—西師版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教案《好日子》這篇童話主要講的是三只老鼠春天辛勤勞動(dòng)，秋天收獲果實(shí)，從今過上了豐衣足食的好日子的故事，一起看看西師版小學(xué)二班級(jí)語文上冊(cè)教案!歡送查閱!西師版小學(xué)二班級(jí)語文上冊(cè)教案1教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)寫本課8個(gè)生字，熟悉8個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。2、正確流利，有感情地朗讀課文。3、通過“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)樹立自信，樂于溝通，勇于探究。4、感受只有勞動(dòng)才能幸福歡樂，靠勤奮和才智，生活才能更加美妙。從而增加同學(xué)愛勞動(dòng)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，把握識(shí)字方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)感受只有勞動(dòng)，才能幸福、歡樂。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片磁帶教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1、播放歌曲《好日子》，生邊聽邊想歌曲的名字是什么？2、生答，《好日子》師板書。3、你眼中的好日子是什么樣的？（生各抒己見）我們每個(gè)人都憧憬著自己能過上好日子，可是怎么才能來到我們身邊呢？讓我們一起到文中查找答案吧。二、看圖了解大意1、出示文中插圖指名說圖意2、同學(xué)們說的很好，那么，他們做車用的冬瓜、南瓜是怎么得來的呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽老師讀課文，留意自己不熟悉的字。3、同學(xué)自由讀文圈出本課的生字三、隨文識(shí)字1、同學(xué)們，春天是播種的季節(jié)，農(nóng)夫伯伯忙著播種，老鼠們又在忙什么呢？（指名讀1自然段）引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)一自然段中的“撒、籽、絲、畝”四個(gè)字。2、春天將種子種在地里，到了夏天它們有了哪些改變？（指名讀2自然段）相機(jī)學(xué)習(xí)“燦”指名組詞讀讀文中帶燦字的句子。3、秋天到了，地里結(jié)出好圓的南瓜，好大的冬瓜，好長(zhǎng)的絲瓜。老鼠們是怎么食用這些果實(shí)的（齊讀4自然段）（1）學(xué)習(xí)“都、湯”（2）同桌溝通組詞并說說帶三點(diǎn)水旁的字。（3）誰能用“都”說一句話4、這些果實(shí)除了食用外，老鼠們還用它做了什么？（生用自己喜愛的方式讀5、6自然段）（1）小搭配作學(xué)習(xí)“侖、輪、輛、拉”四個(gè)字。（2）組內(nèi)溝通識(shí)字方法并用字卡相互考一考四、做游戲穩(wěn)固生字將每朵花的反面寫上生字，同學(xué)競(jìng)賽讀，誰讀對(duì)了就將花作為獎(jiǎng)品送給他五、小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你有哪些收獲？六、作業(yè)有感情地朗讀課文。西師版小學(xué)二班級(jí)語文上冊(cè)教案2教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能：正確、流利有感情地朗讀課文。過程與方法：在朗讀中感受語言的美麗，培育同學(xué)的想象、口語表達(dá)和運(yùn)用語言的力量。情感看法與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中懂得勞動(dòng)的好處，從而熱愛勞動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)體會(huì)勞動(dòng)帶來的幸福和歡樂。教學(xué)方法1.多種方法指導(dǎo)朗讀，讀中感悟.2.結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)理解感悟課文內(nèi)容。