精品文檔-下載后可編輯初三九年級化學(xué)下冊1復(fù)習(xí)資料二部分重點(diǎn)專題突破6專題六實(shí)驗(yàn)探究題1、第二部分重點(diǎn)專題突破專題六專題六實(shí)驗(yàn)探究題實(shí)驗(yàn)探究題目錄目錄類型一類型一反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究類型二類型二物質(zhì)變質(zhì)的探究物質(zhì)變質(zhì)的探究類型三類型三標(biāo)簽受損類成分的探究標(biāo)簽受損類成分的探究類型四類型四混合物成分的探究混合物成分的探究類型五類型五金屬性質(zhì)的相關(guān)探究金屬性質(zhì)的相關(guān)探究類型六類型六酸堿鹽性質(zhì)的探究酸堿鹽性質(zhì)的探究類型七類型七教材實(shí)驗(yàn)拓展類探究教材實(shí)驗(yàn)拓展類探究拓展類拓展類類型一類型一反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究(20XX年年4考，考，20XX年年3考，考，20XX年年2考，考，20XX張家界張家界例（例（20XX益陽）化學(xué)課上同學(xué)們觀察了老師的演示實(shí)驗(yàn)。

益陽）化學(xué)課上同學(xué)們觀察了老師的演示實(shí)驗(yàn)。

2、【演示實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)】向盛有少量向盛有少量NaOH溶液的試管中滴加溶液的試管中滴加CuSO4溶溶液。

3、下課后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)靜置后的試管底部是藍(lán)色沉淀，上層是下課后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)靜置后的試管底部是藍(lán)色沉淀，上層是無色溶液，在老師指導(dǎo)下對無色溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

無色溶液，在老師指導(dǎo)下對無色溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

4、【提出問題提出問題】上層無色溶液中的溶質(zhì)是什么？上層無色溶液中的溶質(zhì)是什么？【猜想假設(shè)猜想假設(shè)】猜想（猜想（溶質(zhì)是）溶質(zhì)是Na2SO4；猜想（猜想（溶質(zhì)是）溶質(zhì)是Na2SO4和和CuSO4；猜想（猜想（溶質(zhì)是）溶質(zhì)是Na2SO4和和_（填化學(xué)式）。

（填化學(xué)式）。

【查閱資料查閱資料】Na2SO4溶液呈中性。

溶液呈中性。

5、【討論交流討論交流】經(jīng)過討論后，大家一致認(rèn)為猜想（經(jīng)過討論后，大家一致認(rèn)為猜想（不成立，）不成立，理由是理由是_。

【實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們分組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。

同學(xué)們分組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。

6、選擇的試劑選擇的試劑實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或原理實(shí)驗(yàn)結(jié)論或原理第第一一組組酚酞酚酞溶液溶液溶液溶液變紅變紅由第一、二組由第一、二組探究實(shí)驗(yàn)可得探究實(shí)驗(yàn)可得:猜想猜想_成立；成立；NaOH(硫酸銅溶液顯藍(lán)色硫酸銅溶液顯藍(lán)色選擇的試劑選擇的試劑實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或原理實(shí)驗(yàn)結(jié)論或原理第第二二組組CuSOCuSO44溶液溶液生成生成藍(lán)色藍(lán)色沉淀沉淀第二組探究實(shí)驗(yàn)中第二組探究實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為式為_第第三三組組XX溶液溶液2NaOHCuSO4Na2SO4Cu(OH)2【反思與拓展反思與拓展】經(jīng)過討論后，同學(xué)們認(rèn)為還可以滴加其他試劑到上層無色經(jīng)過討論后，同學(xué)們認(rèn)為還可以滴加其他試劑到上層無色溶液中，也能得到同樣的結(jié)論。

溶液中，也能得到同樣的結(jié)論。

7、你認(rèn)為第三組滴加的你認(rèn)為第三組滴加的X溶液可以是溶液可以是_（寫一種（寫一種即可）。

8、紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液【方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)】【猜想假設(shè)猜想假設(shè)】反應(yīng)后物質(zhì)成分的猜想存在兩種情況：只有反應(yīng)后物質(zhì)成分的猜想存在兩種情況：只有生成物；生成物和一種過量的反應(yīng)物（注：因?yàn)閮煞N反應(yīng)生成物；生成物和一種過量的反應(yīng)物（注：因?yàn)閮煞N反應(yīng)物會發(fā)生反應(yīng)，所以不能共存）。

