第頁幼兒園中班健康教案模板錦集八篇【精華】幼兒園中班健康教案模板錦集八篇1

活動目標：

1、視察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

2、練習腳步的各種基本動作，熬煉腳部肌肉。

3、激發(fā)探究身體奇妙的愛好，體驗同伴間相互合作的樂趣。

活動打算：人手一張報紙，大灰狼標靶，布置大森林情景。

活動過程：

1、交代任務，激發(fā)愛好老師指導語：今日，我們要到神奇的大森林去旅行，誰情愿和我一起去呢？別焦急，我們還得先練練本事，特殊是小腳丫的本事?，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快歡樂樂地一起玩一玩吧。

2、視察小腳的外形特征，了解腳的作用

（1）提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？（幼兒相互視察、探討）小腳有什么用呢？

（2）小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本事，還會做小腳操呢！

3、邊念兒歌邊做小腳操，熬煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點地）走來走去真自如，（腳尖點地來回走）掉下來，別焦急，（兩腳來回搖擺）嘴里咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合）小鴨，小鴨，（兩腳來回勾腳尖）去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）翹翹尾巴（兩腳輪番勾腳尖）嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開）大蝦蹦啦?。▋赡_打開用力翹起）

4、嬉戲“碰碰小腳丫”

幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受歡樂。

5、坐飛毯－練習夾報紙走和跳

（1）出示“飛毯”－報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，老師巡回指導，重點幫助實力弱的幼兒。

（2）情景練習：夾著奇妙的飛毯去大森林旅行。提示幼兒留意：一路上要當心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。

6、嬉戲－趕走大灰狼

（1）練習用腳撕報紙，熬煉腳部小肌肉老師示范用腳撕報紙。

幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團緊。

（2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團）砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝成功。

活動延長:

引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

【精華】幼兒園中班健康教案模板錦集八篇2

活動目標：

1、使幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成每天洗臉的好習慣。

2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。

活動打算：

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

活動過程：

一、設置情境，故事導入

1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”

2、一起問：“娃娃，你怎么了?為什么哭啊?”

3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛美麗了，你們說怎么辦啊?”

引出應當洗干凈。

二、引發(fā)探討

你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒探討，講解并描述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)

說一說，剛才**是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

三、進一步置疑

1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進一步探討。

“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應當怎么洗?”

2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

3、幼兒再次嘗試，老師進行個別指導。

4、老師正確示范，幼兒仿照。

四、我們大家來洗臉

一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

五、說一說

怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)

【精華】幼兒園中班健康教案模板錦集八篇3

活動目標：

1、在活動中感知小腳的特點和功能，產(chǎn)生初步的探究愛好。

2、通過操作活動，讓幼兒懂得如何愛護自己的小腳。

活動打算：

1、場景布置：小腳丫樂園（有沙子、地磚、鵝卵石、海綿）；

2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套

3、律動磁帶：《大鞋和小鞋》

活動過程：

一、腳步律動導入，引起愛好。

師：今日老師和我們小摯友一起用小腳來跳個舞，好嗎？

二、赤足坐在地毯上，相識雙腳的結(jié)構(gòu)。

1、脫襪子（兒歌）。

2、初步相識腳趾、腳背、腳心。

3、小腳為什么會有臭味？怎樣讓我們的小腳變得香香的呢？

三、通過體驗和感受，引導幼兒相識腳的功能。

1、小腳有什么本事呢？請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。

2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。

3、活動后談話小結(jié)：我們的小腳真有用，除了能幫我們做許多的事情，還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。

四、通過小組操作，引導幼兒知道如何愛護好自己的小腳。

1、（出示笑的小腳和哭的小腳圖片）小腳為什么會笑？小腳遇到哪些東西會哭呢？哪些東西是小腳喜愛的？哪些東西是小腳不喜愛的？分別送到它們的身邊。

2、幼兒小組合作操作送卡片。

3、和幼兒一起講解并描述。

4、引導幼兒探討在生活中該如何愛護好自己的小腳。

五、結(jié)束活動。

1、穿襪子（兒歌）

2、摸過腳，腳上的細菌都到手上了，怎么辦？我們一起去洗手吧！

活動延長：

組織幼兒印腳印?？纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告知老師和你的好摯友。

【精華】幼兒園中班健康教案模板錦集八篇4

【活動目標】

練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。體驗母雞媽媽對小雞的關(guān)愛之情。

【活動打算】

在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。雞媽媽頭飾一個，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個。

