-4-小朋友園大班拼音識字游戲教案《七色花》含反思【--大班嬉戲教案】大班拼音識字嬉戲教案《七色花》含反思適用于大班的嬉戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友喜愛參加嬉戲，體驗(yàn)，初步培育小朋友用已有的生活閱歷解決問題的力量，情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得，快來看看小朋友園大班拼音識字嬉戲《七色花》含反思教案吧。嬉戲適用范圍：這種嬉戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的，并能通過口頭表述來檢測。如：對聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類；從本冊所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字?jǐn)U詞、用詞語說一句話。這個嬉戲有易于同學(xué)對學(xué)問進(jìn)行分類、積累。嬉戲的競爭性強(qiáng)，同學(xué)興致高。嬉戲預(yù)備：老師用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用。每位同學(xué)用彩紙或吹塑紙預(yù)備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。活動目標(biāo)：1、初步培育小朋友用已有的生活閱歷解決問題的力量。2、喜愛參加嬉戲，體驗(yàn)。3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。4、大膽說出自己的理解。嬉戲操作過程：師：花園里，百花開，看看哪朵最美麗。這個嬉戲可以全班進(jìn)行，也可以以大組為單位進(jìn)行。①對于同學(xué)的答案需要老師來把握評判的內(nèi)容，可全班進(jìn)行，如：用詞語說一句話。老師把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請同學(xué)來造句。每組使用不同顏色的花瓣，同學(xué)說對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣；說錯了，要摘下一片同顏色的花瓣。嬉戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。②對于同學(xué)自己就能推斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行嬉戲。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。老師把寫有前鼻音、后鼻音的花芯交給組長，組員說對一個就貼一片花瓣；錯一個要摘下一片。最終比比哪組的花開得最大、最美麗?；顒臃此迹?，在教學(xué)時，老師可以設(shè)計(jì)問題，從哪些地方體會到氣色花是一朵奇妙的花，并讓這個問題貫穿教學(xué)全過程，引導(dǎo)同學(xué)在爭論中，體會送花的老婆婆來得奇妙，去得神奇（七色花的來歷奇妙）；撕下一片花瓣，唱個歌謠，你要它做什么他就能做什么，七色花的作用奇妙，在珍妮鋪張了六片花瓣之后，才意識到要用最終一片花瓣做一些有意義的事，（七色花設(shè)計(jì)的奇妙）。在這一問題的統(tǒng)領(lǐng)下，著重引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)珍妮實(shí)現(xiàn)第七個愿望的過程，通過的珍妮語言、神態(tài)的學(xué)習(xí)，感覺珍妮的和善。2，文章采納，回環(huán)反復(fù)的寫法，珍妮撕花瓣，唱歌謠，反復(fù)了七次，尤其是珍妮實(shí)現(xiàn)其次到第六個愿望，只是中間分別，插入實(shí)現(xiàn)不同愿望的內(nèi)容，在教學(xué)這一部分時，老師應(yīng)放手讓同學(xué)合作學(xué)習(xí)，在合作中溝通，在溝通中體會，珍妮鋪張了六片花瓣，珍妮不知道珍惜，珍妮應(yīng)當(dāng)因這個這朵奇妙的七色花，做些有意義的事情，是教育達(dá)到潤物無細(xì)無聲的效果。3，最終，讓同學(xué)開展想象的翅膀，假如你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望，給同學(xué)充分的想象空間和溝通時間，然后與全班同學(xué)共享，同學(xué)爭先恐后，暢所欲言。如我要許多錢，送給全部貧困的人，讓他們過上好日子，我要建許多學(xué)校，讓孩子們都去上學(xué)，我盼望全部的百姓病人都能健康起來，我要見許多美麗的房子，讓無家可歸的人，都有房子住，我要送給爸爸一輛摩托車，由于他的車子壞了，老師應(yīng)當(dāng)盡量讓每個同學(xué)，都有發(fā)言的機(jī)會，還要特殊照看那些平常不愛發(fā)言的同學(xué)，課堂是同學(xué)伸展靈性的空間，只要留給同學(xué)思維和想象的時間和空間，制造良好的課堂氣氛，讓同學(xué)暢所欲言，再加上老師的引導(dǎo)，鼓舞，同學(xué)的靈性就可以得到充分的展現(xiàn)。小百科：七色花是動畫片《