幼兒園學(xué)前班音樂(lè)教課設(shè)計(jì)念書(shū)郎（歌曲）教課內(nèi)容：《念書(shū)郎》。教課目的：１、有感情地、富裕童趣地，用輕松有支撐力的聲音演唱《念書(shū)郎》，顯現(xiàn)出念書(shū)郎開(kāi)朗天真的形象。２、培育自己勤勞學(xué)習(xí)的精神，明確學(xué)習(xí)目的。教材剖析：《念書(shū)郎》是一首極富興趣的，擁有鮮亮西南民歌種類(lèi)的創(chuàng)作特征歌曲，羽調(diào)式，2/4拍，中速，構(gòu)造為帶再現(xiàn)的一段體。歌曲采納了教給密集的節(jié)奏，富裕動(dòng)感的歌詞進(jìn)行，大幅下滑音和倚音的應(yīng)用，英豪形象生動(dòng)地刻畫(huà)了念書(shū)郎天真開(kāi)朗的形象，口語(yǔ)化的歌詞又表現(xiàn)出他表現(xiàn)優(yōu)秀知書(shū)達(dá)理、堅(jiān)毅人品的心里世界。學(xué)生在唱好這首歌的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)更懂得珍惜此刻的幸福生活，更明確自己的學(xué)目標(biāo)。教課要點(diǎn)：1、掌握本課較密集的節(jié)奏。2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。教課準(zhǔn)備：多媒體課件，黑板，打擊樂(lè)器等。教課過(guò)程：一、組織教課。１.學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，律動(dòng)進(jìn)教室。.師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入。1、師：同學(xué)們，每日清早，我們背著書(shū)包，迎著旭日，到達(dá)漂亮的校園里上學(xué)，學(xué)知識(shí)，同學(xué)們，你們念書(shū)是為了什么？生：為了考大學(xué)。生：為了孝順爸爸媽媽。2、師：今日我們少年少兒幸福地生活在祖國(guó)集體生活的懷抱里，可是在舊社會(huì)，孩子的生活就完好不用完好同樣了。3、師：他們穿的襤褸，常常吃不飽，他們用粗短的鉛筆寫(xiě)字，買(mǎi)不起紙，甚至在地上書(shū)寫(xiě)。生：我感覺(jué)我們此刻真的是太幸福了。4、師：他們念書(shū)是為了什么呢？生賞識(shí)mtv《念書(shū)郎》。5、師：昔日的孩子念書(shū)是為了什么？生：為了自己一定翻身，有出息。生：為了不受地主欺凌。三、學(xué)唱歌曲。1、師：他們真有志氣，今日，我們就來(lái)唱唱念書(shū)郎。2、生學(xué)唱"小嘛小兒郎"，"進(jìn)學(xué)堂"。3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞，4、學(xué)生跟琴唱整段歌詞。5、師：是的，固然小兒郎的生活很苦楚，可是他仍舊熱愛(ài)念書(shū)，他仍樂(lè)觀爽朗，仍舊對(duì)將來(lái)，對(duì)自己滿(mǎn)懷理想！我們應(yīng)當(dāng)用如何的情緒、什么聲音演唱這曲子？生：天真，開(kāi)朗的情緒唱。6、師：讓我們完好地唱這首歌曲，唱出小兒郎的開(kāi)朗可愛(ài)小兒向上的精神。生完好地跟琴唱歌曲《念書(shū)郎》。隨著音樂(lè)伴奏唱《念書(shū)郎》。五、顯現(xiàn)與拓展。.師：我們學(xué)了歌曲《念書(shū)郎》，下邊請(qǐng)大家找尋伙伴結(jié)成小組，依據(jù)自己的感覺(jué)自練自演自唱《念書(shū)郎》。２.學(xué)生按小組顯現(xiàn)：ａ小組邊唱邊舞步表演，ｂ打擊樂(lè)器小組邊唱邊用管樂(lè)器伴奏。３.師：此刻我們這些念書(shū)郎可真幸福哦，我們念書(shū)郎勁歌熱舞的舞姿也更歡了，聽(tīng)！多媒體出示，小學(xué)生賞識(shí)頂峰演唱