按照下列步驟提出合理的物會發(fā)生反應(yīng)，所以不能共存）。

按照下列步驟提出合理的猜想：猜想：第一步：寫出化學(xué)方程式第一步：寫出化學(xué)方程式A+BC+D第二步：進(jìn)行猜想第二步：進(jìn)行猜想恰好完全反應(yīng)：反應(yīng)后物質(zhì)的成分為恰好完全反應(yīng)：反應(yīng)后物質(zhì)的成分為C、DA過量：反應(yīng)后物質(zhì)的成分為過量：反應(yīng)后物質(zhì)的成分為C、D、AB過量：反應(yīng)后物質(zhì)的成分為過量：反應(yīng)后物質(zhì)的成分為C、D、B【討論交流討論交流】不合理猜想的判斷方法：猜想的物質(zhì)是否不合理猜想的判斷方法：猜想的物質(zhì)是否含有有色物質(zhì)；猜想的物質(zhì)之間是否能夠發(fā)生反應(yīng)；含有有色物質(zhì)；猜想的物質(zhì)之間是否能夠發(fā)生反應(yīng)；猜想的物質(zhì)是否含有反應(yīng)物中未涉及的元素。

猜想的物質(zhì)是否含有反應(yīng)物中未涉及的元素。

【實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究】第一步：確定所要檢驗(yàn)的物質(zhì)。

第一步：確定所要檢驗(yàn)的物質(zhì)。

生成物生成物C和和D是一定存在的，無需檢驗(yàn)是一定存在的，無需檢驗(yàn)反應(yīng)物的檢驗(yàn)反應(yīng)物的檢驗(yàn)注：生成物如果對反應(yīng)物的檢驗(yàn)造成干擾，則需先除去注：生成物如果對反應(yīng)物的檢驗(yàn)造成干擾，則需先除去生成物，再進(jìn)行檢驗(yàn)。

生成物，再進(jìn)行檢驗(yàn)。

AB現(xiàn)象現(xiàn)象現(xiàn)象現(xiàn)象第二步：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并得出結(jié)論。

第二步：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并得出結(jié)論。

掌握實(shí)驗(yàn)操作（試劑選擇）、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論三者掌握實(shí)驗(yàn)操作（試劑選擇）、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論三者之間的對應(yīng)關(guān)系：之間的對應(yīng)關(guān)系：物質(zhì)物質(zhì)+試劑試劑現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論（有無該物質(zhì)）。

結(jié)論（有無該物質(zhì)）。

解答方法解答方法第一種：根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象完善實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

第一種：根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象完善實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

常用的方法是根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，以及物質(zhì)常用的方法是根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，以及物質(zhì)的性質(zhì)判斷是否存在要驗(yàn)證的物質(zhì)，繼而得出結(jié)論。

的性質(zhì)判斷是否存在要驗(yàn)證的物質(zhì)，繼而得出結(jié)論。

第二種：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論完善實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或步驟。

第二種：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論完善實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或步驟。

反映反映決定決定這種存在兩種情況：試劑和現(xiàn)象之間相互確定；根這種存在兩種情況：試劑和現(xiàn)象之間相互確定；根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作所選試劑和結(jié)論確定現(xiàn)象。

可以根據(jù)第一種據(jù)實(shí)驗(yàn)操作所選試劑和結(jié)論確定現(xiàn)象。

可以根據(jù)第一種方法進(jìn)行反推，然后確定試劑和現(xiàn)象。

方法進(jìn)行反推，然后確定試劑和現(xiàn)象。

【解析解析】(【猜想假設(shè)猜想假設(shè)】氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，該反應(yīng)可能恰好完全反應(yīng)，所得溶氧化銅沉淀和硫酸鈉，該反應(yīng)可能恰好完全反應(yīng)，所得溶液為硫酸鈉溶液，也可能存在其中一種過量，如果是氫氧液為硫酸鈉溶液，也可能存在其中一種過量，如果是氫氧化鈉過量，則溶液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉和硫酸鈉；如果是化鈉過量，則溶液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉和硫酸鈉；如果是硫酸銅過量，則溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉和硫酸銅。

