《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“古、詩(shī)”等１３個(gè)生字。會(huì)寫“古、聲”等６個(gè)字。２、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。３、知道春天美好，要珍惜春光?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫字，能有感情地朗讀、背誦課文?！菊n時(shí)安排】２課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】幻燈片、課件或古箏曲。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、談話引入，激發(fā)興趣１、同學(xué)們，課前老師讓大家根據(jù)你對(duì)春天的觀察畫一幅畫，能把你們的作品展示給大家，并談?wù)勗谀愕难壑写禾焓鞘裁礃拥膯幔客瑢W(xué)們，你們說得都很好，如果能把你們所看到的、聽到的、想到的都寫下來，就是一篇很好的文章。古時(shí)候的人常常以詩(shī)歌的形式寫出他們對(duì)美好景色的喜愛。今天，我們就來學(xué)習(xí)第４課《古詩(shī)兩首》。板書課題（認(rèn)讀“古、詩(shī)、首”）２、商討學(xué)法：你認(rèn)為學(xué)古詩(shī)應(yīng)該學(xué)什么？怎樣學(xué)呢？（學(xué)生各抒已見，教師總結(jié)歸納：學(xué)生字──讀古詩(shī)──背古詩(shī)）二、隨文識(shí)字，體會(huì)詩(shī)意１、（課件展示主題圖。）請(qǐng)按由近及遠(yuǎn)的順序說一說你看了哪些景物？這美麗的景色被唐代大詩(shī)人孟浩然盡收眼底，寫了一首《春曉》，而且這首詩(shī)千百年來一直受到人們的喜愛。２、（課件展示古詩(shī)《春曉》，生字“眠、處、聞”用紅字顯示）⑴讀題目，你們知道題目的意思嗎？（春曉：春天的早晨。曉：天剛亮的時(shí)候）⑵借助拼音初讀古詩(shī)，畫出生字。⑶指名朗讀，正音。３、（課件展示朗讀）⑴聽課件朗讀，整體感受詩(shī)的節(jié)奏與韻律。⑵認(rèn)讀“眠、聞、處”：（同桌自學(xué)，匯報(bào)識(shí)字方法）①比一比：聞──問處──外②形聲字：眠（冬眠）（睡眠）⑶指名朗讀：邊聽邊思考：詩(shī)人聽到了什么？哪個(gè)字與“聽”的意義一樣？（“聞”在這里表示，聽一聽，而不是聞一聞）⑷詩(shī)人看到了什么？想到了什么？（詩(shī)人看到了地上飄落的花瓣，仿佛看到昨夜的春風(fēng)和春雨來到窗前）⑸小結(jié)：《春曉》描寫的是一幅雨后清晨的美麗景色。就請(qǐng)我們繼續(xù)在反復(fù)朗讀中感受春景的美麗吧！三、指導(dǎo)朗讀，背誦古詩(shī)１、教師范讀，學(xué)生體會(huì)讀詩(shī)的語(yǔ)氣和停頓。如：春眠／不覺曉２、學(xué)生練習(xí)朗讀古詩(shī)。３、指名朗讀，讀后評(píng)議。４、邊想象邊背誦，感受春景的美麗。５、小組比賽，看誰(shuí)背得好。四、指導(dǎo)書寫，鞏固練習(xí)１、出示生字“古、聲、多”，學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，說出字的部件在田字格的位置：教師范寫筆順，提示不容易寫好的筆畫及容易寫錯(cuò)的地方：如：“多”字的撇、橫撇；“聲”字的上半部是“士”，不是“土”等。學(xué)生先描紅，后臨寫。２、練習(xí)：⑴連線：詩(shī)眠處古首聞shīwéngǔmiánchùshǒu⑵填一填：（）眠（）覺曉，處處聞啼鳥。夜（）（）（）（），（）落（）（）（）。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固，引入新課１、讀詞語(yǔ)，鞏固生字：兩首古詩(shī)一首兒歌冬眠到處見聞鄉(xiāng)村春色滿園２、口頭擴(kuò)詞（鼓勵(lì)學(xué)生在生活中自主識(shí)字）：詩(shī)詩(shī)人（）聞見聞（）（）古古人（）（）３、背誦《春曉》，回顧學(xué)法：⑴借助拼音讀古詩(shī)，學(xué)生字。⑵朗讀體會(huì)詩(shī)意。⑶熟讀成誦。二、隨文識(shí)字，體會(huì)詩(shī)意１、（課件展示主題圖）說一說人看到了什么？圖中畫的是城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，從哪看出來的？（主題圖中顯示題目與作者，認(rèn)讀“村、居”，口頭擴(kuò)詞，理解題目）２、（課件展示古詩(shī)，生字“醉、煙、童、散、忙”用紅色字顯示）借助拼音初讀古詩(shī)，畫出生字。３、（課件展示朗讀）學(xué)習(xí)一、二句：⑴指讀第一句，說一說，這句詩(shī)寫了什么？（齊讀，指導(dǎo)停頓：草長(zhǎng)／鶯飛／二月天）⑵春天的鄉(xiāng)村還有什么迷人的景色呢？（讀第二句，認(rèn)讀“醉，煙”）⑶這么美麗的景色我們?cè)撛趺醋x？（齊讀一、二句）學(xué)習(xí)三、四句：⑴自由讀，同桌之間說一說自己讀懂了什么？⑵指名讀（認(rèn)讀“童、散、忙”，理解“紙鳶”）。⑶請(qǐng)你談?wù)勛约悍棚L(fēng)箏時(shí)的心情，把自己想象成圖中那幾個(gè)剛散學(xué)歸來的小孩，請(qǐng)你歡快地讀三、四句，讀出心中的喜悅。４、質(zhì)疑：詩(shī)中哪一句最不好理解？三、感情朗讀，背誦古詩(shī)１、去掉拼音熟練讀，比賽讀。２、配樂背誦，邊讀邊想象在美麗的春天里快樂的生活。四、