教學(xué)過程談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)《好日子》。板書課題：《好日子》，齊讀，指導(dǎo)讀（美美的，快樂地讀。）師：昨天那三只可愛的小老鼠今天又來到了我們的課堂，你們想再見見他們嗎？（想）師：看，（課件：）你能從他們的臉上的表情說一說他們的心情嗎？（非?？鞓贰㈤_心……）設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們通過看圖再次感受小老鼠的喜悅心情。師：他們?yōu)槭裁催@樣快樂呀？（由于他們過上了好日子。）師：那你認(rèn)為三只小老鼠的好日子應(yīng)當(dāng)是什么樣的呢？（每天都有好東西吃、、、、、）二、閱讀感悟。（一）如今就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，了解這個(gè)小故事好嗎？請(qǐng)同學(xué)們把書翻到72頁(yè)。（二）請(qǐng)幾名同學(xué)分自然段讀課文，其他同學(xué)想：三只小老鼠是怎樣過上好日子的？（三）走進(jìn)課文。師：老師在課文中找到了三個(gè)描寫季節(jié)的詞，你們找到了嗎？（生答，師板書。）師：那你明白這三個(gè)表示季節(jié)的詞之間有什么聯(lián)系嗎？（時(shí)間的先后挨次）師：那我們就一步一步地了解三只小老鼠是怎樣過上好日子的。1、第一自然段（播種希望的春天來了，三只小老鼠做了什么？）（1）指名讀。問：他們?cè)诘乩锒贾辛耸裁茨?？?）（課件：出示南瓜子、冬瓜子、絲瓜子）問：你們見過嗎？、拓展：除了這些瓜子，你還明白那些瓜子？設(shè)計(jì)意圖：使同學(xué)真真實(shí)切地熟悉種子。（3）（課件：出示第一自然段）問：同學(xué)們，你們留意這一段句子有什么特點(diǎn)嗎？（這是一個(gè)排比句）那什么樣的句子是排比句呢？（課件：出示排比句的概念。設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)明白什么是排比句及排比句的作用，以便在以后的戲作運(yùn)用。）本文有好幾處都運(yùn)用了排比句，我們讀的時(shí)分肯定要留意排比句的特點(diǎn)。（4）指名再讀。（多么勤勞的小老鼠啊!他們把籽撒到地里面，也把希望一起播種。）拓展：讓我們乘著想象的翅膀，想象小老鼠把籽撒到地里以后會(huì)想些什么，有會(huì)做些什么呢？（同學(xué)自由談）2、第二自然段（到了夏天，冬瓜、南瓜、絲瓜開花了!讓我們同三只老鼠一起看一看。）（1）指名讀。問：課文用了一個(gè)詞來形容這些花，你明白是哪個(gè)詞嗎？（黃燦燦）你能換一個(gè)詞嗎？（2）想看看黃燦燦的南瓜、冬瓜、絲瓜花嗎？師生一起賞識(shí)圖片。（課件：出示冬瓜花、南瓜花、絲瓜花）邊賞識(shí)邊引讀第二自然段（課件：出示第二自然段，用朗讀將美呈現(xiàn)。）（3）你還能說哪些表示顏色的ABB式詞語？3、第三自然段（一轉(zhuǎn)瞬，秋天來了。）（課件：出示南瓜、冬瓜、絲瓜圖.）（1）自由讀，老師讀：有意丟掉好圓好圓、好大好大、好長(zhǎng)好長(zhǎng)。引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)并比擬師生讀的句子哪個(gè)好？為什么？（課件：出示第三自然段）（2）師：ABAB式詞語也叫疊詞，你能說幾個(gè)這樣的詞嗎？（3）師：看到好圓好圓的南瓜，看到好大好大的冬瓜，看到好長(zhǎng)好長(zhǎng)的絲瓜，三只小老鼠別提多快樂了!把他們的快樂勁兒讀出來吧!全體齊讀。（4）想象：三只小老鼠同心協(xié)力，把好圓好圓的南瓜（）回家，把好大好大的冬瓜（）回家，把好長(zhǎng)好長(zhǎng)的絲瓜（）回家。4、老師用語言講述第四自然段。5、第五自然段（吃飽了，喝足了，三只老鼠不閑著，做了一輛好漂亮的瓜車。（課件：出示瓜車）（1）自由讀第五自然段，然后說一說他們是怎么做的？（2）出示第五自然段，指名讀，其他同學(xué)仍然思索他們是怎么做的？老師指導(dǎo)抓住動(dòng)詞：挑、切、用，體會(huì)用詞的精當(dāng)。（3）師生一起用圖片帖瓜車圖，指導(dǎo)朗讀：哇，三只老鼠做了一輛好漂亮的瓜車!（4）邊看圖邊引背第五自然段。6、第六自然段（1）老師邊帖圖（三只老鼠、三種瓜貼成的瓜車圖）邊講述內(nèi)容。（2）齊讀第六自然段。（3）想象更美更甜的好日子是什么樣的？（4）師生齊讀。7、通過學(xué)習(xí)這個(gè)童話故事你懂得了什么？請(qǐng)用“只有……才能……”說一說。