【活動過程】

談話：（老師出示母雞頭飾）小摯友，你們看，誰來了？（雞媽媽）今日，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本事好嗎？（好）

——今日天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本事吧！

小雞練本事。

——老師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說兒歌《小雞練本事》邊做動作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。

——（集合幼兒）小雞們，你們喜愛吃最美味的小蟲嗎?在草地那邊就有很多，可是我們要練就更難的本事了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，肯定要當心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。

——老師適當示范，組織幼兒練習，訂正幼兒的錯誤動作。

小雞快跑。

——聽說有幾只老鷹妻從這里飛過；等會兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。

——請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽依據(jù)老鷹的行動不斷地發(fā)出信號，小雞們依據(jù)信號做漫步或越過障礙躲藏的動作。

——當老鷹捉到2—3只小雞時，小雞與老鷹對換角色。

小雞回家。

——小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本事，現(xiàn)在我們該回家休息去了。

【活動延長】

——音樂《金孔雀》幼兒放松動作離開場地。

【精華】幼兒園中班健康教案模板錦集八篇5

一、活動目標

1、知道喜怒哀樂的心情。體驗友情的溫馨感。

2、運用形體動作表現(xiàn)不同的心情。

3、知道保持開心的心情有利于健康。

二、活動打算

1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂帶、錄音機。

2、掛圖：《千變?nèi)恕?/p>

三、活動過程

1、展示掛圖《千變?nèi)恕贰?/p>

請幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個表情是一樣的？借此玩配對嬉戲。

老師表演幾種表情或動作讓幼兒想想：這樣的表情或動作，讓人感受到的是歡樂、生氣、還是膽怯 呢？

請幼兒說一說，自己在什么狀況下會興奮、膽怯 、羞澀或者生氣。

2、幼兒探討：

（1）什么時候會興奮。

（2）什么時候會生氣。

（3）什么時候會哭。

（4）什么時候會膽怯 。

幼兒回答后師小結(jié)。

3、拓展幼兒思維

歡樂的時候還可以用什么表情或動作表達，膽怯 的時候又可用何種表情或動作表達；生氣的時候可用何種表情或動作表達。

4、播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏，請幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音樂停止，老師就說出一種心情，請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來。

5、說一說：什么心情對小摯友的身體好？

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

【精華】幼兒園中班健康教案模板錦集八篇6

【活動目標】

1、理解兒歌內(nèi)容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情;2、學習正確的打噴嚏的方法。

【活動打算】

課件;餐巾紙、手帕等。

【活動過程】

一、播放課件，引起愛好。

師：今日，我們請來了很多動物摯友，看看他們是誰?請跟他們打個招呼吧!

過渡：小狗、河馬，還有大象說，小摯友們你們真有禮貌。

二、分段引出，理解兒歌。

(一)小狗打噴嚏。

1、小狗在干什么?它的摯友可能會是誰呢?

2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?

(追問：小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)小結(jié)：小狗打噴嚏，對著摯友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因為噴嚏里有口水，很臟……。

(二)河馬打噴嚏。

1、河馬生活在哪里?它的摯友可能會是誰呢?

2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?

(追問：河馬是怎么打噴嚏的?烏龜、小魚為什么被嚇跑了?)小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑，因為噴嚏的聲音很響，沒有禮貌……(三)大象打噴嚏。

1、大象的摯友可能會是誰呢?為什么?

2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?

小結(jié)：大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，因為噴嚏里有細菌，很不衛(wèi)生……(四)寶寶打噴嚏。

1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應當怎樣打噴嚏?(引導捂鼻和嘴、輕聲)2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?

