第4頁共4頁新學年?八年級?上學期?班主任?工作計?劃今?年我繼?續(xù)擔任?八年級?___?_班的?班主任?工作，?八年級?這一年?對于學?生來說?是一個?風水領?，為了?使學生?能夠在?這一年?時間里?，學到?更多的?本領，?發(fā)展自?己的個?性，提?高個人?的素質?，我將?盡我最?大的努?力，教?導這批?學生認?識自己?、提高?自己。?下面是?我這學?期的工?作計劃?：一?、指導?思想?1、堅?持以人?為本、?和諧發(fā)?展的原?則，在?班級中?提倡民?主平等?、團結?協(xié)作、?積極進?取的精?神，進?一步加?強班級?的團隊?精神建?設，增?強集體?的凝聚?力。?2、堅?持德育?科研，?以心理?健康教?育為重?點，深?入研究?班級中?的典型?案例，?撰寫出?有價值?的德育?論文，?提高德?育的實?效型。?二、?工作目?標：?由于新?的教學?改革，?本學期?我們班?將采用?小組合?作學習?方式。?雖然我?們班學?生基礎?較好，?學生的?學習熱?情還算?可以，?但適應?總是需?要一個?過程的?，只不?過是長?短而已?。因此?，作為?一名班?主任，?我將盡?力讓每?一位學?生盡快?適應這?種改變?，幫助?他們及?時克服?學習上?和生活?上的困?難。?三、重?點工作?（一?）、加?強班風?建設?1、安?排班級?活動?根據(jù)學?校德育?工作安?排，引?導學生?開展各?項實踐?活動。?活動要?加強對?青少年?兒童思?想品德?教育和?創(chuàng)新精?神與實?踐能力?的培養(yǎng)?，面向?全體學?生，促?進學生?全面發(fā)?展。活?動之前?要制定?好計劃?，明確?活動要?求，設?計好活?動并扎?扎實實?地組織?實施，?力求取?得主題?教育的?最大效?應。班?主任與?學生一?起確定?好本學?期各項?活動的?主題，?組織和?指導學?生開展?靈活多?樣、富?有情趣?的課內(nèi)?外活動?，如主?題班隊?活動、?社會實?踐活動?等一些?聯(lián)誼活?動。?2、營?造向上?氛圍?根據(jù)初?二年級?學生的?年齡特?點，努?力營造?平等、?團結、?和諧、?進取、?競爭的?班級氛?圍。?（1）?制定并?修改班?級公約?、班規(guī)?。（?2）布?置教室?環(huán)境，?使學生?在一個?比較舒?心的環(huán)?境中學?習。?（3）?讓學生?參與班?級管理?，培養(yǎng)?學生的?組織能?力和責?任心，?使每個?學生都?有成功?的機會?和成就?感。培?養(yǎng)學生?的參與?意識，?提供顯?示學生?才華的?機會，?在潛移?默化中?逐漸形?成自理?自治能?力，體?現(xiàn)學生?的主體?地位，?發(fā)掘創(chuàng)?新精神?。3?、指導?培養(yǎng)班?委干部?班委?干部是?班主任?的左右?手。要?認真選?拔，同?時要精?心培養(yǎng)?。第?一，幫?助班委?干部樹?立威信?;第?二，鼓?勵班委?干部大?膽工作?，指點?他們工?作方法?;第?三，嚴?格要求?班委干?部在知?識、能?力上取?得更大?進步，?在紀律?上以身?作則，?力求從?各方面?給全班?起到模?范帶頭?作用，?亦即“?以點帶?面”;?第四?，培養(yǎng)?干部團?結協(xié)作?的精神?，要能?夠通過?干部這?個小集?體建立?正確、?健全的?輿論，?帶動整?個班集?體開展?批評與?自我批?評，形?成集體?的組織?性、紀?律性和?進取心?，亦即?“以面?帶面”?。（?二）、?針對特?殊學生?，開展?特殊教?育1?、通過?多種途?徑，采?取多種?方法，?對特殊?學生開?展教育?。班?主任要?通過觀?察、與?學生談?心、聽?取各方?意見，?建立起?豐富的?信息網(wǎng)?絡，隨?時掌握?與調(diào)控?特殊學?生的心?理健康?狀況和?思想行?為動向?。要力?爭和科?任老師?及家長?對學生?有一致?的要求?和態(tài)度?，并時?常同他?們交換?意見。?特別要?充分調(diào)?動家長?的積極?性，取?得共識?，配合?學校教?育好孩?子。?2、針?對行為?習慣差?、自控?力差的?學生，?班主任?老師對?特殊學?生的思?想品德?、學習?態(tài)度、?日常行?規(guī)等方?面進行?教育和?訓練。?四、?工作內(nèi)?容及措?施：?（1）?抓好每?一次班?會。提?出班級?的總體?奮斗目?標，以?班訓為?指針，?使同學?們振奮?精神，?共同為?班級的?未來努?力奮斗?，形成?“我以?班級為?榮，班?級以我?為驕傲?”的良?好氛圍?，進一?步增強?班集體?的凝聚?力。?（2）?結?合實際?情況，?給學生?講解心?理調(diào)整?的重要?性及如?何進行?心理調(diào)?試，如?：遇到?挫折時?要冷靜?分析，?從主客?觀找原?因，采?取補救?措施;?使學生?學會化?壓力為?動力，?體會“?自古英?雄多磨?難”的?內(nèi)涵;?教會學?生掌握?辨證的?挫折觀?，經(jīng)常?保持自?信和樂?觀的態(tài)?度;向?學生推?薦《心?理與成?才》、?《偉人?的歷程?》、《?名人成?功錄》?等書籍?，交流?讀書心?得等。?同時針?對平時?成績較?好，考?試成績?經(jīng)常不?理想的?學生進?行心理?輔導，?根據(jù)不?同學科?，邀請?科任老?師與其?交流。?（3?）意充?分利用?班會講?解自信?心的建?立與實?現(xiàn)，并?結合學?生的事?例現(xiàn)身?說法，?使學生?明確：?自信是?成功的?首要條?件，但?自信的?基礎是?自己要?有一定?的實力?，而實?力要靠?付出和?努力。?（4?）首先?從小事?做起，?讓學生?從小事?中認識?自我，?評價自?我。開?學初要?求每人?制定學?習計劃?，并要?求在日?常生活?中無論?遇到什?么困難?都要堅?持，只?要堅持?就是勝?利，并?在期中?期末進?行總結?。（?5）充?分發(fā)揮?班干部?的主動?性，調(diào)?動全班?同學的?積極性?，以學?生為主?體，教?師為主?導，參?與校、?班各項?活動。