（是啊，正如達(dá)芬奇所說：勤勞一日可得一夜安眠，勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。）8、理解勞動(dòng)。說了這么半天勞動(dòng)，小老鼠種瓜、收瓜是勞動(dòng)，農(nóng)夫在田里干活是勞動(dòng)，你認(rèn)為老師給你們講課也是勞動(dòng)嗎，你還能說說什么是勞動(dòng)嗎？9、師：老師有幾句話要送你們，希望你們從中能有所收獲。（課件：出示諺語、名言）四、總結(jié)課文。孩子們：學(xué)習(xí)了這個(gè)小故事，我們也從中得到了生活中的一個(gè)啟示，只有勞動(dòng)才能制造幸福和歡樂，靠勤奮和才智才能過上好日子。五、拓展：1、把這個(gè)小故事講給別人聽一聽。2、續(xù)編《好日子》。六、板書設(shè)計(jì)：（略）西師版小學(xué)二班級(jí)語文上冊(cè)教案3教學(xué)目標(biāo)1.感受田園勞動(dòng)生活，體會(huì)人們生產(chǎn)勞作的辛苦。2.熟悉8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。3.正確、流暢地朗讀、背誦古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)1.熟悉8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2.正確、流暢地朗讀、背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)感受田園勞動(dòng)生活，體會(huì)人們生產(chǎn)勞作的辛苦。教學(xué)準(zhǔn)備本課生字卡片、課文朗讀錄音帶、查找跟詩(shī)有關(guān)的資料、課件。一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們從學(xué)前班開頭就學(xué)了許多古詩(shī)，誰情愿背給大家聽？今天，我們?cè)賮砉餐瑢W(xué)習(xí)一首，題目叫《四時(shí)田園雜興》。播放課文朗讀錄音。介紹。（范成大（1126—1193）字致能，號(hào)石湖居士，吳郡（今江蘇蘇州）人，紹興二十四年進(jìn)士。其詩(shī)題材廣泛，對(duì)農(nóng)夫的苦痛，官吏的殘暴等都有反映，詩(shī)風(fēng)清逸淡遠(yuǎn)。著有《石湖居士詩(shī)集》、《石湖詞》、《吳湖錄》等。）二、釋題并初步感知課文（一）釋題：“興”是什么意思？誰能用自己的話說一說題目的意思？并猜想一下詩(shī)文會(huì)寫些什么內(nèi)容？（二）老師范讀全詩(shī)，同學(xué)小聲自讀并思索：詩(shī)中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？（三）指名試讀全詩(shī)，引導(dǎo)答復(fù)上面問題。三、學(xué)習(xí)詩(shī)文內(nèi)容（一）自由讀文，利用工具書查閱自己要理解的詞語，并記錄自己的疑難問題。（二）小組商量，（三）全班溝通探究①晝：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④績(jī)麻：把麻搓成線。⑤各當(dāng)家：各人都擔(dān)負(fù)起肯定的家庭責(zé)任。⑤未解：不懂。⑦供：參與。⑧耕織：耕田織布。⑨傍：靠近。⑩桑陰：桑樹下。1詩(shī)歌一、二句寫了什么內(nèi)容？明確：農(nóng)夫勞動(dòng)的繁忙景象。2三、四句中寫不懂如何耕織的“童孫”也在“學(xué)種瓜”，要表現(xiàn)什么呢？明確：在農(nóng)村，無論男女老幼，人人愛勞動(dòng)，人人需要?jiǎng)趧?dòng)。另外說明勞動(dòng)像游戲一樣，雖然繁忙但充滿樂趣。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想：后兩句表現(xiàn)孩童天真可愛的行為，目的是什么？（有力地襯托出農(nóng)夫勤勞簡(jiǎn)樸的生活）3詩(shī)歌的寫法（1）正面描寫勞動(dòng)景象（2）語言清爽自然，充滿了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。（四）引導(dǎo)同學(xué)試著解釋全詩(shī)：白天除田草，夜里搓麻條，村里的男女都擔(dān)家。幼童不懂耕田織布，也在桑樹蔭下學(xué)著種瓜呢!（五）引導(dǎo)同學(xué)觀看圖畫、描