硫酸銅過量，則溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉和硫酸銅。

【討論討論交流交流】硫酸銅溶液顯藍(lán)色，而實(shí)驗(yàn)中上層清液為無色，所硫酸銅溶液顯藍(lán)色，而實(shí)驗(yàn)中上層清液為無色，所以可以排除溶液的溶質(zhì)是硫酸鈉和硫酸銅，即猜想以可以排除溶液的溶質(zhì)是硫酸鈉和硫酸銅，即猜想(不不成立。

【實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究】第一組是利用氫氧化鈉溶液顯堿性，第一組是利用氫氧化鈉溶液顯堿性，可使酚酞溶液變紅色，通過滴加酚酞溶液，檢驗(yàn)溶液中是可使酚酞溶液變紅色，通過滴加酚酞溶液，檢驗(yàn)溶液中是否存在氫氧化鈉；第二組是利用氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生否存在氫氧化鈉；第二組是利用氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生生成硫酸鈉和氫氧化銅藍(lán)色沉淀，檢驗(yàn)溶液中是否存在氫生成硫酸鈉和氫氧化銅藍(lán)色沉淀，檢驗(yàn)溶液中是否存在氫氧化鈉，通過兩組的實(shí)驗(yàn)證明了溶液中有氫氧化鈉存在，氧化鈉，通過兩組的實(shí)驗(yàn)證明了溶液中有氫氧化鈉存在，即猜想即猜想(成立。

【反思與拓展反思與拓展】要檢驗(yàn)溶液中是否存在氫要檢驗(yàn)溶液中是否存在氫氧化鈉，還可利用氫氧化鈉能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色，或氧化鈉，還可利用氫氧化鈉能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色，或與氯化鎂溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀，或與氯化鐵溶與氯化鎂溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀，或與氯化鐵溶液反應(yīng)生成紅褐色沉淀等進(jìn)行檢驗(yàn)。

液反應(yīng)生成紅褐色沉淀等進(jìn)行檢驗(yàn)。

【變式練習(xí)變式練習(xí)】(20XX衡陽衡陽)某化學(xué)興趣小組查閱資料得知：過氧化鈉某化學(xué)興趣小組查閱資料得知：過氧化鈉(Na2O是一種黃色粉末，常溫下能與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生是一種黃色粉末，常溫下能與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，常用在潛水艇中作供氧劑。

該小組同學(xué)將過氧化氧氣，常用在潛水艇中作供氧劑。

該小組同學(xué)將過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)除了生成氧氣，還生成一種鈉與二氧化碳反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)除了生成氧氣，還生成一種白色固體。

白色固體。

【提出問題提出問題】該白色固體是什么？該白色固體是什么？【猜想猜想】猜想猜想a：碳酸鈉：碳酸鈉猜想猜想b：碳酸氫鈉：碳酸氫鈉小周同學(xué)認(rèn)為猜想小周同學(xué)認(rèn)為猜想b不成立，理由是反應(yīng)物中沒有不成立，理由是反應(yīng)物中沒有_元素。

氫氫【實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)】取少量生成的白色固體于試管中，加入取少量生成的白色固體于試管中，加入_，產(chǎn)生氣泡，再將生成的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變產(chǎn)生氣泡，再將生成的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。

【結(jié)論結(jié)論】猜想猜想a成立。

請寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：請寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。

【繼續(xù)探究繼續(xù)探究】過氧化鈉能否與水反應(yīng)？生成物是什么？過氧化鈉能否與水反應(yīng)？生成物是什么？（表格見下一頁）（表格見下一頁）【交流與反思交流與反思】由于過氧化鈉常溫下能與二氧化碳和水反由于過氧化鈉常溫下能與二氧化碳和水反應(yīng)，所以保存過氧化鈉一定要應(yīng)，所以保存過氧化鈉一定要_。

