中班美術(shù)教案及教學(xué)反思《小燈籠》_中班美工區(qū)教案及反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)刮畫紙的奇妙、好玩，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的喜愛(ài)。

2.知道刮畫紙和竹筆的使用方法，并嘗試運(yùn)用。

3.能畫出蛋糕的輪廓，會(huì)用波浪紋、圓形等簡(jiǎn)潔圖案進(jìn)展裝飾。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

能畫出蛋糕的輪廓，并用簡(jiǎn)潔圖案進(jìn)展裝飾

活動(dòng)難點(diǎn)：

把握刮畫紙和竹筆的使用方法

活動(dòng)預(yù)備：

課件、范畫、輕音樂(lè);刮畫紙、竹筆人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。(3分鐘)

出示課件，觀賞各式各樣的蛋糕。

指導(dǎo)語(yǔ)：今日教師給小朋友帶來(lái)一些美麗的圖片，我們一起來(lái)觀賞一下吧!

小結(jié)：蛋糕的種類可真多呀，有單層、雙層，還有多層的，顏色不同、外形不同、口味不同;每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。

二、綻開(kāi)。

1.出示范畫，請(qǐng)幼兒觀看。(2分鐘)

指導(dǎo)語(yǔ)：瞧!劉教師也畫了一個(gè)美麗的大蛋糕!

提問(wèn)：這個(gè)蛋糕有幾層呀?每一層上面是用什么圖案來(lái)裝飾的?

2.教師示范畫蛋糕輪廓并講解解刮畫紙和竹筆的使用方法。(6分鐘)

指導(dǎo)語(yǔ)：你們觀看的可真認(rèn)真，那這個(gè)蛋糕是怎么畫的，小朋友來(lái)看一看。[.來(lái)源教案網(wǎng)]在畫蛋糕的時(shí)候我們要從下往上畫，最底層要畫得大一些，其次層比第一層要小一點(diǎn)，最上面這一層再小一些。畫完蛋糕的輪廓后再來(lái)畫蠟燭和火焰。

提問(wèn)：咦，小朋友，你發(fā)覺(jué)沒(méi)發(fā)覺(jué)教師用的紙和筆和我們平常用的有什么不同?

小結(jié)：這可不是一般的黑紙，它呀可奇妙了，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫炫彩刮畫紙，(小朋友說(shuō)一遍)在刮畫紙的上面有一層黑色的掩蓋層，只要我們用竹筆在上面輕輕一刮，就會(huì)變出各種不同的顏色來(lái)。

指導(dǎo)語(yǔ)：竹筆由筆尖和筆尾兩局部組成，筆尖可以用來(lái)畫輪廓、刮細(xì)線。(就像這樣，畫完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡(jiǎn)潔的圖案和花紋來(lái)裝飾)

筆尾是用來(lái)涂色的，輕輕地刮掉上面黑色的掩蓋層。就像小朋友用油畫棒涂顏色一樣，從上到下，一點(diǎn)一點(diǎn)漸漸的刮，一些細(xì)小的地方，或者是邊緣處也可以用筆尖來(lái)刮。

3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。(14分鐘)

指導(dǎo)語(yǔ)：刮畫紙和竹筆可真奇妙呀，一會(huì)小朋友也來(lái)試一試、畫一畫吧。

在畫蛋糕的時(shí)候要在紙的中間畫，最下面一層要畫的大一些，用筆尖畫完輪廓后再用筆尾來(lái)涂色;另外，小朋友還要留意安全，不要用筆尖戳到自己或小朋友。

指導(dǎo)語(yǔ)：一會(huì)請(qǐng)小朋友輕輕轉(zhuǎn)過(guò)身風(fēng)光向小桌子，每人拿一支筆和一張紙。一會(huì)小朋友可以畫和教師一樣的，也可以自己來(lái)創(chuàng)新。好，開(kāi)頭吧。

4.請(qǐng)幼兒自評(píng)、互評(píng)作品。(5分)

指導(dǎo)語(yǔ)：好，誰(shuí)想先給大家介紹一下你的蛋糕?

提問(wèn)：那么多美麗的蛋糕，你最喜愛(ài)哪一個(gè)?為什么?

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)客人教師也來(lái)說(shuō)說(shuō)她最喜愛(ài)哪個(gè)蛋糕吧?

