附件：教學設計方案模版教學設計方案

課程《大腳丫游巴黎》課程標準教師可以透過許多技巧的運用，通過對繪本的形象講解，讓學生主動地參與聽故事和說故事。在教學設計中加入「說故事」活動的另外一個主要目的是，透過感受教師在說故事時候的投入與專注態(tài)度，學生會了解到說故事本身也是一種很有趣，很有價值的活動。如此一來，學生也會變得愿意與人分享他們自己創(chuàng)作的故事和融入在故事當中的真實生活經驗。教學內容分析《大腳丫游巴黎》是大腳丫系列的其中一本。這本繪本講述了芭蕾舞蹈家貝琳達要來巴黎了，這讓整個巴黎都轟動，大家都很期待她的演出，除了貝琳達自己，因為她的舞鞋被運到另外一個地方To由于琳達腳非常大，沒有適合她穿的鞋子，接下來她會怎么辦呢？經過各種各樣巧妙的曲折，她又有了新的舞鞋，并且?guī)砹艘粓鲎屨麄€巴黎驚奇、贊嘆的舞蹈。“她是超級明星?！比藗兌歼@么說。本課的教學目標確定通過繪本的閱讀，感受閱讀的樂趣。教學目標1.知識與能力：能看著圖片，大膽地表述自己的想法。通過讀繪本，了解繪本的主要內容。2.過程與方法：通過畫面想象，圖文結合，朗讀全文，品詞潛句，背誦自己喜歡的部分。盡可能多的引導學生參與語文實踐活動。3.情感態(tài)度與價值觀：通過繪本講述，培養(yǎng)孩子樂于助人的精神，并樹立堅持自己的追求，堅持自己的夢想不放棄的信念。學習目標聽懂故事，體會友情和堅持的意義。學情分析通過一年多的學習與閱讀習慣的培養(yǎng)，學生能夠獨立的閱讀，并對于每次的閱讀都會有自己的感受與見解。重點、難點教學重點：引導學生通過觀察與傾聽，聽懂這個故事。教學難點：感情親人之間的溫暖。教與學的媒體選擇交互智能平板、PPT、音頻、視頻課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號名稱課堂教學環(huán)節(jié)/學習活動環(huán)節(jié)長度1激發(fā)興趣，導入新課課堂教學環(huán)節(jié)1分鐘2故事講述學習活動環(huán)節(jié)6分鐘3感悟分享交流環(huán)節(jié)2分鐘4總結情感升華1分鐘??????教學活動詳情教學活動活動目標能通過繪本的閱讀，感受閱讀的樂趣。解決問題理解故事內容技術資源運用PPT課件、視頻、交互智能平板，引導學生自主思考。常規(guī)資源黑板、粉筆活動概述一、談話導入。1、孩子們，還記得我們以前認識的一個愛跳芭蕾的女孩子嗎？是的，她就是貝琳達，她成為了世界聞名的舞蹈家，今天，又會發(fā)生什么有趣的故事呢？2、讓我們一起來分享今天的故事——大腳丫游巴黎。二、走進故事，讀故事。1、讓我們一起走進繪本去看看。全巴黎的人都在不停地談論一條大新聞，是什么呢？（觀察PPT）原來是芭蕾舞蹈家貝琳達要來演出了！2、講述故事：PPT大家都很期待貝琳達的演出，咦，只有一個人不期待，那是誰呢？（生討論）（出示PPT）這個人原來就是貝琳達?？墒撬秊槭裁床黄诖?？是因為她的芭蕾舞鞋被運到帕果帕果去了，因為她的腳很大，只能穿自己特制的舞鞋。這時候，有個人出現了，是（生：嘉貝葉），是的，她帶著貝琳達去尋找合適的舞鞋。她們到賣芭蕾舞鞋的商店，店員說沒有合適的舞鞋，又去了鞋匠盧先生那里，結果盧先生沒有那么多布料和那么大的鞋模，貝琳達和嘉貝葉又去找索菲亞夫人那里找布料。半路上碰到了需要解決面包的福馬奇先生。最終，她們幫助索菲亞夫人解決了宴會所需要的食物，也幫助福馬奇先生解決了多余的面包，索菲亞夫人給她們提供了最適合做舞鞋的絲緞，又用福馬奇先生的長棍面包做了鞋模，終于，鞋匠盧先生幫忙做出了適合貝琳達穿的舞鞋。演出當晚，全巴黎的人都認為，他們從來沒有看過這么令人驚奇、贊嘆的舞蹈演出。故事圓滿地結束了，最終，貝琳達贏得了鮮花和掌聲。三、重讀故事，加深印象。孩子們，我們一起再來看一遍故事，請大家根據老師的提示一起來讀一讀部分句子。（第二遍講述，教師引讀）四、總結升華。1、（封底停）此時此刻，你覺得貝琳達是一個（）的女孩。2、是啊，貝琳達的舞蹈跳得多棒呀，在她遇到困難的時候，

有那么多的朋友幫助了她，希望大家以后也做一個熱心幫助別人的好孩子。教與學的策略通過PPT繪本，結合老師的講述，學生的自由讀，初步理解繪本內容。反饋評價評價方法：1、教師的評價；2、學生的自評和互評教學活動2：活動目標解決問題技術資源常規(guī)資源活動概述教與學的策略反饋評價??????評價量規(guī)1、認真傾聽，能聽懂故事的主要內容，有自己的思考。35分）2、合作學習：聽別人發(fā)言要專心，虛心接受別人的意見