢取

B.若天實以先君馀慶憫及未亡人/當(dāng)令諸孤學(xué)問成立他日/為俸錢入吾門/以未敢取

C.若天實以先君/馀慶憫及未亡人當(dāng)令/諸孤學(xué)問成立/他日為俸錢入吾門以未敢取

D.若天實以先君馀慶憫及未亡人/當(dāng)令諸孤學(xué)問成立/他日為俸錢入吾門/以未敢取

10.下列對文本內(nèi)容的理解，不無俄的一項是（A）

A.景讓母親認(rèn)為僮仆把船槽賣錢會招來災(zāi)禍，應(yīng)該謹(jǐn)鎮(zhèn)對待非正常途徑得到的東西。

B.景讓母親寡居時對孩子們的要求很嚴(yán)格，受到煙親族人的敬重，被摺紳傳為美談。

C.景讓母親責(zé)罰頭發(fā)已花白的景讓，因為他未按禮儀向母親稟報到浙西就任的時間。

D.景讓母親斥責(zé)景讓濫用重刑動搖軍心，辜負(fù)了皇上重托，也會使年老的母親蒙羞。

11.將第三大題文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

命杖其背，賓客大將拜泣乞之，良久乃許，軍中遂息。

（夫人）命令杖打（景讓的）后背，（軍中的）幕僚和大將給（夫人）行禮哭著為景讓求情，

很長時間（夫人）才答應(yīng)，軍營就安定了。

11.株洲市

（1）三峽

酈道元

①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見

曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，

雖乘奔御風(fēng)，不以疾電。

③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕躲多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，

良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者

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歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

16.對下面句子中加點詞的解釋，有錯誤的一組是（C）

A.①目三峽七百里中自：在②略無闞處闕：同“缺”，缺口

B.①至于夏水寒陵襄：沖上②沿溯阻絕絕：隔斷

C.①雖乘奔御風(fēng)奔：飛奔②索湍綠潭素：素雅

1）.①林寒洞肅-Efe-X②屬引凄異引：延長

17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

自非亭午夜分，不見曦月。

如果不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。

18.作者筆下三峽不同季節(jié)的景物各有特征。

（1）第②段，作者化用李白的詩句寫出了夏水水流湍急的特點。

（2）第③④段，作者分別用四個字的“清榮峻茂”和“林寒澗肅”概括描寫了三峽

春冬和秋季的景象，語言凝練俊雅。

（2）司馬光邵佰溫

荊公?欲變更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新進(jìn)少年，溫公②以為不然，力爭之。

神宗用荊公為參知政事，用溫公為樞密副使，溫公以言不從，辭不拜。溫公堅求去帝不得已

及除端明殿堂士知永興軍。

帝必欲用公，召知許州，令過闕上殿。方下詔，帝謂監(jiān)察御史里行程獺日：“朕召司馬

光，卿度光來否？”顆對日：“隆下能用其言，光必來；不能用其言，光必不來?！钡廴眨?/p>

“未論用其言，如光者常在左右，人主自可無過?！惫o召命，乞西京留司御史臺，以修

《資治通鑒》。帝與左丞蒲宗孟論人才，及溫公，帝日：“如司馬光未論別事，只辭樞密一

節(jié)，朕自即位以來，惟見此一人。”帝之眷禮于公不衰如此。

（節(jié)選自邵伯溫《那氏聞見前錄》）

注釋：①荊公：指王安石②溫公：指司馬光。

19.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（B）

A.溫公堅求/去帝不得已/乃除端明殿學(xué)士/知永興軍。

B.溫公堅求去/帝不得已/乃除端明殿學(xué)士/知永興軍。

C.溫公堅求去/帝不得已/乃除端明殿/學(xué)士知永興軍。

D.溫公堅求/去帝不得已/乃除端明殿/學(xué)士知永興軍。

20.把文中畫模線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

溫公以言不從，辭不拜。

司馬光以自己的建議不被采納為由，推辭不接受任命。

21.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（D）

A.王安石想改革祖宗的法律制度，實行新法，司馬光沒把它當(dāng)回事。

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B.皇帝已經(jīng)猜測到司馬光不會上殿朝見，可見并非真心要任用司馬光。