稀鹽酸稀鹽酸2Na2O22CO22Na2CO3O2密封密封實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量過氧化鈉粉取少量過氧化鈉粉末于試管中，加入蒸末于試管中，加入蒸餾水，再用帶火星的餾水，再用帶火星的木條伸入試管中木條伸入試管中產(chǎn)生氣泡，產(chǎn)生氣泡，_過氧化鈉能與水反應(yīng)過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣生成氧氣向上述反應(yīng)后的試向上述反應(yīng)后的試管中滴加酚酞試液管中滴加酚酞試液_所得溶液呈堿性，推所得溶液呈堿性，推斷過氧化鈉與水反應(yīng)斷過氧化鈉與水反應(yīng)生成生成_(填化學(xué)式填化學(xué)式)NaOH木條復(fù)燃木條復(fù)燃溶液變紅溶液變紅【繼續(xù)探究繼續(xù)探究】過氧化鈉能否與水反應(yīng)？生成物是什么？過氧化鈉能否與水反應(yīng)？生成物是什么？(20XX昆明昆明)在老師的指導(dǎo)下，小樂同學(xué)探究金屬和鹽在老師的指導(dǎo)下，小樂同學(xué)探究金屬和鹽溶液反應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)將鈉放入溶液反應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)將鈉放入MgCl2溶液中有氣泡和白色沉溶液中有氣泡和白色沉淀產(chǎn)生。

為了進(jìn)一步探究，小樂同學(xué)將充分反應(yīng)后的混合淀產(chǎn)生。

為了進(jìn)一步探究，小樂同學(xué)將充分反應(yīng)后的混合物過濾，得固體物過濾，得固體A和濾液和濾液B。

【查閱資料查閱資料】鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣。

鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣。

MgCl2溶液呈酸性。

溶液呈酸性。

【分析與思考分析與思考】小樂同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識對產(chǎn)生的氣體和小樂同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識對產(chǎn)生的氣體和固體固體A進(jìn)行判斷：進(jìn)行判斷：(產(chǎn)生的氣體是產(chǎn)生的氣體是_(填序號填序號)。

CO2H2Cl2(取取A加入過量稀鹽酸，加入過量稀鹽酸，A全部溶解，無氣泡產(chǎn)生，則全部溶解，無氣泡產(chǎn)生，則A的化學(xué)式是的化學(xué)式是_。

【提出問題提出問題】濾液濾液B中溶質(zhì)的成分是什么？中溶質(zhì)的成分是什么？【猜想猜想】猜想一：猜想一：NaCl猜想二：猜想二：NaCl、MgCl2猜想三：猜想三：NaCl、NaOH猜想四：猜想四：NaCl、MgClNaOH小樂同學(xué)認(rèn)為猜想小樂同學(xué)認(rèn)為猜想_不成立，理由是不成立，理由是_。

Mg(OH)2四四MgCl2和和NaOH會會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟一：取少量濾液步驟一：取少量濾液B于試管于試管中，滴加幾滴無色酚酞，振蕩，中，滴加幾滴無色酚酞，振蕩，觀察現(xiàn)象觀察現(xiàn)象溶液溶液_猜想三猜想三不成立不成立步驟二：取少量濾液步驟二：取少量濾液B于試管于試管中，滴加適量中，滴加適量NaOH溶液，振溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象蕩，觀察現(xiàn)象產(chǎn)生白色產(chǎn)生白色沉淀沉淀猜想猜想_成立成立二二不變色不變色【結(jié)論結(jié)論】在金屬活動性順序里，鈉不能將位于它后面的在金屬活動性順序里，鈉不能將位于它后面的金屬從該金屬的鹽溶液中置換出來。

金屬從該金屬的鹽溶液中置換出來。

【拓展拓展】將鈉與將鈉與MgCl2固體隔絕空氣加熱到一定溫度時(shí)，固體隔絕空氣加熱到一定溫度時(shí)，鈉可以從鈉可以從MgCl2中置換出鎂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是中置換出鎂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。

2NaMgCl2Mg2NaCl【探究流程探究流程】【解析解析】【】【分析與思考分析與思考】(根據(jù)根據(jù)【查閱資料查閱資料】的內(nèi)容的內(nèi)容分析，鈉放入氯化鎂溶液中先與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和分析，鈉放入氯化鎂溶液中先與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，因此產(chǎn)生的氣體是氫氣，正確。