小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。

(五)完整聽賞兒歌。

剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。

小結(jié)與過渡：我們要學兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，摯友夸。摯友會夸我們什么呢?那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!

三、操作運用，駕馭方法。

請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌(最終一句)，邊學做捂鼻的動作。老師視察與訂正捂鼻姿態(tài)。

小結(jié)：剛才，我們學會了一樣很有用的本事，以后遇到要打噴嚏的時候要學著運用哦!

附兒歌：打噴嚏小狗打噴嚏，對準摯友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。

河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。

大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。

寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。

【精華】幼兒園中班健康教案模板錦集八篇7

活動目標：

1、進一步加深幼兒對蔬菜水果的相識。

2、學習用不同水果蔬菜制作不同的造型，并進行合理的擺放，制作拼盤。

3、體驗和爸爸媽媽共同制作的樂趣和獲勝后的驕傲感。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算：

1、蔬菜水果若干種、平安剪刀、盤子、牙簽等。

2、蔬菜造型評獎券（幼兒人手一張）。

3、老師自制的蔬菜造型獎牌若干4、材料配套：各種蔬菜水果拼盤的圖片。

活動過程：

（一）情境導入師：秋天是一個豐收的季節(jié)，蔬菜水果都豐收了，為了讓小摯友們感受到秋天收獲的喜悅，進一步加深孩子對果蔬的相識，我組織了這次親子活動——果蔬拼盤大比拼的親子活動。特別興奮大家都很踴躍的參與了這次親子活動。也希望我們這次的親子活動能夠取得圓滿的勝利。

（二）觀賞拼盤。

1、組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。

師：活動起先之前，我們先來觀賞一下一些果蔬拼盤（出示圖片），并讓幼兒說一說你喜愛哪個拼盤？為什么？果蔬拼盤的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種形態(tài)，然后放在盤子里擺出各種漂亮的造型。

（三）制作拼盤。

1、親子起先動手制作自己的果蔬拼盤。

2、老師邊視察邊指導，邊提示親子留意運用工具的平安，以及留意親子之間的合作，盡量讓孩子動手操作，特殊是在擺造型的時候，盡量敬重孩子的意愿。

3、要求親子為自己完成的作品取個好聽的名字，并貼上自己的名字，然后放置在展示臺。

（四）同伴溝通。

1、組織幼兒自由觀賞拼盤，相互介紹自己的果蔬拼盤。

師：現(xiàn)在我們一起來觀賞一下這些漂亮的拼盤（請個別幼兒回答），你的拼盤是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的？

（五）評價作品。

1、評獎：請幼兒將手中的評獎券投給自己最喜愛的果蔬拼盤。

2、頒獎：依據(jù)獎券數(shù)量評出最佳造型獎，并頒發(fā)果蔬造型獎牌。

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預設的教化教學目標，幼兒對老師的提問主動響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達實力的培育。

【精華】幼兒園中班健康教案模板錦集八篇8

目標：

1、通過課件養(yǎng)分金字塔，使幼兒理解食物合理的飲食結(jié)構(gòu)。

2、在選擇自助餐的過程中，學會用輪番、適當?shù)却确椒ㄟx擇自助餐，并主動和同伴溝通。

3、對食物搭配感愛好，養(yǎng)成不偏食、挑食，少吃或不吃不利于健康的食品的科學進餐的好習慣。

4、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

活動打算：

1、健康金字塔課件。

2、各種食物圖片、盤子，養(yǎng)分師服裝。

3、布置好自助餐場景。

活動過程：

（一）幼兒嘗試第一次選擇自助餐

1、老師以養(yǎng)分師的角色將幼兒帶入嬉戲情境：小摯友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的養(yǎng)分師，為了歡迎你們的到來，我們哈哈餐廳特意為你們打算了美味的自助餐，有谷類食品區(qū)，水果蔬菜區(qū)、葷菜區(qū)、牛奶豆類區(qū)、油炸食品區(qū)你們想不想到哈哈餐廳選擇一份自助餐呢？那誰知道選擇自助餐應當留意些什么呢？