三、完畢。(2分鐘)

指導(dǎo)語(yǔ)：今日小朋友學(xué)會(huì)了刮畫紙和竹筆的使用方法，還畫了美麗的大蛋糕，真能干呀，給自己鼓鼓掌吧!

提問(wèn)：那你們知道過(guò)生日為什么要送蛋糕嗎?

小結(jié)：是呀，送蛋糕就像送祝愿、送安康、送歡樂(lè)一樣，收到蛋糕的人也會(huì)特別幸福和快樂(lè)。

提問(wèn)：你們畫了那么美麗的蛋糕，你想送給誰(shuí)?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

一會(huì)活動(dòng)后咱們就把蛋糕送給你想送的人，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告知旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰(shuí)。

活動(dòng)反思：

中班幼兒對(duì)繪畫感興趣，也有了肯定的根底;在故事《小船悠悠》中發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)蛋糕的興趣深厚，于是生成了炫彩刮畫《生日蛋糕》的活動(dòng)。結(jié)合我班美術(shù)特色，選用新奇獨(dú)特的繪畫材料刮畫紙，它結(jié)合多種繪畫的特點(diǎn)，讓原本簡(jiǎn)單的過(guò)程變得簡(jiǎn)潔，刮畫紙顛覆了以往用筆在紙上繪畫的傳統(tǒng)，而是用竹筆在紙上刮畫，底色絢麗多變，很好的促進(jìn)教學(xué)氣氛，激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的喜愛(ài)。

活動(dòng)一開(kāi)頭，教師請(qǐng)幼兒觀賞各式各樣的蛋糕，孩子們興趣深厚，知道了蛋糕的種類有很多，顏色不同、外形不同、口味不同;每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。綻開(kāi)環(huán)節(jié)中教師并沒(méi)有直接告知幼兒刮畫紙和竹筆的使用方法，而是讓幼兒在觀看示范畫蛋糕的過(guò)程中自己發(fā)覺(jué)紙和筆的不同，然后再進(jìn)展示范講解，從而突破難點(diǎn)。

整個(gè)活動(dòng)孩子們興趣深厚，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢;95%的幼兒畫出了蛋糕的輪廓，并用簡(jiǎn)潔的圖案進(jìn)展裝飾，5%的幼兒在畫完蛋糕的根底上嘗試大面積刮畫，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，到達(dá)了預(yù)期的效果。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中將全部孩子的畫都展現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)他們從蛋糕的外形、顏色、構(gòu)圖、大膽創(chuàng)新等不同的角度進(jìn)展自評(píng)、互評(píng)，讓孩子們充分體驗(yàn)了勝利感，增加了自信念。

課后經(jīng)過(guò)反思發(fā)覺(jué)活動(dòng)中仍尋在很多缺乏，如：應(yīng)注意從小培育幼兒繪畫時(shí)的坐姿，執(zhí)筆的姿態(tài)及大膽創(chuàng)新的意識(shí)。另外不應(yīng)把活動(dòng)的重點(diǎn)設(shè)為畫出蛋糕的輪廓，并用簡(jiǎn)潔的圖案進(jìn)展裝飾;而應(yīng)放在刮畫上，只有大面積露出炫彩的底色，才能讓孩子們真正體驗(yàn)刮畫的奇妙與樂(lè)趣。教學(xué)是一門學(xué)問(wèn)和藝術(shù)，今后在備教材的過(guò)程中應(yīng)再深入一些，在分析教材的同時(shí)也要分析美術(shù)活動(dòng)中所用的材料;仔細(xì)對(duì)待自己的每一次教學(xué)，每一次學(xué)習(xí)。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思《蒲公英》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的根本局部和主要特征。

2、感受拓印作畫的樂(lè)趣，進(jìn)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、蒲公英的圖片、視頻

2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)教師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)蒲公英嗎?(.:教.案網(wǎng))它是長(zhǎng)什么樣子的?

二、引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英

1、觀看圖片，知道蒲公英的外形。

2、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程。

三、教師示范講解

1、出示所用到的工具

2、教師：今日我們就要用這些工具來(lái)畫蒲公英，首先，我們把刷子在盤子里蘸一下顏料，然后輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來(lái)了。

3、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛留意到這條莖是什么樣子的嗎?是直直的，還是彎彎的?我們要用蠟筆把它畫下來(lái)。

4、師：蒲公英畫好了，寶寶們，你們看，美麗嗎?(美麗)風(fēng)吹過(guò)來(lái)，是不是還有飄散出來(lái)的蒲公英呢?我們要畫出飄散出來(lái)的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進(jìn)展合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來(lái)了哦!