C.皇帝想任命司馬光為許州知州，司馬光因為修撰《資治通鑒》拒絕了。

D.皇帝直看重且禮遇司馬光，認(rèn)為如果他常伴身邊，自己可以無過失。

12.湘潭市

（-）文言文段閱讀（13分）

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得恭，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲

也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故

不為號得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則

凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可？辟患者何不為也？由是則生而有

不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有

是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（節(jié)選自《魚我所欲也》）

10.下列選項中加點字的意思郡般回的一項是（B）

A.不可得兼風(fēng)雨兼程統(tǒng)籌韭顧

B.不為茍得一絲不茍阿全性命

C.人之所晉深晉痛疾褒善貶承

D可以辟患不以物喜嚴(yán)陣以待

11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。

不僅賢人有這種心，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了。

12.文段中蘊含著一個人生準(zhǔn)則，請你概括出來。聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀銓@一準(zhǔn)則的理解。

準(zhǔn)則：舍生取義。

理解：生命是珍貴的，當(dāng)面對生死抉擇的緊要關(guān)頭，要堅守正義而不惜犧牲生命。在新的

時代也要見義勇為，勇于堅持正義的事業(yè)，做于人于國有益的事。

范蠡①浮海出齊，變姓名，自謂鶴夷子皮，耕于海畔，苦身戮力，父子治產(chǎn)，居無幾何，

致產(chǎn)數(shù)十萬。齊人聞其賢，以為相。范蠡喟然嘆日：“居家則致千金居官則至卿相此布衣之

極也。久受尊名，不祥。”7歸相印，盡散其財，以分與知友鄉(xiāng)黨，而懷其重寶，用行以去，

止于陶②?！谑亲灾^陶朱公。

（節(jié)選自《史記?越王勾踐世家》）

【注】①范蠡：春秋戰(zhàn)國時期越國人。②陶：地名。

13.解釋加點的詞語。

第15頁共26頁

乃:于是，就間：私下，偷偷地

14.用“/”給下列文字?jǐn)嗑洹＃ó媰商帲?/p>

居家則致千金居官則至卿相此布衣之極也

居家則致千金/居官則至卿相/此布衣之極也。

15.下列對原文內(nèi)容理解與分析不氐硯的一項是（B）

A.范蠡乘船到齊國，過著隱姓埋名的生活。

B.經(jīng)過長期不懈的辛苦勞作，范蠡父子積累了數(shù)千萬家產(chǎn)。

C.范蠡辭相的原因是他認(rèn)為位高權(quán)重、久負(fù)盛名是不祥之兆。

D.從“歸相印，盡散其財;以分與知友鄉(xiāng)黨”可以看出范蠡是一個不重名利的人。

13.長沙市

俞大猷

初，以倭患急，特命都督劉遠(yuǎn)為浙江總兵官，數(shù)月無所為。廷臣爭言大猷才。遂罷遠(yuǎn)，

以大猷代。賊犯西庵、沈莊及清水洼，大猷偕邦政擊敗之，賊走陶山，自黃浦遁出海，大獻(xiàn)

追敗之。

大猷為將廉馭下有恩數(shù)建大功。威名震南服久萬歷元年秋，?？芡灰u閭峽澳②。坐失利

奪職。三疏乞歸久卒，贈左都督，謚武襄。

大猷負(fù)奇節(jié)④，以古賢豪自期。其用兵，先計后戰(zhàn)，不貪近功。忠誠許國，老而彌篤，

所在⑤有大勛。武平、崖州、饒平旨為祠祀。

（選自《明史》，有刪減）

【注釋】①南服：指南部疆土。②閭峽澳：地名。③乞歸：請求退休。④負(fù)奇節(jié)：有著奇特

的氣節(jié)操行。⑤所在：所到之地。

11.下面對文中字詞的理解或推斷，有明顯錯誤的一項是（D）

A.“賊走陶山”中的“走”本是“跑”或“小步快走”之意，此處引申為“逃跑”.