2、師幼探討選擇自助餐的規(guī)則？（老師在幼兒回答的基礎上進行小結(jié)：在選擇自助餐的時候要排隊，不推不擠、不大聲喧嘩、最好每個區(qū)的食物都選擇到，但數(shù)量不要太多，要是自己吃得下的，不能奢侈）

3、幼兒選擇自助餐。師：請小摯友每人手拿一只餐盤，依次排隊到我的餐廳為自己選擇一份自助餐吧，選擇后做到位子上與你身邊的小同伴溝通一下。（老師留意視察幼兒的選擇狀況，并將幾名幼兒的自助餐拍成照片。）

4、播放照片，初步分析幼兒選擇的自助餐是否合理。師：我看到有幾個小摯友選擇的食物與其他小摯友不一樣，我們來看一看他們選擇的是什么呢？

5、養(yǎng)分師對幼兒選擇食物的狀況進行小結(jié)小結(jié)：剛才我們看了幾位小摯友選擇的自助餐，搭配得不太合理，為什么呢？接下來請小摯友們看看"健康飲食金字塔"，聽了養(yǎng)分師的`介紹就知道了。

（二）借助課件"養(yǎng)分金字塔"，逐層介紹"健康飲食金字塔"。

1、出示圖片，介紹健康飲食金字塔這是健康飲食金字塔，共有幾層呢？

（1）介紹第一層這是金字塔的第一層，是我們平常進餐中最重要、也是吃得最多的食物。想一想家里、幼兒園里每天吃得最多的都吃的是什么呢？（出示最底層圖片）底層食物是谷類食物，谷類食物有哪些呢？為什么要吃谷類食物？

小結(jié)：谷類食物能為我們供應人體所須要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。小摯友在選擇自助餐的時候記得肯定要選谷類食物。

（2）介紹其次層第一層是谷類食物，其次層會是什么食物呢？（出示課件）你知道哪些水果和蔬菜？你知道吃蔬菜水果有好處嗎？

小結(jié)：除了小摯友剛剛講的有很多養(yǎng)分外，蔬菜和水果還是我們?nèi)梭w內(nèi)的環(huán)保衛(wèi)士，能幫助我們清除體內(nèi)垃圾，促進食物消化，所以也必需多吃一些。小摯友在選擇自助餐的時候記得蔬菜水果也要選。

（3）介紹第三層金字塔的第三層又是什么呢？（出示課件）第三層是什么食物？這些食物能不能多吃？為什么？

小結(jié)：這些葷菜雖然有豐富的養(yǎng)分，但是多吃了會給身體造成負擔，還會影響其他養(yǎng)分的汲取，所以只能每天適量換著吃。什么叫換著吃呢？就是今日吃魚，明天吃肉，后天吃蝦什么的，小摯友在選擇自助餐的時候記得只能選擇其中的一樣就可以了。

（4）介紹第四層除了谷類食物、蔬菜水果、葷菜，每天還應當給身體補充些什么呢？就在金字塔的第四層上。我們一起看一看（出示課件）這一層是什么食物？喝了牛奶，我們會怎樣？（長個子、身體強壯）（指豆腐）這是什么？豆腐是用什么做的？你還吃過哪些豆制品？

小結(jié)：奶類和豆類都含有豐富的蛋白質(zhì)，所以每天都要吃一點。小摯友在選擇自助餐的時候記得也要選，但不要太多。

（5）介紹第五層現(xiàn)在已經(jīng)到了金字塔的第幾層？（第五層）也就是塔尖上，這里的食物就是平常盡量少吃或者最好不吃的，看看是什么？這類食物能不能多吃？為什么？

小結(jié)：油炸、燒烤類食品不僅不衛(wèi)生，還會刺激胃腸道，引發(fā)腹痛、腹瀉。長期食用還會導致肥胖、養(yǎng)分不良的現(xiàn)象，所以我們應當盡量少吃，最好不吃。小摯友在選擇自助餐的時候記得不挑或者盡量少挑。

2、總結(jié)：這座金字塔告知我們，在進餐選擇食物時要養(yǎng)