四、教師講解需留意的事項(xiàng)

1、提示幼兒的構(gòu)圖，不行太多，也不行太少。

2、畫完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)展清洗。

五、幼兒創(chuàng)作，教師一旁觀看指導(dǎo)--播放《蒲公英》。

六、作品評(píng)析。

活動(dòng)反思：

蒲公英這個(gè)名字說(shuō)出來(lái)，孩子們都有點(diǎn)懵，但在觀看圖片的時(shí)候，有局部幼兒發(fā)覺(jué)自己看過(guò)這種植物，然后興致勃勃的說(shuō)著自己所知道的。在觀看視頻的時(shí)候，孩子們很仔細(xì)，但我發(fā)覺(jué)，下載下來(lái)的視頻不是很完整，沒(méi)有風(fēng)吹過(guò)后，蒲公英被吹散來(lái)，蒲公英的種子飛向大地的這一段，假如有這一段的話，孩子們可能對(duì)它的生長(zhǎng)過(guò)程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子們都很仔細(xì)的去創(chuàng)作，但在同伴之間進(jìn)展合作的時(shí)候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰(shuí)進(jìn)展合作，需要教師一個(gè)個(gè)的去幫忙他找小伙伴，最終還是很不錯(cuò)的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)覺(jué)，孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng)，需要多多引導(dǎo)。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思《螃蟹》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的根本特征。

2、體驗(yàn)制造和勝利帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡(jiǎn)潔的生活環(huán)境。

4、培育幼兒的觀看力和繪畫力量。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、螃蟹范畫圖。ppT圖片

2、5米長(zhǎng)的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號(hào)筆若干。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

把握螃蟹的繪畫步驟。

活動(dòng)難點(diǎn)：

畫出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對(duì)稱。身體是各種外形的。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解螃蟹的形狀特征。

師：今日有位小客人來(lái)到我們班做客，它還帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看究竟是誰(shuí)?

教師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一動(dòng)物)。

你們知道它是誰(shuí)嗎?(螃蟹)

(我班幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)有很大的興趣，因此通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對(duì)其特征的理解。)

二、教師出示圖片螃蟹(圖一)。引導(dǎo)幼兒觀看。

師：你們看它長(zhǎng)的怎么樣?(觀看螃蟹的身體和它的腳)有幾只腳(8只)，一邊有幾只?(4只)每邊都有4只，它們是對(duì)稱的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你們看：它長(zhǎng)什么樣子的?(請(qǐng)幼兒答復(fù))螃蟹有一對(duì)大鉗子，還有八只腳，螃蟹是橫著走路的，(那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子)教師：是的，這是一只神氣的大螃蟹，今日它把他的朋友們也請(qǐng)來(lái)了，請(qǐng)你們認(rèn)真看看這些螃蟹長(zhǎng)得什么樣。

(使幼兒能很快的把握螃蟹的主要特征，并能夠吸引幼兒的留意力，為下一步做好預(yù)備，積存閱歷)

(出示圖片二)

1、幼兒看圖片二進(jìn)展觀看爭(zhēng)論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)展敘述

(發(fā)覺(jué)海底還有外形各異的螃蟹，不僅身體不一樣，連腳也不一樣，發(fā)散幼兒思維，綻開(kāi)想象。幼兒運(yùn)用已有閱歷敘述對(duì)螃蟹的熟悉，讓幼兒更進(jìn)一步了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了根底。)

三、教師范畫

1、師：海底里還有好多螃蟹沒(méi)有來(lái)，你們猜猜看，海底里的螃蟹會(huì)是怎樣的?(幼兒說(shuō)身體的外形，教師畫)接著要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳?是怎么樣的?(.:教.案網(wǎng))(8只)一邊有幾只?(4只)你們和教師一起數(shù)1、2、3、4，兩邊的腳是對(duì)齊的哦!還有兩只大夾子;別忘了(要給他畫上兩只眼睛)嗯，最終給他添上美麗的花紋。哦!一只螃蟹寶寶就消失了!

