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《言語(yǔ)治療技術(shù)》什么是口吃SPEECHTHERAPY院校：教學(xué)培訓(xùn)課件參講主講人:XXX學(xué)習(xí)內(nèi)容口吃的定義口吃的流行病學(xué)口吃的病因123口吃的定義語(yǔ)言的流暢性障礙俗稱“結(jié)巴”、“磕巴”語(yǔ)阻說(shuō)話時(shí)出現(xiàn)言語(yǔ)停頓、反復(fù)、中斷等現(xiàn)象口吃的定義世界衛(wèi)生組織一種語(yǔ)言節(jié)奏的紊亂，因?yàn)椴蛔灾鞯穆曇舻闹貜?fù)、延長(zhǎng)或中斷無(wú)法表達(dá)清楚自己所想表達(dá)的內(nèi)容?？诔缘牧餍胁W(xué)口吃的流行率在各種語(yǔ)言和文化中十分相似，在1%左右。在中國(guó)約有11000000人口吃。大多數(shù)真正的口吃多表現(xiàn)為慢性的狀態(tài)?？诔缘牧餍胁W(xué)口吃的病因遺傳因素模仿所致社會(huì)心理因素疾病的影響其他因素口吃的病因遺傳因素家族的發(fā)病率約為36%~55%同卵雙生子口吃發(fā)病率高于異卵雙生子被領(lǐng)養(yǎng)兒童出現(xiàn)口吃的原因與他親生父母患有口吃有密切的聯(lián)系?？诔缘牟∫蚰７滤掠卸鄶?shù)口吃患者的發(fā)病原因是由于其在語(yǔ)言形成的過(guò)程中模仿其他口吃者說(shuō)話而造成的?？诔缘牟∫蛏鐣?huì)心理因素受到驚嚇、訓(xùn)斥、責(zé)罵、嘲笑、環(huán)境突然變化、過(guò)度緊張、重度打擊口吃的病因疾病的影響兒童頭部受傷、小兒癲癇、百日咳、猩紅熱、鼻炎、扁桃體炎或肥大等?？诔缘牟∫蚱渌蛩厝绱竽X皮質(zhì)優(yōu)勢(shì)理論生化理論生理故障假說(shuō)理論錯(cuò)誤診斷理論心理學(xué)理論條件反射理論趨避矛盾理論等口吃的病因復(fù)習(xí)總結(jié)口吃的定義口吃的流行病學(xué)口吃的病因123課后思考案例：樂(lè)樂(lè)是一所小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，素日身體健康，模仿能力強(qiáng)。原本說(shuō)話流利，但近期班里轉(zhuǎn)來(lái)一名新同學(xué)，該同學(xué)說(shuō)話時(shí)常出現(xiàn)聲音重復(fù)、延長(zhǎng)的現(xiàn)象。樂(lè)樂(lè)對(duì)這名同學(xué)的說(shuō)話產(chǎn)生好奇感，喜歡模仿

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