B.“遁”有“逃跑”“隱匿”“欺騙”“失去”“放縱”等義項，“自黃浦遁出?！敝械?/p>

“遁”應(yīng)為“逃跑”之意。

C.“謚武襄”中的“謚”是古代帝王、貴族、大臣或其他有地位的人死后加給的帶有褒貶

意義的稱號。

D.“以古賢豪自期”與“不期而遇”中的“期”含義相同。

12.下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（B）

A.大猷為將/廉馭下有恩/數(shù)建大功

B.大猷為將廉/馭下有恩/數(shù)建大功

C.大猷為將廉/馭下有恩數(shù)/建大功

第16頁共26頁

D.大猷為將/廉馭下有恩數(shù)/建大功

13.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線語句的大意。

忠誠許國，老而彌篤，所在有大勛。

忠誠報國，年老更加堅定，所到之地都能建立大功。

14.在本文及前面俞大獻(xiàn)寫的詩《舟師》中，俞大猷有哪些值得稱贊的地方?

有奇節(jié)，有將才，忠誠許國，愛護(hù)部下，善用計謀，功勛卓著。

14.涼山州

（一）（每小題3分，共9分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之

臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜學(xué)舉圣聽，以

光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜號目。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論

其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

③侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。

愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

④將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。

愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣個哆，優(yōu)劣得所。

⑤親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在

時，每與臣論此事，未嘗不嘆息須修于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)