(給孩子一個(gè)正確的示范，知道畫螃蟹的根本步驟)

2、他還要穿上美麗的衣服呢!我找出自己喜愛(ài)的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內(nèi)側(cè)涂一圈，(留意不要涂到線的外面)接著在里面順著一個(gè)方一直回涂色，這樣一件美麗的衣服就穿好了。

師：有沒(méi)有不一樣的螃蟹寶寶了?請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范。

四、幼兒繪畫

師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢?請(qǐng)你把它畫下來(lái)。

提出繪畫要求：

1、請(qǐng)小朋友先想好你的螃蟹身體是什么外形的，8只腳是怎么樣的，然后再開(kāi)頭畫，要和別的小朋友畫的不一樣，但是有一點(diǎn)是一樣的，都有八只腳，左邊四只，右邊四只。(發(fā)揮幼兒的想象，有目的的進(jìn)展創(chuàng)作)

2、幼兒自己繪畫，教師進(jìn)展指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)留意涂色勻稱，不涂到外面。

3、幼兒圍在桌子四周在整張長(zhǎng)紙上作畫。教師個(gè)別指導(dǎo)。

(讓幼兒用這種方法作畫，這是整堂課的靚點(diǎn)，雖然孩子們站著畫，但孩子們樂(lè)在其中，畫得也很仔細(xì)，由于孩子們站的方位不同，整幅畫上畫出來(lái)的螃蟹方向也不同，同時(shí)也感受到了一種勝利感。各種姿勢(shì)、各種外形的螃蟹躍然紙上。整幅海底世界里的螃蟹讓人感覺(jué)眼前一亮。)

五、展現(xiàn)作品

師：你們畫的螃蟹寶寶真好看，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，它在干什么?

(讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量有所提升。進(jìn)一步培育了幼兒的觀看力、想象力。體驗(yàn)到用不同的創(chuàng)作方式帶來(lái)的樂(lè)趣。)

活動(dòng)反思：

螃蟹對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不生疏，他們吃過(guò)螃蟹，捉過(guò)螃蟹。小朋友對(duì)螃蟹也布滿了深厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過(guò)猜一猜，看一看，說(shuō)一說(shuō)使幼兒能很快的把握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。其次環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說(shuō)一說(shuō)常見(jiàn)的螃蟹，幼兒運(yùn)用已有閱歷敘述對(duì)螃蟹的熟悉，為觀賞下面千奇百怪的螃蟹打好根底。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了根底。但是對(duì)于不常見(jiàn)的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^看，需要教師準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，給他們觀看的目的，指導(dǎo)他們觀看的正確方法，從而精確的遷移到觀看其他事物中去。

在觀賞這一環(huán)節(jié)中，我假如能準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的答復(fù)，提升幼兒有關(guān)螃蟹的學(xué)問(wèn)閱歷，那效果就更好了。在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，我沒(méi)有讓孩子用動(dòng)作答復(fù)大螃蟹走路的姿態(tài)，也沒(méi)有出示大螃蟹實(shí)物，讓幼兒觀看橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參加的積極性就特別高。這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有是比擬有缺憾的。

從幼兒的作品來(lái)看，大局部幼兒能很好的把握大螃蟹的形(奇、新、怪)，有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過(guò)程中，幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹許多(孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動(dòng)態(tài)也不同)，

本活動(dòng)在細(xì)節(jié)處理上還是不夠，比方身體的和腳的連接。在教師示范畫時(shí)，沒(méi)有明確提出大鉗子要畫大一點(diǎn)，以致于有些幼兒繪畫時(shí)會(huì)將大鉗子畫得很小，導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒(méi)有加強(qiáng)指導(dǎo)，由于幼兒已有閱歷，幼兒顏色涂得比擬勻稱。從幼兒的作品來(lái)看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作力量，整幅畫面效果不錯(cuò)，到達(dá)了預(yù)期的效果。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思《葡萄》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫成串的葡萄，嘗試用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)葡萄的特征。

2.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4.感受顏色比照。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.范畫、實(shí)物葡萄一串、圖片等。

2.紫色顏料，濕毛巾，以組為單位預(yù)備

3.白紙、記號(hào)筆、綠色蠟筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒參加活動(dòng)的興趣。