氫氣，因此產(chǎn)生的氣體是氫氣，正確。

(鈉放入氯化鈉放入氯化鎂溶液中先與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，氫氧化鈉與鎂溶液中先與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，氫氧化鈉與氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀和氯化鈉，因此推測氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀和氯化鈉，因此推測固體固體A是是Mg(OH)2，結(jié)合“取，結(jié)合“取A加入過量稀鹽酸，加入過量稀鹽酸，A全部全部溶解，無氣泡產(chǎn)生”，確定溶解，無氣泡產(chǎn)生”，確定A是是Mg(OH)2。

【猜想猜想】氯化氯化鎂與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，二者不鎂與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，二者不能共存，猜想四不成立。

能共存，猜想四不成立。

【實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論“猜想三不成立”，結(jié)合猜想三的內(nèi)容為“溶質(zhì)的成分“猜想三不成立”，結(jié)合猜想三的內(nèi)容為“溶質(zhì)的成分是是NaCl、NaOH”以及實(shí)驗(yàn)操作的內(nèi)容分析，濾液中不含氫氧化鈉，以及實(shí)驗(yàn)操作的內(nèi)容分析，濾液中不含氫氧化鈉，加入酚酞溶液后溶液不變色；根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作的內(nèi)容以及實(shí)加入酚酞溶液后溶液不變色；根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作的內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象“加入氫氧化鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀”分析，該沉淀驗(yàn)現(xiàn)象“加入氫氧化鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀”分析，該沉淀是氫氧化鎂，濾液中含有氯化鎂，猜想二成立。

是氫氧化鎂，濾液中含有氯化鎂，猜想二成立。

【拓展拓展】根據(jù)題干信息，確定鈉與氯化鎂在隔絕空氣和加根據(jù)題干信息，確定鈉與氯化鎂在隔絕空氣和加熱條件下反應(yīng)生成鎂和氯化鈉。

熱條件下反應(yīng)生成鎂和氯化鈉。

類型二類型二物質(zhì)變質(zhì)的探究物質(zhì)變質(zhì)的探究(20XX衡陽衡陽33，20XX年年2考，考，20XX年年2考，考，20XX年年2考考)例例(20XX衡陽衡陽)某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對一瓶久置的氫氧某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對一瓶久置的氫氧化鈉的化學(xué)成分產(chǎn)生了興趣，他們根據(jù)自己已學(xué)的知識化鈉的化學(xué)成分產(chǎn)生了興趣，他們根據(jù)自己已學(xué)的知識進(jìn)行如下探究，請你共同參與并填空：進(jìn)行如下探究，請你共同參與并填空：【猜想假設(shè)猜想假設(shè)】猜想一：只有氫氧化鈉猜想一：只有氫氧化鈉猜想二：是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物猜想二：是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物猜想三：猜想三：_。

只有碳酸鈉只有碳酸鈉【查閱資料查閱資料】（BaCl2溶液顯中性；溶液顯中性；（Na2CO3溶液與溶液與BaCl2溶液能反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀。

溶液能反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀。

【實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論（用小試管取少量固體樣）用小試管取少量固體樣品加水完全溶解，再滴加過量品加水完全溶解，再滴加過量BaClBaCl22溶液溶液產(chǎn)生白色產(chǎn)生白色沉淀沉淀猜想猜想_不正不正確確（?。ǎ┤。ㄖ械纳倭可蠈忧澹┲械纳倭可蠈忧逡河谠嚬苤?，滴加酚酞試液液于試管中，滴加酚酞試液_猜想二正確，猜想二正確，猜想三不正確猜想三不正確一一溶液變紅溶液變紅【實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該氫氧化鈉樣品已部分變質(zhì)，其化學(xué)成分是該氫氧化鈉樣品已部分變質(zhì)，其化學(xué)成分是NaOH與與Na2CO3的混合物，引起的混合物，引起NaOH變質(zhì)的化學(xué)方程式為變質(zhì)的化學(xué)方程式為_。

