-5-小朋友園大班社會領域教案《給小動物喂食》含反思【--大班社會教案】大班社會領域教案《給小動物喂食》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓小朋友嘗試簡潔的分類，萌發(fā)小朋友喜愛小動物的情感，通過活動，了解幾種小動物喜愛吃的食物，能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣，快來看看小朋友園大班社會領域《給小動物喂食》含反思教案吧。活動目標：1、通過活動，了解幾種小動物喜愛吃的食物。2、嘗試簡潔的分類，萌發(fā)小朋友喜愛小動物的情感。3、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。4、培育小朋友的嘗試精神。活動預備：小狗過生日課件、常見小動物胸飾、動物喜愛吃的食物(自制)活動流程：導入爭論--情景嬉戲--整理歸類(一)導入爭論1.播放課件小狗過生日師：今日小狗可興奮了，由于今日是它的生日，它要請小動物們和它一起過生日。篤篤篤，有人在敲小狗家的門，我們看看有哪些小動物來了?師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物，還對小狗說了一句話，你們知道它們對小狗說什么?(祝你生日歡樂)2.猜食物活動。師：小狗聽了很快樂，它請小動物們進來，還拿出預備好的食物款待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎預備了什么好吃的?(小朋友自由回答)3.連續(xù)播放課件師：那我們來看看，我們猜的和小狗預備的食物是不是一樣?猜對了沒有?小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜愛的食物可快樂了。(二)情景嬉戲：老師和小朋友扮演小動物去給小狗慶祝生日。1.出示小動物胸飾：小朋友，你們想不想去小狗家過生日?這里有很多動物的圖片，我們也來扮演動物去給小狗慶祝生日，好嗎?我喜愛小鳥，我就戴上小鳥圖片當小鳥。你們喜愛什么動物，就戴上自己喜愛的小動物圖片，就扮演什么動物。2.小動物們預備好了動身?？?，小狗家到了，我們要有禮貌地敲門，見到小狗我們對它怎么說?(引導小朋友有禮貌地對小狗說生日歡樂。)這是我們送給你的禮物。(引導小朋友有禮貌地對話)3.小狗也給小動物們預備好喜愛吃的食物，我們看看都有哪些食物?(引導小朋友說出食物名稱)4.引導小朋友說說自己是什么小動物?喜愛吃什么?(師：我是小鳥，我喜愛吃小蟲子，小動物們看看你是什么小動物，你喜愛吃什么?)引導小朋友相互說說。5.小動物們?nèi)フ易约合矏鄢缘氖澄铮⒁龑游飩冋f我是**我喜愛吃**。(三)整理歸類1.師：小鳥吃得好飽啊!要休息一下了，小動物們，你們吃飽了嗎?那我們坐下來休息一下吧!2.師：小狗給你們預備的東西好吃嗎?誰來告知我，你剛才吃了什么東西?誰和它吃一樣的食物?吃同樣食物的小動物請你們坐在一起。3.小鳥喜愛吃蟲子，還有哪些動物喜愛吃蟲子，請站起來。請喜愛吃蟲子的動物都坐在一起吧。4.剛才，有小動物喜愛吃小草的，也有喜愛吃蟲子的，那有沒有喜愛吃肉的?喜愛吃肉的動物請上來，我給你們拍一張照片。(把喜愛吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動物分開坐，并看看說說這些動物的名稱)5.師：我們來看一看，還有哪些小動物?現(xiàn)在剩下的動物不是吃小草、不是吃小蟲，也不是吃肉的，那它們喜愛吃什么食物?(啟發(fā)小朋友想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動物喜愛吃什么)(播放課間，引導小朋友了解特別動物的食物)6.師：小動物們，今日在小狗家過生日開不快樂?我們再帶小狗去外面做嬉戲，好嗎?(小朋友出教室，結(jié)束)活動反思：本次活動以嬉戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的樂觀性，主動性充分的被激發(fā)出來。我依據(jù)小班小朋友的年齡特點和愛好，創(chuàng)沒了好玩的嬉戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食，整個嬉戲情境特別流暢、好玩。孩子在嬉戲化的活動中，自然而然的學習了4以內(nèi)手口全都的點數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外，活動中嬉戲的使用，動物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動的參加到活動中，使活動一步步推向**。我認為在教學活動中，達到了教學活動的目標。當然，在活動中的也存在著不足之處：1．語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。2．表揚不夠詳細。如：小朋友貼對圓點數(shù)或食物后應問小朋友，他貼對了沒有？而不應當總說太好了。3．由于緊急，語速稍快了點。對小朋友的照看也不是那么周全。4．活動的設計假如能在后面加一個吃的環(huán)節(jié)，效果會更加好?；仡欘A備這一次公開課的經(jīng)受，我感覺收獲很大。對小朋友教學有