彎彎樹(shù)，彎彎藤，藤上掛串水晶鈴

二、引導(dǎo)幼兒觀看葡萄，了解葡萄圓與圓之間既有空隙又有相互聯(lián)系，上大下小的關(guān)系。

看，今日教師帶了什么水果來(lái)?出示實(shí)物葡萄

1.認(rèn)真看看，葡萄是什么樣的?(紫色的，圓圓的)

2.再看看，一串葡萄是怎么長(zhǎng)的?(上面多漸漸少最下面最少。)

三、出示范畫，激發(fā)幼兒作畫的愿望

1.這幅畫是用什么畫的?猜猜用什么方法畫的?先示范用手指蘸顏料點(diǎn)畫的步驟(右手的食指，在指腹的位置蘸上顏料，留意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在顏料盒上面停一停，不滴水了就可以開(kāi)頭畫)

2.今日我們也用手指來(lái)畫葡萄，而且是一串葡萄。提問(wèn)：怎樣畫，畫出來(lái)的葡萄才是一串一串的呢?(上面畫的多一點(diǎn)，下面漸漸的少一點(diǎn))看看一串葡萄的樣子像什么圖形?(三角形)

3.示范、講解：先從上面開(kāi)頭點(diǎn)畫，食指按一下變一粒葡萄，留意一粒葡萄和一粒葡萄之間要相互聯(lián)系但又不能靠的太緊了，一個(gè)一個(gè)排下去;接著從其次排開(kāi)頭再畫葡萄，從上面兩粒葡萄的中間開(kāi)頭畫，一個(gè)一個(gè)往下，每一排都是這樣都從上面一排兩粒葡萄的中間畫，最下面最少，這樣就成一串葡萄了。

4.引導(dǎo)幼兒集體書空練習(xí)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試，下面的幼兒檢查評(píng)價(jià)。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1.從其次排開(kāi)頭畫在上面兩粒葡萄的中間，這樣才能漸漸的削減，到最終點(diǎn)畫最少。

2.你可以畫幾串，畫好以后別忘了給葡萄畫上葉子。

3.最終用綠色蠟筆畫上葉子，就更像一串葡萄了。

五、展現(xiàn)幼兒的作品

幼兒相互觀賞作品，邊等顏料干透，請(qǐng)局部幼兒溝通作畫的感受

活動(dòng)延長(zhǎng)：

葡萄成熟了，把幼兒的作品布置在墻面上，豐富主題環(huán)境。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)前，先和幼兒嘗試了用蠟筆畫一串葡萄，重點(diǎn)了解把握倒三角形的特點(diǎn)，尤其是一顆顆葡萄的排列和距離。很多幼兒在教師的指導(dǎo)下逐步把握了這一特點(diǎn)，這也為后.教案網(wǎng)出處來(lái)顏料點(diǎn)畫奠定了根底。大局部幼兒能夠大致了解葡萄的造型特點(diǎn)，比擬獨(dú)立地進(jìn)展繪畫，效果也比之前要好。最終，引導(dǎo)幼兒給葡萄添畫上了葉子，使得畫面更加生動(dòng)。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思《煙花》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞煙花圖片，感受煙花的造型美、顏色美。

2、嘗試用各種點(diǎn)、線組合繪畫煙花。

3、能夠大膽表現(xiàn)煙花，感受繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

煙花ppt、視頻、音樂(lè)、黑色卡紙(背景圖)、顏料、棉簽、小抹布、展現(xiàn)板

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀賞視頻，激發(fā)幼兒興趣。

教師：看，這是什么?

煙花到天空中怎么樣?

教師：過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，夜晚的天空中真喧鬧。隨著呯，叭聲，一朵朵煙花爆出來(lái)，五顏六色，真是好看極了。

2、觀看圖片，感受煙花的美。

(1)掃瞄局部圖片，整體感受。

教師：這里還有很多漂亮的煙花，我們一起來(lái)看一看。

(2)重點(diǎn)觀賞幾幅煙花圖片。

教師：有那些顏色的煙花?是什么外形的?像什么?(可動(dòng)作仿照)

l觀看線條組成的煙花。教師：煙花打到天空中，漸漸散開(kāi)，越變?cè)酱?它們有的線條長(zhǎng)，有的線條短短的，有的都變成小點(diǎn)啦!有的線條直直的，有的彎彎的，還有的像閃電。

l觀看單個(gè)煙花圖片。

教師：這個(gè)煙花是什么樣子的?有什么顏色?最里面是什么顏色?然后呢?