【反思交流反思交流】（實(shí)驗(yàn)室應(yīng)）實(shí)驗(yàn)室應(yīng)_保存氫氧化鈉。

保存氫氧化鈉。

（某同學(xué)認(rèn)為用）某同學(xué)認(rèn)為用CaCl2溶液代替溶液代替BaCl2溶液也可以得到溶液也可以得到同樣的結(jié)論，另一位同學(xué)認(rèn)為不可以，理由是同樣的結(jié)論，另一位同學(xué)認(rèn)為不可以，理由是:CaCl2溶液溶液和和NaOH溶液相混合也會出現(xiàn)溶液相混合也會出現(xiàn)_，因?yàn)?，因?yàn)镃a(OH)2是是_。

微溶于水的物質(zhì)微溶于水的物質(zhì)2NaOHCO2Na2CO3H2O密封密封白色沉淀白色沉淀【方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)】【猜想假設(shè)猜想假設(shè)】針對物質(zhì)變質(zhì)問題提出猜想時(shí)，在了解變針對物質(zhì)變質(zhì)問題提出猜想時(shí)，在了解變質(zhì)本質(zhì)的前提下可從沒有變質(zhì)、部分變質(zhì)、完全變質(zhì)三質(zhì)本質(zhì)的前提下可從沒有變質(zhì)、部分變質(zhì)、完全變質(zhì)三個(gè)方面入手。

如針對氫氧化鈉、氫氧化鈣變質(zhì)問題的探個(gè)方面入手。

如針對氫氧化鈉、氫氧化鈣變質(zhì)問題的探究。

（首先確定變質(zhì)本質(zhì)：氫氧化鈉、氫氧化鈣與空氣）首先確定變質(zhì)本質(zhì)：氫氧化鈉、氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，原理分別為：中的二氧化碳反應(yīng)，原理分別為：2NaOH+CO2Na2CO3+H2O、Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O。

（確定成分）確定成分沒有變質(zhì)沒有變質(zhì)原樣品，即原樣品，即NaOH或或Ca(OH)2部分變質(zhì)部分變質(zhì)原樣品和變質(zhì)生成的物質(zhì)，即原樣品和變質(zhì)生成的物質(zhì)，即NaOH和和Na2CO3或或Ca(OH)2和和CaCO3全部變質(zhì)全部變質(zhì)變質(zhì)后生成的物質(zhì)，即變質(zhì)后生成的物質(zhì)，即Na2CO3（或（或CaCO【實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究】驗(yàn)證氫氧化鈉或氫氧化鈣是否變質(zhì)的方法詳驗(yàn)證氫氧化鈉或氫氧化鈣是否變質(zhì)的方法詳見見氫氧化鈉氫氧化鈉、氫氧化鈣變質(zhì)的探究。

、氫氧化鈣變質(zhì)的探究。

【解析解析】【】【猜想假設(shè)猜想假設(shè)】氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，如果氫氧化鈉全部變質(zhì)，則其中只有碳應(yīng)生成碳酸鈉和水，如果氫氧化鈉全部變質(zhì)，則其中只有碳酸鈉；酸鈉；【實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究】(氯化鋇溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳氯化鋇溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鈉，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可知固體樣品中含酸鋇白色沉淀和氯化鈉，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可知固體樣品中含有碳酸鈉，猜想一不正確；有碳酸鈉，猜想一不正確；(向向(中的少量上層清液中滴加中的少量上層清液中滴加酚酞試液，結(jié)合猜想二正確、猜想三不正確，說明溶液中含酚酞試液，結(jié)合猜想二正確、猜想三不正確，說明溶液中含有氫氧化鈉，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為溶液變紅；有氫氧化鈉，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為溶液變紅；【實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氫氧化氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水；鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水；【反思交流反思交流】(氫氫氧化鈉露置于空氣中容易變質(zhì)，需密封保存；氧化鈉露置于空氣中容易變質(zhì)，需密封保存；(氯化鈣溶液氯化鈣溶液中的鈣離子與氫氧化鈉溶液中的氫氧根離子結(jié)合，產(chǎn)生微溶中的鈣離子與氫氧化鈉溶液中的氫氧根離子結(jié)合，產(chǎn)生微溶于水的氫氧化鈣，也會出現(xiàn)白色沉淀。