之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

（節(jié)選自《出師表》）

6.下列加點詞，古今意義沒有發(fā)生變化的一項是（C）

A.誠宜開張圣聽，以光先帝遺德

B.陟罰臧否，不宜號回

C.必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所

D.未嘗不嘆息涮很于桓、靈也

7.下列說法有誤的一項是（D）

A.表，是古代向帝王陳情言事的一種文體，言辭往往恭敬懇切。選文是諸葛亮呈給劉禪的

表。

B.選文將敘述、議論、抒情相結(jié)合，把真摯感情融于議論、敘事之中。

C.諸葛亮首先向劉禪陳述了蜀國當(dāng)時面臨的不利處境，接著闡述了有利條件，之后提出三

第17頁共26頁

條建議。

D.諸葛亮提出的三條建議是廣開言路、嚴(yán)明賞罰和親賢遠(yuǎn)佞，其中嚴(yán)明賞罰是文章的主旨

所在。

8.文中畫線句子翻譯正確的一項是（B）

今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。

A.今天天下三分，益州困苦窮乏，這確實是處在萬分危機、生死存亡的秋天。

B.如今天下三分，益州困苦窮乏，這確實是處在萬分危機、生死存亡的時候。

C.今天天下三分，益州疲勞偏僻，這確實是處在萬分危機、生死存亡的時候。

D.如今天下三分，益州疲勞偏僻，這確實是處在萬分危機、生死存亡的秋天。

（-）（10分）

閱讀下面文章，完成下面小題。

管仲得其所欲

齊桓公因鮑叔之薦，住人請管仲于魯①，施伯②日：“是固將用之也。夷吾③用于齊，則

魯危矣！不如殺而以尸授之?！濒斁麣⒐苤?，使人日：“寡君”親以為戮，如得尸，猶未

得也！”乃束縛而檻?之，使役人載而送之齊。管子恐魯之追而殺之也，欲速李齊，因謂役

人日：“我為汝唱，汝為我和?！逼渌m宜奉，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齊。

（節(jié)選自《智囊全集》）

注釋：①魯：魯國。當(dāng)時，管仲被囚于魯國。②施伯：魯國大臣。③夷吾：即管仲。④檻：

古指囚禁押解犯人的車子。這里作動詞用，指囚禁押送。

9.下列加點詞解釋有誤的一項是（B）

A.使人請管仲于魯使：派

B.寡君欲親以為戮欲：欲望

C.欲速至齊至：到

D.其所唱適宜串走：奔跑

10.翻譯文中畫線句子。

夷吾用于齊，則魯危矣！不如殺而以尸授之。

（倘若）管仲在齊國受重用，那么魯國就危險了！不如殺了（管仲），把尸首交給齊君。（語

意相近即可）

11.選文中管仲的智慧體現(xiàn)在哪些方面，結(jié)合文本簡要分析。

“管子恐魯之追而殺之也，欲速至齊”，管仲擔(dān)心魯國國君追殺而想快速到達(dá)齊國；“所

唱適宜走，役人不倦”唱的歌曲不僅適合奔跑，還能讓役人不易疲倦，能更快的到達(dá)齊國。

第18頁共26頁

15.宜賓市

讀下面的文言文，完成下面小題。

冰雪文序

張岱

魚肉之物，見風(fēng)日則易腐，入冰雪則不敗，則冰雪之能事物也。今年冰雪多，來年谷麥

必茂，則冰雪之能生物也。蓋人生無不藉此冰雪之氣以生，而冰雪之氣必待冰雪而有，則四

時有幾冰雪哉！

若吾所謂冰雪則異是。遇旦晝則風(fēng)日，而夜氣則冰雪也；遇煩躁則風(fēng)日，而清凈則

冰雪也；遇市朝則風(fēng)日，而山林則冰雪也。冰雪之在人如魚之于水龍之于石目夜沐浴其中特

魚與龍不之覺耳。故知世間山川、云物、水火、草木、色聲、香味，莫不有冰雪之氣；其所

以恣人挹取受用之不盡者，英深于詩文。蓋詩文只此數(shù)字，出高人之手，遂現(xiàn)空靈；一落凡

夫俗子，便成臭腐。此期間真有差之毫厘，失之千里。特燼遇之者不能解，解之者不能說。

即使其能解能說矣，與彼不知者說，彼仍不解，說亦奚為？故日：詩文一道，作之者固難，

識之者尤不易也。

干將之鑄劍于冶，與張華之辨劍于斗，雷煥之出劍于獄，識者之精神，實高出于作者之

上。由是推之，則劍之有光院，與山之有空翠，氣之有沆渣，月之有煙霜，竹之有蒼落，食

味之有生鮮，古銅之有青綠，玉石之有胞漿，詩之有冰雪，皆是物也。蘇長公日："子由近

作《棲賢僧堂記》，讀之慘涼，覺崩崖飛瀑，逼人寒栗?！编?！此豈可與俗人道戰(zhàn)！筆墨之

中，崖瀑何從來戰(zhàn)!

16.下列關(guān)于文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（A）

A.冰雪之在人/如魚之于水/龍之于石/日夜沐浴其中/特魚與龍不之覺耳。

B.冰雪之在/人如魚之于水/龍之于石/日夜沐浴其中/特魚與龍不之覺耳。

C.冰雪之在/人如魚之于水龍/之于石日/夜沐浴其中/特魚與龍不之覺耳。

D.冰雪之在人/如魚之于水/龍之于石/日夜沐浴/其中特魚與龍不之覺耳。

17.下列關(guān)于加點文言詞語的理解，不正確的一項是（C）

A.則冰雪之能事物也壽：使……保持新鮮

B.蓋人生無不精此冰雪之氣以生藉：借助

c.凡人遇旦晝則風(fēng)日凡人：平凡的人

I）.特恨遇之者不能解恨：遺憾

18.把文中兩個畫橫線的文言句子翻譯成白話文。

（1）故日：詩文一道，作之者固難，識之者尤不易也。

所以說：詩文（體現(xiàn)冰雪之氣）的這一本質(zhì)規(guī)律，做詩文的人原本就難，識別的人更不容易

啊。

（2）噫！此豈可與俗人道哉！筆墨之中，崖瀑何從來哉！

第19頁共26頁

哎！這怎么能和平常人說呢！詩文之中，懸崖飛瀑的感覺從何而來呀!

16.福建省

（二）閱讀下面的文言文，完成6~9題。

友人袁炳，字叔明，陳郡陽夏人。其人天下之士，幼有異才，學(xué)無不覽，文章俶儻①清

淡出一時，任心觀書，不為章句之學(xué)。常念蔭松柏詠詩書志氣跌宕不與俗人交管用暫仕②,

歷國常侍員外郎、府功曹、臨湘令。粟之入者，悉散以贍親。其為節(jié)也如此.數(shù)百年未有些

人焉。撰《晉史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。與余有青云之交網(wǎng),非直銜杯酒

而已。

（節(jié)選自江淹《袁友人傳》）

【注】①俶儻：卓異不凡。②仕：為官。③青云之交：喻指同有高遠(yuǎn)之志的友誼。

6.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（3分）

加點詞語方法提示解釋（填寫文字）

數(shù)百年未有關(guān)聯(lián)教材