l觀看一組煙花圖片。

教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個(gè)好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比擬大，有的剛剛散開(kāi)。有的在高高的天空中，有的在矮一點(diǎn)的地方。

3、幼兒創(chuàng)作。

(1)出示材料、范畫，共同爭(zhēng)論作畫方法。

教師：我們也來(lái)畫一畫漂亮的煙花!煙花啪的升到天空中，散開(kāi)來(lái)，越放越大，我們畫的時(shí)候可以畫完一圈再畫一圈，用不同的線條和點(diǎn)子進(jìn)展裝飾。

(2)師生共同示范，完成范畫。

(3)交代要求，幼兒作畫。

4、展現(xiàn)、評(píng)價(jià)。(大背景圖，有城市樓房剪影)

教師：這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花，把夜空裝扮的真美!

教師：說(shuō)說(shuō)看，你喜愛(ài)哪幅煙花?

活動(dòng)反思：

1.活動(dòng)來(lái)源于孩子生活?！毒V要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和端詳野，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。(.本文中班美術(shù)教案及教學(xué)反思《汽車》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)展幼兒的觀看力,能運(yùn)用不同的線條進(jìn)展裝飾。

2.幼兒能大膽進(jìn)展創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)溝通合作活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

3.增加有關(guān)交通安全的意識(shí)。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今日教師給小朋友帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們看看它是什么呀?[本.文來(lái)源:屈老.師教案網(wǎng)](汽車)汽車在哪里行駛啊?(公路上)公路上還有什么呢?

小結(jié)：公路上真喧鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。

爭(zhēng)論：公路上這么多的車輛為什么不會(huì)碰撞?

1.幼兒自由敘述。

2.教師總結(jié)：原來(lái)，公路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開(kāi)交警、紅綠燈、斑馬線、車道來(lái)幫助，還有行人和司機(jī)叔叔要知道一些交通法規(guī)呢!

二、出示范畫

師：小朋友你們看看這輛汽車有什么特殊之處?教師介紹各種線條

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)幼兒的作品。

小結(jié)：小朋友做的又快又好，不但熟悉了交通標(biāo)志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。喧鬧的公路上車來(lái)人往，小朋友出門時(shí)肯定要記得遵守交通規(guī)章呀!

活動(dòng)反思：

在出示范畫線描畫汽車時(shí)，我出示的范畫較少，沒(méi)有具體的介紹各種線條的表現(xiàn)方法，以致幼兒在創(chuàng)作時(shí)沒(méi)有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比擬單一。在幼兒繪畫教學(xué)中教師在傳授技法的同時(shí)要鼓舞幼兒舉一反三。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思《小鳥(niǎo)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用對(duì)折剪的方法剪出小鳥(niǎo)的根本造型。

2.大膽創(chuàng)新，積極嘗試用各種線條設(shè)計(jì)小鳥(niǎo)的翅膀。

3.體驗(yàn)與同伴一起創(chuàng)作小鳥(niǎo)的樂(lè)趣，享受勝利的喜悅。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

彩紙若干、記號(hào)筆、剪刀人手一份，垃圾筐每組一個(gè)，小樹(shù)林背景圖每組一幅;范例，多媒體課件，背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.《小剪刀旅行記》導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，又到了我們《剪紙樂(lè)園》的活動(dòng)時(shí)間了。今日我們帶著小剪刀去哪里旅行呢?每年的4月底到5月初這一周是全國(guó)的愛(ài)鳥(niǎo)周，今日我們就帶著小剪刀去鳥(niǎo)島旅行。

2.教師示范講解。

(1)學(xué)習(xí)制作鳥(niǎo)島旅行地圖。

(出示方形彩紙)，現(xiàn)在教師要制作一張旅游地圖來(lái)幫忙我們小朋友熟識(shí)一下鳥(niǎo)島的旅游路線：先把方形紙對(duì)折單邊朝下，在一端標(biāo)出起點(diǎn)，這里就是我們現(xiàn)在所處的位置，從這里動(dòng)身然后集合排隊(duì)，經(jīng)過(guò)一座彎彎的小橋，就來(lái)到了我們的景區(qū)鳥(niǎo)島山。這是一座很特殊的山，上山的路很陡，一起看看，這條路是怎么樣的?像什么?(彎彎的往上翹，像滑滑梯)，下山的路有許多條，