于水的氫氧化鈣，也會出現(xiàn)白色沉淀。

【變式練習(xí)變式練習(xí)】(20XX丹東丹東)某化學(xué)興趣小組對一包完全變質(zhì)的生石灰干某化學(xué)興趣小組對一包完全變質(zhì)的生石灰干燥劑產(chǎn)生了好奇，為確定其成分展開如下探究：燥劑產(chǎn)生了好奇，為確定其成分展開如下探究：【提出問題提出問題】這包已完全變質(zhì)的干燥劑成分是什么？這包已完全變質(zhì)的干燥劑成分是什么？【猜想猜想】猜想猜想：Ca(OH)2猜想猜想：Ca(OH)2和和CaCO3猜想猜想：CaCO3【實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究】(取少量樣品于試管中，向其中滴加少量取少量樣品于試管中，向其中滴加少量稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生。

于是小莉認(rèn)為沒有稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生。

于是小莉認(rèn)為沒有CaCO3，小晶卻，小晶卻不同意小莉的結(jié)論，理由是不同意小莉的結(jié)論，理由是_。

(或加入的少量稀鹽酸只與氫氧化鈣反應(yīng)或加入的少量稀鹽酸只與氫氧化鈣反應(yīng))加入稀鹽酸的量不足加入稀鹽酸的量不足(為進(jìn)一步確定其成分，小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如下方案，為進(jìn)一步確定其成分，小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如下方案，請你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

請你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量樣品于試管中，加取少量樣品于試管中，加適量水溶解，向試管中滴加適量水溶解，向試管中滴加幾滴酚酞溶液幾滴酚酞溶液_猜想猜想成立成立另取少量樣品于試管中，另取少量樣品于試管中，加適量水溶解，加入加適量水溶解，加入_溶液由無色變?nèi)芤河蔁o色變?yōu)榧t色為紅色過量的過量的稀鹽酸稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生有氣泡產(chǎn)生【實(shí)驗(yàn)反思實(shí)驗(yàn)反思】(步驟中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為步驟中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；_。

(生石灰變質(zhì)過程可簡述為：生石灰吸收生石灰變質(zhì)過程可簡述為：生石灰吸收_變成變成熟石灰，熟石灰吸收熟石灰，熟石灰吸收_變成碳酸鈣。

變成碳酸鈣。

H2O2HClCa(OH)2CaCl22H2OCaCO32HClCaCl2H2OCO2CO2【解析解析】成分分析：生石灰是氧化鈣的俗稱，氧化鈣吸收成分分析：生石灰是氧化鈣的俗稱，氧化鈣吸收空氣中的水分，生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能吸收空氣中的空氣中的水分，生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣，完全變質(zhì)的生石灰干燥劑，說明其二氧化碳生成碳酸鈣，完全變質(zhì)的生石灰干燥劑，說明其成分中沒有氧化鈣，其成分可能是氫氧化鈣、碳酸鈣中的成分中沒有氧化鈣，其成分可能是氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種或兩種。

一種或兩種。

【實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究】(當(dāng)氫氧化鈣與碳酸鈣共存時(shí)，當(dāng)氫氧化鈣與碳酸鈣共存時(shí)，因?yàn)辂}酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的二氧化碳又能與氫氧化鈣反因?yàn)辂}酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的二氧化碳又能與氫氧化鈣反應(yīng)，故鹽酸先與氫氧化鈣反應(yīng)，后與碳酸鈣反應(yīng)，當(dāng)?shù)渭討?yīng)，故鹽酸先與氫氧化鈣反應(yīng)，后與碳酸鈣反應(yīng)，當(dāng)?shù)渭欲}酸的量過少時(shí)，觀察不到有氣泡產(chǎn)生，需加入足量的稀鹽酸的量過少時(shí)，觀察不到有氣泡產(chǎn)生，需加入足量的稀鹽酸，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生。

鹽酸，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生。

(氫氧化鈣微溶于水，其氫氧化鈣微溶于水，其水溶液顯堿性，可使酚酞變紅色。

碳酸鈣難溶于水溶液顯堿性，可使酚酞變紅色。

碳酸鈣難溶于水，能與鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。

水，能與鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。

【實(shí)驗(yàn)反思實(shí)驗(yàn)反思】(猜想猜想成立，滴入鹽酸時(shí)，發(fā)生的反應(yīng)有兩個(gè)，氫氧化成立，滴入鹽酸時(shí)，發(fā)生的反應(yīng)有兩個(gè)，氫